父母如何和幼兒溝通
父母是幼兒的第一任老師，對(duì)幼兒的發(fā)展十分重要，如何培養(yǎng)好自己的幼兒，如何能與幼兒暢通無(wú)阻地溝通交流，是每個(gè)家庭，每位家長(zhǎng)十分關(guān)注的問(wèn)題。
父母如何和幼兒溝通
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都感到在教育幼兒的過(guò)程中十分困惑，幼兒不聽(tīng)話(huà)，什么方法都用過(guò)了，但不管用，實(shí)在是束手無(wú)策，不知道應(yīng)該怎么辦?這些問(wèn)題發(fā)生在幼兒身上，但病根卻應(yīng)在父母身上找，即幼兒生病父母要吃藥。我認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵是父母不能與幼兒很好地溝通交流。
一、 什么是溝通?
溝通是指通過(guò)談話(huà)或其它方式進(jìn)行相互的了解。人與人之間在生活中難免有碰撞的時(shí)候，(包括父母與子女)需要理解與諒解，只有通過(guò)溝通才能達(dá)到相互原諒，形成共識(shí)。家庭教育是人類(lèi)一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)“教先從家開(kāi)始”父母是幼兒的第一任老師，對(duì)幼兒的發(fā)展十分重要。
溝通是人的本能，沒(méi)有人喜歡把自己封閉起來(lái)，幼兒也不是天生就不愿意與父母交流。幼兒幼小的時(shí)候由于比較幼稚、簡(jiǎn)單，對(duì)父母的依賴(lài)性強(qiáng)，許多事情都會(huì)對(duì)父母講，親子間的溝通是順暢的。當(dāng)幼兒進(jìn)入青春期生理、心理、需求都發(fā)生了變化，如果家長(zhǎng)還固守著原來(lái)的觀念，幼兒在家長(zhǎng)面前找不到溝通的快樂(lè)，不僅會(huì)關(guān)閉耳朵，而且，親子溝通的大門(mén)也就會(huì)關(guān)閉。
二、在親子溝通中出現(xiàn)的障礙
1、家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看成幼兒的唯一。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)這沒(méi)有錯(cuò)，但要求幼兒的每次考試成績(jī)?cè)诿星懊�，只要學(xué)習(xí)好，其它的一切都是次要的。幼兒的學(xué)習(xí)成為許多家庭的頭等大事，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)與幼兒嘴邊提到的最頻繁的字眼，甚至幼兒考多少分，也成為許多家庭氣氛好壞的晴雨表。正如一名初中的學(xué)生所說(shuō)：“我第一次考了第一名，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)能給父母最大的滿(mǎn)足。一次我考砸了，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情。原來(lái)，分?jǐn)?shù)才是父母最疼愛(ài)的幼兒。
2、對(duì)幼兒缺乏正確的評(píng)價(jià)。我們經(jīng)常聽(tīng)到父母 問(wèn)這樣的問(wèn)題“幼兒不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?幼兒不聽(tīng)話(huà)怎么辦?問(wèn)話(huà)的父母大多是想要尋找教育幼兒的具體方法。他們中的許多人在經(jīng)歷了對(duì)幼兒的說(shuō)教、訓(xùn)斥、打罵絲毫不起作用，感到束手無(wú)策而來(lái)求助的，然而，卻沒(méi)有想到任何一種具體的方法也不可能適應(yīng)每一個(gè)人，幼兒為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)，為什么不聽(tīng)父母的話(huà)，答案很簡(jiǎn)單，是父母拿了溝通的絆腳石當(dāng)方法，指責(zé)、埋怨、負(fù)面的評(píng)價(jià)充斥著幼兒的耳朵，如：你學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，肯定不是讀書(shū)的料”“我肯定你什么是都不能堅(jiān)持到底，你就從 沒(méi)有做好過(guò)一件事”等。父母在說(shuō)話(huà)時(shí)一開(kāi)口就已經(jīng)否定了幼兒，當(dāng)然會(huì)引起幼兒的反感，所以，不論父母怎么說(shuō)，也無(wú)論你正確與否，都難以得到幼兒的接納與認(rèn)可。每個(gè)人都希望獲得他人的認(rèn)可和肯定，幼兒也是如此，當(dāng)他感到從父母那里得到的只是負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)關(guān)閉溝通的大門(mén)。
3、父母喜歡揭幼兒的短。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這是正常的，并且有時(shí)幼兒對(duì)自己的毛病也有愿意改正的想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的鼓勵(lì)，給予誠(chéng)懇的提醒，給幼兒改正缺點(diǎn)的勇氣和力量，這是因?yàn)橛變河欠噶隋e(cuò)誤，心里愈是脆弱，愈是需要父母的諒解與安慰。而有的.家長(zhǎng)則不是這樣，當(dāng)幼兒在改的過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)就把幼兒的承諾當(dāng)話(huà)柄，來(lái)刺激幼兒，挫傷了幼兒的自尊心，使幼兒雪上加霜。幼兒對(duì)此不僅懶得聽(tīng)，而且逆反心里加重，反正你們把我看死了我就破罐子破摔
4、家長(zhǎng)與幼兒缺乏平等尊重的意識(shí)。有的父母在幼兒面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的面孔對(duì)幼兒，以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與幼兒講話(huà)，無(wú)形中會(huì)使幼兒產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的幼兒甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育幼兒的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了。
5、家長(zhǎng)過(guò)多地嘮叨，引起了幼兒的反感。有關(guān)教育專(zhuān)家在對(duì)親子的研究中發(fā)現(xiàn)有些父母與幼兒從早到晚只會(huì)說(shuō)三句話(huà)。幼兒早上起床時(shí)“快點(diǎn)起來(lái)，到點(diǎn)了，快點(diǎn)快點(diǎn)“幼兒出家門(mén)時(shí)”上課要注意聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，放學(xué)早點(diǎn)回家“幼兒放學(xué)回來(lái)時(shí)一見(jiàn)面就問(wèn)”“考了多少分，被老師批評(píng)了沒(méi)有”教育專(zhuān)家把父母的這些嘮話(huà)當(dāng)作“正確的廢話(huà)”和無(wú)效的命令“，使幼兒十分反感，有的幼兒說(shuō)我們的耳朵起繭了，根本就不想聽(tīng)。
6、父母不能以身作則，起表率作用。父母自己身上存在許多不良的嗜好，打麻將、賭博、酗酒。工作中不敬業(yè)愛(ài)崗等，使一些不良的毛病感染了幼兒。
凡此種種不一而舉，當(dāng)幼兒聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，理所當(dāng)然不僅關(guān)上了耳朵，也關(guān)上了心門(mén)，日子一長(zhǎng)，不但懶得聽(tīng)，而且逆反心理日盛。
三、父母如何與幼兒溝通
1、父母與幼兒要坦誠(chéng)交心。這樣才能了解幼兒的心境，才知道幼兒在想什么，需要什么，出現(xiàn)了問(wèn)題然后才能對(duì)癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。譬如遇到幼兒有些不良行為時(shí)，如上網(wǎng)成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要?dú)饣枇祟^。要以體貼、諒解的語(yǔ)氣鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出原因或心中感覺(jué)，巧妙地使用沉默與傾聽(tīng)，領(lǐng)略幼兒談話(huà)的要點(diǎn)或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠(chéng)懇及友善，幼兒會(huì)毫無(wú)保留地宣泄內(nèi)心的情感，通過(guò)聆聽(tīng)、對(duì)話(huà)的方式，父母逐漸引導(dǎo)幼兒重新思考問(wèn)題的核心，共同摸索一個(gè)解決的辦法，幼兒知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當(dāng)然幼兒也就會(huì)聽(tīng)父母的話(huà)，改正不良毛病。
2、要達(dá)到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。如果父母在幼兒面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的的面孔對(duì)幼兒，以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與幼兒講話(huà)，無(wú)形中會(huì)使幼兒產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的幼兒甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育幼兒的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通。父母只有以溫和的態(tài)度對(duì)待幼兒，才能使幼兒感到愛(ài)和溫暖，才能使幼兒愿意向父母吐露心聲，才能達(dá)到幼兒愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打幼兒，就會(huì)造成幼兒反敢。打幼兒是愚蠢的行為，最終只會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是打出一個(gè)小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢，他見(jiàn)了誰(shuí)都害怕。這是家長(zhǎng)愿意看到的結(jié)果嗎?當(dāng)然不是，所以還是要與幼兒講道理，以理服人。
3、平等相處，把幼兒視為自己的朋友。真正的朋友是無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)職位、無(wú)地位之分。與幼兒交朋友，用老百姓的話(huà)說(shuō)就是要看得起幼兒，對(duì)他有一種認(rèn)可的態(tài)度，而不是用成人的眼光，完美無(wú)缺的標(biāo)準(zhǔn)，高出幼兒實(shí)際年齡的尺度來(lái)要求幼兒。否則，就會(huì)造成幼兒對(duì)父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就會(huì)敬而遠(yuǎn)之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與幼兒平等相處，尊重他的意愿，幼兒才會(huì)把你當(dāng)作真正的朋友，愿意和你分享他的憂(yōu)愁，也才不會(huì)壓抑和膨脹。父母才能給幼兒真正的朋友感覺(jué)，父母在幼兒的心目中才是真正的力量源泉，父母給幼兒的愛(ài)才能永遠(yuǎn)不衰竭，成為幼兒向上的精神支柱，成為幼兒心靈的永久歸屬�！吨袑W(xué)生心理》雜志一篇文章中寫(xiě)到，94，5%的網(wǎng)癮青少年對(duì)父母產(chǎn)生敵意，總醫(yī)院青少年心理成長(zhǎng)基地陶然主任，在收治641例網(wǎng)絡(luò)成癮青少年臨床心理分析報(bào)告中指出：青少年網(wǎng)癮的影響因素包括家庭、學(xué)校、社會(huì)，其家庭因素的影響為主要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：46%網(wǎng)癮青少年在童年期受過(guò)重大生活的創(chuàng)傷。94，5%的幼兒對(duì)父母有敵意，52%的幼兒評(píng)價(jià)父母缺乏溫暖和理解。幼兒對(duì)父母有敵意怎么會(huì)愿意接受父母的教育呢?
4、和幼兒交流時(shí)要多傾聽(tīng)、少說(shuō)話(huà)。許多家長(zhǎng)在與幼兒溝通過(guò)程中，總是自己說(shuō)讓幼兒聽(tīng)，特別是當(dāng)幼兒在某一個(gè)問(wèn)題上申訴時(shí)，家長(zhǎng)就以翅膀長(zhǎng)硬了為理由，堵住了幼兒說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，而這樣的交流，實(shí)際上是家長(zhǎng)給自己設(shè)置了與幼兒溝通的障礙。如果家長(zhǎng)要了解幼兒的想法與感受。就應(yīng)當(dāng)多讓幼兒說(shuō)，既算是幼兒真的犯了錯(cuò)誤，父母也要靜下心來(lái)，以同情與認(rèn)同的態(tài)度，站在幼兒的立場(chǎng)讓他傾訴，不要打斷幼兒的說(shuō)話(huà)，加插自己的意見(jiàn)與批評(píng)，幼兒心中的感受得以抒發(fā)后，煩惱自然就會(huì)消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情，也可以讓幼兒明白，當(dāng)遇到任何煩惱時(shí)，回到家里都會(huì)得到父母的體諒和支持。這會(huì)增加幼兒的安全感，當(dāng)然，幼兒也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。
5、與幼兒一起探討教育的方法。不少父母為教育幼兒徹夜難眠，到處打聽(tīng)教育幼兒的方法，卻忽略了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，如農(nóng)民種莊稼，知道莊稼最需要的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料，企業(yè)家懂得顧客最滿(mǎn)意的商品才是最好的商品，幼兒最喜歡的方法才是最好的方法。家長(zhǎng)不妨找幼兒一起探討，什么教育方法才是受幼兒歡迎的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做才是幼兒感到快樂(lè)并愿意接受的。教育者父母的行為和態(tài)度方式最直接深刻地影響教育對(duì)象，在這個(gè)過(guò)程中我們要給幼兒什么，必須先明確他需要什么?如現(xiàn)在的幼兒追星的問(wèn)題，有一個(gè)家長(zhǎng)就特別明智，她的女兒偶像是周杰倫，她說(shuō)作為我個(gè)人并不欣賞周杰倫，但因?yàn)榕畠合矚g，我只好試著去了解，如果父母看不起周杰倫，哪么他必然形成代溝。家長(zhǎng)說(shuō)我搜集周杰倫的資料，他是奮斗出來(lái)的天才，青少年喜歡他是有原因的，他生活在單親家庭，對(duì)母親非常孝順，這是很感人的，出售周杰倫的書(shū)我是見(jiàn)一本買(mǎi)一本，跟女兒學(xué)唱他的歌。然后去與幼兒有效地引導(dǎo)，理性地對(duì)待偶像，母子之間就有了共同的話(huà)題。我認(rèn)為歌唱得不好并不重要關(guān)鍵是與幼兒溝通，溝通比水平更重要。
6、父母要給幼兒充分的個(gè)人空間。幼兒不希望父母完全控制他們的生活，只希望父母充當(dāng)顧問(wèn)或支持才的角色，過(guò)多的干涉他們會(huì)有一種被監(jiān)督的感覺(jué)，認(rèn)為失去了自由，便會(huì)產(chǎn)生一種不滿(mǎn)情緒，就會(huì)躲避家長(zhǎng)，并產(chǎn)生隔閡。所以家長(zhǎng)要尊重幼兒，給幼兒充分的個(gè)人空間，放手讓他們自己去思考去設(shè)計(jì)去獨(dú)立完成自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
7、父母要尊重幼兒、信任幼兒。尊重幼兒首先要把幼兒看著是自由、獨(dú)立、完整、有獨(dú)特個(gè)性、人格和尊嚴(yán)的人。要尊重幼兒的興趣和愛(ài)好;尊重幼兒的情緒和情感;尊重幼兒的個(gè)性差異;尊重幼兒的報(bào)負(fù)和志向;尊重幼兒的選擇和判斷及個(gè)人的意愿。切忌傷害幼兒的自尊心，體罰或變相體罰幼兒。父母尊重幼兒才會(huì)激起幼兒的自尊。人性最大的悲哀是缺乏自尊。自尊是一個(gè)人靈魂中偉大的杠桿，沒(méi)有尊嚴(yán)的人等于是一具軀殼。父母尊重幼兒，幼兒才會(huì)尊重他人尊重社會(huì)，才能獲得外界對(duì)他的尊重。
8、父母要與時(shí)俱進(jìn)，講究教育的藝術(shù)。我們經(jīng)常遇到一些苦惱的家長(zhǎng)，殫精竭慮，什么招都用了，幼兒就是不聽(tīng)話(huà)。究其原因是我們的家長(zhǎng)落伍了。現(xiàn)今社會(huì)是個(gè)多元的時(shí)代，幼兒面前的誘惑很多，從客觀上講教育的難度確實(shí)是增大了，但我們的家長(zhǎng)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)努力學(xué)習(xí)則是一個(gè)很重要的問(wèn)題。我國(guó)有70%的家長(zhǎng)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)養(yǎng)育幼兒方面的知識(shí)，使用的方法多是上一代養(yǎng)育方法的延續(xù)，有的則是一成不變的方法來(lái)培育不同年齡階段的幼兒，難免在教育幼兒時(shí)力不成心。
【父母如何和幼兒溝通】相關(guān)文章：
如何和父母溝通07-25
父母如何與幼兒溝通07-09
關(guān)于如何和父母溝通07-07
幼師如何正確的和父母溝通04-07
二十歲如何和父母溝通07-12
如何和幼兒家長(zhǎng)溝通06-18
如何和幼兒的家長(zhǎng)溝通04-25
如何與父母的溝通05-03
如何與父母溝通05-20