江蘇九年級中考語文試題及答案
考試是學生學習成果的檢測重要的手段之一，江蘇的九年級學生在備考語文中考的時候，可以利用試題來檢測自己復習的效果。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的中考語文模擬試題及答案，希望對大家有用!
中考語文模擬試題
一、基礎知識(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文(10分)
(!) 子曰：“三軍可奪帥也，□□□□□□□。(《孔子語錄》(1分)
(2)□□□□□，波撼岳陽城。(孟浩然《洞庭湖贈張丞相》)(1分)
(3)杜甫的《望岳》詩中表現(xiàn)勇攀人生高峰，俯視一切的雄心豪氣的句子是□□□□□，□□□□□。(2分)
(4)□□□，□□□，是離愁，別是一般滋味在心頭。(李煜《相見歡》)(2分)
(5)默寫杜牧的詩《赤壁》。(4分)
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)而且因為受到良心上的感動，說不定還會huò miǎn( )他一部分的欠款。(2)我生性zhí niù( )，急躁，我的情人卻堅忍而有耐心。
(3)有個信客，年紀不小了，已經(jīng)chánɡ tú bá shè( )了二三十年。
(4)他已四十多歲了，已經(jīng)是fù rú jiē zhī( )的人物了。
3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.那樹，那沉默的數(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。
B.他手持一個奇形怪狀的東西，在我眼前晃來晃去，晃得我頭昏眼花，感覺很玄虛。
C.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，不僅令孩子們笑得前仰后合，還惹得一向嚴肅的大人們?nèi)炭〔唤?/p>
D.共享單車極大地方便了市民的出行，但是很多未成年人騎著共享單車竄來竄去，造成安全隱患，也令人憂心忡忡。
4.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)
A. 近年來，小欖鎮(zhèn)各中小學逐步完善和建立了校園安全工作機制。(將“完善”和“建立”互換位置)
B.，為了應對我國領海不斷被侵擾的形勢，中國海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。(在“執(zhí)法裝備的質(zhì)量”前加上“提高了”)
C.《中國詩歌大會》節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎、有文化內(nèi)涵的原因。(刪去“因為”或“的原因”)
D. 微信“曬旅游”本身是積極向上的，要有度，不能有炫耀的心理。(在“要有度”前加上“所以”)
5.仿照劃線的句子，在橫線仿寫句子，描述花城中學文學社社刊《橄欖》的功能。要求句式基本相同，并構成排比。(4分)
《橄欖》是學校工作的窗口，友誼交流的橋梁，___ ，___ ，___ ，教學實驗的田野。
二、閱讀(共46分)
閱讀下面文段，完成第6—18題。
(一)課內(nèi)文言文閱讀(10分)
與朱元思書
吳均
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)
(1)任意東西 (2) 自富陽至桐廬一百許里 (3) 窺谷忘反
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)風煙俱凈，天山共色。
(2)橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
8.下列對原文內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是( )(3分)
A.“負勢競上、互相軒邈、爭高直指、千百成峰”，作者通過視覺的角度、以動寫靜，巧妙地把群山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化為動態(tài)美，生動形象地描繪出山的高峻壯美。
B. 作者描寫富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江山水之美，概括為 “奇山異水，天下獨絕”，第二段承“異水”二字，按先后順序?qū)懰?ldquo;清”和“急”的特點。第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示山的特點。
C. 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”與《三峽》中的“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。”都是從側(cè)面描寫出水流湍急的特點，。
D. “鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”描述觀山的感受，既表現(xiàn)自己淡薄名利的節(jié)操，又含蓄表達自己有歸隱避世的想法。
(二)課外文言文閱讀(9分)
江陰葛延之，元符間，自鄉(xiāng)縣不遠萬里省蘇公于儋耳，公留之一月。葛請作文之法，誨之曰：“儋州雖數(shù)百家之聚而州人之所須取之市而足然不可徒得也，必有一物以攝①之，然后為已用。所謂一物者，錢是也。作文亦然。天下之事散在經(jīng)、子、史中，不可徒使，必得一物以攝之，然后為已用。所謂一物者，意是也。不得錢不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而書諸紳②。
(洪邁《容齋隨筆》)
【注釋】①攝：索取。 ②紳：衣帶，古代士大夫束在腰間的大帶子。
9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)
A. 葛請作文之法/俟其欣悅，則又請焉 B. 必得一物以攝之/雖不能察，必以情
C. 作文亦然/晶晶然如鏡之新開 D. 不得意不可以用事/醉翁之意不在酒
10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)
儋州雖數(shù)百家之聚而州人之所須取之市而足然不可徒得也
11.文中的蘇公跟我們學過的課文中哪個人物在說話藝術方面很相似?說說你的理由。 (3分)
(三)實用類文本閱讀(10分)
刷屏致命
倚藍橋
刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車,眼睛也離不開屏幕。然而,倫敦大學學院( UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。
早在2012年3月,倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利•拉唯教授就做過一項實驗:要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目,包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。在參與者緊盯屏幕的過程中,研究人員會突然插播一些引人注意的曲調(diào),并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào),結(jié)果有80%的`參與者表示自己沒有聽到。
研究人員插播的曲調(diào)音量并不小,參與者是不是沒留意,或聽到了沒記住呢?2016年1月,拉唯教授與該學院耳科研究所的瑪利亞•柴特博士又進行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上,實時檢測其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時長(即P3數(shù)值)。當受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務時,研究人員再次插播歌曲,不料受試者們的腦部掃描卻顯示,其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明,受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音,而是確實沒有聽到。中/華-資*源%庫
為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢?瑪利亞•柴特博士解釋道:“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源,當視覺的負荷加重甚至過高時,聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會導致人的聽覺感知降低,甚至失效。”所以,你要是和一個沉溺于刷屏的人說話,他多半不會理睬你,因為他很有可能沒聽見你在說什么。
短暫性失聰雖然算不上什么大毛病,但是會給人們的安全埋下隱患。試想一下:在駕駛過程中,被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機可能會聽不到汽車喇叭聲,從而引發(fā)交通事故;在行走時,沉迷于手機刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài),聽不到周遭的路況提醒,從而給自身帶來危險……
因此,從安全角度考慮,“兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡;從社交角度考慮,少刷屏、多交流,更有利于人際關系的改善。
(選自《知識窗》2016年第8期)
12、下列說法符合原文意思的一項是( )(3分)
A. 倫敦大學學院( UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就可能會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人會出現(xiàn)短暫性失聰。
B. 短暫性失聰雖然是小毛病,但是會給人們的安全埋下隱患。
C. 你要是和一個沉溺于刷屏的人說話,他不理睬你,是因為他沒聽見你在說什么。
D. “兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為不值得提倡。
13、下列說法有誤的一項是( )(3分)
A. 低頭刷屏，可能帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。
B. 低頭刷屏，可能導致同事、朋友、親人之間的話題越來越少，就算是說話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。
C. 文中提到的兩次實驗從研究目的來看是步步深入，順序不可調(diào)換。
D. 倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利•拉唯教授就做過一項實驗證明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就會過濾或忽略原本能夠聽到的聲音。
14、利用閱讀上文獲得的知識，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”?(4分)
(四)文學類文本閱讀(17分 )
心與手
[美]歐•亨利
在丹佛車站，一幫旅客擁進開往東部方向的BM公司的快車車廂。在一節(jié)車廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子，身邊擺滿有經(jīng)驗的旅行者才會攜帶的豪華物品。在新上車的旅客中走來了兩個人。一位年輕英俊，神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率;另一位則臉色陰沉，行動拖沓。他們被手銬銬在一起。
兩個人穿過車廂過道，一張背向的位子是唯一空著的，而且正對著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來。年輕的女子看到他們，即刻臉上浮現(xiàn)出嫵媚的笑顏，圓潤的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見她伸出那戴著灰色手套的手與來客握手。她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩，讓人感到她是一位愛好交談的人。
她說道：“噢，埃斯頓先生，怎么，他鄉(xiāng)異地，連老朋友也不認識了?”
年輕英俊的那位聽到她的聲音，立刻強烈地一怔，顯得局促不安起來，然后他用左手握住了她的手。
“費爾吉德小姐，”他笑著說，“我請求您原諒我不能用另一只手來握手，因為它現(xiàn)在正派用場呢。”
他微微地提起右手，只見一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開雙唇，力圖緩解難過的心情。埃斯頓微微一笑，好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開口解釋，他的同伴搶先說話了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情。
“請允許我說話，小姐。我看得出您和這位警長一定很熟悉，如果您讓他在判罪的時候替我說幾句好話，那我的處境一定會好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄，我將因偽造罪在那兒被判處7年徒刑。”
“噢，”姑娘舒了口氣，臉色恢復了自然，“那么這就是你現(xiàn)在做的差事，當個警長。”
“親愛的費爾吉德小姐，”埃斯頓平靜地說道，“我不得不找個差事來做。錢總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢才能和別人一樣地生活。我發(fā)現(xiàn)西部有人賺錢的好去處，所以——，當然警長的地位自然比不上大使，但是——”
“大使，”姑娘興奮地說道，“你可別再提大使了，大使可不需要做這種事情，這點你應該是知道的。你現(xiàn)在既然成了一名勇敢的西部英雄，騎馬，打槍，經(jīng)歷各種危險，那么生活也一定和在華盛頓時大不一樣。你可再也不和老朋友們一道了。”
姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮閃閃的手銬上，她睜大了眼睛。
“請別在意，小姐，”另外那位來客又說道，“為了不讓犯人逃跑，所有的警長都把自己和犯人銬在一起，埃斯頓先生是懂得這一點的。”
“要過多久我們才能在華盛頓見面?”姑娘問。
“我想不會是馬上，”埃斯頓回答，“我想恐怕我是不會有輕松自在的日子過了。”
“我喜愛西部，”姑娘不在意地說著，眼光溫柔地閃動著�？粗嚧巴猓孤首匀�，毫不掩飾地告訴他說：“媽媽和我在西部度過了整個夏天，因為父親生病，她一星期前回去了。我在西部過得很愉快，我想這兒的空氣適合于我。金錢可代表不了一切，但人們常在這點上出差錯，并執(zhí)迷不悟地——”
“我說警長先生，”臉色陰沉的那位粗聲地說道，“這太不公平了，我需要喝點酒，我一天沒抽煙了。你們談夠了嗎?現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎?我真想過過癮。”
這兩位系在一起的旅行者站起身來，埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑。
“我可不能拒絕一個抽煙的請求，”他輕聲說，“這是一位不走運的朋友。再見，費爾吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手來握別。
“你現(xiàn)在去不了東部太遺憾了。”她一面說著，一面重新整理好衣裳，恢復起儀態(tài)，“但我想你一定會繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的。”
“是的，”埃斯頓回答，“我要去內(nèi)森維茨。”
兩位來客小心翼翼地穿過車廂過道進入吸煙室。
另外兩個坐在一旁的旅客幾乎聽到他們的全部談話，其中一個說道：“那個警長真是條好漢，很多西部人都這樣棒。”
“如此年輕的小伙子就擔任一個這么大的職務，是嗎?”另一個問道。
“年輕!”第一個人大叫道，“為什么——噢!你真地看準了嗎?我是說——你見過把犯人銬在自己右手上的警官嗎?”
(選自《讀者文摘》1990年第11期，孫安譯)
15、根據(jù)小說的情節(jié)，填寫下表，梳理“好朋友車上偶遇”的故事脈絡。(4分)
開端 費爾吉德小姐在火車上遇見了老朋友埃斯頓。
發(fā)展 (1)
高潮 另一個被手銬拷著的人“打圓場”說自己才是罪犯，埃斯頓是一個警長。
結(jié)局 (2)
16、結(jié)合小說內(nèi)容說說費爾吉德小姐是一個什么樣的人。(4分)
17、小說結(jié)尾處點出埃斯頓是罪犯，那位臉色陰沉的人才是警長。請結(jié)合具體情節(jié)，對這一結(jié)論的合理性作簡要分析。(4分)
18、小說以“心和手”為題，體現(xiàn)了作者怎樣的用意?結(jié)合全文從內(nèi)容和主題兩個方面談談你的看法與理由。(5分)
三、作文( 50分 )
19.閱讀下面的文字，按要求作文。
古人說“學海無涯苦作舟”。其實學習如五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，在酸甜苦辣的另一面卻有無窮的樂趣!我們在初三這一年，對這一點的感受應該是非常深刻的。請以“學習的樂趣”為題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)不少于550字;(2)文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名及中山市內(nèi)的地名。
四、 附加題(10分)
海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，從遙遠的土耳其刮來的干燥海風吹拂著他的臉，港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形，一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。古老的郊區(qū)公園里靜悄悄的，秋風掃下的枯黃的楓葉緩緩地落在已很久無人清理、雜草叢生的小徑上。
一個波斯老馬車夫把保爾從城里拉到這里。公園里空寂無人，保爾在海邊找了張長凳坐下，把臉對著陽光，太陽已不那么曬人了。他坐車來到這個僻靜的地方，為的是考慮如何安排他今后的生活。是該進行總結(jié)和做出決定的時候了。
柯察金雙手抱頭，陷入沉思之中，他的一生，從童年時代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣?好呢,還是不好?他一年又一年地回顧,像一個鐵面無私的法官檢查著自己的一生，結(jié)果他十分滿意。他這輩子過得還挺不錯。當然,由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上,也有他的幾滴鮮血.。
現(xiàn)在，他的身體徹底垮了。歸隊已經(jīng)無望，他應當如何處置自己呢?他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事，那么，究竟應該怎么辦?這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前.
(摘選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改)
1.說說選文的第一段景物描寫的作用。(2分)
2.“在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血”，請列舉原著中保爾為革命流血的兩處情節(jié)。“他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情”中的“真實的病情”是怎樣的?(4分)
3.“這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前”，這個問題后來是怎么解決的?保爾的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了他怎樣的性格特點?(4分)
中考語文模擬試題答案
一、 基礎知識(24分)
1.(10分)
(1)匹夫不可奪志也(2分)
(2)氣蒸云夢澤(1分)
(3)會當凌絕頂 一覽眾山小(2分)
(4)剪不斷 理還亂(1分)
(5)折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認前朝 東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬(4分)
2.(4分)
(1)(豁免) (2) (執(zhí)拗) (3)(長途跋涉) (4) (婦孺皆知)
3.( B )(3分)
4. ( D )(3分)
5.(4分)
示例：習作發(fā)表的園地，寫作指導的津梁，文學熏陶的殿堂，
說明：此題跟“語文綜合實踐活動在試卷中要有體現(xiàn)”的風。改卷時特別注意三條橫線上的內(nèi)容意思不能重復。
二、閱讀(共46分)
6.(1)向東向西 (2) 來 (左右、多) (3)通“返”，返回(3分)
7.(4分)
(1)沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。
(2)樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗;在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。
8.(C)(3分)
(二)課外文言文閱讀(9分)
9.(A)(3分)
10.儋州雖數(shù)百家之聚/而州人之所須/取之市而足/然不可徒得也
(3分)
11. (3分)
示例：墨子(或鄒忌)，(1分)采用類比的手法，(1分)先不直接說出自己的觀點，舉一個類似的例子引出自己想說出話。(1分)
評分建議：嚴格踩點給分
(三)實用類文本閱讀(10分)
12.(B )(3分)
13.( D )(3分)
14(4分)
示例：沉迷于低頭刷屏會導致我們的聽覺感知降低,甚至失效，(1分)可能會出現(xiàn)短暫性失聰，(1分)會給我們的安全埋下隱患，嚴重時可能會危及我們生命。(1分)沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關系。(1分)
評分建議：嚴格踩點給分，并留意學生用語的準確性。
(四)文學類文本閱讀(17分 )
15、(1)費爾吉得小姐發(fā)現(xiàn)埃斯頓戴著手銬，非常驚訝，埃斯頓很尷尬(2分)
(2)“罪犯”想吸煙，他們就告別，去了別處。(2分)
評分建議：注意題干中要求梳理的是“好朋友車上偶遇”的故事脈絡，而不是整篇小說的故事脈絡。
16、示例：“坐著一位衣著華麗的年輕女子”看出她衣著華麗;“臉上即刻浮現(xiàn)出嫵媚的笑容” 看出她長相嫵媚;“她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩” 看出她 聲音甜美、舒緩;(1分)“她身邊擺滿了有經(jīng)驗的旅行者才會攜帶的豪華物品” 看出她身份高貴。(1分)“讓人感到她是一位愛好交談的人” 看出她愛好交談。“她坦率自然，毫不掩飾地告訴他” 看出她坦率自然;(1分)“我在西部過得很愉快。金錢可代表不了一切，但人們常在這點上出差錯，并執(zhí)迷不悟地——”，而且自始至終都沒有發(fā)現(xiàn)警官的破綻，這說明純真善良。(1分)
評分建議：從“表”(人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等)和“里”( 物的思想感情和性格特征)兩個方面看學生答案的完整性，建議各2分。
17、符合情節(jié)發(fā)展，因為在小說的情節(jié)發(fā)展中已有多處伏筆暗示了這個人物的身份。(1分)例如：(1)埃斯頓見到女子時“強烈地一怔”，“顯得局促不安”，這從表情上暗示了人物身份。(2)“用左手握住她的手”，則是從動作上暗示。而右手被銬更是被明眼人揭示出他身份的關鍵。(3)在女子問及的回答中也有暗示。(4)在描寫兩個男人站起來要去抽煙時的表情也有所暗示。(3分)(答到一點并做分析得1分)
18、(1)從小說內(nèi)容上，“手”體現(xiàn)了警長執(zhí)法的嚴格，“心”體現(xiàn)了警長心地的善良。把自己同罪犯銬在一起且臉色陰沉，可看出他對工作的高度負責及對罪犯的嚴厲。但他沒有歧視罪犯，在罪犯遇到熟人時，能主動保護罪犯的自尊。讀者透過警長無情的“手”可以看到那顆善良的“心”，可感受到他悲憫的情懷。(2分)
(2)從主題上，小說通過“手”與“心”表現(xiàn)了對美好人性的贊美。小說通過寫警長既嚴格執(zhí)法，又能保護犯人的自尊，主動幫他解除尷尬局面的義舉展現(xiàn)了人物的美好心靈。被感動的不只是讀者，犯人也會深受觸動，很可能由此改惡從善，痛改前非，起到刑罰或許無法達到的作用，充分顯示出人格的巨大魅力。(3分)
17-18題命題設想;(1)學生做文學作品閱讀這部分的題目時，普遍存在文章都沒讀懂就下筆答題的現(xiàn)象。本卷選的這篇小說有點“懸疑小說”的味道，特意加大學生讀懂的難度，希望能給有這毛病學生一點“教訓”。(2)去年中考文學作品閱讀命題，題干用語有“隱藏”考點的苗頭。因應這一風向，17題命題實際對應考綱中的考點：“欣賞作品的表現(xiàn)手法”(伏筆、鋪墊)，18題命題實際對應考綱中的考點：“領悟作品的內(nèi)涵”(標題的含義和作用)。
三、作文( 50分 )
19. 評分建議：(1)全鎮(zhèn)平均分不要過39分，45分以上要慎、要少;(2)“基本要求”方面重點關注書寫、字數(shù)、完篇、切題(扣題、點題、破題)、生動形象的“講故事”(細節(jié)描寫);(3)42分以上的作文在文采、立意等方面要有明顯“亮點”。
四、附加題(10分)
1. (2分)
為下文寫保爾的反思渲染(1分)了寂靜、冷落的氣氛(1分)。
2.(4分)
“兩處情節(jié)”：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷;(1分)在與騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。(1分)“真實的病情”：中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴重損傷，無藥可治，面臨完全癱瘓。(2分)
3.(4分)
【江蘇九年級中考語文試題及答案】相關文章：
江蘇高考語文試題及答案08-30
江蘇高考語文模擬試題及答案11-18
江蘇省中考二模語文試題以及答案12-06
中考語文試題及答案06-16
中考語文試題及答案10-29
中考語文試題及答案10-29
江蘇歷史中考測試題及答案12-02
江蘇常州中考歷史試題及答案11-27
2017年江蘇高考語文試題及答案10-11