八年級政治教學反思
本月教學中我繼續(xù)堅持上月反思中談到的認識——把課堂教給學生。以往的政治課要使學生明理,我大多都是照本宣讀,或是羅列大量的事例,而對對學生的情感體驗不夠重視。嚴重影響學生的.主動自主學習。改變師生間的互動模式,我認為要把握好如下幾個方面:
第一、學生在課堂上,對學科學習的態(tài)度是更加積極還是消極?對學科學習的自信心是更加強烈還是弱化?這些必須高度關(guān)注,教師必須用“心”去與學生交流。教師必須以自己滿腔的熱情、樂觀向上的精神狀態(tài)投身在課堂教學中,感染學生、激勵學生激情滿懷的參與課堂教學,成為學習的主人。
第二、引導學生大膽“論證”。我們要讓學生主動參與課堂教學,大膽地發(fā)表自己的觀點、見解,強調(diào)借助事實依據(jù),尤其是學生課前自己收集的相關(guān)材料來論證自己的觀點,做到“言之有據(jù)”。我們不能教條的將結(jié)論先與學生的自主論證出現(xiàn),我們也不該要求學生“迷信”教師或書本內(nèi)容,要允許和鼓勵學生敢于提出不同的觀點,尋找、收集論證自己觀點的材料。
第三、在師生學習共同體中,教師既是學習者,同時要擔當好引導者的角色。在指導學生明理方法的選擇上,要尊重初中生身心的特點。本月學習內(nèi)容為關(guān)愛生命、維護隱私等與生活聯(lián)系非常密切的話題,所以我就讓學生搜集關(guān)于生命的頑強、生命的脆弱、生命的偉大與渺小,我們的秘密等方面的材料使他們很容易就能發(fā)現(xiàn)尊重生命、維護隱私的重要意義。
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