初二政治自覺維護(hù)正義教學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識與技能：社會成員遵守社會規(guī)則與程序，就是維護(hù)正義;有正義感的人，應(yīng)該做到的具體要求。
2、過程與方法：通過學(xué)生自主探究，提高對正義行為的認(rèn)識，增強自覺維護(hù)正義行為的實際行動能力;自覺遵守社會規(guī)則和程序的能力;見義勇為精神的踐行能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：對正義充滿向往和追求，要做有正義感的人，具有沖上政治的優(yōu)良品德;樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識;積極主動追隨見義勇為、匡扶正義的時代精神。
學(xué)習(xí)重點：正義感的含義、表現(xiàn)和要求。
學(xué)習(xí)難點：自覺維護(hù)正義，做有正義感的人。
教學(xué)方法：讀、議、展、點、練相結(jié)合的方法。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課：(課件)
二、自主探究新課：(放聲大膽把書讀，我的課堂我做主)(10分鐘)
1、齊聲朗讀課本正文部分。
2、再讀教材內(nèi)容，把知識點在課本上標(biāo)注出來，同時做到理解知識點。
�、�、我們?yōu)槭裁匆杂X遵守社會規(guī)則和程序?
�、�、面對非正義行為應(yīng)采取什么樣的態(tài)度?
�、恰⒄x感的內(nèi)容是什么?
�、�、為什么要有正義感?
�、�、如何做一個有正義感的'人?
三、展示交流(在自主學(xué)習(xí)探究的基礎(chǔ)上，各學(xué)習(xí)小組推選代表展示學(xué)習(xí)成果，教師適時點撥、點評)
四、合作交流展示(結(jié)合多媒體課件，在討論探究教材案例的基礎(chǔ)上，各學(xué)習(xí)小組推選代表展示討論成果，教師適時點撥、點評)
五、反饋練習(xí)：
(一)單項選擇題(下列每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將其序號填入下列括號內(nèi)。)
1、做人的基本要求是()
A.實施正義行為，不做非正義之事
B.營造和諧的社會氛圍
C.做一切事情都要以人為本，無論是否符合法律要求
D.當(dāng)別人有了困難，有人伸出援助之手，有人可以靜觀其變
2、社會公平，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于()
A.是為少數(shù)人制定的B.它的程序與規(guī)則是為所有社會成員的利益制定的
C.規(guī)定了人們必須怎么做D.它對每個人都有約束力
3、2005年6月5日世界環(huán)境日，我國確定的主題是“人人參與，創(chuàng)建綠色家園�！毕铝凶龇▽儆诜钦x行為的是()
�、倩厥諒U舊電池②積極參加植樹活動③在城市中心建化工廠④垃圾分類投放⑤直接向河流排放污水
A.①②③B.①②④C.③⑤D.③④⑤
4、李家庚同志是河北省某村黨支部書記。他帶領(lǐng)群眾修路、引水、發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、林果業(yè)，改善了群眾的生活，使昔日遠(yuǎn)近聞名的窮山村走上了脫貧致富的道路。李家庚的行為()
�、俅龠M(jìn)了人類社會的進(jìn)步與發(fā)展 ②是正義的行為 ③維護(hù)了群眾正當(dāng)權(quán)益 ④維護(hù)了社會公共利益
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
二、簡答題
“放手，她是我妹妹!”這是維吾爾族青年艾尼居買居買爾三兄弟面對歹徒搶劫漢族女大學(xué)生時脫口而出的大喊……女大學(xué)生獲救，艾尼身負(fù)重傷。艾尼三兄弟的事跡感動了全國各族人民。
請你對艾尼三兄弟的行為進(jìn)行評析。并設(shè)想如果缺少這種行為，我們的社會會怎樣?
三、分析說明題
2008年10月，南京市一位姓唐的女士，開著面包車到一家超市購物，一名歹徒乘機從車外伸手將車內(nèi)的包搶走，隨后飛快跑到一輛已經(jīng)啟動的摩托車邊，跨上車飛奔而去。開車途經(jīng)此地的陳先生當(dāng)即加大油門緊追，與歹徒在公路上開展了一場追逐戰(zhàn)。最后摩托車因轉(zhuǎn)彎過急摔倒在地，歹徒也因此被抓獲。
(1)歹徒的行為有什么危害?
(2)陳先生的行為說明了什么?
(3)怎樣做才是一個具有正義感的人?
五、教(學(xué))后反思：
1、學(xué)生自我評價
你完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)的情況為()A.很好B.較好C.一般D.較差
2、教師自我反思：
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