初三語(yǔ)文中考模擬測(cè)試題及答案
現(xiàn)如今，我們都不可避免地要接觸到試題，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編收集整理的初三語(yǔ)文中考模擬測(cè)試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三語(yǔ)文中考模擬測(cè)試題 篇1
一、積累與運(yùn)用(20分)
(一)語(yǔ)言積累(12分)
1、請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。
(1)無(wú)為在歧路 。
(2) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
(3)春蠶到死絲方盡 。
(4)不畏浮云遮望眼 。
(5)濁酒一杯家萬(wàn)里 。
(6) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
(7)天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉 。
(8)蒼顏白發(fā)， 太守醉也。
(9)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，引喻失義，以塞忠諫之路。
(10)辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中,從視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)兩方面,生動(dòng)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的是 。
2、閱讀下面文字完成問(wèn)題。
溫馨是一種境界。溫馨是粗茶淡飯中的歡笑，是生活清貧中的【甲】(坦然 坦誠(chéng))，是困苦中的從容，是艱難中的【乙】(和睦 和藹)，是面對(duì)一切不幸，卻擁有理解和歡悅，是平平淡淡中的體貼和相守……是滲入靜mì( )樹(shù)林中的陽(yáng)光，分射出絲絲的光束，織出宜人的景致：妻子xián( )熟地操持家務(wù);老奶奶笑吟吟地牽著孫子去玩;一次深情的注視，一句“天寒了，多加一件衣服”的關(guān)懷，一句“你是否依然愛(ài)我”的追問(wèn)……透過(guò)這些愜意的溫情，使我們分外陶醉。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(4分)
①靜mì( ) ②xián( )熟
�、蹚�(A.còng B.cōng)容 ④笑吟吟(A.yíng B.yín)
(2)從【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)。(2分)
(3)劃線(xiàn)的句子是個(gè)病句，請(qǐng)寫(xiě)出正確的句子。(2分)
二、閱讀(70分)
(一)閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(5分)
江城子密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃。右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。
3.下面對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這首詞起句用一個(gè)“狂”字貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞，奠定了全詞縱情，豪邁的感情基調(diào)。
B.上闋“新射虎，看孫郎”這一典故的用意是要像孫郎(孫權(quán)，這里是作者自喻)那樣建功立業(yè)。下闋“何日遭馮唐”這一典故中，作者把自己比作魏尚。
C.詞的上闋“卷”一字突顯出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍，氣勢(shì)磅礴，何等雄壯。
D.蘇軾“聊發(fā)少年狂”，表現(xiàn)了他仕途順利，意氣風(fēng)發(fā)的一面。
4.“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
(二)名著閱讀(5分)
5.下列關(guān)于《水滸》這部名著的理解和表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《水滸》是元末明初作家施耐庵寫(xiě)的一部以農(nóng)民起義為題的長(zhǎng)篇白話(huà)小說(shuō)，塑造了108位栩栩如生的英雄形象，鮮明地表現(xiàn)了反抗封建暴政的主題。
B.豹子頭林沖是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，他武藝高強(qiáng)、勇而有謀，為人仗義、脾氣火爆，因被高俅陷害，最后被逼投奔梁山泊。
C.李逵接母上梁山享清福，途中遇到李鬼冒自己的名號(hào)打劫，砍了李鬼一刀。聽(tīng)李鬼說(shuō)要贍養(yǎng)九十老母，便沒(méi)殺他還給了十兩銀子，后知受騙了才殺了李鬼。
D.“灑家殺死這個(gè)潑皮，怎肯連累你們。潑皮既已死了，你們都來(lái)同灑家去官府里出首”說(shuō)這話(huà)的人是楊志。
6.閱讀選段，武松提到的“只依我三件事”指的是哪三件?(請(qǐng)概括出其中兩件即可。)(3分)
話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)武松踏住蔣門(mén)神在地下，道：“若要我饒你性命，只依我三件事，便罷!”蔣門(mén)神便道：“好漢但說(shuō)，蔣忠都依。”武松道：“……”蔣門(mén)神聽(tīng)了，要掙扎性命，連聲應(yīng)道：“依得!依得!蔣忠都依!”——節(jié)選自《水滸施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神》
(三)閱讀下面材料，完成問(wèn)題。(10分)
【材料一】2016年11月中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這也是中國(guó)繼京劇、珠算等之后，第三十九個(gè)被列入該名錄的項(xiàng)目。二十四節(jié)氣歌“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連;秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”巧妙地安插了節(jié)氣名稱(chēng)。它們反映了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。例如“清明”，含有天氣晴朗、空氣清新明潔之意。因此，“清明節(jié)”也稱(chēng)作“踏青節(jié)”，習(xí)俗豐富有趣，也是歷代文人創(chuàng)作的重要題材。
【材料二】近期某網(wǎng)站就中國(guó)申遺成功的“南音”“刺繡”“呼麥”等傳統(tǒng)藝術(shù)，開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于“我國(guó)青少年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化喜愛(ài)程度”的調(diào)查。
【材料三】為保護(hù)文化遺產(chǎn)，韓國(guó)政府1962年頒布了《韓國(guó)文化財(cái)產(chǎn)保護(hù)法》，聯(lián)合國(guó)教科文組織也于1983年制定相關(guān)政策規(guī)定。韓國(guó)人重視傳統(tǒng)文化，國(guó)民在傳統(tǒng)節(jié)日或舉行婚禮時(shí)，仍有許多人喜愛(ài)穿民族服裝�！�(jié)選自“百度文庫(kù)”
【材料四】意大利各界每年都投入巨大人力和財(cái)力，維修全國(guó)各地的瀕危古代建筑、壁畫(huà)和雕塑。幾年來(lái)，意大利在聯(lián)合國(guó)教科文組織的支持下，得到了30多個(gè)以拯救名勝古跡為宗旨的民間組織的援助。以保護(hù)威尼斯為例，意大利通過(guò)設(shè)立募捐箱籌集專(zhuān)項(xiàng)保護(hù)資金、在旅游手冊(cè)上公布基金會(huì)聯(lián)系方式等行動(dòng)，為拯救威尼斯作出了不小的貢獻(xiàn)�！�(jié)選自“知網(wǎng)”
7.結(jié)合材料一，判斷以下節(jié)氣名稱(chēng)中表明四季變化的一項(xiàng)是( )(2分)
A.雨水 大雪 小寒 大暑 B.霜降 芒種 小雪 谷雨
C.清明 霜降 驚蟄 大寒 D.春分 夏至 立春 冬至
8.以下是為“清明”節(jié)氣而作兩幅宣傳圖，你更喜歡哪一幅?請(qǐng)結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)你的理由?(4分)
(圖A) (圖B)
9.結(jié)合材料二、三、四，說(shuō)說(shuō)在繼承和保護(hù)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面，我們還需要做些什么?(4分)
(四)閱讀文言文選段，完成下列問(wèn)題。(16分)
【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
【乙】夫治國(guó)猶于治身：治身之道，務(wù)在養(yǎng)神;治國(guó)之道，務(wù)在舉賢;是以養(yǎng)神求生，舉賢求安。故國(guó)之有輔，如屋之有柱;柱不可細(xì)，輔不可弱;柱細(xì)則害，輔弱則傾。故治國(guó)之道，舉直措諸枉
①，其國(guó)乃安。支柱以直木為堅(jiān)，輔以直士為賢;直木出于幽林，直士出于眾下。故人君選舉，必求隱處，或有懷寶迷邦
�、�，匹夫同位;或有高才卓絕，不見(jiàn)招求;或有賢孝弟，鄉(xiāng)里不舉;或有隱居以求其志，行義以達(dá)其道;或有忠質(zhì)于君，朋黨相讒。堯舉逸人，湯招有莘，周公采賤，皆得其人，以致太平
�、�，……(節(jié)選自諸葛亮《便宜十六策》)
注釋?zhuān)孩俅胫T枉：把邪惡不正的人置于一旁;
�、趹褜毭园睿哼@里指懷才不遇，而流為庶民;
③堯舉逸人，……以致太平：意為堯、舜、周公等明主，都是在這些卑微的地方，覓得良材，建立太平盛事的。
10.解釋加點(diǎn)詞。(4分)
(1)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 (2)悉以咨之
(3)或有高才卓絕，不見(jiàn)招求 (4)或有忠賢孝弟，鄉(xiāng)里不舉
11.下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.此誠(chéng)/危急存亡之秋也 B.然侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)
C.故國(guó)/之有輔 D.夫/柱以直木為堅(jiān)
12.下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意思相同的一組是( )(2分)
A.忠志之士忘身于外 夫治國(guó)猶于治身
B.是以眾議舉寵為督 是以養(yǎng)神求生，舉賢求安
C.欲報(bào)之于陛下也 治身之道
D.以塞忠諫之路也 夫柱以直木為堅(jiān)
13將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。(2分)
(2)直木出于幽林，直士出于眾下。(2分)
14.乙文開(kāi)篇寫(xiě)到“治國(guó)之道，務(wù)在舉賢”，結(jié)合兩則選文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析任用賢人對(duì)于一個(gè)國(guó)家的作用。(4分)
(五)閱讀下面文章，完成問(wèn)題。(12分)
不問(wèn)用不用，只說(shuō)知不知
梁衡
�、儆浀靡淮稳タ赐玖w林先生，談話(huà)間我提到：“您關(guān)于古代東方語(yǔ)言的研究對(duì)現(xiàn)在有什么用?”先生說(shuō)：“學(xué)問(wèn)不能拿有用沒(méi)用來(lái)衡量。當(dāng)年牛頓研究萬(wàn)有引力有什么用?”一語(yǔ)如重錘，敲醒了我懵懂的頭腦。
②是的，對(duì)學(xué)者來(lái)說(shuō)，做學(xué)問(wèn)單單是為了有用嗎?顯然不是，不僅牛頓研究萬(wàn)有引力時(shí)不這樣問(wèn)，哥白尼研究天體運(yùn)動(dòng)、愛(ài)因斯坦研究相對(duì)論時(shí)都不這樣問(wèn)。如果只依有用沒(méi)用來(lái)衡量，許多人早就不做學(xué)問(wèn)了。開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了眾星運(yùn)動(dòng)規(guī)律后說(shuō)：“認(rèn)識(shí)這一真理已實(shí)現(xiàn)了我最美好的期望。可能當(dāng)代就有人讀懂它，也可能后世才有人能讀懂，這我就管不著了�！�
�、鬯麄儾还�，誰(shuí)來(lái)管呢?自然有下一道程序，由實(shí)踐層面的人——設(shè)計(jì)師、企業(yè)家、政治家等去管。社會(huì)就這樣接續(xù)發(fā)展，科學(xué)就這樣不斷進(jìn)步。愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論后，又經(jīng)過(guò)了40年，這期間通過(guò)許多人的努力，第一顆原子彈才爆炸。社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)稍有區(qū)別，但也有一些看似無(wú)用的東西需要人去靜心研究。馬克思本來(lái)身在工人運(yùn)動(dòng)第一線(xiàn)，當(dāng)他深感工人運(yùn)動(dòng)缺少理論支持時(shí)，就退出一線(xiàn)去研究《資本論》等理論。當(dāng)時(shí)他已窮得揭不開(kāi)鍋，他說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有像我這樣一個(gè)最缺少貨幣的人來(lái)研究貨幣�！比绻麨榱擞杏茫顟�(yīng)該去經(jīng)商，先賺一把貨幣。他的理論讓后來(lái)實(shí)踐層面的革命家、管理者演繹出一個(gè)轟轟烈烈的新時(shí)代。
�、茉瓉�(lái)知識(shí)是分上游、下游的。上游是那些最基本的原理，解決規(guī)律層面的問(wèn)題;下游是執(zhí)行和操作的方法，解決實(shí)踐層面的問(wèn)題。上游是科學(xué)，下游是技術(shù);上游是學(xué)術(shù)、是思想，下游是方案、是行動(dòng)。由于科學(xué)、學(xué)術(shù)的超前性，許多科學(xué)家、學(xué)者經(jīng)�？床坏阶约簩W(xué)問(wèn)的實(shí)用結(jié)果。但他們并不悲傷，并不計(jì)較，他們不管用與不用，只管知與不知，只要不知道的事就去研究。他們雖說(shuō)不問(wèn)為什么，但他們堅(jiān)信知識(shí)對(duì)人類(lèi)有用。事實(shí)上，每一項(xiàng)新知識(shí)都對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生了重要作用，有的簡(jiǎn)直是驚天動(dòng)地。倫琴、居里夫人、盧瑟夫等一批研究放射性、原子能的早期科學(xué)家，并沒(méi)有想到后來(lái)的原子彈及和平利用原子能。就是季羨林先生也沒(méi)有想到他研究的梵文、吐火羅文在40年后讓他破譯了一部天書(shū)，補(bǔ)回了一段歷史。
�、菡�?yàn)檫@樣，我們才強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)，尊重人才。包括對(duì)未知世界、對(duì)自然界、對(duì)星空、對(duì)生態(tài)的尊重。因?yàn)橐磺形粗卸疾赜姓嬷�，而面�?duì)茫然的未知世界，那些勇敢拓荒的人才是真正的英雄。他們治學(xué)時(shí)不問(wèn)有用沒(méi)用，正是因?yàn)樗麄冎v大用而不計(jì)小用，看將來(lái)而不計(jì)眼前，為人類(lèi)之大公而不謀個(gè)人小利。這些以學(xué)問(wèn)為樂(lè)趣，為人類(lèi)不斷擴(kuò)充知識(shí)邊界的人是最值得我們尊敬的。他們?cè)谔街^(guò)程中所表現(xiàn)的淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的治學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則，對(duì)后人來(lái)說(shuō)比他們提供的知識(shí)還重要。
15.請(qǐng)選出以下最適合作為第②、③段的事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是( )(3分)
A.衡量有用沒(méi)用的標(biāo)準(zhǔn)是所研究的東西是否有利于人類(lèi)發(fā)展，而不僅僅在于它眼前是否能提供許多財(cái)富。
B.哥白尼臨死前，他的《天體運(yùn)行》才出版。這時(shí)他已雙目失明，只用手摸了一下這本耗盡他一生精力的書(shū)便辭世了。
C.清初地理學(xué)家劉獻(xiàn)廷主張做學(xué)問(wèn)要經(jīng)世致用，兼濟(jì)天下。他注重實(shí)地考察，探索自然規(guī)律為百姓服務(wù)。
D.培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量”。當(dāng)你研究一個(gè)新事物時(shí)，并不知道它是否有用，但是為了興趣一直去探索。
16.談?wù)勀銓?duì)第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子的理解(5分)
17.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為做學(xué)問(wèn)的真正意義是什么(4分)
(六)閱讀下面文章，完成問(wèn)題。(22分)
①A春和夏都很肉感，特別能喂養(yǎng)視覺(jué)。秋和冬，尤其是冬，這兩個(gè)季節(jié)似乎就是用來(lái)砥礪精神的。在秋冬，肅殺和酷寒之氣里，人似乎只能靠精神而活。在秋天，人是內(nèi)斂的，節(jié)制的，向內(nèi)而生。向內(nèi)而生，就靜寂了，就有了禪味和圣人氣象了。所以，秋天宜相思懷遠(yuǎn)。
�、凇对�(shī)經(jīng)》里，寫(xiě)戀愛(ài)追慕多數(shù)是春夏季節(jié)。到了秋天，就是懷遠(yuǎn)了，可望而不可即�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”這樣的憂(yōu)傷，放在春天和夏天都不夠清遠(yuǎn)悠揚(yáng)。
�、凼膛獣�(shū)法宜在冬天。書(shū)法應(yīng)是冬季誕生的，我猜。你看那些線(xiàn)條，好像落光了葉子的樹(shù)枝，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲折折，或旁逸斜出，或肅嚴(yán)端然。這些冬日蒼黃天底下的黑色樹(shù)枝，被一抽象，一組合，就成了宣紙上黑色的字。
�、芸瑫�(shū)端然舒朗，可勻勻透進(jìn)日光，它是江南的山地上整齊栽種的桑。桑葉已凋，蠶已結(jié)繭。B緩緩向上的山地上，只剩下這些行列整齊的桑樹(shù)了，像日子一樣簡(jiǎn)潔尋常又蓬勃有序。
�、菪袝�(shū)是楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢嵌斓牧�，月是冬天的月，既風(fēng)情飄逸，又有一種蒼老與霜意。它有一種柔韌的骨感，又仿佛是舊時(shí)士人，身在江湖，心系廟堂。
⑥草書(shū)，好像大雪來(lái)前，狂風(fēng)一夜，山山嶺嶺的松枝都在一身怒氣地舞著，在風(fēng)里舞著，柔中帶剛。有一種野氣和生氣。
⑦篆書(shū)是《詩(shī)經(jīng)》里“風(fēng)雅頌”中的“頌”，莊嚴(yán)貴氣，深厚圓融，每一個(gè)字都像是在冬日進(jìn)行一樁古老盛大的禮儀。或者是在講述一個(gè)上古的.神話(huà)傳說(shuō)，講精衛(wèi)填海，講女?huà)z補(bǔ)天，深具大氣象。
�、嚯`書(shū)工整，透著方正平和之氣，有些四海一統(tǒng)的意思。那橫豎撇捺之間，很是規(guī)整，仿佛是說(shuō)，服裝統(tǒng)一了，語(yǔ)言統(tǒng)一了，度量衡也統(tǒng)一了，從此綱常井然，該放羊的去放羊，該織布的去織布。
�、峁湃苏媸翘斆�，把那么多的事物和人情抽象成線(xiàn)條來(lái)一一組合成為漢字。留下我們后人沒(méi)事干了，干歇著又無(wú)聊，枯冬又漫長(zhǎng)，大雪封天地，只好喝茶，下棋，練練書(shū)法。或者畫(huà)畫(huà)水墨，把那黑色的線(xiàn)條稀釋延展開(kāi)來(lái)，成為面，成為一紙江山。
�、馊绻f(shuō)，各種閑雅之事也都有歸屬的季節(jié)，我以為，刺繡屬于春天，書(shū)法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天。
(11)刺繡屬于春天，因?yàn)樗k爛明媚。冬天若是刺繡，太苦，苦到讓人忘記了刺繡本身的美。唐詩(shī)《貧女》里有句子：苦恨年年壓金線(xiàn)，為他人作嫁衣裳。這樣的刺繡已是謀生，想必時(shí)時(shí)會(huì)被催要而趕工期，深冬臘月也要繡。
(11)刺繡屬于春天，因?yàn)樗k爛明媚。冬天若是刺繡，太苦，苦到讓人忘記了刺繡本身的美。唐詩(shī)《貧女》里有句子：苦恨年年壓金線(xiàn)，為他人作嫁衣裳。這樣的刺繡已是謀生，想必時(shí)時(shí)會(huì)被催要而趕工期，深冬臘月也要繡。
(12)戲曲屬于春天，讓人想見(jiàn)兩情相悅的美好。就像《牡丹亭》，因愛(ài)在春天死，還會(huì)因愛(ài)而生，遲早都是要相見(jiàn)的。有一年冬天，路過(guò)一鄉(xiāng)間戲臺(tái)，見(jiàn)有紅男綠女在臺(tái)上迤邐走動(dòng)，因了彼時(shí)的天寒野曠，我總覺(jué)得那演的是一出苦情戲，即使有歡顏，也只是暫時(shí)。好戲要在春天演。
(13)冬天就留給書(shū)法吧。在冬天，雪一下，天地就空了，人也生出了失重的虛無(wú)感。在這茫茫的白的世界里，當(dāng)一頁(yè)米白色的宣紙展開(kāi)，一管羊毫喝飽了墨就動(dòng)身——它邁向宣紙，那步伐，疾走是草書(shū)，漫步是小楷……
(14)每一根線(xiàn)條，或禪或道，都像是閱盡人世滄桑的人最后驀然回首，轉(zhuǎn)向內(nèi)心尋找出路。
18.根據(jù)文中對(duì)書(shū)法字體的描述，判斷以下四幅書(shū)法作品是什么字體。(4分)
A B C D
可供選擇項(xiàng)：①草書(shū) ②隸書(shū) ③篆書(shū) ④楷書(shū)
A( ) B( ) C( ) D( )
19.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)為“刺繡屬于春天，書(shū)法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天�！�(4分)
20.閱讀文中的畫(huà)線(xiàn)句子，回答下列問(wèn)題。(6分)
(1)有人認(rèn)為第①段A句中的“肉感”用得不好，你的看法如何?說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
(2)請(qǐng)從修辭角度品析第④段B句。(3分)
21.作者筆端處處含情，文中多處引用古詩(shī)文，請(qǐng)摘錄其中一處，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)
22.以下標(biāo)題，你覺(jué)得哪個(gè)更合適作為本文的題目?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。(5分)
A.一紙江山 B.書(shū)法之冬
三 寫(xiě)作(60分)
23.“你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中，但我相信沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入，有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證，眼前你感到的還不過(guò)是技巧與理想的矛盾，將來(lái)，你還有反復(fù)不已更大的矛盾呢，……自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾都在前途等著你”。
這是傅雷先生給兒子信中的一段話(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，以“矛盾”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字;
�、谡闹腥缧璩霈F(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。
初三語(yǔ)文中考模擬測(cè)試題 篇2
一 積累與運(yùn)用(20分)
(一)語(yǔ)言積累(12分)
1、請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。(12分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：填空每處1分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者，該處不得分。)
答案：
(1)兒女共沾巾
(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
(3)蠟炬成灰淚始干
(4)自緣身在最高層
(5)燕然未勒歸無(wú)計(jì)
(6)忽如一夜春風(fēng)來(lái)
(7)生子當(dāng)如孫仲謀
(8)頹然乎其間者
(9)恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄
(10)馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚
(二)語(yǔ)言運(yùn)用(8分)
2、閱讀下面文字，完成問(wèn)題。(8分)
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(4分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：每小題1分。)
答案：
�、僦k
�、趮�
�、� A或直接寫(xiě)出正確的拼音也可以
�、� B或直接寫(xiě)出正確的拼音也可以
(2)從文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)。(2分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：每格1分。)
答案：
【甲】坦然
【乙】和睦
(3)畫(huà)線(xiàn)句子是個(gè)病句，請(qǐng)寫(xiě)出正確句子。(2分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：寫(xiě)出正確的句子即可得分，若有抄寫(xiě)原句出現(xiàn)錯(cuò)別字，扣1分。只要句子通順，表達(dá)意思完整即可得分。)
答案示例：
透過(guò)這些愜意的溫情，我們分外陶醉。
二 閱讀(70分)
(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(5分)
3、下面對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)
答案：D
4、“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)述(3分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：詞句特點(diǎn)分析1分，情感2分。)
參考答案1：
“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指遼和西夏。作者通過(guò)形象的描畫(huà)(1分)表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的壯志豪情(2分)。
參考答案2：
“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！痹~句勾畫(huà)出作者老當(dāng)益壯的形象(1分)抒發(fā)了他的愛(ài)國(guó)情懷，表現(xiàn)出作者愿為國(guó)出力保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土完整的慷慨激昂的形象和積極向上的心態(tài)(2分)
(二)名著閱讀(5分)
5、下列關(guān)于《水滸》這部名著的理解和表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)
答案：B
6、閱讀選段，武松提到的“只依我三件事”指的是哪三件?(3分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：能說(shuō)出三件事的主要意思即可，順序不作要求，每件事1分。)
參考答案：
第一件，把搶來(lái)的東西交還給原主施恩;第二件，請(qǐng)快活林為頭為腦的英雄豪杰都來(lái)與施恩陪話(huà)(道歉);第三件，從今日起，離開(kāi)快活林，不許再回來(lái)。
(三)閱讀下面材料，完成問(wèn)題。(10分)
7、結(jié)合材料一，判斷以下節(jié)氣名稱(chēng)中表明四季變化的一項(xiàng)是()(2分)
答案：D
8、以下是為“清明”節(jié)氣而作的兩幅宣傳圖，你更喜歡哪一副?請(qǐng)結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：任選一幅圖得一分(沒(méi)寫(xiě)理由不給分);描繪圖畫(huà)內(nèi)容1分;理由2分(必須結(jié)合材料一))
答案示例1：
選圖A。
圖的左邊有“清明”二字，主體部分是一只風(fēng)箏，右邊為柳葉。點(diǎn)明節(jié)氣名，又反映天氣晴朗、空氣清新明潔的特點(diǎn)，照應(yīng)踏青的傳統(tǒng)習(xí)俗。
答案示例2：
選圖B。
圖左有“清明(節(jié))”的字樣，主體部分是一行人和騎在牛背上的牧童。點(diǎn)明節(jié)氣名，且體現(xiàn)了杜牧《清明》一詩(shī)的內(nèi)容，體現(xiàn)“清明節(jié)”是歷代文人創(chuàng)作的重要題材。
9、結(jié)合材料二、三、四，說(shuō)說(shuō)在繼承和保護(hù)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面，我們還需要做些什么?(4分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合材料寫(xiě)出言之有理的建議即可，一點(diǎn)一分。)
參考要點(diǎn)：
�、僭谌罕娭屑哟髮�(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳力度;
②制定相關(guān)的法律法規(guī)加以保護(hù)繼承;
�、鄢闪�(zhuān)門(mén)的保護(hù)組織機(jī)構(gòu);
�、苷o予經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的支持;
�、萁梃b他國(guó)的優(yōu)秀做法;
�、掎槍�(duì)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的接受度不足，加強(qiáng)宣傳及培養(yǎng)興趣的工作。
(四)閱讀文言文選段，完成問(wèn)題。(16分)
10、解釋加點(diǎn)詞。(4分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：解釋正確，每個(gè)1分。)
答案：
(1)給予
(2)全部
(3)有的(有的人)
(4)舉薦(推薦)
11、下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()(2分)
答案：C
12、下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意思相同的一組是() (2分)
答案：B
13、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分 )
(要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯正確，表達(dá)通順，每句2分。)
答案：
(1)親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。(2分)
(2)直木多生長(zhǎng)于幽靜的山林之中，忠直之士多潛藏于布衣百姓之中。(2分)
14、乙文開(kāi)篇寫(xiě)到“治國(guó)之道，務(wù)在舉賢”，結(jié)合兩則選文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析任用賢人對(duì)一個(gè)國(guó)家的作用(4分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合甲、乙兩文要點(diǎn)作答各1分，綜合陳述作用1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。)
參考答案：
甲文中，諸葛亮認(rèn)為任用侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等良實(shí)、忠純的賢人，必能彌補(bǔ)缺點(diǎn)和不足，任用將軍向?qū)櫟龋梢允管娢閳F(tuán)結(jié)和睦。親近、任用這些賢明的人，國(guó)家就能安定、昌盛。乙文中，諸葛亮認(rèn)為治國(guó)猶如養(yǎng)生，養(yǎng)生之道，莫過(guò)于養(yǎng)神調(diào)氣，而治國(guó)之道，在于選賢舉能，養(yǎng)神可以健身，而舉用賢能，國(guó)家就會(huì)安定�？梢�(jiàn)，任用賢人，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興盛與安危。
(五)閱讀下面文章，完成問(wèn)題。(12分)
15、請(qǐng)選出以下最適合作為第②、③段的事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是()(3分)
答案：B
16、談?wù)勀銓?duì)第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子的理解。(5分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出自己的理解;能寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分，寫(xiě)出三點(diǎn)得4分;表達(dá)1分。)
答案示例：
這句話(huà)寫(xiě)出了值得尊重的學(xué)者的治學(xué)理念(態(tài)度)：①不拘泥于做學(xué)問(wèn)是否能帶來(lái)現(xiàn)階段的個(gè)人利益;②做學(xué)問(wèn)講求的是為了認(rèn)識(shí)真理，為人類(lèi)探尋未知世界;③關(guān)注的是為后人開(kāi)啟未來(lái)探索之路;④淡泊名利的治學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則。
17、通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為做學(xué)問(wèn)的真正意義是什么。(4分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：能選擇其中兩點(diǎn)表達(dá)清晰即可，一點(diǎn)2分。)
答案示例：
作者認(rèn)為做學(xué)問(wèn)的真正意義是：①做學(xué)問(wèn)不能僅用有用沒(méi)用來(lái)衡量，沒(méi)有學(xué)者在理論層面的開(kāi)拓性研究，就沒(méi)有后來(lái)人實(shí)踐層面的豐碩成果;②做學(xué)問(wèn)來(lái)不得急功近利，講究功到自然成;③做學(xué)問(wèn)在于勇于追求真知，勇于拓荒;④做學(xué)問(wèn)在于研究時(shí)的樂(lè)趣，以及留給后人的精神財(cái)富。
(六)閱讀下面文章，完成問(wèn)題。(22分)
18、根據(jù)文中對(duì)書(shū)法字體的描述，判斷以下四幅書(shū)法作品是什么字體。(4分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：每格1分;寫(xiě)序號(hào)或是直接寫(xiě)文字皆可。)
答案：
A(④)
B(①)
C(② )
D(③)
19、結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)為“刺繡屬于春天，書(shū)法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天�！�(4分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合上下文，概述理由即可。一點(diǎn)1分。)
參考要點(diǎn)：
�、俅汤C絢麗明媚，適合春日的美麗，冬日刺繡是為了謀生，讓人忘了它本身的美;
�、谠诙彀酌Ｃ５氖澜缋铮斓乜臻�，用線(xiàn)條、用書(shū)法在內(nèi)心尋找心靈的方向和出路;
�、蹜蚯械膬汕橄鄲偟拿篮�，是屬于春天的，冬天演出因天寒野曠，總覺(jué)得是苦的;
�、芏爝m合砥礪精神，讀史使人明智，適合在冬日里閱讀思考。
20、閱讀文中的畫(huà)線(xiàn)句子，回答下列問(wèn)題。(6分)
(1)有人認(rèn)為第①段A句中的“肉感”用得不好，你的看法如何?說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：能作出判斷，自圓其說(shuō)2分，表達(dá)1分。)
參考答案
示例1：我認(rèn)為“肉感”這個(gè)詞用得好。這個(gè)詞可指菜肴方面有類(lèi)似于肉的味道或質(zhì)地，彈性的感覺(jué)。用在這句話(huà)中形容春夏兩季生機(jī)勃勃，給人視覺(jué)等感官?gòu)?qiáng)烈的刺激。
示例2：我認(rèn)為“肉感”這個(gè)詞用的不好。這個(gè)詞本意是形容人體某些部位比較豐滿(mǎn)，帶有一點(diǎn)的曖昧色彩。春夏兩季富有生命力，充滿(mǎn)力量，所以用這個(gè)詞不合適。
(2)請(qǐng)從修辭角度品析第④段B句。(3分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：能寫(xiě)出一種修辭手法，結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理2分，語(yǔ)言清晰、流暢1分。)
答案示例：
B句用了比喻的修辭手法，將楷書(shū)比喻成“行列整齊”的桑樹(shù)，寫(xiě)出楷書(shū)整齊有序的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)楷書(shū)的獨(dú)特感受。如此一來(lái)，富有生命力的井然有序的楷書(shū)的樣子便躍然紙上。
21、作者筆端處處含情，文中多處引用古詩(shī)文，請(qǐng)摘錄其中一處，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：摘錄正確得1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字則不給分。好處(作用)2分。)
答案示例：
摘錄：①“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！�
好處：引用古詩(shī)文，使全文散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化味兒(1分)在文章的局部，例如第②段、第⑾段嵌入古詩(shī)，顯得凝練精辟，行文活潑，又能很好地表達(dá)作者的情感。(2分)
22、以下標(biāo)題，你覺(jué)得哪個(gè)更合適作為本文的題目，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由(5分)
(要點(diǎn)與評(píng)分：明確哪個(gè)標(biāo)題更好得1分(只做選擇，不闡述理由不給分)，結(jié)合文章說(shuō)明理由得3分，言之成理即可得分，表達(dá)1分。)
答案示例1：
選A。因?yàn)檫@個(gè)題目極具氣勢(shì)，用墨色在紙上書(shū)寫(xiě)，線(xiàn)條像閱盡人世滄桑的人回望內(nèi)心的感受一樣，一花一世界，一紙一江山。而相比之下“書(shū)法之冬”則顯得平常。
答案示例2：
選B。因?yàn)楸疚牡闹黧w部分都是在書(shū)寫(xiě)作者對(duì)各種書(shū)法字體的感受，也寫(xiě)出了書(shū)法適合冬天練習(xí)的原因。所以用“書(shū)法之冬”作為題目簡(jiǎn)潔又能體現(xiàn)文章內(nèi)容。而“一紙江山”則與文章內(nèi)容結(jié)合不夠緊密，讓人不太能理解。所以選擇B為題目更合適
三 寫(xiě)作(60分)略
初三語(yǔ)文中考模擬測(cè)試題 篇3
一、選擇題
1、下列詞語(yǔ)完全正確，加點(diǎn)字注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 提防（dī） 軀殼（ké） 憂(yōu)心沖沖（chōng） 銳不可當(dāng)（dāng）
B、 褻瀆（dú） 拮據(jù)（jú） 如法炮制（páo） 良莠不齊（yǒu）
C、 悶熱（mēn） 吞噬（shì） 藏污納垢（gòu） 銷(xiāo)聲匿跡（nì）
D、 肖像（xiào） 勻稱(chēng)（chèng） 相形見(jiàn)拙（chù） 鮮為人知（xiǎn）
下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 作為時(shí)代的年輕人，必須具有獨(dú)立判斷的能力，遇事能自作主張，才能適應(yīng)社會(huì)的需要。
B、 人類(lèi)的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。
C、 陳靜同學(xué)性格內(nèi)向，不善言談，尤其是讓她在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)言，她往往會(huì)惱羞成怒，一句話(huà)也說(shuō)不完整。
D、 課間操的時(shí)候，同學(xué)們隊(duì)列整齊、鱗次櫛比地走運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A、 俄羅斯舉行規(guī)�？涨暗�閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)虐x。
B、 在第七個(gè)國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日到來(lái)之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)人們抗災(zāi)、防災(zāi)，減災(zāi)的意識(shí)。
C、 要實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
D、 為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”的活動(dòng)。
下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請(qǐng)珍惜走過(guò)的路。
B、 我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性、藝術(shù)性為一體，異彩紛呈。
C、 明天參觀(guān)天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？
D、 英國(guó)詩(shī)人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？
下列文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)�！斗哆M(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳稱(chēng)與范進(jìn)“同在桑梓”的意思就是說(shuō)他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。
B、 古希臘神話(huà)中，赫爾墨斯是眾神的首領(lǐng)，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。
C、 古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱(chēng)為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。
D、 戲曲是戲劇的一種，在時(shí)間和空間上比話(huà)劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，后來(lái)指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。
文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）
有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。①荀子說(shuō)過(guò)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！雹诜街儆啦徽怯捎诓缓脤W(xué)而從一個(gè)天才成為一個(gè)讓人遺憾的庸才嗎？③只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。④人不好學(xué)，要想成才又從何說(shuō)起呢？⑤知識(shí)的海洋是無(wú)邊的，一個(gè)人生命卻有限。
A、 ③①②④⑤ B、 ②①③④⑤ C、 ③①②⑤④ D、 ②①③⑤④
二、語(yǔ)言應(yīng)用
（2015年中考遼寧葫蘆島卷）結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。
有人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)是幸福；燈光下一次醉心的閱讀是幸福；____________；____________。只要用心體會(huì)，幸福俯拾皆是。
三、句子默寫(xiě)
古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（十句當(dāng)中任選其中的五句）
�。�1）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_________。（李煜《相見(jiàn)歡》）
（2）_________，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門(mén)太守行》）
�。�3）傷心秦漢經(jīng)行處，________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
�。�4）_________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）
（5）濁酒一杯家萬(wàn)里，_________。（范仲淹《漁家傲》）
�。�6）安得廣廈千萬(wàn)間，_________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）
（7）下見(jiàn)小潭，_________。（柳宗元《小石潭記》）
�。�8）_________，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）
（9）《天凈沙·秋思》中，作者用“_________，_________”直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
�。�10）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，通過(guò)用典抒發(fā)作者無(wú)限悵惘心懷的詩(shī)句是：________，________。
四、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。
約客
趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
1、詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景營(yíng)造了怎樣的氛圍？
2、簡(jiǎn)略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個(gè)動(dòng)詞的妙處。
五、文言文閱讀
[甲]既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
�。ü�(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問(wèn)，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶(hù)，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？
（節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》）
注解:①[資]盤(pán)纏。②[審]詳細(xì)。③[稽]探究、考察。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]二人都是孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
1、解釋下列劃線(xiàn)的詞。
（1）或遇其叱咄 （_________）
�。�2）不幸而在窮僻之域 （________）
（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（________）
�。�4）獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成（__________）
2、劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思或相同的一項(xiàng)是（ ）
A、 既加冠 若既不出戶(hù) B、 故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢
C、 俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣， D、 益慕圣賢之道 曾益其所不能
3、將文中劃線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�。�1）故余雖愚，卒獲有所聞。
�。�2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
4、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？
六、現(xiàn)代文閱讀
“飛機(jī)上不能打電話(huà)”是騙你的嗎？
王陳曄
�、倜绹�(guó)FCC（聯(lián)邦通信委員會(huì)）先是宣布坐飛機(jī)可以上網(wǎng)，又宣布從2013年12月12日起，坐飛機(jī)還能打電話(huà)——如果你所選擇的航空公司允許的話(huà)。
�、贔CC主席強(qiáng)調(diào)，這并非決定，還需要上級(jí)——美國(guó)運(yùn)輸管理局同意。但從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，F(xiàn)CC確實(shí)承認(rèn)了“飛行過(guò)程中撥打電話(huà)所產(chǎn)生的信號(hào)會(huì)干擾飛機(jī)控制信號(hào)”的問(wèn)題早已經(jīng)解決了。
�、燮鋵�(shí)，1991年，F(xiàn)CC首次出臺(tái)禁止在飛機(jī)上使用手機(jī)的規(guī)定，就不全因?yàn)槭謾C(jī)很“危險(xiǎn)”。當(dāng)時(shí)這項(xiàng)禁令的主要理由是，手機(jī)的使用是通過(guò)地面基站的，而當(dāng)你快速?gòu)囊粋�(gè)區(qū)域移動(dòng)到另一個(gè)區(qū)域時(shí)（飛行時(shí)），基站切換過(guò)于頻繁，會(huì)加重基站的工作負(fù)擔(dān)。其次才是，手機(jī)發(fā)射的無(wú)線(xiàn)電波，有可能干擾飛機(jī)的電子系統(tǒng)。
�、軟](méi)錯(cuò)，“有可能”。事實(shí)上，手機(jī)的無(wú)線(xiàn)電波會(huì)干擾飛機(jī)這種事，從來(lái)沒(méi)有真正被實(shí)驗(yàn)證明過(guò)。早在20世紀(jì)60年代初期，就有人報(bào)告一架飛機(jī)偏離正常航線(xiàn)的事故，并猜測(cè)因?yàn)槭艿绞找魴C(jī)干擾（當(dāng)然，類(lèi)似的報(bào)告不止一例）。于是，美國(guó)的FAA（美國(guó)聯(lián)邦航空局）和RTCA（美國(guó)航空無(wú)線(xiàn)電技術(shù)委員會(huì)）開(kāi)始聯(lián)手對(duì)此進(jìn)行研究。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，研究了半個(gè)世紀(jì)也沒(méi)有結(jié)果……大量的模擬實(shí)驗(yàn)——包括在真實(shí)航班上和實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的，從來(lái)沒(méi)有觀(guān)測(cè)到明顯的干擾結(jié)果。
�、菘墒侨嗣P(guān)天，雖然FCC曾經(jīng)在2007年左右猶豫過(guò)是否要取消關(guān)于電子設(shè)備和手機(jī)的禁令，但仍然“寧可信其有，不可信其無(wú)”。由于不同頻段的信號(hào)隔離和屏蔽技術(shù)的提高，這項(xiàng)無(wú)法被實(shí)驗(yàn)證明的“安全隱患”也逐漸被消除，電子設(shè)備和飛機(jī)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)已經(jīng)確認(rèn)可以互相兼容了。
�、蕻�(dāng)然，如果這項(xiàng)新的規(guī)定被航空公司采納，那意味著航空公司將需要在飛機(jī)上安裝信號(hào)接收器，滿(mǎn)足乘客手機(jī)與基站信號(hào)的交換，1991年FCC發(fā)布“手機(jī)禁令”的主要理由也就不復(fù)存在了。
�、呙绹�(guó)并不是獨(dú)自在試水。早在2008年，歐盟就開(kāi)始批準(zhǔn)乘客在飛機(jī)上使用手機(jī)和移動(dòng)設(shè)備，比如歐洲的維珍大西洋公司就允許無(wú)限的數(shù)據(jù)連接，但只允許6個(gè)人同時(shí)打電話(huà)；漢莎航空的一些航班允許通過(guò)手機(jī)連接數(shù)據(jù)，但不允許打電話(huà)。阿聯(lián)酋航空允許乘客隨便打電話(huà)。
�、嘤腥さ氖�，在FCC的新規(guī)定出臺(tái)以后，大家吐槽的并不是在飛機(jī)上使用手機(jī)不安全，而是，“大聲打電話(huà)會(huì)干擾別人，會(huì)對(duì)我們登上飛機(jī)后共同進(jìn)入的社會(huì)空間構(gòu)成干擾”�！都~約時(shí)報(bào)》這樣解釋FCC的行為——它確實(shí)是在試圖給我們想要的東西：飛行時(shí)能夠使用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等。
�、崴�，“或許旁邊就坐著一個(gè)（打電話(huà)的）大嘴婆，但至少你能在Twitter上抱怨一下她�！�
1、1991年FCC首次發(fā)布“手機(jī)禁令”的主要理由是什么？
2、第2段提到，“從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，F(xiàn)CC確實(shí)承認(rèn)了“飛行過(guò)程中撥打電話(huà)所產(chǎn)生的信號(hào)會(huì)干擾飛機(jī)控制信號(hào)”的問(wèn)題早已經(jīng)解決了�！甭�(lián)系后方回答：FCC用來(lái)確認(rèn)這一問(wèn)題已經(jīng)得到解決的依據(jù)有哪些？
3、第1段中劃線(xiàn)句子“如果你所選擇的航空公司允許的話(huà)”是否可以去掉，為什么？
4、第4段的中心意思是什么？本段是主要采用了什么說(shuō)明方法？
5、“飛機(jī)上不能打電話(huà)”很可能成為歷史，也許你下一次坐飛機(jī)的時(shí)候就已經(jīng)解除了“手機(jī)禁令”。你認(rèn)為解除“手機(jī)禁令”可能帶來(lái)哪些便利和不良影響？針對(duì)可能的不良影響，你有什么建議？
滴水之恩
�、僮霞t色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。
�、跒榱藢ふ覔�(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的“字庫(kù)”古塔，我來(lái)到這個(gè)金黃菜花亦開(kāi)亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當(dāng)我繞過(guò)好些小橋流水人家，再尋回先前下車(chē)的小街時(shí)，早已錯(cuò)過(guò)了返程的班車(chē)。想起明早課堂上那十多雙渴求知識(shí)的眼睛，我踏上了30里的歸途。
�、劾茁晱倪h(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電已在天邊耀眼地勾勒……
④我邊走邊期盼著能搭上順路的車(chē)。一輛卡車(chē)嘶吼著爬上山坡，然而司機(jī)絲毫不理會(huì)我極力揮舞的手臂，絕塵而去。
�、堇茁曉綕L越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。
�、藿K于，一輛小拖車(chē)被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下。看到司機(jī)的一瞬間，我便認(rèn)出了他……
�、邘讉�(gè)月前，我來(lái)到馬山小鎮(zhèn)見(jiàn)習(xí)，看見(jiàn)他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無(wú)神地半合著眼。人們?cè)谒磉吀`議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個(gè)來(lái)路不明的人會(huì)給自己惹來(lái)意想不到的麻煩。雖然這個(gè)潦倒的人并沒(méi)有在面前放一只乞討錢(qián)幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I(mǎi)了一杯水、一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來(lái)。“快散集了，要去哪里，你也該去了�！蔽乙�(guī)勸了那個(gè)流浪漢一句，便走開(kāi)了。
⑧眼前這個(gè)人雖然整潔而精神，我還是認(rèn)出了他。我焦灼地問(wèn)：“去馬山嗎？”他遲疑了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。
⑨小拖車(chē)顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽滅�！澳闶邱R山人？”他問(wèn)。我搖搖頭：“不是，我在那兒見(jiàn)習(xí)�！彼悬c(diǎn)失望：“我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人……”話(huà)題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。
�、馑闹莒o靜的，只有雨點(diǎn)叩窗的脆響。他忽然說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁�，被攆出來(lái)，沒(méi)臉回家，流落到馬山，有個(gè)人給我水喝，給我吃的，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝謝她�！蔽以囂降溃骸熬鸵�?yàn)槟莻�(gè)人送你一點(diǎn)水、一點(diǎn)吃的嗎？”
�、馑恍嫉乜戳宋乙谎郏骸澳悴欢�，我那時(shí)候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了�！衣�(tīng)了她的勸告，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話(huà)，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢！”
12他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大�！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車(chē)，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的就是我。因?yàn)槲也粌H想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。
13他聽(tīng)了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝該謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把啊�！彼钗艘豢跓�，然后徐徐吐出。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
14“馬山到了！”他剎住車(chē)。我道著謝，請(qǐng)他下來(lái)喝杯熱茶休息一會(huì)兒。他笑了笑，一邊倒車(chē)一邊說(shuō)：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來(lái)，我的車(chē)是不到馬山的。再見(jiàn)！”雨滴在車(chē)身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花。
15人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來(lái)的生活中卻得到了別人的涌泉相報(bào)，舉手之勞，換來(lái)的是愛(ài)心的傳遞。
�。ū疚挠袆h改）
1、閱讀全文，根據(jù)提示填寫(xiě)下面表格。
時(shí)間
（1）
大雨即將來(lái)臨時(shí)
“我”上車(chē)后
告別時(shí)
情節(jié)
“我”不得不步行返校
�。�2）
“我”聽(tīng)小拖車(chē)司機(jī)講述馬山人幫助他的故事。
�。�3）
2、選文第③段運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？
3、選文第⑦段在記敘順序上有什么特點(diǎn)？本段在全文中有什么作用？
4、選文第14段畫(huà)線(xiàn)句子有什么含義？
雨滴在車(chē)身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花。
5、從表達(dá)方式的角度，賞析選文第14段。
6、選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（ ）
A、 選文中的“我”是一位有責(zé)任感、熱心、善解人意的人。
B、 卡車(chē)司機(jī)的做法更加襯托出小拖車(chē)司機(jī)愿意幫助他人的善良。
C、 選文第11段中的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了小拖車(chē)司機(jī)對(duì)“我”的感激之情。
D、 “我”之所以沒(méi)有告訴小拖車(chē)司機(jī)“我”就是那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)他的人，只是因?yàn)椤拔摇辈幌霌p傷他的尊嚴(yán)。
七、命題作文
“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“曬”就是一起分享。曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書(shū)，一首歌、一份心情，同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)兒什么呢？
請(qǐng)以：“曬出我的_________”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
初三語(yǔ)文中考模擬測(cè)試題 篇4
一、選擇題
下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A.詰難（jié）鮮為人知（xiǎn）悲慟（tòng）一抔黃土（póu）
B.秩序（chì）咄咄逼人（duō）聯(lián)袂（mèi）挑撥離間（jiàn）
C.急遽（jù）奄奄一息（yǎn）佇立（chù）強(qiáng)聒不舍（guō）
D.駑鈍（nú）擎天撼地（qíng）冗雜（rǒng）恪盡職守（gè）
下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（ ）
A.合攏能奈如火如荼重巒疊障
B.嘹亮溫訓(xùn)司空見(jiàn)貫鄭重其是
C.雋永號(hào)淘開(kāi)天辟地昂首挺立
D.調(diào)劑輻射一瀉千里融會(huì)貫通
下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。
B.周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情都是微不足道的。
C.不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀(guān)止，防不勝防。
D.此刻，老師與孩子們?cè)谖枧_(tái)上開(kāi)心地?fù)肀В蚕硖靷愔畼?lè)，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。
下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。
B.深受天津人民喜愛(ài)的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。
C.隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專(zhuān)家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。
D.市十六屆人大第十八次會(huì)議，通過(guò)并審議了新修訂的《濟(jì)寧市開(kāi)發(fā)區(qū)新區(qū)條例》。
依次填入下面這段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
閱讀是人類(lèi)社會(huì)一種重要的活動(dòng)。
①由于有了文字，就可以把語(yǔ)言的聲音信息轉(zhuǎn)換為視覺(jué)信息，并把它長(zhǎng)期地保持下來(lái)。
�、谌祟�(lèi)社會(huì)也因此發(fā)展并創(chuàng)造出光輝燦爛的文化。
�、圻@種活動(dòng)是隨文字的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。
�、苓@樣就突破了語(yǔ)言在時(shí)間和空間上的限制，使人類(lèi)社會(huì)所積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛳到y(tǒng)地保留和傳播。
A.②①④③B.③①④②C.②③④①D.③②①④
下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)的《論語(yǔ)》，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱(chēng)為“四書(shū)”。
B.《昆蟲(chóng)記》的字里行間都充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿(mǎn)了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。
C.《名人傳》《巴黎圣母院》《我的叔叔于勒》的作者分別是羅曼·羅蘭、雨果、高爾基。
D.傅雷是一位盡責(zé)的父親，他教導(dǎo)傅聰要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
二、句子默寫(xiě)
古詩(shī)文默寫(xiě)。
�。�1）__________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）
�。�2）山河破碎風(fēng)飄絮，__________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
�。�3）周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中用“__________，__________”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。
�。�4）明月千里寄相思。“__________，__________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂(yōu)和牽掛；“__________，__________”（《水調(diào)歌頭》），明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝愿。
三、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。
蟬
唐·虞世南
垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
1.虞世南的《蟬》從題材上看是一首______。詩(shī)人用蟬棲身高樹(shù)、只喝清潔的露水來(lái)表現(xiàn)自身的______品格，這是典型的______手法。
2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌后兩句揭示了什么道理。
四、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
范與蘭
�、俜杜c蘭七十有三好琴喜種蘭及盆池小景。
�、诮ㄌm三十余缸，大如簸箕。早舁①而入，夜異而出者，夏也；早舁而出，夜舁而入者，冬也；長(zhǎng)年辛苦，不減農(nóng)事。花時(shí)，香出里外，客至坐一時(shí)，香襲衣裾，三五日不散。余至花期至其家，坐臥不去，香氣酷烈，逆鼻不敢嗅，第開(kāi)口吞欱②之，如沆瀣③焉�；ㄖx，糞④之滿(mǎn)箕，余不忍棄，與與蘭謀曰：“有面可煎，有蜜可浸，有火可焙⑤，奈何不食之也？”與蘭首肯余言。
�、叟c蘭少年學(xué)琴于王明泉，能彈《漢宮秋》、《山居吟》、《水龍吟》三曲。后見(jiàn)王本吾琴，大稱(chēng)善，盡棄所學(xué)而學(xué)焉，半年學(xué)《石上流泉》一曲，生澀猶棘手。王本吾去，旋亦忘之，舊所學(xué)又銳意⑥去之，不復(fù)能記憶，究竟終無(wú)一字，終日撫琴，但和弦而已。
�、芩笮【�，有豆板黃楊，枝干蒼古奇妙，盆石稱(chēng)之。朱樵峰以二十金售之，不肯易，與蘭珍愛(ài)，“小妾”呼之。余強(qiáng)借齋頭三月，枯其垂一干，余懊惜，急舁歸與蘭。與蘭驚惶無(wú)措，煮參汁澆灌，日夜摩之不置，一月后枯干復(fù)活。
�。ㄟx自張岱的《陶庵夢(mèng)憶》）
【注釋】①舁（yú）：抬。②欱（hē）：吸吮。③沆瀣（xiè）：夜間的水氣。④糞：掃除。⑤焙（bèi）：用微火烘烤。⑥銳意：專(zhuān)心致志。
1.用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。
范與蘭七十有三好琴喜種蘭及盆池小景。
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
朱樵峰以二十金售之，不肯易。
3.文中第③段寫(xiě)范與蘭曾跟隨兩位老師學(xué)琴，結(jié)果是“竟終無(wú)一字，終日撫琴，但和弦而已”。對(duì)此你怎樣理解？
4.本文和《湖心亭看雪》都選自回憶錄《陶庵夢(mèng)憶》。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容和助讀材料，分析范與蘭和張岱在交友方面的共同之處。
助讀材料：
“人無(wú)癖不可與交，以其無(wú)深情也�！�
——張岱《陶庵夢(mèng)憶·祁止詳癖》
【注釋】癖：癖好，對(duì)某種失誤的特別愛(ài)好。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
這世上沒(méi)有你不行
①人為何而生？每一個(gè)人，既生于世，必有他獨(dú)特的用處。
�、谶@是一位老太太教我的，她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡，賣(mài)掉了大房子，只留下偏處舊地產(chǎn)一隅的小茶室自住。
�、圻@件事發(fā)生時(shí)，老太太正在伊豆山溫泉旅行、有個(gè)十七歲的男孩在伊豆山投海自殺，被警察救起，他是個(gè)孤兒，憤世嫉俗，末路窮途
④老太大到警察局要求和男孩見(jiàn)面，警察知道老太太的來(lái)歷，同意她和男孩談?wù)劇?/p>
�、荨昂⒆�，”她說(shuō)時(shí)，男孩扭過(guò)頭去，像塊石頭，全不昧她，老太太用安詳而柔和的語(yǔ)調(diào)說(shuō)下去，“孩子，你可知道，你生來(lái)是要為這個(gè)世界做一些除了你沒(méi)人能辦到的事的嗎？”
�、匏磸�(fù)地說(shuō)了好幾次，男孩突然回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)道：“你說(shuō)的是像我這樣一個(gè)連父母都沒(méi)有的孩子？”
�、呃咸换挪幻Φ鼗卮穑骸皩�(duì)，正因?yàn)槟銢](méi)有父母，所以你能做些了不起的妙事。”
�、嗄泻⒗湫Φ溃骸昂撸�(dāng)然了！你想我會(huì)相信這套？”
�、帷案襾�(lái)，我讓你自己瞧�！彼f(shuō)。
�、狻袄虾俊蹦泻⒆煊餐炔挥玻�是跟著走了出來(lái)。他當(dāng)然不愿意留在警察局，但也別無(wú)去處。
老太太把他帶回小茶室，叫他在菜園里打雜。雖然生活清苦，她卻對(duì)男孩愛(ài)護(hù)備至。男孩也慢慢地不像以前那么倔強(qiáng)，內(nèi)心變得安穩(wěn)平和了。
為了讓他培育些有用的東西，老太太給了他一些生長(zhǎng)迅速的蘿卜種。十天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著口哨。蘿卜熟了，老太大把蘿卜腌得可口，給男孩吃。
后來(lái)男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自?shī)剩咸?tīng)了也很高興，贊道：“除了你沒(méi)有人為我吹過(guò)笛子，喬治，真好聽(tīng)�！�
男孩似乎漸漸有了生氣，老太大便把他送到高中念書(shū)。高中畢業(yè)，喬治白天在地下鐵道工地做工，晚上在大學(xué)夜間部深造。畢業(yè)后，在盲人學(xué)校任教。
學(xué)生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說(shuō)：“啊！你真是又高大又健壯！”
“你因?yàn)樾夭窟@么厚實(shí)，所以中氣足，吹起笛子來(lái)能一口氣吹那么久，是吧？”
“你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡(jiǎn)直像看到了一樣�！�
聽(tīng)了盲學(xué)生的話(huà)，喬治對(duì)老太大說(shuō)：“現(xiàn)在，我已相信，真有別人不能，只有我才能做到的妙事了�！�
“你瞧，對(duì)吧？”老太太說(shuō)，“你如果不是孤兒，也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。只有真正了解別人痛苦的人，才能為別人做美妙的事。你十七歲時(shí)，最需要的就是有人愛(ài)惜。你大聲吶喊，說(shuō)你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后來(lái)，你自己卻有了慈悲之心。”
喬治心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
�。�21）他們兩人已把身受的痛苦化為仁慈。因?yàn)楸丛谛撵`深處造成的創(chuàng)傷，能增強(qiáng)一個(gè)人的體會(huì)與體貼他人之心。
�。�22）老太大說(shuō)：“盡量讓那些不幸的人知道活著的快樂(lè)——也就是知道有人愛(ài)護(hù)自己的快樂(lè)。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時(shí)候，甚至于我們這樣精疲力竭、對(duì)生活不滿(mǎn)而又厭倦的人，也會(huì)感到有了活下去的意義�！�
（23）在老太太的茶室里，年輕的喬治利用假日自撰笛曲，吹奏給他的盲學(xué)生聽(tīng)。把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進(jìn)去。那些孩子眼雖不明，手卻能寫(xiě)，為那首樂(lè)曲題名為《清風(fēng)流水》。
（選自《意林》，有刪改）
1.選文第④-段，喬治見(jiàn)到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請(qǐng)結(jié)合選文，補(bǔ)全下面橫線(xiàn)上的內(nèi)容。
冷漠懷疑→______→愉快自信→______
2.選文第⑦段和第段中先后提到了“妙事”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義。
3.作者為什么寫(xiě)老太太讓喬治種生長(zhǎng)迅速的蘿卜？
4.選文第段運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？
5.選文第（21）段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？
6.選文中盲學(xué)生為什么把那首樂(lè)曲題名為《清風(fēng)流水》？
六、閱讀下面的材料，按要求作文。
家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂……
回，是過(guò)程，是情結(jié)，是覺(jué)醒……
回家，從家人的喜怒哀樂(lè)中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托……
回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫(xiě)出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感悟……
題目：《回家》
要求：①不少于600字，900字以?xún)?nèi)；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不能出現(xiàn)影響評(píng)分的校名、人名，如不得不出現(xiàn)，請(qǐng)用XXX代替；④不得抄襲。
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