自我介紹教學(xué)方案4篇
自我介紹教學(xué)方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2. 增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒用書人手一本。
2. 小卡片若干。
活動(dòng)過程
1. 師生相互介紹姓名。
（1） 教師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)很高興， 你們想認(rèn)識(shí)我嗎？互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先做自我介紹。（教師作自我介紹：我叫xxx.認(rèn)識(shí)你們真高興）
�。�2） 教師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己（請(qǐng)3~4 名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”）
2. 了解自我介紹的基本內(nèi)容。
�。�1） 教師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息（事）。
�。�2） 你們問了這么多問題，下面老師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧。請(qǐng)你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容。（老師介紹：我的名字叫···我的家鄉(xiāng)在···我喜歡（愛好）···我的好朋友是···）
�。�3） 教師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。（請(qǐng)1~2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌）
（4） 提問：他介紹了哪些方面？不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
3. 引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書第2頁，并觀察圖片提問：圖片上的小女孩在干什么？她介紹了自己的哪些方面。
4. 找個(gè)好朋友介紹自己。每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己介紹的記錄下來（可以畫畫或做記號(hào)），然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
自我介紹教學(xué)方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓孩子能合理掌握寫人作文的條理和結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)人物的外貌描寫。
3、能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自我，并且聯(lián)系生活事例介紹自己。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，掌握作文條理和寫作結(jié)構(gòu)。教學(xué)流程：開課語——自我介紹（快樂口號(hào)）——知識(shí)樂園（成語積累）——成語記一記
——快樂課堂（新課導(dǎo)入）——找朋友（填紙條）——范文引申——大作文
教學(xué)反思：
自我介紹教學(xué)方案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣和興趣，提高學(xué)生的口語交際能力。
2、通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做簡單的自我介紹，做到舉止大方，口語清晰、流利、正確。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語交際的興趣，會(huì)做簡單的自我介紹。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一. 激趣導(dǎo)入
1小朋友們,今天老師給你們請(qǐng)來了一位客人(課件出示龍小語圖片),他是誰呢?我們讓他自己介紹一下吧(課件出示:自我介紹，播放錄音：嗨，小朋友，你們好，我叫龍小語，今年八歲。我的名字是爸爸給我起的。我爸爸姓龍，我跟爸爸姓，因?yàn)樗矚g語文，所以給我起名“小語”，記住我了嗎？)小朋友，想認(rèn)識(shí)龍小語嗎？（播放錄音：我也想認(rèn)識(shí)大家呀。你們叫什么？今年幾歲了？誰給你起的名字呀？為什么起這個(gè)名字呢？能說說嗎？）
2. 龍小語給我們提了四個(gè)問題（課件出示：1、自己叫什么名字？2、今年幾歲？3、自己的名字是誰給起的？4、什么給起這個(gè)名字？），我們一起讀讀看。（生齊讀）
二.分層練習(xí)
1.我們先來看前兩個(gè)問題（課件出示前兩個(gè)問題）。
① 師問生答。
② 同桌之間互相問問看。
③ 開火車介紹。
①下面兩個(gè)問題難度大了點(diǎn)（課件出示后兩個(gè)問題）。大家還記得龍小語的名字是誰起的，為什么起這個(gè)名字嗎？我們?cè)賮砺犚宦犓窃趺凑f的。（播放錄音：我的名字是爸爸給我起的。我爸爸姓龍，我跟爸爸姓，因?yàn)樗矚g語文，所以給我起名“小語”）
②聽明白了嗎？那你的名字是誰起的，為什么起這個(gè)名字呢？（指名說，師生問答）
3.能把這四個(gè)問題連起來向同桌介紹一下自己嗎？（課件出示問題）
4. 下面我們分小組進(jìn)行介紹。待會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)組推選一名介紹得好的小朋友上臺(tái)來向大家作自我介紹。
小組內(nèi)互相介紹
5.哪組準(zhǔn)備好了？
�、僦该吓_(tái)。請(qǐng)臺(tái)下的小朋友做評(píng)委，待會(huì)兒評(píng)評(píng)他說得怎么樣。提醒一下，介紹前別忘了和大家打個(gè)招呼。
�、谏f。老師評(píng)價(jià)并頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。
6.下面請(qǐng)其他小組推選成員上臺(tái)來。
�、傩≡u(píng)委，你覺得他介紹得怎么樣？他能拿到哪些獎(jiǎng)？
�、谀阏J(rèn)為你自己說得怎么樣? 能拿哪些獎(jiǎng)?
7.老師注意到了,在小朋友上臺(tái)介紹時(shí), XXX,XXX, 聽得非常認(rèn)真, 所以我打算給他們一個(gè)認(rèn)真傾聽獎(jiǎng)（課件出示認(rèn)真傾聽獎(jiǎng)）。
三.練習(xí)交際
1.聽，龍小語有話要說。（播放錄音：小朋友，你們想和我成為朋友嗎？那就介紹一下你自己吧。）誰先來？
2.小朋友，今天來了許多老師，他們也想認(rèn)識(shí)你，和你成為朋友，下面走下座位響各位老師介紹一下你自己吧。當(dāng)然也可以問問老師們這四個(gè)問題。
四. 總結(jié)
1.小朋友們,今天我們練習(xí)了自我介紹，大家說的得很好。生活中，
我們可以向不認(rèn)識(shí)的人或者剛認(rèn)識(shí)的新朋友介紹自己，這樣別人
會(huì)很快了解你。
2.當(dāng)然，我們除了可以向別人口頭介紹自己，還有一個(gè)更為方便的方
法就是傳遞名片。（課件出示大頭兒子名片）大家看，這是大頭兒子自己設(shè)計(jì)的名片。有興趣的小朋友回家后可以學(xué)著大頭兒子的樣子自己動(dòng)手做一張小名片，下一次，我們來互相交換和展示一下。
自我介紹教學(xué)方案4
分析教案：
《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊(cè)第一個(gè)練習(xí)中的口語交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
學(xué)生分析：
這是一年級(jí)小學(xué)生第一次接受口語交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來自不同家庭，各個(gè)家庭受教育程度不同，有知識(shí)分子家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個(gè)體戶家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善于表達(dá)，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無倫次；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機(jī)會(huì)不多，難免會(huì)有些拘謹(jǐn)。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識(shí)，很想了解別的同學(xué)。
設(shè)計(jì)理念：
一、創(chuàng)設(shè)交際的情景
言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境。
二、營造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對(duì)話交流
平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂說、愛說、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師要尊重學(xué)生的.個(gè)體感覺，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，真實(shí)的介紹自己；在師生、生生間開展團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂，樂于與人交流。
三、多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展
口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在聽、說、評(píng)中進(jìn)行師生互動(dòng)發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。
2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
3、上臺(tái)介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、教師自我介紹創(chuàng)境
同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。
2、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）
3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）
（設(shè)計(jì)意圖：通過教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）
二、交流體會(huì)
1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！
2、你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學(xué)）
3、同桌互相介紹自己。
4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)）
5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計(jì)意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說話，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）
三、情境聯(lián)系
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。
2、教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）
3、上臺(tái)的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來）
5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。
（設(shè)計(jì)意圖：用上臺(tái)向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評(píng)中有所提高�？珊蠼榻B自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說話能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。
可后反思：
本課最成功之處首先生開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。
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