《童年》讀書(shū)交流會(huì)策劃方案設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目的】：
通過(guò)學(xué)生交流讀《童年》這本書(shū)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的自主讀書(shū)行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)中的情節(jié)，走近書(shū)中的人物，用以洗滌自己的靈魂，塑造自己的精神世界，做個(gè)堅(jiān)韌不拔、有膽略、有行動(dòng)的.創(chuàng)造性的時(shí)代新人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
利用八周（每周一節(jié)）的時(shí)間課堂上讀完《童年》，做讀書(shū)卡與讀后感。
【設(shè)計(jì)理念】：
卡萊爾說(shuō)：“書(shū)籍是當(dāng)代真正的大學(xué)”，讓孩子在自己的閱讀中體驗(yàn)另一種世界，感悟人生的坎坷和走過(guò)精彩人生所付出的艱辛勞動(dòng)，在敞開(kāi)交流的氛圍中引領(lǐng)孩子走向成熟，領(lǐng)悟人類(lèi)前進(jìn)腳步中博大精深的思想內(nèi)涵。
【活動(dòng)時(shí)間】：
一課時(shí)
【活動(dòng)過(guò)程】：
課前兩分鐘：
背誦你積累的讀書(shū)名言和高爾基的名言。
引入：同學(xué)們好！這學(xué)期來(lái)，我們通過(guò)每周一節(jié)的名著導(dǎo)讀，讀完了高爾基的《童年》，今天，我們一起來(lái)回顧小說(shuō)的內(nèi)容和藝術(shù)特色，探討讀后的感受和受益。
一、展示作者小檔案
1、談?wù)勀銓?duì)作者的了解（在初讀本書(shū)時(shí)，我們對(duì)作者進(jìn)行了深入的了解并制作了檔案卡，下面請(qǐng)同學(xué)們展示自己制作的檔案卡并作簡(jiǎn)要介紹）
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己制作的作者小檔案并作簡(jiǎn)要介紹
教師小結(jié)
板書(shū)：前蘇聯(lián) 高爾基 《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》
二、走進(jìn)書(shū)中的情節(jié)
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，全書(shū)有十三個(gè)章節(jié)：每一章的主要情節(jié)是什么？
學(xué)生交流
三、走進(jìn)書(shū)中的人物
書(shū)中所展現(xiàn)的形象中，你最喜歡誰(shuí)或最敬佩誰(shuí)？結(jié)合情節(jié)談一談人物性格特點(diǎn)。
四、小說(shuō)的藝術(shù)特色
通過(guò)閱讀，同學(xué)們積累了一些閱讀方法和技巧，今天，我們一起來(lái)展示學(xué)習(xí)能力，下面進(jìn)入精彩片段閱讀。
教師歸納板書(shū)
五、拓展延伸
讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們?cè)陂喿x中的感想吧！誰(shuí)愿把你的感想分享給我們大家？學(xué)生談讀后感受。
教師總結(jié)
六、推薦好書(shū)
《童年》之后的下一個(gè)閱讀書(shū)目是《魯濱遜漂流記》，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的閱讀，仔細(xì)的體會(huì)。老師期待你們下次交流時(shí)的精彩表現(xiàn)！
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