和諧班級(jí)策劃方案
篇一：創(chuàng)建和諧班級(jí)方案
創(chuàng)建和諧班級(jí)方案
學(xué)校：新城三小
姓名：張小俠
二〇XX年四月
六五班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案
張小俠
一．目標(biāo)
本學(xué)期我們要把本班創(chuàng)建成一個(gè)和諧班級(jí)，并且營(yíng)造和諧氛圍，樹立良好班風(fēng)，打造舒適環(huán)境，豐富班級(jí)文化。
班級(jí)的每位同學(xué)都有一個(gè)共同的目標(biāo)，只有大家團(tuán)結(jié)起來才能為這個(gè)共同目標(biāo)不懈努力。
二．班級(jí)文化特色
1. 班名：和諧爭(zhēng)優(yōu)班
2. 班風(fēng)：創(chuàng)造良好的班風(fēng)與勤奮的學(xué)風(fēng)。
3.人際關(guān)系：建立良好的人際關(guān)系。包括師生關(guān)系 、 同學(xué)關(guān)系。
4.主題班會(huì)：定期開展特色主題班會(huì)課。讓同學(xué)自己策劃主持，培養(yǎng)學(xué)生積極性參與性，深化班會(huì)主題。
三．具體設(shè)想
1.制定班級(jí)口號(hào)和班主任寄語。使學(xué)生有了明確的方向和理解老師對(duì)他們的殷切期望。
2.實(shí)行餐桌式模式。
將本班同學(xué)分成6個(gè)小組，在學(xué)習(xí)，課內(nèi)外活動(dòng)等方面便于學(xué)生互相學(xué)習(xí)和競(jìng)賽，達(dá)到相互督促進(jìn)步的作用，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
2. 定期組織同學(xué)進(jìn)行演講比賽,下象棋比賽,跳繩比賽,講笑話等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的課外興趣。加強(qiáng)生生師生的融洽的關(guān)系。
3. 班級(jí)開設(shè)“文化角”、“讀書角”等學(xué)習(xí)專區(qū)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)同學(xué)之間的互相交流與分享。
4. 兩周設(shè)計(jì)一個(gè)主題黑板報(bào)。針對(duì)每次主題班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)主題黑板報(bào)。并由老師指導(dǎo)，學(xué)生設(shè)計(jì)編排板報(bào)內(nèi)容形式，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作能力，深化班會(huì)主題的意義。
四．實(shí)施步驟
1. 倡導(dǎo)良好的班風(fēng)是建設(shè)和諧班級(jí)的基礎(chǔ)。開展了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會(huì)課。 使學(xué)生懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，少說漂亮話，多做有益事，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，言行舉止文明得體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，告別各種不良行為，堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個(gè)文明禮貌的小學(xué)生。
2.營(yíng)造勤奮的學(xué)風(fēng)是建設(shè)和諧班級(jí)的核心。一個(gè)班級(jí)只有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生才能共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高。上課期間的紀(jì)律要保證,這是為學(xué)生提高學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，訂立一個(gè)切實(shí)可行的作息計(jì)劃。
3. 建立良好的人際關(guān)系是建設(shè)和諧班級(jí)的關(guān)鍵。同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、互相幫助。學(xué)生和老師之間多溝通交流，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。
4. 班級(jí)要進(jìn)行民主管理。人人都是班級(jí)的主人，每個(gè)同學(xué)都有自己的任務(wù)，充分發(fā)揮主人翁作用。如：衛(wèi)生打掃、班級(jí)管理等。 班級(jí)文化建設(shè)對(duì)于班級(jí)的建設(shè)起著不可缺少的推動(dòng)作用,它不僅可以豐富學(xué)生的課余生活,陶冶學(xué)生情操。更重要的是有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
篇二：和諧班級(jí)“班標(biāo)”設(shè)計(jì)大賽策劃書
數(shù)字信息技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支辦公室
浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字信息技術(shù)學(xué)院和諧班級(jí)?班標(biāo)?設(shè)計(jì)大賽
一、活動(dòng)目的和意義
這次的活動(dòng)是以“和諧班級(jí)‘班標(biāo)’設(shè)計(jì)”為主題而展開的活動(dòng)，主要是希望能通過這次的活動(dòng)來加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感，同時(shí)通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)各班學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之心，并以比賽和演講的方式感恩自己的班級(jí)，促進(jìn)各班級(jí)間的友誼，另外可以促進(jìn)團(tuán)總支辦公室成員之間的交流，對(duì)以后能更好的展開工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、比賽具體安排如下：
�。ㄒ唬┍荣愔黝}： “和諧班級(jí)‘班標(biāo)‘ 設(shè)計(jì)”
�。ǘ┍荣愔鬓k方： 數(shù)字信息技術(shù)團(tuán)總支辦公室
�。ㄈ┍荣悤r(shí)間: 5月3日
�。ㄋ模┍荣惖攸c(diǎn)：多媒體教室（待定）
（五）參賽對(duì)象：我分院10級(jí)學(xué)生
�。┍荣惲鞒�
4月26日中午召開班長(zhǎng)團(tuán)支書會(huì)議，下發(fā)比賽通知及報(bào)名表，并對(duì)比賽的相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行說明及解答相關(guān)問題
4月27日各班上交報(bào)名表
5月4日 各班參賽小組上交電子稿
5月5日 進(jìn)行海報(bào)形式宣傳，橫幅的制作
5月5日 晚辦公室開會(huì)討論比賽具體事宜
5月6日 給嘉賓和評(píng)委發(fā)邀請(qǐng)函
5月9日 正式比賽
比賽方式：以班級(jí)為單位，為各自的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班標(biāo)，要求符合實(shí)際內(nèi)容，并為自己設(shè)計(jì)的班標(biāo)進(jìn)行計(jì)時(shí)3分鐘的PPT演講，在收集班標(biāo)時(shí)，要求使用適合的軟件制作，比如Photoshop、Coreldraw等。
獲勝方式：以班標(biāo)設(shè)計(jì)的整體效果評(píng)出一定的分?jǐn)?shù)，再根據(jù)演講的實(shí)際情況評(píng)分，綜合起來后按分?jǐn)?shù)高低宣布比賽結(jié)果
獎(jiǎng)勵(lì)方式：為冠、亞、季軍班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，為參賽個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)品。所有參賽選手均加素質(zhì)分
�。ㄆ撸┍荣愂貏t
1.各班必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交“班標(biāo)”成品，并對(duì)其進(jìn)行一定的介紹
2.每班必須在三分鐘之內(nèi)講述完P(guān)PT
�。ò耍┙�(jīng)費(fèi)預(yù)算
宣傳用品：海報(bào)、橫幅、報(bào)名表等 120元
比賽獎(jiǎng)品：冠軍1名 100元
亞軍 1名 80元
季軍 2名 50元
其余班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng) 30元
共計(jì)： 490 元
以上是數(shù)字信息技術(shù)學(xué)院的和諧班級(jí)“班標(biāo)”設(shè)計(jì)大賽的活動(dòng)
計(jì)劃，希望院領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)總支給予大力支持。相信在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和所有同學(xué)的共同努力下，本次比賽定能圓滿成功！
數(shù)字信息技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支辦公室
2011年4月13日
素質(zhì)分給予情況：
參賽者：每個(gè)班級(jí)上臺(tái)演講者如獲冠軍得5分，班級(jí)所有成員加3分，如獲亞軍演講者得4分，班級(jí)所有成員加2分，如獲季軍演講者得3分，班級(jí)所有成員加1分，優(yōu)秀獎(jiǎng)演講者獲素質(zhì)分2分，班級(jí)所有成員不加分。
工作人員：宣傳比賽內(nèi)容，購買獎(jiǎng)品，收集整理表格者，工作獲1分素質(zhì)分，宣傳部人員海報(bào)設(shè)計(jì)獲1分素質(zhì)分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)班標(biāo)的美觀及附帶說明相結(jié)合，觀察班標(biāo)的美觀程度和說明的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)分，以30分為滿分，再結(jié)合實(shí)際演講的情況評(píng)出另外的70分，總體相加而確定實(shí)際分?jǐn)?shù)。
篇三：創(chuàng)建和諧班集體的策劃書
題目：創(chuàng)建和諧班級(jí) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
主題：和諧引領(lǐng)班級(jí)，和諧推動(dòng)集體。
引言：班集體作為校園結(jié)構(gòu)的基本細(xì)胞，促進(jìn)班集體和諧，對(duì)于創(chuàng)建和諧校園、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)具有不可估量的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。那么怎樣創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體，這也是牽系著每個(gè)班主任的心身的問題。 內(nèi)容：實(shí)踐中，要著力抓好以下幾方面工作：
一、制定和諧發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
創(chuàng)建和諧班級(jí)首先要從端正學(xué)教態(tài)度、明確學(xué)教目標(biāo)、規(guī)范學(xué)教行為入手。教師要堅(jiān)定“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的控流工作思路，樹立“一切為了學(xué)生的明天奠基”班級(jí)管理目標(biāo)，突顯學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展，并為之不懈奮斗。學(xué)生要有“天生我才必有用”的自信，能充分挖掘自己的潛能，結(jié)合自身實(shí)際制定出適合自我發(fā)展的、階段性發(fā)展目標(biāo)。諸如：后進(jìn)生部分學(xué)科成績(jī)不及格，便為自己定下本期末實(shí)現(xiàn)全科及格的學(xué)期目標(biāo)；優(yōu)等生則要為自己能否登上光榮榜而拼搏；體育尖子為自己確定了下學(xué)期參加全縣體育等級(jí)測(cè)試一定要考取體育等級(jí)證書的奮斗目標(biāo)；甚至推普員在班會(huì)上承諾下周全校普通話演講賽一定要爭(zhēng)得第一名等等。這樣班級(jí)目標(biāo)細(xì)化為個(gè)體目標(biāo)，個(gè)體奮斗整合為集體榮譽(yù)，二者相互發(fā)展，和諧共進(jìn)。
二、堅(jiān)持人本管理思想，推進(jìn)和諧集體構(gòu)建班集體的管理始終要堅(jiān)持以人為本、民主和諧的思想理念。
友好合作、民主平等對(duì)于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，健康心理發(fā)展，以及增強(qiáng)集體凝聚力等都具有積極的意義。實(shí)踐管理中，通過創(chuàng)建管理體制、打造班干部隊(duì)伍、健康人際交往等方面構(gòu)建和諧班級(jí)。
首先，要?jiǎng)?chuàng)建人本化的管理體制�！皼]有規(guī)矩不成方圓。”以全班民主討論的方式制定出簡(jiǎn)要而又富于可操作性的班級(jí)管理制度，諸如德育積分制度、班干部選舉辦法、評(píng)優(yōu)選模程序等等。制度不需累贅，個(gè)別的也許只需要幾句話，只要能說明白，便于實(shí)際操作即可。積極建立公正、公開、民主、
透明的管理體制，是營(yíng)造和諧向上的班級(jí)風(fēng)貌、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)平等的班級(jí)氛圍以及增強(qiáng)每一位同學(xué)的主人翁意識(shí)的基本保證，和諧的管理會(huì)督促學(xué)生自覺地將自己和班級(jí)、和同學(xué)“捆綁”在一起。
其次，需打造精銳化的班干部隊(duì)伍。班干部作為班級(jí)事務(wù)的直接負(fù)責(zé)人，充當(dāng)著全班同學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，這需要一支品德高尚、才藝精湛、樂于奉獻(xiàn)的精英隊(duì)伍。班主任在起始培養(yǎng)階段要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不斷引導(dǎo)，欣賞提拔，放手信任；在使用打造階段則要適當(dāng)約束，發(fā)揚(yáng)民主，提高要求，倡導(dǎo)監(jiān)督。學(xué)生野徳前剛?cè)氤踔袝r(shí)，由于身材魁梧、小學(xué)曾任學(xué)生會(huì)主席，還樂于助人，深受同學(xué)信賴被全票推舉為班長(zhǎng)�？芍^當(dāng)之無愧，是塊好料。可半學(xué)期下來，反被同學(xué)彈劾。究其根底是因?yàn)榉湃巫粤�、不加約束，遇事武斷、專制自負(fù)，甚至出手打人，終為民主遺棄。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，是在培養(yǎng)與打造間尋求和諧、把握限度。這得班主任良好的班級(jí)管理能力和全體同學(xué)自覺的集體榮辱意識(shí)共同發(fā)揮作用。
最后，應(yīng)健康學(xué)生的人際交往。校園是一塊凈土，生長(zhǎng)在校園中孩子們之間的交往首先是純潔的，可是他們也不免受到來自社會(huì)各方面（黃賭毒、非法網(wǎng)吧、不法社會(huì)分子的引誘等）的沖擊和侵蝕。班主任要善于利用開學(xué)典禮、主題班會(huì)、國(guó)旗下的演講、感恩教育、德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)，堵截有害源頭，凈化學(xué)生思想；通過開展心理健康教育，建立心理檔案，逐步樹立學(xué)生健康的人際交往觀。促使他們與同學(xué)的交往豐富，與師長(zhǎng)的交往高尚，與外界的交往純潔。九年級(jí)同學(xué)田曉父母是商販，為其學(xué)習(xí)方便特在街市租房，供她一人上學(xué)居住，不料她卻在課余時(shí)間與社會(huì)閑雜人員來往，伙同參與上網(wǎng)等活動(dòng)，致使學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑，屢屢違反校規(guī)校紀(jì)，影響極壞，已成典型。關(guān)鍵時(shí)刻，班級(jí)連續(xù)開展了以“感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)”為內(nèi)容的感恩書信大賽、以“樹形象、立正身”為核心的德育研討會(huì)、以“我是中學(xué)生”為主題的演講賽等一系列活動(dòng)，旁敲側(cè)擊，促使自我反�。浑S后通過家訪建立家校聯(lián)管網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施心理醫(yī)療，直接教育引導(dǎo)，并建立個(gè)人思想認(rèn)識(shí)檔案，跟蹤輔導(dǎo)教育。終于功夫不負(fù)有心人，在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同關(guān)懷幫助下，她做到了懸崖勒馬，還通過自我奮斗考取了理想的高中。
三、營(yíng)造和諧文化氛圍，熏陶學(xué)生思想進(jìn)步。
營(yíng)造和諧的文化氛圍作為構(gòu)建和諧班級(jí)的重要組成部分，需要浸注更多的創(chuàng)新思維和前位思考。
�。�1）用名言標(biāo)語提示同學(xué)努力進(jìn)步。伸手要推開教室門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那上面寫著：“沐浴晨風(fēng)，想一想你今天應(yīng)該做什么；踏著夕陽，問一問你今天成功了沒有？”得到諸如此類的溫馨提示，你難道不會(huì)積極向上，努力進(jìn)取。
（2）以養(yǎng)花養(yǎng)草培育學(xué)生生活情操。固然，養(yǎng)了幾盆花花草草，不勝名貴，但在于同學(xué)們每天澆灌、搬盆的心境和精心剪裁每一片枝葉的心智。
�。�3）通過辦板報(bào)、櫥窗，宣泄童年心身、洗滌成長(zhǎng)思想。也是，在教室里、校園內(nèi)辦了一期又一期的黑板報(bào)，辦起來擦了，擦了又辦上，粉沫飛揚(yáng)卻樂此不疲，因?yàn)槟鞘呛⒆觽円淮斡忠淮涡纳淼男古c思想的洗滌。
�。�4）開展豐富多采的文化活動(dòng)，傳承民俗、培育精神。新團(tuán)員佩戴著紅花，宣誓入團(tuán)，追求進(jìn)步，接下來他們就將和老團(tuán)員一起沿紅軍長(zhǎng)征路線，徒步行進(jìn)20余公里，重走長(zhǎng)征路，參觀紅軍紀(jì)念館，獻(xiàn)花人民英雄紀(jì)念碑，緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)紅軍精神。同時(shí)，班級(jí)春節(jié)還組織本地民俗調(diào)查習(xí)作賽、元旦還召開對(duì)對(duì)子大會(huì)等等富有地方色彩和傳統(tǒng)韻味的文化活動(dòng)。不錯(cuò)，寫名言標(biāo)語、養(yǎng)花卉綠草、辦板報(bào)櫥窗，育才育德育思想；走長(zhǎng)征老路、競(jìng)民俗講演、對(duì)自創(chuàng)楹聯(lián)，學(xué)軍學(xué)民學(xué)精神。和諧的文化氛圍終將培育和諧的人際、熏陶和諧的情操，鑄造和諧的人格。
總之，和諧可以凝聚精神，和諧可以團(tuán)結(jié)集體，和諧可以發(fā)展教育。在目標(biāo)中制定和諧，在管理中貫穿和諧，在文化中滲透和諧，班級(jí)奏響了和諧的旋律，這必將為師生全面發(fā)展注入新的活力，不斷推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、社會(huì)和諧進(jìn)步。
班集體是學(xué)校的重要組成部分，也是學(xué)生求學(xué)生涯的重要組成細(xì)胞，因此構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生和諧發(fā)展的重要支柱。
班集體文化是班集體長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)所形成的并且為班集體每個(gè)成員普遍認(rèn)可和遵循的具有班集特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維慣性的總和。
言外補(bǔ)充：
和諧班集體的內(nèi)涵：在共同的目標(biāo)指引下，在共同價(jià)值觀念約束下，在舒暢的心理氣氛中，在友善民主平等的人際關(guān)系中，相互理解，相互促進(jìn)，從而使學(xué)生個(gè)性得到健康全面充分發(fā)展的班集體。
班集體文化建設(shè)：是指班集體利用和創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境，文化制度，文化關(guān)系不等來熏陶和培養(yǎng)班集體成員創(chuàng)造性人格的一系列活動(dòng)，它是班集體成員在多種文化相互作用，發(fā)展過程中，創(chuàng)造一種比較穩(wěn)定的有利于學(xué)生發(fā)展的文化過程。
開展“和諧班集體”活動(dòng)的引申理解：就是在以現(xiàn)代思想和文化理論指導(dǎo)下，全面提高學(xué)生素質(zhì)，凝聚班集力量，樹立班集新作風(fēng)。
班集體應(yīng)有的幾點(diǎn)特征：
�。�1）有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
�。�2）班集體按一定的組織結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)有機(jī)整體；
�。�3）集體成員之間具有心理相容性，即和諧性。
構(gòu)建和諧班集體，我們必須力爭(zhēng)做到：
�。�1）建立共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
�。�2）和諧的心理相容;
�。�3）合理的組織結(jié)構(gòu)；
�。�4）民主的管理作風(fēng)；
�。�5）有效的紀(jì)律約束；
�。�6）班主任及班委的人格力量。
最重要的是：
作為班級(jí)的一員我該干什么？
�。�1）努力完成班委交給的任務(wù)；
�。�2）踴躍參加班級(jí)活動(dòng)法
（3）以班級(jí)共同目標(biāo)為指導(dǎo)
�。�4）努力維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)
篇四：和諧班級(jí)建設(shè)方案
和諧班級(jí)建設(shè)方案
九年級(jí)(4)班班委會(huì)
二0XX年十一月
九年級(jí)四班特色班級(jí)建設(shè)目標(biāo)方案
班級(jí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)，只有使學(xué)生個(gè)性得到全面、和諧發(fā)展，班級(jí)集體才會(huì)得到鮮活的發(fā)展，才會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的風(fēng)貌。根據(jù)我校的建設(shè)特色班級(jí)的的活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合我班實(shí)際制定如下具體計(jì)劃：
1、班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間
班級(jí)組織是一種不可替代的教育資源，“集體就是個(gè)人的老師”，學(xué)生在班級(jí)里，通過集體的共同生活和學(xué)習(xí)，內(nèi)化社會(huì)規(guī)范，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步意識(shí)到個(gè)人在社會(huì)中的角色意識(shí)、公眾意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、義務(wù)意識(shí)和平等意識(shí)，
2、班級(jí)是學(xué)生形成健全人格的綠化地
�。ǎ保┙處熑烁聍攘Φ挠绊憽！皩W(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)師德高尚、知識(shí)淵博、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象和人格榜樣，因而班級(jí)群體對(duì)學(xué)生人格影響的魅力首先來自于班級(jí)任課教師的人格魅力。 （２）班級(jí)教育活動(dòng)的影響。班級(jí)活動(dòng)，例如德育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)，有助于學(xué)生人格的完善，并能促使學(xué)生融入班集體的大家庭中去。
�。ǎ常┌嗉�(jí)氛圍影響。班級(jí)管理的科學(xué)化、人文化，能促使學(xué)生參與管理，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)生通過自我管理的培養(yǎng)，能提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
3、班級(jí)建設(shè)呼喚人的主體精神
�。�1） 樹立主體思想
�。�2） 樹立發(fā)展思想
�。�3） 樹立人文思想
�。�4） 樹立反思思想
4、構(gòu)建學(xué)生自我教育模式
�。�1）自我管理 即把以班主任為中心的管理形式改變?yōu)橐浴皩W(xué)生為中心”的管理形式，確定學(xué)生是班級(jí)管理的主人
�。�2）自我學(xué)習(xí)自我學(xué)習(xí)的形式是多樣化的，可以請(qǐng)教同學(xué)，請(qǐng)教班主任或熟悉的老師，也可以請(qǐng)教家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人員
（3）自我鍛煉學(xué)生只有全心參與班級(jí)建設(shè)工作，為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)奉獻(xiàn)，才能鍛煉自己的工作能力、管理能力和信息處理能力
（4）自我教育自我教育應(yīng)建立在相互信任、相互幫助、相互理解的基礎(chǔ)上，其形式是多樣化的，每周一次的主體班會(huì)，幫教后進(jìn)生學(xué)習(xí)。
�。�5）自我評(píng)價(jià)
5、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力
（1）班級(jí)崗位輪換制
班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，一方面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力，另一方面能讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅是一種榮譽(yù)、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)通過競(jìng)爭(zhēng)能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、能力的價(jià)值。
�。�2）學(xué)生班主任制度
每日由一位學(xué)生擔(dān)任班主任，進(jìn)行班級(jí)日常工作和管理，如督促檢查作業(yè)收交情況，維持自習(xí)的班級(jí)秩序，處理學(xué)生中的各種問題
6制定自主管理目標(biāo)
�。�1）制定班規(guī)
（2）班級(jí)民主生活
（3）教師引導(dǎo)作用
篇五：《團(tuán)結(jié)合作 共創(chuàng)和諧班級(jí)》主題班會(huì)方案
《團(tuán)結(jié)合作 共創(chuàng)和諧班級(jí)》主題班會(huì)方案
班會(huì)目的：通過此次班會(huì)使學(xué)生樹立正確的意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、共創(chuàng)和諧班級(jí)。
重點(diǎn)：通過此次活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作才能創(chuàng)建和諧班級(jí)。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)生能從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)建和諧班級(jí)并談出感悟。 活動(dòng)過程：
一、開場(chǎng)語
主持人：各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家好！歡迎來到初一（3）班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中�！�??是��！一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們初二（1）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
初一（3）班〈〈團(tuán)結(jié)合作共創(chuàng)和諧班級(jí)〉〉主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、團(tuán)結(jié)就是力量
主持人：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??下面首先請(qǐng)大家欣賞同學(xué)們自編自導(dǎo)的小品《團(tuán)結(jié)就是力量》，表演者：全體男生。（大家鼓掌）
�。ㄐ∑方Y(jié)束時(shí)，響起了《團(tuán)結(jié)就是力量》的音樂）
全體合唱：《團(tuán)結(jié)就是力量》（情不自禁）（鼓掌）
主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞后的感受。（讀發(fā)言稿：并不是這個(gè)世界上每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。
也許：造物主在創(chuàng)造人類時(shí)，就要讓我們明白團(tuán)結(jié)的道理，因?yàn)樗麆?chuàng)造的是一群人，而不是一個(gè)人。
人生路上，難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。
很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。
團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。
二十多年前他們創(chuàng)造了長(zhǎng)城。或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團(tuán)結(jié)，很可能長(zhǎng)城便永遠(yuǎn)不會(huì)屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團(tuán)結(jié)超越了痛苦和艱辛。
當(dāng)中國(guó)第一支登山對(duì)登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當(dāng)時(shí)能超越死亡和恐懼的就只有團(tuán)結(jié)和合作。
其實(shí)不僅是很多大事，很多小事也需要團(tuán)結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。）
主持人：是啊！團(tuán)結(jié)的男孩，團(tuán)結(jié)的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請(qǐng)聽散文朗誦《女孩們》，表演者：張紅麗
篇六：“創(chuàng)建和諧班級(jí)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
“創(chuàng)建和諧班級(jí)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
課題：
創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園
時(shí)間：
20XX年11月26日
參加人數(shù)：
全班42人
活動(dòng)目標(biāo)：
通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，愛護(hù)公物，尊敬師長(zhǎng)的意識(shí)，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。
活動(dòng)過程：
開場(chǎng)：播放歌曲《和諧中國(guó)》
老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國(guó)》因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首《和諧中國(guó)》最大的魅力，就是站在了時(shí)代的高度，緊扣時(shí)代脈搏唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，誰知道十六屆四中全會(huì)是如何闡述和諧社會(huì)的特征的？
學(xué)生：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。 師：看來還真難不倒大家，但是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢？
生：創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園。
師：大家說得太對(duì)了！其實(shí)，我們班自開學(xué)以來做的許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對(duì)“和諧”有什么定義？
學(xué)生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。
老師：同學(xué)們說的都很好。所謂和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：“配合得適當(dāng)勻稱�！焙椭C的音樂使人心曠神怡，和諧的山水令人流連忘返。那么創(chuàng)建和諧的班級(jí)有什么好處呢？ 生：能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長(zhǎng)。
師：那么，我們創(chuàng)建的班級(jí)應(yīng)該有哪些特征呢？
生：公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
師：說得太好了！在我看來，班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。班級(jí)和諧環(huán)境的營(yíng)造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂土，和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。42個(gè)朝氣蓬勃的少年、14個(gè)默契的老師，50多個(gè)和諧的人組成了一個(gè)和諧的班集體。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級(jí)呢？（思考一會(huì)）（相聲小段上）
學(xué)生：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧；學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。
學(xué)生：學(xué)生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學(xué)生的關(guān)系呢？
老師：公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)你們。 學(xué)生：人與自身的和諧；學(xué)生與家長(zhǎng)的和諧。
學(xué)生：人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。早自習(xí)時(shí)書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)、預(yù)習(xí)思考，落實(shí)認(rèn)真，看書蔚然成風(fēng)。
學(xué)生九：學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果不熱愛學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章
制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，則班級(jí)的發(fā)展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級(jí)首先要建立一個(gè)和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請(qǐng)同學(xué)自由討論。）
老師：看來，現(xiàn)在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會(huì)很干凈、很和諧了。
不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評(píng)選出十大“和諧使者”我們來談?wù)勊麄儷@獎(jiǎng)原因。（同學(xué)暢所欲言）
老師：同學(xué)們說的都很好，這些和諧使者各有所長(zhǎng)在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級(jí)爭(zhēng)奪了很多榮譽(yù)。同學(xué)們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)努力建立一個(gè)和諧的班級(jí)。因?yàn)橹挥泻椭C才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動(dòng)起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌，共創(chuàng)和諧班級(jí)！
�。ㄒ魳贰蹲屖澜绯錆M愛》響起）
篇七：團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí) 活動(dòng)策劃書
“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)”團(tuán)課活動(dòng)主題策劃書
一、活動(dòng)主題
團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)
二、活動(dòng)背景
良好和諧的班集體氛圍不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能夠有效的提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)班集體良好氛圍的營(yíng)造需要全班同學(xué)同心協(xié)力。而其最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵紀(jì)守律，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。然而技校生正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，想法日益獨(dú)立，然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟，以至于出現(xiàn)了叛逆的行為表現(xiàn)，不僅與教師家長(zhǎng)難以溝通，與身邊的同齡人也出現(xiàn)了很多的人際交流溝通的問題。我們有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育，而事實(shí)證明，學(xué)生都深知團(tuán)結(jié)一致，互助友愛的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“團(tuán)結(jié)一致，互助友愛”的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商、交流和合作的技巧。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、團(tuán)結(jié)合作重要意義的教育
2、協(xié)商合作的技巧培訓(xùn)
3、“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)”規(guī)劃
四、活動(dòng)（含主題班會(huì)）目標(biāo)
1、通過各種精心設(shè)計(jì)的游戲、活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式積極參與其中，親手去完成活動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)其中的奧妙。
2、通過主持人和教師（班主任）的理論提升，揭示活動(dòng)中蘊(yùn)含
的合作技巧，讓學(xué)生加深對(duì)團(tuán)結(jié)合作、協(xié)商交流的理解，以及初步學(xué)得與人溝通交流合作的方法和技巧。
3、通過發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同參與班級(jí)和諧建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，讓所有學(xué)生都有為班級(jí)出謀策劃的機(jī)會(huì)，并著重鼓勵(lì)紀(jì)律差生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生發(fā)表意見想法，參與到班級(jí)建設(shè)中來。
五、活動(dòng)形式:以室外拓展訓(xùn)練+理論教育的形式開展主題班會(huì)活動(dòng)
六、活動(dòng)時(shí)間： 2015年11月12日
七、活動(dòng)主題
1、活動(dòng)一：相互捶捶背
2、活動(dòng)二：解手鏈游戲
3、活動(dòng)三：手握手接人
4、活動(dòng)四：把撲克1至6按順序翻開
八、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、桌椅1套
2、活動(dòng)需要用到的物資，包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克和相機(jī)等。
15高技汽修（1）團(tuán)委會(huì)二0XX年十一月二日
篇八：創(chuàng)建和諧班級(jí)主題班會(huì)方案
“創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園”主題班會(huì)方案
教育目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，愛護(hù)公物，尊敬師長(zhǎng)的意識(shí)，使大家具有“今天我以四中為榮，明天四中以我為榮”觀念，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。
時(shí) 間：班隊(duì)課
地 點(diǎn)：初一（1）班教室
教育過程：
開場(chǎng)：播放歌曲《和諧中國(guó)》
老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國(guó)》因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首《和諧中國(guó)》最大的魅力，就是站在了時(shí)代的高度，緊扣時(shí)代脈搏唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，誰知道在十六屆四中全會(huì)上是如何闡述和諧社會(huì)的特征的？
學(xué)生：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。
師：看來還真難不倒大家，但是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢？
生：創(chuàng)建和諧班級(jí)共建美好校園
師：大家說得太對(duì)了！其實(shí)，我們班自開學(xué)以來做的許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對(duì)“和諧”有什么定義？
學(xué)生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。 老師：同學(xué)們說的都很好。所謂和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋是：“配合的適當(dāng)勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創(chuàng)建和諧的班級(jí)有什么好處呢？
生：能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長(zhǎng)。
師：那么，我們創(chuàng)建的班級(jí)應(yīng)該有哪些特征呢？
生：公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
師：說的太好了！在我看來， 班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。班級(jí)和諧環(huán)境的營(yíng)造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂土，和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。53個(gè)朝氣蓬勃的少年人組成了一個(gè)和諧的班集體。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級(jí)呢？（思考一會(huì)）（相聲小段上）
學(xué)生：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧；學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。
學(xué)生：學(xué)生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學(xué)生的關(guān)系呢？
老師：公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)你們。
學(xué)生：人與自身的和諧；學(xué)生與家長(zhǎng)的和諧。
學(xué)生：人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。早自習(xí)時(shí)書生朗朗，課堂上回答或者討論問題
積極踴躍，而且有收有放，晚自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)、預(yù)習(xí)思考，落實(shí)認(rèn)真，看書蔚然成風(fēng)。
學(xué)生九：學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果不熱愛學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，則班級(jí)的發(fā)展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級(jí)首先要建立一個(gè)和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請(qǐng)同學(xué)自由討論。）
老師：看來，現(xiàn)在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會(huì)很干凈、很和諧了。
不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評(píng)選出十大“和諧使者”我們來談?wù)勊麄儷@獎(jiǎng)原因。（同學(xué)暢所欲言）
老師：同學(xué)們說的都很好，這些和諧使者各有所長(zhǎng)在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級(jí)爭(zhēng)奪了很多榮譽(yù)。同學(xué)們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)努力建立一個(gè)和諧的班級(jí)。因?yàn)橹挥泻椭C才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動(dòng)起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌，共創(chuàng)和諧班級(jí)！ （音樂響起《讓世界充滿愛》）
�。ê笥洠┟恳粋�(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)展示生命絢麗的畫卷呢？唯有和諧！我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個(gè)性張揚(yáng)，蓬勃快樂。在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。如何構(gòu)建和諧班集體是班主任在新形勢(shì)下值得研究的重要課題。所謂“和諧班集體”就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得健全、充分、全面的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的一個(gè)友善、民主、平等、相互理解、相互進(jìn)取的班集體。讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那么該如何構(gòu)建和諧班集體呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手。班集體是每個(gè)學(xué)生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。加強(qiáng)班集體建設(shè)，營(yíng)造一種和諧的教育環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、尊重生命健康成長(zhǎng)的`重要條件。
�。ā�
”和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題．
一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)．我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”．一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)．同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)．
而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力；校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力．所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會(huì)偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展．
在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！
�。ǘ� 做更好的自己
伴隨著桂花飄香,在這秋風(fēng)送爽的日子里,我想說:我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個(gè)人都有缺點(diǎn),但是有缺點(diǎn)是錯(cuò)嗎?不是!平凡不等于平庸缺點(diǎn)不等于錯(cuò)誤.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為國(guó)家為社會(huì)出一點(diǎn)力.
做人要坦蕩.所謂開口便笑,笑天下可笑之人;大肚能容,容世間難容之事.正是鮑叔牙以他廣闊的胸襟向公子小白引薦管仲,才有了一代名相萬世相傳.做人切忌心胸狹隘,遇事多疑.
做人要學(xué)會(huì)尊重他人,清潔工人給了我們潔凈的校園.你就真的忍心去破壞它嗎?難道你就舍不得用你高貴的手把自己制造的垃圾扔進(jìn)垃圾桶嗎?難道你就是以破壞他人勞動(dòng)成果為榮,以愛護(hù)環(huán)境為恥嗎?
做人要有一顆感恩的心,要學(xué)會(huì)去感謝生活賦予你的一切,不要自怨自艾.
我猜現(xiàn)在有人在罵我:說我虛偽,就會(huì)說一大堆空話.沒錯(cuò),我是虛偽,但我勇于面對(duì).
我經(jīng)常說一套做一套,我說走上講臺(tái)是為構(gòu)造和諧校園出一份力,其實(shí)我只是為了鍛煉自己;我要求人人獨(dú)立,也需要珍愛的朋友給我走上臺(tái)的勇氣;我討厭世間的爾虞我詐,我也會(huì)為了自己的利益去欺騙他人,傷害他人.我想問在場(chǎng)的各位誰有足夠的資格來指責(zé)我??
人性難免丑惡,人心難免自私.我請(qǐng)求大家,能不能在百分之九十九的怎么占據(jù)你心
靈的時(shí)候把僅剩的百分之一留給別人?如果每個(gè)人都只想自己,校園的和諧從何而來? 做更好的自己,用坦蕩的心去接受他人;做更好的自己,用真誠(chéng)的心去尊重他人;做更好的自己,用感恩的心去理解他人;做更好的自己,將罪惡的靈魂永埋黑暗!校園的美麗和諧需要你我共同的努力.
篇九：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧班級(jí)”主題班會(huì)活動(dòng)策劃書
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧班級(jí)”主題班會(huì)活動(dòng)策劃書
【活動(dòng)背景】：
從我們踏進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在，我們從陌生人到親如兄弟姐妹，我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了許多。在大學(xué)三年的后階段，我們可能為了自己的未來而選擇了獨(dú)自奮斗。此時(shí)此刻，“班集體”的概念可能已被淡化，班級(jí)成員的集體感或許已減弱幾多。而針對(duì)于此，我們需要找尋我們的過去，清楚我們的現(xiàn)在，更要明確我們的未來。
【活動(dòng)主題】：“ 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 和諧班級(jí)”
【活動(dòng)目的】：
1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極主動(dòng)敢于創(chuàng)造，努力探索樹立典型。同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí)、和諧校園及樹立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗 。
2、增強(qiáng)我班集體的凝聚力，使班級(jí)成員之間相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力為班集體作貢獻(xiàn)；同時(shí)，在班級(jí)成員間廣泛形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，爭(zhēng)取在學(xué)院、學(xué)校樹立先鋒模范作用。
【活 動(dòng) 意義】：
1、有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛。
2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會(huì)開展各項(xiàng)工作，提高工作效率。
3、有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛，從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體成員在“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧班級(jí)”上步伐一致、行動(dòng)一致，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。
【活動(dòng)地點(diǎn)】：2103教室
【活動(dòng)流程】：
(1)在班上宣傳該次活動(dòng),號(hào)召全員參加
(2)班委會(huì)提前開會(huì)，選好主持人，做好工作安排，細(xì)致分工。
(3)申請(qǐng)?zhí)柦淌�，�?zhǔn)備好開會(huì)使用的材料
(4)請(qǐng)好相關(guān)老師出席班會(huì)，并設(shè)專人做好會(huì)議記錄
�。�5）活動(dòng)結(jié)束,組織班上人員寫活動(dòng)感受,班會(huì)總結(jié)
【活 動(dòng) 對(duì) 象】：計(jì)科系10級(jí)軟件技術(shù)（1）班全體成員
【活 動(dòng) 時(shí) 間】：2011年03月 號(hào)
【活 動(dòng) 召 集】 ：張小恒：15527156735
姚 熱 ：15827160961
計(jì)科系10軟件技術(shù)（1）班 田亞輝
2011年3月6日
《團(tuán)結(jié)與合作》主題班會(huì)策劃方案
[ 2008-12-29 10:04:00 | By: 不落的絲線 ]
一、班會(huì)背景分析：
班級(jí)學(xué)生中存在著種種不良的表現(xiàn)：攻擊性強(qiáng)，凡事以我為中心，一言不合，便謾罵甚至大打出手；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心，責(zé)任感差，事不關(guān)己，高高掛起；紀(jì)律意識(shí)談薄，責(zé)任意識(shí)弱。
二、設(shè)計(jì)理念：
1、本節(jié)班會(huì)課立足于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體的整體性，立足于學(xué)生的健全發(fā)展。提供給學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來展示自己的閃光點(diǎn)，促使學(xué)生最終成為一個(gè)有團(tuán)結(jié)一時(shí)和較強(qiáng)責(zé)任感和人。
2、班會(huì)課不能只是單純的說教，應(yīng)輔以活動(dòng)等形式展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到一系列的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
使學(xué)生明白責(zé)任重于泰山，團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體打下基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、道具準(zhǔn)備：班長(zhǎng)及兩名學(xué)生：三張桌子、三個(gè)空酒瓶、一卷線、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、黑板布置：宣傳委員及兩名學(xué)生：主題、裝飾畫及英文單詞。
3、教室布置：勞動(dòng)委員及兩名學(xué)生：排放桌子。打掃衛(wèi)生。
五、活動(dòng)過程：
1、引言導(dǎo)入：
一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛的同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要、責(zé)任的可貴。
2、游戲揭題：
游戲-----《虎口逃生》
1）、講解游戲規(guī)則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”�，F(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了，而且要受罰，這一過程的時(shí)間很短，只有四秒。
2）、自薦（自告奮勇）和指定（班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)分別帶隊(duì)）3組12名學(xué)生代表，進(jìn)行比賽。
3）、請(qǐng)不同組合代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)（失敗的原因、成功的原因、各組最后一名比賽的體會(huì)）。
4）、揭題：
從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中，讓我們明白：獲勝的一方勝在“團(tuán)結(jié)”，失敗的一方太在意“自我”。在很多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。
游戲----沖出包圍圈
1）、講解游戲規(guī)則：將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊(duì)員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換過其他突圍隊(duì)員，直到所有突圍者輪完為止。
2）、劃分小組比賽：
3）、組織學(xué)生討論以下問題：
(1)、包圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什么會(huì)失敗?
(2)、突圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什么會(huì)失敗?
(3)、包圍者在游戲中的體會(huì)如何?是否感到集體團(tuán)結(jié)的重要?
(4)、突圍者在游戲中的感受如何?單兵作戰(zhàn)容易嗎?
(5)、班集體的團(tuán)結(jié)重要嗎?
3、班會(huì)總結(jié)：
集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。 （隨班會(huì)的進(jìn)行完成一顆樹的造型）
4、活動(dòng)結(jié)束
六、反思與對(duì)策：
1、“師生、生生”互動(dòng)原則：
新課程理念告訴我們：應(yīng)堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，都是追求進(jìn)步和完善的，都是可以獲得成功的；班會(huì)應(yīng)始終由師生雙方共同參與，既體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用緊密結(jié)合方能使主題班會(huì)取得最良好的教育效果。因而班主任應(yīng)把握班會(huì)的主題和意圖，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為積極參與者，積極參與班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，產(chǎn)生強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。
2、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則：
教育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂。但僅有這一點(diǎn)是不夠的。如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。本次主題班會(huì)以游戲的形式組織，生動(dòng)有趣，符合同學(xué)的思維方式，能觸及同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會(huì)活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，促使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育。
責(zé)任是人類永恒的主題，責(zé)任教育將是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。有關(guān)責(zé)任的剖析與探討繼續(xù)延伸到下次班會(huì)或?qū)W習(xí)生活中進(jìn)行，大力開展這次主題班會(huì)的子課，將本次班會(huì)的意義繼續(xù)充分延伸、鞏固和發(fā)展，教育學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)意識(shí)和責(zé)任感。
【和諧班級(jí)策劃方案】相關(guān)文章：
努力建設(shè)和諧校園策劃方案方案04-30
和諧班級(jí)臺(tái)球比賽策劃書08-12
班級(jí)班會(huì)策劃方案02-11
班級(jí)活動(dòng)策劃方案08-17
班級(jí)聚餐策劃方案08-24
班級(jí)秋游策劃方案06-30
班級(jí)ppt策劃方案07-03
班級(jí)聚會(huì)策劃方案02-21
班級(jí)春游活動(dòng)策劃方案06-27