關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題1
一、比一比，說(shuō)說(shuō)每組字母有什么不同。
a―an―ange―en―engi―in―ing
二、想想這些小動(dòng)物怎么叫，把圖和音節(jié)連起來(lái)
三、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
dan→（d）（an）juan→（）（）（） xing→（）（）chong→（）（） meng→（）（）dang→（）（）
四、讀兒歌。參考答案：
二、 三、 dan→（d）（an）juan→（j）（{）（an） xing→（x）（ing）chong→（ch）（ong） meng→（m）（eng）dang→（d）（ang）
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題2
一、 我會(huì)把漢字和音節(jié)連起來(lái)。(6分)
zhuō miàn zuì chén dōng du
最 捉 晨 面 豆 東
二、看拼音寫(xiě)漢字。(7分)
mù tóu huǒ chē shuǐ tián fēng lì
bái tiān chǐ zi ěr jiàn
朵 看
三、我會(huì)幫漢字找家。(8分)
云 長(zhǎng) 文 中 羊 山 心 公
前鼻韻母的字：
后鼻韻母的字：
四、比一比，再組詞。(8分)
日( ) 馬( ) 手( ) 木( )
目( ) 鳥(niǎo)( ) 毛( ) 米( )
五、我會(huì)填。(10分)
“長(zhǎng)”共( )筆，第一筆是 。
“心”共( )筆，第二筆是 。
“也”共( )筆，第二筆是 。
“鳥(niǎo)”共( )筆，第三筆是 。
“牙”的筆順是 。
“出”的筆順是 。
六、我會(huì)選。(6分)
條 面 只 朵
一( )小河 一( )紅旗 三( )小雞
五( )花 一( )紅領(lǐng)巾 一( )小狗
七、把下面的詞語(yǔ)按要求分類。(9分)
�、冱S牛 ②毛巾 ③牙刷 ④豆角 ⑤鴨子
⑥杏子 ⑦小羊 ⑧香皂 ⑨紅棗
1、 生活用品類：
2、 動(dòng)物類：
3、 食物類：
八、連一連。(8分)
豆角 尖尖嘴 一頭 鴨子
黃瓜 打燈籠 一朵 黃牛
辣椒 細(xì)又長(zhǎng) 一群 小船
茄子 穿綠衣 一條 白云
九、我會(huì)選，把詞語(yǔ)前的序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)
①長(zhǎng) ②短 ③彎 ④扁
1、公雞的尾巴( )。 2、兔子的尾巴( )。
3、鴨子的尾巴( )。 4、猴子的尾巴( )。
�、倌� ②西 ③東 ④北
5、早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。
前面是( )，后面是( )，
左面是( )，右面是( )。
十、在完整的句子后面打“√”。(6分)
1、是小學(xué)生。( ) 2、我們愛(ài)老師。( )
3、它是我的好朋友。( ) 4、好像一把傘。( )
5、我在畫(huà)畫(huà)。( ) 6、買東西。( )
十一、我會(huì)補(bǔ)充完整。(2.5+4+2.5+4,共13分)
1、 床前明( )光，疑是地( )霜。
舉( )望明( )，低( )思故鄉(xiāng)。
2、( )( )滅，( )( )男，
( )( )休，( )( )看。
3、 天越來(lái)越黑。
風(fēng)越( )越( )。
( )越( )越( )。
4、 彎彎的月亮像( )。
藍(lán)藍(lán)的天空像( )。
十二、閱讀理解。(11分)
鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，魚(yú)兒愛(ài)江河。
蚯蚓愛(ài)泥土，蜜蜂愛(ài)花朵。
我們小朋友，從小愛(ài)祖國(guó)。
1、 兒歌共有()句話。(1分)
2、 根據(jù)兒歌，連一連。(8分)
鳥(niǎo)鳥(niǎo)兒 愛(ài)泥土
魚(yú)兒 愛(ài)藍(lán)天
蚯蚓 愛(ài)花朵
蜜蜂 愛(ài)江河
3、 寫(xiě)句子。(不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替)(2分)
愛(ài) 。
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
qixianɡānjìnɡɡǎnkuàiɡuānɡm(xù)ínɡ
()()()()
二、書(shū)面或口頭填空。
1.鴨先生的小屋前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，這是一條_______的小路。路上鋪著___________的鵝卵石，路旁開(kāi)著______________的鮮花。
2.填上合適的詞語(yǔ)。
()的`小路()的小路
()的鵝卵石()的鴨先生
()的鮮花()的兔姑娘
3.寫(xiě)出反義詞。
(先)—后快—()馬虎—()
三、看標(biāo)點(diǎn)，有語(yǔ)氣的朗讀下面的句子。
美麗的小路不見(jiàn)了。
美麗的小路怎么不見(jiàn)了?
我一定要把美麗的小路找回來(lái)!
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題4
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
yǐhòu ɡènɡjiā zhǔyì zǒnɡyào
() () () ()
二、書(shū)面或口頭填空。
1、后來(lái)，松鼠每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里_______一個(gè)。春天到了，這兒長(zhǎng)出了一棵棵_______的小松樹(shù)，將來(lái)這里會(huì)是一片__________的松樹(shù)林。
2、填上合適的詞語(yǔ)。
一()松果一()松樹(shù)一()春雨一()樹(shù)林
三、照樣子，填上合適的詞語(yǔ)。
(聰明活潑)的松鼠(一棵棵)的松樹(shù)()的森林()的松鼠()的松樹(shù)()的樹(shù)林
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題5
一給帶點(diǎn)字選一個(gè)正確的讀音
捉蟲(chóng)(zhuōzhōu)彎曲(qǔqū) 好奇(hàohǎo)
再見(jiàn)(zhàizài)歡迎(yíngyín) 突然(ránlán)
玩耍(shǎshuǎ)周末(mùmò) 傷害(hàihèi)
二聽(tīng)音圈字、詞
1、低紙2、澆燒3、披破
4、超市趕忙5、熱鬧熟悉6、賽跑寒冷
7、彈奏演奏8、模型模特9、說(shuō)謊驚慌
10、自說(shuō)自話 自言自語(yǔ)
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題6
一、填一填
1、筆，拼音________，結(jié)構(gòu)________，共________筆畫(huà)，部首________。
2、畫(huà)，拼音________，結(jié)構(gòu)________，共________筆畫(huà)，部首________。
二、把句子補(bǔ)充完整，讀一讀
1、小雞會(huì)畫(huà)( )( )。
2、小狗會(huì)畫(huà)( )( )。
3、小鴨會(huì)畫(huà)( )( )。
4、小馬會(huì)畫(huà)( )( )。
5、它們都是雪地里的( )( )( )。
三、寫(xiě)一寫(xiě)，帶有下面偏旁的字
口( ) 犭( ) 冂( )
四、把課文補(bǔ)充完整
( )( )啦，( )( )啦!( )( )( )來(lái)了一群( )( )( )。小雞畫(huà)( )( )，小狗畫(huà)( )( )。小鴨畫(huà)( )( )，小馬畫(huà)( )( )。不用( )( )不用( )，幾步就( )( )( )( )。( )( )為什么( )( )( )?它在( )( )睡著啦。
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題7
一、花兒屬于哪個(gè)花盆，快來(lái)連一連
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
xiūxihuānlèjìntóufāyá
hánqìyípiànāizhesànfā
三、多音字組詞
cháng()luò()zhī()
zhǎng()là()zhǐ()
fā()hái()cān()
fà()huái()shēn()
shǎo()hǎo(xínɡ()
shāo()hào()hánɡ()
四、把詞語(yǔ)搭配好，用線連起來(lái)，再讀一讀
弟弟在藍(lán)天上釣魚(yú)
馬兒在陽(yáng)光下種莊稼
飛機(jī)在小河邊開(kāi)放
農(nóng)夫在草原上奔跑
花兒在田地里飛翔
五、按課文內(nèi)容填空
1、，滿山的梅花就了。盛開(kāi)的梅花，你著我，我挨著你，像藍(lán)天下的彩云。喜愛(ài)報(bào)春的梅花，一到，，梅花山成了。
六、讀一讀，背一背
敕(chì)勒(lè)歌
敕勒川，陰山下。
天似穹(qiónɡ)廬(lú)，籠(lǒnɡ)蓋(ɡài)四野(yě)。
天蒼(cānɡ)蒼，野茫(mánɡ)茫，風(fēng)吹草低(dī)現(xiàn)(xiàn)牛羊。
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題8
蟬(虞世南唐)
垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
譯文：
蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，聲音從稀疏的梧桐樹(shù)枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳的原因是因?yàn)橄s居在高樹(shù)上，而不是依靠秋風(fēng)。
練習(xí)：
1.這是一首詠物詩(shī)，從形狀、習(xí)性、聲音等三個(gè)方向?qū)懗隽讼s的特點(diǎn)。
2.作者從哪些方面描寫(xiě)了蟬的特點(diǎn)?指出相應(yīng)詩(shī)句并簡(jiǎn)要分析。
首句寫(xiě)了蟬的形狀“垂綏”，食性“飲清露”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蟬性高沽、棲高飲露品性的褒揚(yáng);次句寫(xiě)蟬聲“流響”，從聲音方面形象地寫(xiě)出了蟬的悅耳長(zhǎng)鳴，寫(xiě)出了聲音的響度與力度。
3.讀這首詠物詩(shī)，你的眼前呈現(xiàn)出怎樣一幅畫(huà)面?請(qǐng)描繪出來(lái)。
一只蟬落在高拔疏朗的梧桐樹(shù)上，垂下像帽帶一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，不時(shí)自在地長(zhǎng)鳴，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，傳出很遠(yuǎn)。
4.“居高”在詩(shī)中有哪些含義?
一是指蟬所居的梧桐樹(shù)高;二是指“飲清露”的品格之高。
5.這首詩(shī)給我們以什么啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
蟬聲遠(yuǎn)傳，是由于“居高”而致遠(yuǎn)，這告訴我們一個(gè)道理：品格高尚的人，并不需要某種外在的憑借，像地位、權(quán)勢(shì)、吹捧等，他本身自然會(huì)有很強(qiáng)的昭示力，能夠聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
6.這首詩(shī)實(shí)際告訴我們一個(gè)怎樣的做人的道理?
品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。
7.這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法來(lái)刻畫(huà)蟬，請(qǐng)感悟作者的思想感情。(2分)
本詩(shī)通過(guò)刻畫(huà)人格化的蟬，熱情地贊美了那種高潔(高尚或潔身自好等)的人格。
8.這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?說(shuō)出運(yùn)用這種手法的好處。
這首詩(shī)表面上是寫(xiě)蟬，其實(shí)是用了托物言志的寫(xiě)法。借助具體的對(duì)象表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美。表達(dá)感情含蓄，寓意深刻，理趣情致躍然紙上，引人人勝。
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題9
一、讀一讀，注意發(fā)音的口型。
zhānɡdàzuǐbā
張大嘴巴
yuányuánzuǐbā
圓圓嘴巴
biǎnbiǎnzuǐbā
扁扁嘴巴
zhàoyànɡzǐxiěyīxiěránh?udúyīdú
二、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)，然后讀一讀。
kàntútiánzìmǔzàidúyīdú
三、看圖填字母，再讀一讀。
qǐnɡbǎ
只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題10
一、你能把這課新學(xué)的生字認(rèn)出來(lái)嗎?趕快行動(dòng)吧!
星期天，我和媽媽去劃船。我看見(jiàn)湖水很藍(lán)很藍(lán)，湖水在陽(yáng)光的照耀下閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見(jiàn)湖邊的人特別多，有彎著腰的老爺爺，有可愛(ài)的小妹妹，還有高鼻子的外國(guó)朋友呢!
二、讀一讀，看看你能發(fā)現(xiàn)什么呢?
月兒船兒星星我們暖和鳥(niǎo)兒
魚(yú)兒花兒牛兒來(lái)了衣服你們
三、填一填
彎彎的()紅紅的()
彎彎的()紅紅的()
小小的()閃閃的()
小小的()閃閃的()
藍(lán)藍(lán)的()暖暖的()
藍(lán)藍(lán)的()暖暖的()
四、我會(huì)說(shuō)
1、彎彎的月亮像()。
圓圓的月亮像()。
()像()。
2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天上有()的月亮和()的星星。
我看見(jiàn)清清的小河里有()的魚(yú)兒和()的蝦。
我看見(jiàn)()。
五、連一連
青青的貓明亮的紅領(lǐng)巾
寬寬的門鮮艷的花
胖胖的草紅紅的眼睛
【一年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題】相關(guān)文章：
語(yǔ)文同步練習(xí)題精選07-19
語(yǔ)文同步練習(xí)題07-29
語(yǔ)文《理想》同步練習(xí)題07-30
語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》同步練習(xí)題07-30
語(yǔ)文蒲公英的同步練習(xí)題08-07