語文語法的知識點簡析

　　在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都背過各種知識點吧？知識點就是學(xué)習(xí)的重點。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？下面是小編幫大家整理的語文語法的知識點簡析，希望能夠幫助到大家。

　　語法

　　應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識 短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動賓、補充、主謂

　　單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

　　復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　近年來由于淡化語法知識，有的同學(xué)以為語法不用學(xué)了，其實學(xué)語法對于我們學(xué)習(xí)語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

　　1．短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。 ①[狀語] （定語） 主語|| [狀語] 謂語 （定語） 賓語 ＜補語＞ 注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。 ②巧用結(jié)構(gòu)助詞的地得 的字前一般是主語或賓語的定語。 地字前一般是謂語的狀語。 得字后一般是謂語的補語。

　　3．對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。 有一個復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。 既又也還表并列，不是而是別記錯； 不是就是是不是，或者要么表選擇； 不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也； 雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻； 因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

　　4.學(xué)習(xí)語法知識重在運用語法知識提高語言的表達(dá)能力，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句則重點關(guān)聯(lián)詞的運用；對復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時應(yīng)在掌握了語法的基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用這些知識，為正確運用語言服務(wù)。

　　復(fù)句

　　1.并列復(fù)句：兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系。

　　2.承接復(fù)句：兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。

　　3.遞進(jìn)復(fù)句：后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系。

　　4.選擇復(fù)句：兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間構(gòu)成選擇關(guān)系。

　　5.轉(zhuǎn)折復(fù)句：后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。

　　6.假設(shè)復(fù)句：前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設(shè)情況一旦實現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩個分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系。

　　7.因果復(fù)句：前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實。

　　8.條件復(fù)句：前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類型。

　　9.解說復(fù)句：一個分句說明一種情況，其他分句對這種情況進(jìn)行解釋、說明或總括。一般不常用關(guān)聯(lián)詞語。

　　10.目的復(fù)句：一個分句表示實現(xiàn)某種目的或避免某種結(jié)果，一個分句表示為此而采取的行為。

　　關(guān)聯(lián)詞

　　1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

　　2.假設(shè)關(guān)系

　　3.并列關(guān)系

　　4.遞進(jìn)關(guān)系

　　5.選擇關(guān)系

　　6.因果關(guān)系

　　7.條件關(guān)系

　　8.承接關(guān)系

　　名詞

　　表示人和事物名稱的詞。

　　表示人的名稱，如同志、作家;

　　表示具體事物，河流、高山;

　　表示抽象事物，如政治、科學(xué);

　　表示時間名稱，上午、夏天;

　　表示處所名稱：上海、中國;

　　表示方位名稱：上、下(簡稱方位詞)。

　　名詞的語法特點：

　�、俦硎救朔Q的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)。

　�、诜轿辉~常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語。

　�、勖�詞一般不受副詞修飾。

　　語文語法的學(xué)習(xí)方法

　　語法是從閱讀學(xué)來的。

　　語法書必然有用，但它和字典一樣，只是從旁輔助的工具。只看語法書卻從不閱讀，一定會走火入魔，其下場與死背生詞相同。

　　首先：學(xué)生的作文甚至論文有一個通病，那就是用字太深，但卻很少用得對，于是整篇文章充斥著無數(shù)用生僻詞匯串成的怪異句式。甚至一篇洋洋灑灑數(shù)萬字的論文，往往只有數(shù)十句通順的話，這便是學(xué)習(xí)時只重背誦生詞，忽視語法的產(chǎn)物了。

　　其次：學(xué)習(xí)語法與學(xué)習(xí)生詞相似。死記硬背單詞沒有用處，因為你不懂用法，也不清楚其應(yīng)用的場合以及語氣。同樣地，像背誦公式般死記什么名詞，什么分詞修飾語，即便詞序和結(jié)構(gòu)都懂了，寫作時真的用得著嗎用得對嗎例如許多人寫出的倒裝句，大部分會出錯。并非結(jié)構(gòu)出錯，而是運用不當(dāng)。

　　語文語法的學(xué)習(xí)技巧

　　1、積極主動歸納總結(jié)語法規(guī)則

　　英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中要善于主動觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則，不要完全依靠教師或書本的講解。

　　2、要善于從錯誤中學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)者要善于從錯誤中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者一方面不要怕犯錯誤;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學(xué)習(xí)。

　　3、不要被語法術(shù)語困擾

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