如何進行親子溝通并形成習(xí)慣

　　對于親子溝通這件事，大多數(shù)家長都會主動溝通，但是溝通的過程中，我們家長又都不知道如何進行親子溝通，又如何讓親子溝通成為習(xí)慣呢，今天小編就在這兒為大家介紹一下吧。

　　如何進行親子溝通

　　1、做一個好聽眾

　　隨著年齡的增大，許多青少年認(rèn)為坐下來同父母細(xì)訴衷腸是一件很別扭的事。而對于父母來說，必須設(shè)法讓子女覺得那樣做是很自然的，其訣竅就是要讓家里時時有一種“聆聽的氣氛”，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談，自然會來找你。要達(dá)到這個目的，其中一個好辦法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個好聽眾，而晚飯是全家共聚的好機會�？上н@一點往往被一些父母忽視。同時，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時肯留心聽兒女說話，會讓兒女覺得自己受重視，而創(chuàng)造這樣的“聆聽氣氛”會很有效。

　　2、學(xué)會與子女平行交談

　　用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應(yīng)。所謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動時進行交談，但重點要放在活動上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著。這種談話方式會讓父母和孩子都感到輕松自在，而對父母來說尤其如此。幾乎從事任何活動都能得到這種相處的機會，例如和孩子一起看電視或進行體育活動。一位父親就很會利用這樣的機會：“我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球，那時候我們往往談起某位老師或?qū)W校里發(fā)生的某件事情，但都只是隨便聊聊，不是嚴(yán)肅的討論。我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種形式的談話，從這種活動中我也較好地了解到兒子的情況�！�

　　3、要用孩子能夠理解的語言

　　與孩子的溝通應(yīng)該是一個雙向互動的過程，如果你講的話，孩子無法理解，那么溝通就不是有效的。有些父母經(jīng)常會一廂情愿地喋喋不休，根本不考慮孩子有沒有興趣聽、能不能理解自己所講的.話，久而久之，孩子就學(xué)會了對父母的話充耳不聞。這就是因為父母沒有注意用孩子能夠理解的語言進行溝通。

　　4、要用孩子喜歡的溝通方式

　　在與孩子溝通過程中，不僅要考慮孩子能夠理解，而且最好采用孩子喜歡的溝通方式。一味地用說教、命令、強迫等方式讓孩子聽你的話，孩子必然產(chǎn)生反感。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過程中把要教育的道理融進去;可以是講故事，通過講故事，讓孩子從故事中領(lǐng)悟道理，這比簡單說教要好得多;可以是在 游戲 過程中溝通，因為孩子處于比較興奮的狀態(tài)，比較容易接受父母的教育。

　　5、要用孩子愿意接受的語言

　　在與孩子溝通的時候，要注意用語，比如，當(dāng)你要求孩子放學(xué)后不要在外面玩耍，要按時回家時，你應(yīng)該說：“放學(xué)后你不按時回家，媽媽會擔(dān)心的!”這樣孩子就會感受到父母的關(guān)心，比較容易接受父母的意見。如果你說：“放學(xué)后不準(zhǔn)在外面玩，給我立即回家!”孩子則會感覺到你在限制他，必然產(chǎn)生逆反心理。

　　6、經(jīng)常變換新鮮的話題

　　常變換新鮮的話題會引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事?”、“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍?”、“如果有一天，太空人真的不到地球……”等問題，相信會比“今天過得好不好?”“快樂不快樂”更能吸引孩子。因此有時一些啰嗦的話反而起到更好的效果，只是要運用得當(dāng)。

　　7、充實孩子的生活經(jīng)驗

　　父母與孩子對談的題材，大部分是來自生活之中，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳、 好奇 的心是很重要的。父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型、 品牌 ，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗等，都可以成為談話的素材，孩子的觀察力會自然而然地提高。當(dāng)然，父母是孩子第一任老師，所以父母的引導(dǎo)對孩子是十分重要的。

　　如何讓親子溝通成為習(xí)慣

　　1、在孩子情緒好的時候交流

　　孩子興奮的時候，是父母和她交流的最好時間。在這個時候，我會利用她的情緒滿足，來請她描述今天班里一定有什么高興的事情。當(dāng)她不高興的時候，我也會關(guān)心，就能知道誰又欺負(fù)了她。

　　2、傾聽為主，不打斷不評論，只就事論事

　　無論孩子說什么，我們都認(rèn)真傾聽，而非敷衍了事， 我會看著她，點頭或贊許。而不是悶頭吃飯。就是為了讓她說，我不做任何評論。

　　3、如果孩子說的話有她自己的想象成分，也不說明孩子在說謊

　　孩子在4-5歲，聽的童話多了，語言發(fā)展迅速了這個時期想象發(fā)展非常迅速。就算孩子說的和真情況不符合，也不要打擊孩子的表達(dá)欲望。保護好孩子希望向你描述的愿望，保護好孩子希望你認(rèn)可的心情。某周，美美老說班里來了新小朋友，叫馬小含。與老師求證發(fā)現(xiàn)不是這樣。我百思不得其解。繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)美美在提馬小含的時候，模仿老師的語氣姿態(tài)和形體，“要和小朋友做朋友要幫助她”。于是我再到班里的時候就注意看本周教學(xué)的重點計劃，發(fā)現(xiàn)原來這周涉及孩子與人相處能力的培養(yǎng)。聯(lián)想到她看了幾次馬小跳，里面就有背著書包轉(zhuǎn)學(xué)來的場景，故答案在此。

　　4、每天交流的時間固定

　　這個在我們家就是吃飯的時候，讀完故事的時候，和睡覺前�？赡艹燥垥r候說話不是好習(xí)慣，但由于美美正出于把吃看得比什么都重要的饞孩兒階段，利用這個特點，我們可以了解到她在幼兒園的吃飯。通常說的很對，我可以從貼出的食譜對比。講完故事，就是我們的“心情分享時間”即匯報時間，通常在我家是大人和美美的Circle Time，我們圍成圈席地而坐，一個一個人依次匯報自己的事情。睡覺前，是我們的“聊天時間”。很多家長在睡覺前講故事，我個人覺得這會讓孩子興奮，所以我們聊會兒天，短短的，說點悄悄話。為什么固定時間呢?因為3-4歲孩子秩序感發(fā)展迅速，在這個固定的時間做相同的事情，孩子會有安全感。

　　5、我先向孩子匯報

　　剛開始的時候，美美不多說什么，或者會以“今天我累了，不說了”為由，拒絕和我們的交流。于是，我自告奮勇一馬當(dāng)先“身先士卒”，就成為媽媽我來說你看看媽媽今天做了什么。于是，我就匯報我在單位干什么讀了什么書見了什么朋友打了什么電話等等。然后我說完她會爭著說我也讀了什么書(就是班里老師講的故事)我做了什么工作……基本上，我就了解了她所學(xué)所做的事情。班里的家長有時也把我從美美這里聽到的事情當(dāng)作是準(zhǔn)確的，因為她什么都告訴我，包括哪個小朋友病了剪頭發(fā)了。

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