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改進(jìn)初中的政治課教學(xué)方法初探論文

時間:2021-08-05 18:04:17 政治 我要投稿

改進(jìn)初中的政治課教學(xué)方法初探論文

  要改進(jìn)初中學(xué)政治課教學(xué),就要通過結(jié)合時事事例、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)情境、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等改進(jìn)課堂教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)政治課的智育和德育雙重功能。以下是我想談?wù)勗诟倪M(jìn)初中學(xué)政治課教學(xué)方面的探索:

改進(jìn)初中的政治課教學(xué)方法初探論文

  一、目前中學(xué)政治課教學(xué)存在的問題及其原則

  中學(xué)思想政治課,具有內(nèi)容抽象、知識性強(qiáng)、趣味性小、教學(xué)難度大的特點,加之某些教學(xué)內(nèi)容已落后于迅速發(fā)展的社會需要,社會上普遍存在著政治課教師不愿教、學(xué)生不愿學(xué)、教師講得枯燥乏味,學(xué)生則如聽天書的現(xiàn)象。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對思想政治課教學(xué)不予以重視,認(rèn)定其為副科,教師的講課也只是應(yīng)付差事,而有的學(xué)校片面追求升學(xué)率,卻把中學(xué)思想政治課看做是“撈分課”、“墊分課”,不管教師的教學(xué)藝術(shù)、教法方法怎樣,只要能讓學(xué)生把政治得分搞上去就行,使中學(xué)政治課的教學(xué)流于“老師講條條,學(xué)生背條條,考試考條條”的形式,這些有背于素質(zhì)教育思想的教學(xué)方法使得中學(xué)政治課很難收到良好的教學(xué)效果.

  二、根據(jù)中學(xué)生心理特征,采取相應(yīng)的教學(xué)方法

  (一)中學(xué)生的注意特征及與之相應(yīng)的教學(xué)方法。

  學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段,有意注意比小學(xué)階段有了較大的發(fā)展,學(xué)生基本能夠有意識地控制自己的注意,但仍然具有有意注意持續(xù)時間短、注意力容易分散的特點。如果教師在講課時采用照本宣科的單調(diào)的教學(xué)方法,再加上枯燥的語言,學(xué)生就會昏昏欲睡,不知不覺地已魂飛天外?梢姟疤铠喪健钡慕虒W(xué)法很難收到良好的效果。

 。ǘ┲袑W(xué)生的思維特征及與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。

  根據(jù)中學(xué)生的思維特征,要求我們在教學(xué)過程中,從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)。

  (1)借助于形象直觀的教學(xué)法,讓學(xué)生從豐富的感性材料中抽象出本質(zhì)的東西。在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識和社會生活實際結(jié)合起來:使學(xué)生能夠從紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象中抓住事物的本質(zhì)。在教學(xué)過程中可采用圖表、圖片、直觀教具、幻燈、錄像、參觀訪問等方法。

 。2)在教學(xué)過程中注意提高學(xué)生的思維能力,把教學(xué)過程變成學(xué)生思維能力的鍛煉過程。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)疑深思,質(zhì)疑解惑,尤其要引導(dǎo)學(xué)生用辯證法去分析問題、解決問題,樹立科學(xué)的世界觀和方法論,用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看問題。

 。ㄈ┲袑W(xué)生的感情特征及與之相適應(yīng)的情感教學(xué)法。

  中學(xué)生天真爛漫,感情豐富,思想正直。中學(xué)生的'思維感情非常容易激發(fā),但往往表現(xiàn)得比較脆弱,動情之處會激動得熱淚盈眶,又會痛得咬牙切齒。教師傳授知識的過程也是師生之間感性交流的過程,這就要求教師在教學(xué)過程中采取情感教學(xué)的方法,首先要求教師動之以情,做到關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,把自己的一顆心交給學(xué)生,形成融洽和諧的師生關(guān)系。教師要用高尚的情操感化學(xué)生,對學(xué)生動之以情,曉之以理,讓學(xué)生樹立堅定的共產(chǎn)主義信念,以指導(dǎo)自己的日常行為,形成科學(xué)的世界觀和人生觀。

 。ㄋ模┲袑W(xué)生的意志特征及教學(xué)中的意志培養(yǎng)。

  中學(xué)生自我控制力尚差,近景性的學(xué)習(xí)動機(jī)還起著較大的作用,雖然他們的意志品質(zhì)還不夠成熟,但他們的意志正在向自主性、自動性和堅持性方面發(fā)展。要求教師在教學(xué)過程中利用學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和爭勝心理,設(shè)立”跳一跳”的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在成功的過程中逐步鍛煉其意志品質(zhì)。

  三、針對中學(xué)生心理特征改進(jìn)教學(xué)方法的效果

  通過自己多年的教學(xué)實踐,我深深地體會到,只有從學(xué)生的心理特征入手,按心理發(fā)展規(guī)律的要求和學(xué)生的接受能力來制定教學(xué)方案,不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,才能使教學(xué)工作有的放矢,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性,從而徹底打破政治課教學(xué)死氣沉沉的局面,有效地提高初中學(xué)政治課教學(xué)效果,圓滿完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù),為黨和國家培養(yǎng)知識豐富、心理健康、具有科學(xué)世界觀和人生觀的全面發(fā)展的合格人才。

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