關(guān)于東北師范大學(xué)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心
一、就業(yè)環(huán)境
吉林省雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比南方一些發(fā)達(dá)省份略顯落后，但走訪的突出感受是“窮沒有窮教育、苦沒有苦教師”，各市重點(diǎn)中學(xué)教師月收入普遍在2000-3000元左右，而城區(qū)長(zhǎng)春除外，新房普遍均價(jià)在2500元以下，教師生活在當(dāng)?shù)靥幮】邓健?/p>
城市分類：
一線城市：長(zhǎng)春
二線城市：吉林、松原
三線城市：四平、延吉、通化、白山、遼源、白城
二、市場(chǎng)狀況
教育系統(tǒng)就業(yè)市場(chǎng)
重點(diǎn)中學(xué)：長(zhǎng)春市“四大校”、吉林一中、松原油田高中、四平一中、延邊二中、通化一中、白山二中、遼源五中、白城一中等重點(diǎn)中學(xué)。主要特點(diǎn)是：
�。�1）生源縮減、骨干教師流動(dòng)致使師資飽和，一線、二線城市教師需求逐年銳減。
�。�2）欠發(fā)達(dá)城市需求旺盛，但“高待遇、少編制”讓畢業(yè)生較難選擇。四平一中、白山二中、遼源五中、白城一中等三線城市的重點(diǎn)中學(xué)，對(duì)我校畢業(yè)生均給予了高度的評(píng)價(jià)，需求量大，教師待遇高，做班主任的新教師月收入是2000-3000元，但問題就是不能馬上落編。
�。�3）省屬高校有一定開發(fā)空間，但需求層次整體上移。吉林省的省屬高校教師需求與我校專業(yè)設(shè)置有一定相似性，但重點(diǎn)院校的`教師需求由原來的碩士提升為博士，例如：東北電力大學(xué)、吉林師范大學(xué)、北華大學(xué)等；而一些師范學(xué)院的教師需求也由原來的本科生提高升為碩士。例如：通化師范學(xué)院、白城師范學(xué)院等。
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