高二政治《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　一、課標(biāo)的具體要求

　　“把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性”。

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，使學(xué)生了解文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展，給我們生活帶來了許多可喜的變化;了解文化市場(chǎng)盲目性和傳媒的商業(yè)性帶來的問題;懂得什么是為人民大眾喜聞樂見的文化，知道怎樣發(fā)展為人民大眾喜聞樂見的文化。

　　二、具體教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo):

　　(1)了解當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)及其原因;

　　(2)理解文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給我們的文化生活帶來的影響：即可喜變化以及由于市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性所帶來的各種文化方面的問題;

　　(3)懂得什么是人民大眾喜聞樂見的社會(huì)主義大眾文化。

　　2.能力目標(biāo):

　　(1)能夠正確評(píng)價(jià)文化市場(chǎng)和大眾傳媒對(duì)文化生活的影響;

　　(2)通過對(duì)文化生活兩面性的分析，培養(yǎng)辯證看問題的能力，提高分析與綜合的能力;

　　(3)對(duì)我國(guó)當(dāng)前的文化建設(shè)現(xiàn)狀，能夠作出正確的判斷和評(píng)價(jià)，既看出主流的傾向，又認(rèn)識(shí)到存在的問題;能夠積極選擇健康有益的文化生活。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

　　(1)通過對(duì)社會(huì)文化生活現(xiàn)狀以及當(dāng)代社會(huì)文化生活兩面性問題的探究，培養(yǎng)主動(dòng)追求健康向上文化生活的意識(shí)，以及自覺抵制不良文化現(xiàn)象影響的意識(shí);

　　(2)結(jié)合具體事例，明確什么是為人民大眾喜聞樂見的社會(huì)主義大眾文化，從而自覺積極地參加健康有益的文化活動(dòng)，樹立和弘揚(yáng)科學(xué)的文化價(jià)值觀;

　　(3)正確看待當(dāng)今文化生活中的各種流行作品，不盲目趕時(shí)髦，追流行;積極傳播大眾喜聞樂見的文化，抵制不良文化。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)當(dāng)今時(shí)代，我國(guó)文化生活色彩斑斕的原因/我國(guó)人民在文化生活中面對(duì)多種選擇的原因

　　(2)大眾傳媒和文化市場(chǎng)發(fā)展對(duì)人們生活的雙重影響。

　　(3)發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：

　　(1)人民群眾真正需要的社會(huì)主義大眾文化。

　　(2)“學(xué)會(huì)選擇”的深層次原因。

　　四、教學(xué)方法與手段

　　例證法、討論法、辯論法、分析歸納法、交流法、講授法

　　五、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　【新課導(dǎo)入】

　　從這學(xué)期開始以來，我們一直都在學(xué)習(xí)關(guān)于文化的一般知識(shí)，學(xué)習(xí)的也都基本上是理論上的知識(shí)點(diǎn)。那么，文化它到底與我們的實(shí)際生活有沒有關(guān)系呢?你能列舉出我們身邊的、我們自己生活中哪些文化現(xiàn)象呢?

　　提示：一定要讓學(xué)生說出自己身邊的文化現(xiàn)象

　　過渡：就像同學(xué)們自己所描述的一樣，我們的文化生活的確是豐富多彩、色彩斑斕的!那么這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)文化生活，學(xué)習(xí)第八課第一框色彩斑斕的文化生活。

　　【新課講授】

　　一、色彩斑斕的文化生活

　　活動(dòng)一：當(dāng)代文化生活素描

　　設(shè)問1：你家的電視能收到多少個(gè)頻道?你最喜歡的頻道分別是哪幾個(gè)?

　　(好幾十個(gè)，甚至上百個(gè))

　　設(shè)問2：如果我們把電視欄目按類劃分的話，你能舉起哪些類別?

　　(時(shí)事新聞?lì)悺⒔?jīng)濟(jì)類、政治類、娛樂類、交友相親類、訪談?wù)勗掝�、歌舞類、選秀類、競(jìng)技類、情感類、法制類等等)

　　設(shè)問3：我們發(fā)現(xiàn)，很多的電視節(jié)目經(jīng)常讓我們目不暇接，無從選擇。僅僅從咱們家的電視節(jié)目入手，我們就可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中國(guó)人的文化生活有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)?

　　(豐富多彩)

　　設(shè)問4：你有沒有聽說過自己的父母在青少年時(shí)期有什么文化活動(dòng)?

　　(樣板戲、紅色歌曲、讀XX語(yǔ)錄等。如果說是電視的話，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人們就有點(diǎn)奢侈了。1925年，拜爾德在英國(guó)首次成功裝配世界第一臺(tái)電視機(jī);我國(guó)在1958年以前，也都是沒有電視的。后來的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)的電視頻道和節(jié)目也特別單一，就拿陜西為例，信號(hào)最穩(wěn)定的就是陜西1臺(tái)和中央1臺(tái)。再拿服裝來看，上個(gè)世紀(jì)六七十年代，中國(guó)人服裝的顏色都是青灰色，款式都是類似于軍裝的樣式。)

　　小結(jié)歸納：總之，我們可以發(fā)現(xiàn)，如果中國(guó)六七十年代的文化生活可以用單一單調(diào)來形容的話，那么我們當(dāng)今時(shí)代，文化生活的特點(diǎn)就是什么呢?

　　(豐富多彩、色彩斑斕)

　　轉(zhuǎn)折：可是我們接下來就必須思考：當(dāng)今時(shí)代文化生活為什么如此的色彩斑斕?或者說我們?cè)谖幕�生活中為什么�?huì)面臨如此多的選擇?

　　1.當(dāng)代文化生活色彩斑斕的原因有哪些?/當(dāng)代人們?cè)谖幕�生活中為什么�?huì)面對(duì)多種選擇?

　　引導(dǎo)1：老師剛才介紹了，1958以前我們國(guó)家就沒有電視。有了電視之后，我們才會(huì)有這么多豐富多彩的電視節(jié)目供我們選擇!所以，當(dāng)今時(shí)代文化生活如此豐富的'第一個(gè)原因應(yīng)當(dāng)是什么的發(fā)展嗯?

　　(科學(xué)技術(shù))

　　(1)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提供了強(qiáng)大的生產(chǎn)設(shè)備、多樣的文化載體、快捷的傳播工具

　　引導(dǎo)2：古代的文化傳播媒介和手段主要是烽火狼煙、驛寄梅花、鴻雁傳書，即便是教育也是采用私塾的方式進(jìn)行文化的傳播與交流。那么根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)，現(xiàn)代社會(huì)文化傳播與交流的媒介和手段有哪些呢?

　　(電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等)

　　大家還記得我們把這些方式都叫做什么啊?(大眾傳媒)

　　是的，正是由于這些大眾傳媒的發(fā)展，使得文化的交流與傳播速度更快，范圍更廣。我們也可以見到更多自己以前沒有見過的文化現(xiàn)象。所以我們說，當(dāng)今時(shí)代文化生活色彩斑斕的第二個(gè)主要原因是什么呢?

　　(大眾傳媒的發(fā)展)

　　(2)大眾傳媒為文化交流與傳播插上了飛翔的翅膀

　　引導(dǎo)3:1949年新中國(guó)成立之后，我國(guó)就進(jìn)入了社會(huì)主義革命和建設(shè)的時(shí)期。從這之后的哪一年開始，中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了高速發(fā)展的時(shí)期?

　　(1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開，我國(guó)確定開始進(jìn)入改革開放)

　　改革開放，是在多方面都進(jìn)行改革和開放，政治經(jīng)濟(jì)文化等各個(gè)方面都是如此。那么誰(shuí)能有針對(duì)性的回顧一下，改革開放前后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了什么樣的轉(zhuǎn)變?

　　(由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì))

　　過渡：大家都知道經(jīng)濟(jì)與文化之間是誰(shuí)決定誰(shuí)?經(jīng)濟(jì)決定文化，經(jīng)濟(jì)是文化的決定性因素，因此，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制由單一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣�的市�?chǎng)經(jīng)濟(jì)，所以我們的文化生活也相應(yīng)地變得更加豐富多彩一些了。這是當(dāng)今時(shí)代文化生活色彩斑斕的第三個(gè)原因。

　　(3)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使文化市場(chǎng)呈現(xiàn)出前所未有的斑斕色彩

　　過渡：老師在這里還要補(bǔ)充一個(gè)教材上沒有的原因。歷史上，文化作品曾長(zhǎng)期只能手工制作。你應(yīng)該還能記得，我們說紅樓夢(mèng)就是在人們的手寫傳抄中迷失了八十回后的故事。

　　但是隨著現(xiàn)代印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)明，以及其他很多科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，文化作品的產(chǎn)生出現(xiàn)了批量化、規(guī)�；�的特征，這也使得文化不再單純只是文化，而是開始與經(jīng)濟(jì)相互交融，形成了一種文化產(chǎn)業(yè)。這也是當(dāng)今時(shí)代文化生活色彩斑斕的第四個(gè)原因。請(qǐng)大家務(wù)必補(bǔ)充上這個(gè)原因。

　　(4)現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使文化產(chǎn)品的大批量、規(guī)�；�、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)與流通成為可能

　　過渡：正是因?yàn)槲幕�生活的色彩斑斕，所以我們�(cè)谧约旱奈幕�生活中�?jīng)常面臨著多種選擇，無法快速地做出判斷。正如教材P87中間方框中觀點(diǎn)一和觀點(diǎn)二，大家又有什么樣的看法和判斷呢?

　　活動(dòng)二：文化生活的喜與憂

　　設(shè)問1：關(guān)于大眾傳媒對(duì)文化生活的影響，你同意以下的哪種判斷?

　　(兩個(gè)都不同意，因?yàn)樗鼈兌际瞧�面的。是的，老師也已�?jīng)想到我們的同學(xué)經(jīng)過老師這一年半的訓(xùn)練，已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了用一分為二、辯證的觀點(diǎn)來看待問題，所以你們都說是片面的是正常的。)

　　過渡：但是老師接下來的問題就是：我們已經(jīng)知道了大眾傳媒對(duì)文化生活的影響是既有利也有弊，你還能不能進(jìn)一步舉出實(shí)例來證明?

　　環(huán)節(jié)2：開展學(xué)生活動(dòng)：優(yōu)秀電視欄目推薦活動(dòng)

　　設(shè)問：你覺得哪檔欄目辦得好?為什么?

　　提示：據(jù)此引導(dǎo)學(xué)生分析大眾傳媒對(duì)文化生活的積極影響。

　　(例如新聞、法律、娛樂等優(yōu)秀節(jié)目)

　　環(huán)節(jié)3：設(shè)問：你平�？措娨曈肿畈幌矚g什么哪個(gè)節(jié)目?為什么?

　　提示：通過學(xué)生對(duì)自身感受的表達(dá)，分析大眾傳媒對(duì)文化生活的消極影響及其原因。

　　(有些庸俗的娛樂節(jié)目、交友和相親節(jié)目)

　　教師舉例：

　　我們就以天天向上來說，它的里面經(jīng)常也會(huì)傳遞一些非常好的信息。例如有一期專場(chǎng)介紹了我國(guó)少數(shù)民族的一些經(jīng)典運(yùn)動(dòng)、還有一期把高雅的歌劇以通俗的方式展現(xiàn)在普通觀眾面前、還有會(huì)請(qǐng)來一些商界的成功人士分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)、還有一期請(qǐng)來了新東方英語(yǔ)的校長(zhǎng)俞洪敏談一些關(guān)于孩子的教育和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的話題，都給了人們很多的啟發(fā)與思考。

　　但是，天天向上里也有一些惡搞的因素，例如主持人之間互相調(diào)侃的時(shí)候會(huì)互起外號(hào)，每次說到汪涵的愛好時(shí)總會(huì)提起打麻將等也會(huì)給大眾一些不好的引導(dǎo)。

　　教師小結(jié)：

　　總之，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在隨著電視網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙雜志等的普及，我們的文化生活越來越豐富多彩

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