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初一學(xué)習(xí)好語文文言文的方法有哪些

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，學(xué)習(xí)對(duì)大家來說都非常重要，不過只有真正找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，才能能事半功倍，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？以下是小編為大家整理的初一學(xué)習(xí)好語文文言文的方法有哪些，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一學(xué)習(xí)好語文文言文的方法有哪些

　　初一學(xué)習(xí)好語文文言文的方法

　　一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí)，只有積累了一定的文言知識(shí)，才可能順利地閱讀文言文。

　　1.重視預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué) 課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。

　　預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理， “字把詞”學(xué)“活” 。

　　2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會(huì)

　　不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在

　　具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。

　　3.要牢牢記住主要文言句式

　　主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。

　　二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識(shí)，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：

　　1.借助注釋，粗讀課文

　　預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

　　2.質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文

　　通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

　　3.深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文

　　精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì)文章的情感，把握文章的特色。

　　4.鑒賞評(píng)價(jià)，熟讀課文

　　這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對(duì) 課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力。

　　初一文言文學(xué)習(xí)的日常技巧

　　第一步：不求甚解識(shí)大意。當(dāng)拿到一篇文言文時(shí)，我們要先粗讀一遍，掌握文章的大概意思，遇到不會(huì)的字詞跳過去，直接閱讀下文。這樣做有兩個(gè)好處：一是能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于一篇文章信息的提取能力;二是當(dāng)遇到不會(huì)時(shí)，學(xué)生會(huì)糾結(jié)在那里，失去了對(duì)文言文的閱讀興趣。那么，當(dāng)我們大致讀懂了一篇文言文之后還是不能完全地理解文言文的深意，這就需要我們進(jìn)行第二步。

　　第二步：咬文嚼字解字詞。第一遍粗讀之后，不會(huì)的字詞就像是平坦路上的小石子一樣，把我們的雙腳咯的生疼，在這一步中，我們要掃除這些限制我們的障礙，徹底理解文言文的內(nèi)容。在這一步中，學(xué)生要結(jié)合書下注釋，理解重點(diǎn)字詞的含義，并積累這些字詞，為以后的文言文打下良好的基礎(chǔ)。

　　第三步：深入思考求真意。我們閱讀文言文是為了讀懂它，并且明確它告訴我們的關(guān)于人生的道理。我們古代的祖先是非常具有智慧的，這種智慧往往通過文言文和漢字傳遞給我們，所以我們可以通過這種方式掌握古人的智慧，把它應(yīng)用到作文或是生活中去。

　　初一文言文學(xué)習(xí)小貼士

　　1.課內(nèi)文言文

　　首先把課內(nèi)的課文弄清弄懂，在學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文中最基本的是課下的注釋還有通篇解釋時(shí)不懂的字詞意思或者語法，做到最起碼能夠把整篇文章完整的翻譯成現(xiàn)代語言，即大家能懂得意思。

　　其次，在初學(xué)文言文階段，文言文對(duì)我們而言如同一門外語，我們不了解的很多，這時(shí)需要我們要有一種較真的精神，具體到每一個(gè)字都弄明白它的意思或者作用。

　　另外，多讀課文�！皶x百遍，其意自現(xiàn)”-起初不明白的，多讀幾遍意思慢慢就明白了，在讀的時(shí)候注意怎么斷句，培養(yǎng)自己的語感。在判斷如何斷句的時(shí)候，它的意思大概就浮現(xiàn)眼前了。

　　課內(nèi)文言文要做到熟練，對(duì)文中的字、詞、語法、作用做到印象深刻，自己課下做好總結(jié)，即同一個(gè)詞它的作用遇到過多少個(gè)，分別是什么，根據(jù)課文記住例子。

　　2.課外文言文

　　課外文言文起一個(gè)拓展的作用。在起初接觸文言文時(shí)，由于缺乏對(duì)字、詞意思、詞類活用等作用以及語法的了解，起初學(xué)生讀不懂很正常，這需要一個(gè)知識(shí)積累的過程，就像學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語一樣，從開始的不懂到后來的熟練，都需要經(jīng)歷一段知識(shí)積累的過程。課外文言文的擴(kuò)充，是在課內(nèi)文言文的`基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠接觸到同一字、詞更多不同的意思和用法，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)庫。

　　3.準(zhǔn)備好詞典

　　在學(xué)習(xí)文言文，或者自己看文言文的時(shí)候，希望學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：古漢語詞典不離身。在看文言文時(shí)，遇到不懂的就去翻詞典，在看詞典的時(shí)候，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，把它的每一個(gè)意思看一個(gè)遍。同時(shí)有例句的，試著自己根據(jù)它給出的詞義，能不能看懂例句的意思。

　　4.好習(xí)慣的養(yǎng)成

　　古漢語詞典不離身—養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣

　　多動(dòng)腦—思考它在文中屬于詞典解釋中哪個(gè)意思，可以一一套入嘗試翻譯對(duì)不對(duì)。

　　多動(dòng)嘴—不明白的句子，不知道怎么斷句的句子，發(fā)聲讀出來，看看怎樣斷句合理。

　　多動(dòng)手—查詞典以及注意看懂后把詞典上遇到的幾個(gè)比較基本的，比較常見的意思記在這篇文章旁邊，最好配有例句。保存好這份資料。

　　資料的收集—把文言文做過的資料都放在一起，為復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　5.文言文學(xué)習(xí)方向

　　字、詞詞義或作用

　　詞類的活用

　　常見句式：判斷、疑問、省略等

　　文言文翻譯的常見方法：增、調(diào)、留、換

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