五年級語文《走路的人》課后測試習題

　　一、填字補詞語。

　　()()不解()()如生粗()凹()

　　線條()()造型()()遵()

　　二、聯(lián)系課文，完成填空。

　　1.那座人物雕像()，沒有手，只有()的身軀和兩條()、()、()像是在走路的腿。

　　2.他沒有手、()，因為他正在專心()!

　　3.他(米開朗琪羅)的人物塑像()，每一塊()，每一條()，都充滿了()。

　　4.因為他(羅丹)要表現(xiàn)的'不僅僅是()，更是藝術(shù)家內(nèi)心的()。

　　三、閱讀練習。

　　時針·分針·秒針

　　有一只漂亮的小鬧鐘，淺黃色的鐘面上，住著時針、分針和秒針三兄弟。

　　一天，身體細長的秒針弟弟對時針說：“大哥，你看你，又矮又胖，真難看!跑起路來像蝸牛一樣慢�！闭f完，他昂起了頭，望著天，好像是個了不起的英雄。時針大哥聽了，什么也沒說。這下，秒針弟弟更得意了，他轉(zhuǎn)過臉又對分針說：“二哥，別看你跟我一樣高，長得比我壯，可是跑起來，你比我大哥快不了多少，有啥出息?”

　　分針聽了可不服氣啦，說：“你跑一圈才一分鐘，我跑一圈是一小時，大哥跑一圈就是十二小時啦!你說誰跑得快?”

　　“我跑得快，就是我跑快!”……分針和秒針爭吵起來。

　　這時，時針大哥說話了：“別爭了，別吵了!依我看啊，三弟是跑得快，我跑得最慢，可是光靠一個人跑得快沒用呀!你們看，咱們弟兄仨連在一起，誰能離開誰啊?”

　　大哥見兩個弟弟不吵了，就又說：“我們只有團結(jié)在一起，互相幫助，才能準確地告訴人們時間。你們說對嗎?”

　　分針聽了，點點頭;秒針聽了連說了好幾個“對的，對的……”于是，他們又嘀嗒、嘀嗒……唱起來了。

　　現(xiàn)在，你們再去看那只漂亮的小鬧鐘，可聽不到他們吵架了。他們又會告訴你現(xiàn)在是幾時、幾分、幾秒。

　　(一)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

　　1.出息：

　　2.不服氣：

　　3.了不起：

　　(二)根據(jù)文章內(nèi)容，修改錯誤語句。

　　1.分針是大哥，時針是二哥，秒針是小弟弟。

　　2.分針跑的快。

　　(三)用“～～”線劃出文章的中心句。

　　(四)分別說出時針、分針、跑一圈，表示的是什么。

　　時針：

　　分針：

　　秒針：

　　(五)給短文分段，寫出段意。

　　(六)這篇短文，告訴了我們一個什么道理?

　　參考答案

　　一、惶惑不解;栩栩如生;粗糙凹凸;線條優(yōu)美;造型華麗;遵循。

　　二、1.沒有頭;厚實;粗壯的;堅定的;叉開著。2.沒有頭;走路哇。3.栩栩如生;肌肉;筋絡;生命力。4.外表的形象;觀念和主張。

　　三、(一)1.發(fā)展前途或志氣2.不承認自己不行，想一爭高低。3.不平凡，很突出。(二)1.時針是大哥，分針是二哥，秒針是小弟弟。2.秒針跑的快。(三)我們只有團結(jié)在一起，互相幫助，才能準確地告訴人們時間。你們說對嗎?(四)時針跑一圈表示十二個小時;分針跑一圈表示一個小時;秒針跑一圈表示一分鐘。(五)、(六)略。

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