小學語文練習2第三課時優(yōu)秀教學設計

　　教學內(nèi)容

　　練習2

　　擬 3 課時

　　累 計

　　第 63 課時

　　第 3課時

　　教學目標

　　1、 指導學生看懂每幅圖的意思，展開想象，練習對話。

　　2、 培養(yǎng)學生的觀察能力和口語交際能力。

　　重點難點

　　重點：指導學生看懂每幅圖的意思，展開想象，練習對話。

　　難點：展開合理的想象，把句子說完整。

　　教學簡要過程及重、難點的突破

　　教學第四題：口語交際

　　一、指導看圖

　　指導學生逐幅看圖，說說每幅圖的意思（結(jié)合看錄像）這兩幅圖上畫了誰和誰？它們在干什么？

　　二、指導說話

　�。ㄗ屑毧磮D，想象說話，回答圖旁的問題）

　�。�1） 小熊是怎樣問熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說？怎樣做的？

　�。�2） 小猴在干什么？小猴是怎樣還鉛筆的？熊貓是怎樣說的'？

　　實施修改意見

　　說說自己平時是怎樣和同學相處的

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　課堂延伸：演練借還其他學習用品。

　　實施修改意見

　　作實業(yè)踐設活計動

　　必做

　　把這個小故事講給爸爸媽媽聽。

　　實施修改意見

　　教學札記

　　有《人有兩個寶》這一課做鋪墊，學生對手的認識更深刻，非常愿意用手來做有益的事情�？谡Z交際是來源于學生生活的素材，學生都能夠用上禮貌用語，并能結(jié)合生活，加上自己的感受、體會來進行情節(jié)再現(xiàn)，語言各異，情節(jié)各異。

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