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如何與厭學(xué)孩子溝通
孩子厭學(xué)是很多家長都在頭痛的問題，當(dāng)孩子不想讀書，不想寫作業(yè)，甚至開始想盡辦法不去上學(xué)時，家長更著急了，慌著想要解決孩子的問題，但又不知道該如何下手。這個時候，如何跟孩子進(jìn)行溝通，也成了家長們的一大煩惱。以下是小編介紹的如何與厭學(xué)孩子溝通，歡迎閱讀。
與厭學(xué)孩子溝通
1、做一個好聽眾
相信家長朋友們自己十幾歲時也會有這樣一個感覺，隨著年齡的增大“與家長面對面細(xì)訴衷腸是一件或多或少會有點別扭的事”。人自我意識的覺醒、世界觀的形成的道路上這是件不可避免的事，對于父母來說必須想辦法讓這一切變得自然一點，就是需要一種“聆聽的氛圍”，家長不可以只是對學(xué)生說教，而不去聽學(xué)生自己的想法，最好的環(huán)境就是共坐一桌吃飯的時候了。學(xué)生現(xiàn)在學(xué)業(yè)緊，一起吃飯的時間越來越少，很多家長抓住這機(jī)會就開始詢問、督促學(xué)習(xí)相關(guān)，對大部分普通孩子來說這會“很煩”，在有限的相處時間里，家長不該給孩子更多的壓力，而是盡量做到傾聽，適當(dāng)?shù)臅r侯予以點撥，切不可一直重復(fù)碎碎念。留意子女的話，讓子女覺得自己非常受重視，對之后的聆聽角色轉(zhuǎn)換會很有效。
2、平行交談
所謂平行交談，就是讓暫時擯棄父輩子輩的輩分差距，平等的，以人的身份對話，可以是日常的交談也可以是曾經(jīng)的家庭活動，讓雙方都感到輕松自在，對子女來說尤為重要，雖然隨著年級的上升相處的時間會越來越短，但只要在一起這種平行交談便可進(jìn)行，對于成績不好的孩子來說，不批評而是拉拉家常，可以很大程度的拉近父母與孩子之間的距離，也可以更好的了解孩子的情況，掌握孩子的個性與觀念正在往哪個方面發(fā)展。
3、做個顧問，不做指導(dǎo)員
有時哪怕父母的意見很好，孩子們也不喜歡，因為這個時期的孩子不喜歡過多的指手畫腳，哪怕是正確的意見，他們更多的是需要一個“顧問”在身邊提出意見，協(xié)助他們做出正確的選擇，建議他們改弦更張，而不是插手干預(yù)他們自己的事情，青春期的孩子不喜歡在犯錯后（絕大多數(shù)情況他們都能認(rèn)識到自己的錯誤）再被人指責(zé)事情怎么被弄成這樣。在學(xué)習(xí)這個青春期最重要的事里也是如此，父母應(yīng)該是主協(xié)助，而不是主責(zé)罵，多用耐心關(guān)心來代替無用的瞎操心。
4、給孩子一片自由的天地
孩子總是要離開父母的家，去成立自己的家的，很多家長都知道這個亙古不變的事實，卻總是忽略了這也是需要一個循序漸進(jìn)的過程，不是考上大學(xué)，或者參加工作了再直接徹底放手，在青春期的孩子已經(jīng)開始了對自立與自由的渴望，這個社會什么樣、該怎么為人處世等或許尚不明了，但什么可以做什么不能做，對大是大非也很明白的了。給孩子學(xué)習(xí)之外留點空間，不要逼迫孩子放棄自己的愛好。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書不是只能讀書其他都不能干，是指在讀書時就該有讀書的樣。為了讀書而放棄孩子的興趣愛好，無疑是親手撕毀孩子與眾不同的標(biāo)簽，往泯然眾人上推。在這最緊要的時節(jié)，做到適當(dāng)放手，減輕孩子的壓力，讓未完全成熟孩子更從容的去接受學(xué)習(xí)的目的與重要性，這一點也是非常重要的。
5、給予適當(dāng)鼓勵
這是最重要的一點，開頭提到的那位家長，苦口婆心天天跟她孩子聊，全部都是起到的反效果，因為全部都是數(shù)落和說教。打個比方如果各位家長在公司里每天被人數(shù)落相信心態(tài)難免也穩(wěn)不住，何況是心智未成熟的孩子呢。鼓勵講給孩子帶來積極的態(tài)度以及動力，讓孩子勇敢的去面對生活。舉個例子，之前一位學(xué)生在上英語課時因為學(xué)不進(jìn)而哭了，邊哭邊說英語好難怎么辦，成績差，家里又總說不久就中考了，可那孩子剛上初一啊，就被家長推著趕著走，而且只是英語成績不好。一味的責(zé)備、一味數(shù)落只會讓孩子自卑、叛逆，鼓勵講給孩子帶來積極的態(tài)度以及動力，讓孩子勇敢的去面對生活，自信的去面對學(xué)習(xí)，特別對較為內(nèi)向的孩子尤為重要。但凡事都有限度，過度的鼓勵也會造成孩子的自負(fù)，滿不在意的態(tài)度，這點需要警醒家長不要過分的鼓勵，那樣也會讓孩子迷失，只不過是換了另外一個極端。
厭學(xué)對癥下藥
一、正確地認(rèn)識分?jǐn)?shù)的真正價值：
厭學(xué)的孩子由于平時不用功，他們在考試中往往分?jǐn)?shù)較低。作為家長，首先必須記住并幫助孩子了解：一個分?jǐn)?shù)；充其量不過是關(guān)于他們學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種不十分精確的信息。家長需要仔細(xì)琢磨一下對孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的期待，通過向他們提出一個可以達(dá)到的奮斗目標(biāo)，使他們對自己所取得的成績感到自豪，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
二、相信孩子的才華，并以此鼓勵他：
有的孩子小學(xué)時，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，從未得到過好成績，面對這樣的情況無論哪一個家長相信都會感到焦慮不安。面對這樣的孩子，該如何讓孩子熱愛學(xué)習(xí)、提高成績呢？以下措施是比較正確的方法：
1、就算其成績一直不好，也當(dāng)忍耐，不可表現(xiàn)出不滿的態(tài)度。
2、即使考試成績只比上次增加了幾分，也要用“你是個很有才能的孩子”來夸獎他。
3、如果他考試成績一直不進(jìn)步，父母當(dāng)用自信的態(tài)度表示，“我相信你有才能，所以不應(yīng)該只得到這種分?jǐn)?shù)�！�
三、不要因與別人的孩子比較成績而焦慮，相信自己的孩子會學(xué)習(xí)好：
有位母親看孩子整天就愛玩耍，考試時又得了一個不好的分?jǐn)?shù)，她氣氛地對孩子說：“為什么每次考試成績都這么差，你看來就有玩的本事，你看人家孩子成績多好，你的腦子怎么老不開竅？”其實考試不好，孩子的心里也很難受，經(jīng)父母這樣一頓責(zé)罵，孩子更會感覺自己沒有希望了。最后只能導(dǎo)致孩子破罐子破摔，或者干脆就逃學(xué)厭學(xué)；而不能改變孩子的現(xiàn)狀。
想要改變孩子的厭學(xué)需要從多方面引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們，而不要損傷他們的自尊心，只有認(rèn)真把握孩子厭學(xué)的癥結(jié)，做到對癥下藥，又要綜合治理，才能不斷消除和改變孩子的情緒，使他們從厭學(xué)的陰影中走出來。
孩子有點厭學(xué)的原因：
原因一：對學(xué)習(xí)失去信心。
對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的孩子，也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一些孩子，曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少其至沒有體驗到成功的歡樂，因而主動放棄了努力，學(xué)習(xí)中舉起了白旗。
原因二：孩子意志力薄弱。
許多學(xué)生雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項艱苦的事情，需要一定的時間及毅力，目前的中小學(xué)生幾乎都是獨生子女，是父母的寵兒，因此很多孩子堅持性差，意志薄弱，一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動腦，長期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
原因三：孩子不善于處理人際關(guān)系。
有些孩子由于性格原因?qū)е氯穗H關(guān)系差，跟同學(xué)吵架甚至打架，不合群。最后同學(xué)們都不喜歡他，自己就感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
孩子有點厭學(xué)的表現(xiàn)：
表現(xiàn)一：作業(yè)拖拉，抵觸寫作業(yè)。
寫作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫作業(yè)，說明開始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。
表現(xiàn)二：失敗合理化。
如果你家的孩子開始覺得失敗是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模⑶议_始用“阿Q精神”來安慰自己時，那么他就已經(jīng)開始“厭學(xué)”了。
表現(xiàn)三：情緒波動明顯。
早起上課時不耐煩，沮喪，悶悶不樂的；一打開書上課就開始犯困，感覺特別累；父母一說到學(xué)習(xí)上的事情就開始頂嘴，脾氣暴躁，甚至?xí)г估蠋煛Ｈ绻慵液⒆悠饺绽镉羞@樣的情緒表達(dá)的話，那么他就已經(jīng)開始有厭學(xué)情緒了。
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