大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃15篇
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢？下面是小編整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃1
實(shí)習(xí)：在瑣碎中動(dòng)腦筋
你在一家單位實(shí)習(xí)，上司不讓你干別的，就幫著公司打印文件。如果是你，你應(yīng)該怎么做？
大學(xué)生，實(shí)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題的過程，大學(xué)生要學(xué)會(huì)通過跑腿去了解發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的一些問題和需要改進(jìn)的地方，如果能夠提出一些改進(jìn)的建議，那么實(shí)習(xí)的意義就體現(xiàn)出來了。
隨后，他講了一個(gè)案例：那位大學(xué)生做了一件看似很不起眼的小事，但日后卻贏得了上司的賞識(shí)。原來，他統(tǒng)計(jì)每天打印的紙張數(shù)，以柱狀圖的形式展現(xiàn)出來，并制作成ppT。上司看到之后才意識(shí)到，原來每天打印文件要用掉這么多張紙。那位大學(xué)生隨后說出了自己關(guān)于節(jié)省公司開支的建議。此后，他便得到上司的重視，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)他給公司提建議。
求職：拼不了關(guān)系就拼臉皮
眼下正是大四應(yīng)屆畢業(yè)生的求職季，不少學(xué)生參加了許多場(chǎng)招聘會(huì)，不是面試被刷就是連簡歷關(guān)都沒過。袁岳勉勵(lì)正在求職的大學(xué)生們不要?dú)怵H。他認(rèn)為，沒有折騰就算白活，普通大學(xué)生家里無法和極少部分人拼爹或者拼“干爹”，那就拼臉皮。只要臉皮夠“厚”，就沒有找不到的工作。
袁岳就碰到過一位臉皮特別‘厚’的求職者陳博士到袁岳創(chuàng)立的公司面試了7次都沒被錄取�！八磻�(yīng)有點(diǎn)慢，要比其他的應(yīng)聘者慢上好幾拍。我問一個(gè)很簡單的問題她都要反應(yīng)幾秒�！庇幸惶欤赖焦緯r(shí)發(fā)現(xiàn)陳博士搬了一個(gè)小凳子坐在公司門口，便被她的堅(jiān)持打動(dòng)，把她招致麾下。
袁岳說，在工作中，其他同事有時(shí)會(huì)說這事干不了，直接撂攤子。而陳博士只要把活接下來，不管有多大的困難他都會(huì)死扛，都會(huì)想辦法解決。“她真的有一種化腐朽為神奇的力量”。
工作：周期性學(xué)習(xí)不可少
為什么同樣是就業(yè)，有的人就能平步青云，而有的人則在頻頻換崗之后依然原地踏步？
袁岳通過對(duì)“五種職業(yè)形態(tài)”的解讀，詳細(xì)地向大學(xué)生講述了其中的奧妙。他說，適應(yīng)一個(gè)工作需要足足六個(gè)月，跳槽周期小于8個(gè)月將不利于職業(yè)發(fā)展，而且職業(yè)技能是5到6年為一個(gè)周期段，所以，大家若想要擺脫“職業(yè)性跳槽”，實(shí)現(xiàn)“關(guān)聯(lián)性跨界”，就要通過周期性學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識(shí)，克服周期性障礙。
袁岳告訴大學(xué)生不要把現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)知識(shí)看得太死，因?yàn)槿绻谌蘸蟮墓ぷ髦胁怀Ｊ褂�，這些專業(yè)知識(shí)會(huì)慢慢被淡忘，所以即使是大學(xué)畢業(yè)、走上工作崗位，也經(jīng)常需要給自己充充電，隨時(shí)填充新的知識(shí)。
職業(yè)規(guī)劃：“有沖就動(dòng)”
袁岳在7歲時(shí)的理想是當(dāng)一名大作家，到了17歲時(shí)，袁岳的理想更偉大了，他想當(dāng)國務(wù)院總理。袁岳說，你想成為什么樣的人重要，但是如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成為這樣的人更重要。
“我在立志當(dāng)作家時(shí)就在想，我要怎樣才能當(dāng)一名作家呢？于是我就開始寫日記，每天堅(jiān)持寫。我現(xiàn)在還時(shí)常把自己7歲時(shí)寫的日記拿出來讀，發(fā)現(xiàn)基本都是一樣的，但是到了十一二歲的時(shí)候，我寫的日記就大不一樣了；后來，我想像總理那樣日理萬機(jī)，我就想怎么樣才能當(dāng)上總理呢？總理肯定要博覽群書嘛，于是我去15個(gè)系旁聽，以每三天一本的速度看書。”
袁岳建議大學(xué)生“有沖就動(dòng)”，要“至少采取一個(gè)行動(dòng)”，“成功了就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗了就吸取教訓(xùn)再來。如果你啥也不干，大一會(huì)變成大二，大二會(huì)變成大學(xué)畢業(yè)。要把被動(dòng)成長轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)成長�！�
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃2
20xx年x月x日，就業(yè)形象大使團(tuán)隊(duì)在國際會(huì)議中心成功舉辦了嘉應(yīng)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃大賽決賽。現(xiàn)將職業(yè)規(guī)劃大賽工作總結(jié)如下：
一、策劃完備
在接到“職業(yè)規(guī)劃大賽”的通知后，我團(tuán)隊(duì)馬上做好了策劃，在就業(yè)指導(dǎo)中心，特別是楊老師的指導(dǎo)下，李主任對(duì)各部門工作做了詳細(xì)的分工，對(duì)賽場(chǎng)布置做了詳細(xì)的說明。從初賽、復(fù)賽再到?jīng)Q賽，這個(gè)漫長的過程，我團(tuán)隊(duì)依然從容應(yīng)對(duì)，細(xì)心準(zhǔn)備。特別到了決賽當(dāng)天，我團(tuán)隊(duì)所有成員奮戰(zhàn)一線，在下午1點(diǎn)多便到國際會(huì)議中心作最后的準(zhǔn)備。
二、各同學(xué)積極配合
我團(tuán)隊(duì)都希望各同學(xué)都能在這次活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)和有所啟發(fā)，因此在本次活動(dòng)中邀請(qǐng)了個(gè)學(xué)院的代表出席，他們都熱情出席，并積極配合我團(tuán)隊(duì)的工作。
三、不足之處
1、由于部分工作人員都是見習(xí)大使，沒有會(huì)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，展開工作時(shí)顯得被動(dòng)，辦事效率低;針對(duì)這一問題，我認(rèn)為見習(xí)大使今后應(yīng)多向現(xiàn)任大使學(xué)習(xí)，多實(shí)踐多接觸中心的一切事務(wù);
2、 沒有強(qiáng)制學(xué)院學(xué)生會(huì)的干事和部長前來做觀眾，導(dǎo)致部分觀眾中途退出，場(chǎng)面冷清。針對(duì)這一問題，我個(gè)人認(rèn)為最好的辦法是觀眾簽到的工作直接由我團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，將觀看到一定程度的觀眾作為考核的標(biāo)準(zhǔn);
3、在比賽最后環(huán)節(jié)，沒有做好把門工作，使得許多觀眾提前離開，使場(chǎng)面更加尷尬。
4、大多數(shù)選手沒有把握好時(shí)間。希望以后開展類似活動(dòng)前進(jìn)行逼真的彩排，特別是時(shí)間上的安排，并對(duì)進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行跟進(jìn)和提醒。
針對(duì)這些問題，以后會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)人在安排工作前一定要強(qiáng)調(diào)工作要求，工作范圍等注意事項(xiàng)。特別在組織和宣傳方面要做到位，一定要確保觀眾的數(shù)量，更重要的是維持會(huì)會(huì)場(chǎng)秩序。對(duì)參賽的選手要進(jìn)行跟進(jìn)，詢問其是否需要幫助等。
總之，以后活動(dòng)中要更加注重細(xì)節(jié)。這次大賽所出現(xiàn)的多處問題和不足，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。但總體上，經(jīng)過我團(tuán)隊(duì)的努力，這次大賽的效果得到了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的高度欣賞，這是我團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的動(dòng)力，我們的付出得到了肯定。我相信，通過一屆又一屆的經(jīng)驗(yàn)積累，我團(tuán)隊(duì)一定會(huì)做的更出色!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃3
一、訪問提綱
研究現(xiàn)象: 研究當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路程上應(yīng)對(duì)挫折和困難的心態(tài)。
研究目的: 主要研究大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路程和主要經(jīng)歷，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是否能夠經(jīng)受各種磨練，能否保持正確的生活觀，正確的對(duì)待生活和未來。
研究對(duì)象: 在�；蚣磳厴I(yè)的大學(xué)生
二、訪談過程
訪談人物 在校大四學(xué)生
從事專業(yè) 材料科學(xué)與工程
訪談地點(diǎn) 網(wǎng)上
訪談日期 20xx-5-16
訪談過程
（在以下訪談中，z代表李師姐，w代表采訪者）
W：您認(rèn)為成功的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?
Z：自信，最重要就系學(xué)識(shí)點(diǎn)樣從失敗中吸取教訓(xùn)，重新開始。
W：您的生活態(tài)度是什么？
Z：積極向上，樂觀，我相信我是丑小鴨，就算沒有天鵝的命運(yùn)，我也生活得很開心，I believe……
W：當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)您是怎么做的？
Z：開頭肯定會(huì)難過，不過我會(huì)細(xì)心剖析自己噶錯(cuò)誤，然后重新開始。
W：你所從事的工作與您所學(xué)的專業(yè)是否一致呢？
Z：不是。
W：您對(duì)未來的工作還有什么長遠(yuǎn)的計(jì)劃嗎？
Z：暫時(shí)沒有什么長遠(yuǎn)計(jì)劃，現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓自己的技能更加成熟。
W：您是如何看待機(jī)會(huì)的？
Z：俗話說，機(jī)會(huì)是留給有能力的人。所以在機(jī)會(huì)來臨之前，要好好充足自己。同時(shí)也不要放過任何一次可以晉升或者學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，人非完人，不要因自己沒能力等借口而放棄，你可以在這過程中慢慢地磨練自己，否則你會(huì)后悔。
W：您對(duì)我們這些在校的或者即將畢業(yè)的大學(xué)生有什么忠告，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠少走一些彎路？
Z：首先，我對(duì)在校學(xué)習(xí)的學(xué)生說，要多多反省自己，在大學(xué)期間學(xué)到了什么，這樣的生活好嗎？這樣的生活方式對(duì)自己以后有幫助嘛？假如覺得不好，就得狠下心來，好好去改變，做一些自己無怨無悔的事情，讓自己以后回憶起自己的大學(xué)生活時(shí)不會(huì)有所遺憾。
還有剛開始去找工作，不要計(jì)較工資的多少，反而要計(jì)較自己到底能做什么。剛踏出社會(huì)，最重要的是經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你自己可以做到別人沒你不行時(shí)，你才有資本去得到更高的待遇，這時(shí)你離成功不遠(yuǎn)了！
W：感謝師姐的配合，祝您在未來的路上一帆風(fēng)順！
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4
一、高等教育的毛入學(xué)率
1999年，教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出到20xx年實(shí)現(xiàn)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到適齡青年的15%。也就是從這一年開始，我國高校開始陸續(xù)擴(kuò)招。
名詞解釋：高等教育毛入學(xué)率，指高等學(xué)校在校生人數(shù)與規(guī)定年齡組人口數(shù)的比率，通常被作為衡量一個(gè)國家高等教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)。規(guī)定年齡組人口，指18到22周歲年齡段的人口。也就是說，高等教育毛入學(xué)率，即18到22周歲年齡段的人口中正在接受高等教育的比例。延伸閱讀：高等教育毛入學(xué)率，在15%以下，稱為高等教育的“精英教育階段”;在15%—50%時(shí)，稱為高等教育的“大眾化教育階段”;在50%以上，稱為高等教育的“普及化教育階段”�？v觀我國近10年的高等教育毛入學(xué)率如下：20世紀(jì)90年代，為3.7%，進(jìn)入高等教育的精英化教育階段;1998年，上升到9%，仍為高等教育的精英化教育階段;進(jìn)入21世紀(jì)初的20xx年，上升到13.13%，屬于精英化教育到大眾化教育的過度期;20xx年，達(dá)到15%，進(jìn)入了高等教育的大眾化教育階段;20xx年，超過15%，達(dá)到24.2%，真正進(jìn)入高等教育的大眾化教育的蓬勃發(fā)展階段。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，提出的高等教育發(fā)展目標(biāo)是：20xx—20xx年，毛入學(xué)率從24.2%提高到40%。
同時(shí)，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口(20歲—59歲)中，受到高等教育的比例，將由20xx年的9.9%提高到20xx年的20%。在這里有這樣一點(diǎn)，需要大家認(rèn)真去分析：分子，是寬口徑的高等教育在學(xué)人數(shù)，規(guī)模逐年小幅提高;分母，是18至22歲人口群體，據(jù)預(yù)測(cè)將從20xx年的1.23億人減至20xx年的8900萬人，直接就縮減3400萬人。所以，在分子的小幅增大的同時(shí)，分母在大幅減小，毫無疑問，要想實(shí)現(xiàn)20xx年的毛入學(xué)率40%，可以大膽預(yù)測(cè)問題不會(huì)太大，甚至都有可能提前超額完成既定目標(biāo)，更有可能提前達(dá)到高等教育的普及化階段。更有意思的是，20xx年9月份，中國之聲新聞報(bào)道：自1980年9月25日，中共中央發(fā)出《關(guān)于控制我國人口增長問題致全體共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員的公開信》提倡“一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”政策以來，實(shí)行計(jì)劃生育30年來，中國少生4億人，這意味著少消耗糧食和水資源，少占用耕地�？上部少R，中國“計(jì)劃生育政策”取得顯著成果，推遲4年時(shí)間延緩世界人口達(dá)到60億!
二、就業(yè)政策的歷史變革
近幾十年以來，隨著國家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、用人機(jī)制市場(chǎng)化，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)發(fā)生了重大變化。最大的變化就是，隨著國家政策由社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，就業(yè)政策和就業(yè)制度發(fā)生重大變化。
1951年開始，大中專畢業(yè)生全部以國家指令性計(jì)劃方式安排就業(yè)，可以成為“統(tǒng)包統(tǒng)分”的時(shí)代。
1993年開始，國家任務(wù)計(jì)劃招收的學(xué)生，由國家負(fù)責(zé)在一定范圍內(nèi)就業(yè)，初步開展學(xué)校與用人單位供需見面會(huì)，逐步推行雙向選擇，自費(fèi)生自主擇業(yè)。但由于當(dāng)時(shí)的年代，大學(xué)畢業(yè)生相對(duì)于社會(huì)發(fā)展來說還是精英教育階段，大學(xué)生還是緊缺資源，不存在就業(yè)的問題。
1996年開始，除軍事院校外，絕大多數(shù)大學(xué)生實(shí)行自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)，逐步將大學(xué)生推向人才市場(chǎng)，開始市場(chǎng)化就業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)后，我國現(xiàn)行的就業(yè)政策，可以描述為“市場(chǎng)就業(yè)、雙向選擇、擇業(yè)自由、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)”。
三、職業(yè)規(guī)劃課的由來
隨著我國高等教育的大眾化、用人機(jī)制的市場(chǎng)化、經(jīng)濟(jì)體制的改革轉(zhuǎn)軌、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等發(fā)展進(jìn)程的不斷深入，社會(huì)整體就業(yè)壓力不斷擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)或焦點(diǎn)問題。20xx年的“金融危機(jī)”，更是“雪上加霜”，大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。
為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，20xx年，教育部推出新政，在全國各高校開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》，明確提出要將職業(yè)規(guī)劃課納入選修課或者必修課，總學(xué)時(shí)不得少于38學(xué)時(shí)。具體到華北電力大學(xué)科技學(xué)院的政策落實(shí)情況如何呢?華北電力大學(xué)科技學(xué)院，自20xx年開始增設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》、《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》兩門公共選修課。其中，《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程設(shè)置16學(xué)時(shí)，課程類別為公共選修課，學(xué)分為1個(gè)學(xué)分，面向大學(xué)一年級(jí)全體學(xué)生授課。20xx年，根據(jù)教育部、教育廳的政策要求，將《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課調(diào)整為公共必修課，總學(xué)分為2學(xué)分，總學(xué)時(shí)為20學(xué)時(shí)，分為授課環(huán)節(jié)16學(xué)時(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)時(shí)。
四、近幾年高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)
從近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)狀況數(shù)據(jù)的分析，我們可以看到：1.大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，呈現(xiàn)大幅上升的趨勢(shì)，從20xx年的100多萬激增到20xx年的600多萬;2.待業(yè)人數(shù)逐年增多，從20xx年的30多萬激增到20xx年的200多萬;3.就業(yè)率是先升后降，從20xx年到20xx年是穩(wěn)步小幅上升，從20xx年開始呈現(xiàn)逐年下降趨勢(shì)。
那么，從20xx年開始，我國的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，基本就形成了“供大于需”的局面，在整個(gè)社會(huì)就業(yè)的大環(huán)境中甚至出現(xiàn)了：博士生強(qiáng)碩士生的崗位，碩士生強(qiáng)本科生的崗位，而本科生只能與大中專生爭(zhēng)飯碗，大學(xué)生強(qiáng)農(nóng)民工飯碗，甚至還出現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生“零報(bào)酬、零工資”就業(yè)現(xiàn)象。在這里，有一個(gè)“消化量”的問題：高校的擴(kuò)招與社會(huì)所能提供的新增就業(yè)崗位數(shù)量不協(xié)調(diào)，產(chǎn)生了畢業(yè)生數(shù)量的增加超過了社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，導(dǎo)致高校培養(yǎng)的大批畢業(yè)生走出校門后，社會(huì)所不能消化�？上攵�(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度。
大學(xué)生就業(yè)難的問題，日益凸顯。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因也是多方面的，有社會(huì)發(fā)展的問題、有教育體制的原因、有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題等等，還有就是求職者自身的原因。希望大家通過職業(yè)規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，能夠更加明確地認(rèn)識(shí)自己、明確職業(yè)定位、做好職業(yè)規(guī)劃，逐步提升自身的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。自身的學(xué)歷層次，自身的技能水平，自身的綜合素質(zhì)，是可以通過自身的努力迅速得到提高的。有人說過，接受我們不能改變的，改變我們可以改變的，把握住今天，才能成就明天。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃5
從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時(shí)常問自己：“到底我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無悔呢?” 一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.人生之路說長也長，因?yàn)樗亲约阂簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)樽约荷钸^的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的理想，為了讓小樹能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想,長成參天大樹。于是對(duì)自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提醒自己不要忘記目標(biāo)。
其實(shí)我自己對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感興趣，希望在大學(xué)能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類(飛行器設(shè)計(jì)與工程)，但是進(jìn)入大學(xué)之后才清楚自己對(duì)它并不感興趣，還是喜歡經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì)找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。
(一) 自我分析階段
1，興趣分析
合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長以及所的興趣與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱作事業(yè)—一個(gè)你永遠(yuǎn)都會(huì)努力的工作。如何才是對(duì)自己的工作感興趣呢?
在網(wǎng)上對(duì)我的興趣進(jìn)行了分析：具有比較多的興趣，對(duì)藝術(shù)不算太感興趣，比較實(shí)際，做自己喜歡的事。
2，性格分析
人與人之間是有很大的區(qū)別的，有的人樂意干事務(wù)性的工作，而有的人對(duì)信息加工與處理非常擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了MBTI自測(cè)題之后，發(fā)現(xiàn)自己是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。
我是一個(gè)比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自己的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃6
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃原則
1. 利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的，因此，個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上。
2. 公平、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、任職機(jī)會(huì)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)公開其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)管理人員整體積極性的保證。
3. 協(xié)作進(jìn)行原則。協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。
4. 動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。一般來說，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在“未來職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。
5. 時(shí)間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。如果沒有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。
6. 發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應(yīng)當(dāng)看到，一個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、創(chuàng)造性的增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化。
7. 全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)員工進(jìn)行全過程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。
8. 全面評(píng)價(jià)原則。為了對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個(gè)人、上級(jí)管理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，要特別注意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià)。
職業(yè)生涯規(guī)劃六步走
1. 自我評(píng)估。主要包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
2. 組織與社會(huì)環(huán)境分析。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會(huì)環(huán)境的分析。
3. 生涯機(jī)會(huì)評(píng)估。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估包括對(duì)長期機(jī)會(huì)和短期機(jī)會(huì)的評(píng)估。通過對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評(píng)估有哪些長期的發(fā)展機(jī)會(huì);通過對(duì)組織環(huán)境的分析，評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī)會(huì)。
4. 生涯目標(biāo)確定。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長期目標(biāo)細(xì)化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。
5. 制定行動(dòng)方案。把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇，相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃的制定。
6. 評(píng)估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過程，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。
做好職業(yè)生涯規(guī)劃五大關(guān)鍵要素
1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。社會(huì)發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會(huì)發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來。
2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長、劣勢(shì)與不足。避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。
4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等�？梢酝ㄟ^ “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會(huì)兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測(cè)評(píng)等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃7
自我評(píng)估報(bào)告
關(guān)鍵詞：自我分析 價(jià)值觀 性格 自我定位
摘要：1.綜合自我探索的信息，分析自己的價(jià)值觀、興趣、性格和技能
2. 對(duì)自己的基本情況做一個(gè)簡要的分析和定位
3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題
世上沒有兩片相同的樹葉，每一個(gè)人都很獨(dú)特。而且我們每一個(gè)人都渴望成功。古今中外很多人士的成功都建立在對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)清楚分析的基礎(chǔ)上的。
下面就對(duì)我自己的價(jià)值觀、性格、興趣和能力進(jìn)行較為客觀的評(píng)估及對(duì)自己未來做個(gè)簡單的定位。
自我評(píng)估：
價(jià)值觀：我們每個(gè)人無論干什么事情，總在追求快樂和滿足，但究竟什么東西令自己快樂？生活中凡是對(duì)我們有用的東西，我們就說它有價(jià)值。但是對(duì)我有價(jià)值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得，我們不得不對(duì)他們的重要性進(jìn)行排序，然后依次滿足。這就是對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的通俗解釋。而價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。價(jià)值觀使人們對(duì)社會(huì)存在的反映。是社會(huì)成員來評(píng)價(jià)行為、事物以及各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則。
作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)以人為本的科學(xué)內(nèi)涵，把以人為本作為自己人生價(jià)值觀的重要內(nèi)容。我自己的價(jià)值取向是積極、健康、向上的，高度認(rèn)同中國特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。自己思想的獨(dú)立性、選擇性、差異性不斷增強(qiáng)。注重理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一，知識(shí)與能力的并重，物質(zhì)與精神的兼顧。
性格：我的性格類型為公關(guān)型——天下沒不可能的事。為人比較內(nèi)向更關(guān)注外部環(huán)境變化對(duì)自己的影響，將心理能量和注意力聚焦于內(nèi)部世界，注重內(nèi)心體驗(yàn)。喜歡獨(dú)立思考，看書，避免成為注意的焦點(diǎn)，聆聽比表達(dá)多。
對(duì)周圍的事物觀察的比較透徹，能夠洞徹現(xiàn)在和未來，隨時(shí)都能事物的深層含義和價(jià)值，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的聯(lián)系。崇尚和諧善意、情感多樣、熱情友好、體貼、情緒強(qiáng)烈�？释说目隙ā⒏矣诜Q贊和幫助他人。總是避免矛盾、很注意維護(hù)和諧的人際關(guān)系、愿意花費(fèi)很多心思、結(jié)交各種各樣的人。
另外我覺得我富有活力待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，就會(huì)使自己適應(yīng)他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷，決策是會(huì)考慮他人的感受。富有想象力，善于創(chuàng)新和尋找新方法。為人比較自信，警覺，善于理解他人，而不是直接作出判斷。
有人雄心勃勃，有人做事適可而止，這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在：做事有特定的目標(biāo)和方向，愿意承擔(dān)一些責(zé)任；面對(duì)新的嘗試，往往會(huì)參照以前的經(jīng)驗(yàn)和方法來進(jìn)行；對(duì)任何事的要求不高不低，這樣也許會(huì)讓人感到自在些，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高，希望提高自己的影響力，也非常在意自己在別人心中的地位。
興趣：興趣是最好的老師，它可以充分調(diào)動(dòng)人的潛能，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對(duì)某種職業(yè)或工作所報(bào)態(tài)度的積極性，是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識(shí)傾向。
平時(shí)的我更關(guān)注自己內(nèi)心的變化，在閑暇時(shí)會(huì)更多的去進(jìn)行閱讀，或者打籃球。我認(rèn)為這樣的話符合人們所說的勞逸結(jié)合。還有自己也對(duì)計(jì)算機(jī)有比較濃厚的興趣，我覺得現(xiàn)在隨著電腦的普及不懂計(jì)算機(jī)的就是新的時(shí)代文盲，在平時(shí)學(xué)些常用的辦公軟件（word、excel、ppt等）的應(yīng)用，相信對(duì)未來的工作會(huì)又不小的幫
助。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù)，固定的、有序的工作或活動(dòng)，希望知道工作的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，愿意在一個(gè)大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。
能力：能力是指影響活動(dòng)的效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。
一般能力指的是常人所擁有的能力，即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力�，F(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段，一些特殊能力可能還不能用于實(shí)踐中，如專業(yè)的科研能力、社會(huì)知覺能力、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。而一些簡單的如打字、駕駛等還是能應(yīng)付的。另外我覺得自己對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的開放程度還是挺大的，也比較有干勁，吸收新事物的能力也比較強(qiáng)。
自我定位
不同的崗位對(duì)人有不同的要求。找到適合的崗位會(huì)讓自己如魚得水，更好地施展自己的才能。
我覺得自己適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)的工作，會(huì)更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力，希望重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物在工作中別太多。
對(duì)于自己想發(fā)揮獨(dú)立的想法，我認(rèn)為自己可以從事銷售、小企業(yè)經(jīng)理、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話，將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有：經(jīng)驗(yàn)不足、沒有多大的人脈關(guān)系等，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些，為將來的事業(yè)做準(zhǔn)備。
總之從大學(xué)開始，從現(xiàn)在開始，努力提高各方面的技能，補(bǔ)好自己的短板，為今后更大的成功而努力！
參考文獻(xiàn)：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教程》20xx 《做最好的自己》李開復(fù)20xx
《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx
《大學(xué)究竟讀什么》20009
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃8
習(xí)慣了讓別人幫我做決定，小到購置衣物，大到選擇專業(yè)，我都是聽從父母的安排。幸運(yùn)的是他們愛我，了解我，所以做出的決定一向合我心意，于是我漸漸的依賴他們，不喜歡自己動(dòng)腦筋去做出難以取舍的抉擇。習(xí)慣了做被安排好的事情，習(xí)慣了走早已設(shè)定好的路。就像是做作業(yè)，我自認(rèn)為是一個(gè)聽話的學(xué)生，老師留的作業(yè)我一定會(huì)做，即使有時(shí)我很清楚，它對(duì)我而言完全沒有用。十多年來我一直像是一個(gè)沒有自己的想法和靈魂，只知道服從命令的木偶。我的一切努力都只是為了讓愛我的父母和關(guān)心我的人不要失望。
直到上了大學(xué)，我才意識(shí)到，這是我自己的人生，我該為自己的理想和生活而奮斗，而不是為了滿足誰的期待。當(dāng)我脫離了他們的保護(hù)，我就要學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，要為自己的未來負(fù)責(zé)任，我必須清楚自己將來要成為什么樣的人。
職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓我更清楚的了解自己，了解社會(huì)，意識(shí)到自己的能力與理想職業(yè)的要求之間的差距，并在日后的學(xué)習(xí)中有目標(biāo)的豐富和完善自己。通過進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，我能夠明確自己的奮斗方向，并在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下有針對(duì)性的提高自己的能力，讓自己不斷的進(jìn)步，以適應(yīng)社會(huì)需要，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，不至于在面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)候毫無準(zhǔn)備，束手無策。只有清楚自己的目的地和通向終點(diǎn)的路線，我們才不會(huì)迷失在追尋成功的路上。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃9
一、前言
在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息時(shí)代，大學(xué)生已經(jīng)不是什么高學(xué)歷的代表了。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，就要從現(xiàn)在開始努力，確定好自己的目標(biāo)，確立好前進(jìn)的方向，并且將有限的大學(xué)生活做好合理的規(guī)劃，不虛度光陰，大步地向成功走去。
二、自我分析
1.我的性格
我是一個(gè)活潑開朗的人，無論是親朋好友還是剛剛結(jié)交的新同學(xué)，都以一顆真誠的心對(duì)待，因此，有良好的人緣關(guān)系，在同學(xué)和老師之間的評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。我總是以樂觀熱情的態(tài)度去面對(duì)生活，在遇到困難時(shí)，從不消極悲觀，生活充滿了美好。我很樂意和朋友分享我的點(diǎn)滴快樂，也很樂意傾聽朋友的煩惱和困惑。積極進(jìn)取一直是我面對(duì)工作和學(xué)習(xí)的信條，雖然不能說在這兩方面是最優(yōu)秀最出色的，但從不比別人落后，總是能認(rèn)真踏實(shí)地完成各項(xiàng)工作，勤奮努力地學(xué)好各門課程。遇到機(jī)會(huì)，從不輕易放棄，一定會(huì)通過不懈的努力去爭(zhēng)取。
2.我的興趣
從小學(xué)二年級(jí)到現(xiàn)在，我一直在學(xué)習(xí)二胡，經(jīng)過多年的訓(xùn)練，二胡已經(jīng)成為我現(xiàn)在最大的興趣了。茶余飯后，或者心情不好的時(shí)候，總是喜歡通過拉二胡這種方式來發(fā)泄自己的情緒。同時(shí)，學(xué)習(xí)二胡，也給自己帶來了很大的改變，比如氣質(zhì)的提升和素質(zhì)的提高。受學(xué)習(xí)二胡的影響，我對(duì)音樂有特殊的愛好，平時(shí)也喜歡唱唱歌，有一定的水平，能在眾人面前小露一手。當(dāng)然，我也很喜歡看看書，特別是勵(lì)志方面的作品，偶爾也會(huì)和同學(xué)一起打打羽毛球，做一些簡單的體育運(yùn)動(dòng)。
3.我的價(jià)值觀
從小就接受正規(guī)的教育，受馬克思列寧主義的熏陶，支持唯物主義，并且堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在高中時(shí)期參加課余黨校的學(xué)習(xí)，成為入黨積極分子，以預(yù)備黨員的身份進(jìn)入大學(xué)，并于20xx年4月提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，成為一名正式的中國共產(chǎn)黨黨員。
4.我的能力
從初中起，我就開始在學(xué)校中擔(dān)任學(xué)生干部，不斷的鍛煉自己的能力。初中時(shí)，曾先后擔(dān)任校學(xué)生會(huì)文娛部部長和校團(tuán)委文娛部部長;高中時(shí)期，擔(dān)任校團(tuán)委副書記一職;在剛開始的大學(xué)生涯中，成為中央民族大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織中心財(cái)務(wù)部干事，進(jìn)一步提高自己的辦事能力和對(duì)社會(huì)關(guān)系的處理能力。
作為一名合格的大學(xué)生，我也具備及基本的英語能力，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是通過大學(xué)將近一年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能方面有了很大的充實(shí)，具備了相應(yīng)的專業(yè)能力。當(dāng)然，僅有目前這樣的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，很難在社會(huì)上立足，仍然需要花大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
同時(shí)，我也存在著能力方面的缺陷。比如書面寫作能力的欠缺，有時(shí)候不能完全把內(nèi)心的想法通過文字表達(dá)出來，不能很好的詮釋自己的觀點(diǎn)，常常有詞窮的感覺;膽量也還需要進(jìn)一步的改變，碰到一些人多的大場(chǎng)面容易緊張，常常會(huì)不知道要說些什么，出現(xiàn)尷尬的局面。
因此，還有很多方面等著自己去改變或者提高。作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，就應(yīng)該具備全面的素質(zhì)和能力，做一名全能型的人才，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的現(xiàn)實(shí)。
5.家庭情況
一家三口，和睦溫馨。雖然父母不是什么老板高干，但是都是通過自己的努力，兢兢業(yè)業(yè)地在崗位上奮斗，為了家庭努力奮斗，溫飽有余，還能有部分享受基金。
三、職業(yè)選項(xiàng)
1.職業(yè)方向
目前，通信和電子領(lǐng)域正在迎接屬于她們的春天，國內(nèi)市場(chǎng)剛剛開始起步發(fā)展電子通信方面的技術(shù)，所以，對(duì)專業(yè)人才的需求量比較大。尤其是像華為、海爾這樣的本土企業(yè)的不斷壯大和發(fā)展，電子信息工程和信息工程的專業(yè)人才的就業(yè)形勢(shì)不斷走俏。根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，目前于電子信息工程和通信工程相關(guān)的職業(yè)主要有通信產(chǎn)品，軟件硬件系統(tǒng)研發(fā)設(shè)計(jì)，測(cè)試，維護(hù)，技術(shù)支持，銷售，項(xiàng)目管理，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等，可以在華為，中興，大唐巨龍，烽火通信，億陽信通，匯源光通信，愛立信，諾基亞，摩托羅拉，阿爾卡特，朗訊，郵電設(shè)計(jì)院，通信建設(shè)公司，聯(lián)通移動(dòng)網(wǎng)通，思科港灣，通信管理局，普天，甚至聯(lián)想，海爾，海信，三星，科龍，長虹，創(chuàng)維等公司找到適合的崗位。當(dāng)然作為一名理科生，公務(wù)員、市場(chǎng)營銷、人力資源方面的工作也是能夠勝任的，這些也是在專業(yè)領(lǐng)域之外，可以根據(jù)個(gè)人興趣愛好選擇的不錯(cuò)的職業(yè)。
2.職業(yè)目標(biāo)
根據(jù)自己的興趣和能力，目前我對(duì)通信產(chǎn)品銷售人員，電信運(yùn)營商工作人員，通信技術(shù)研發(fā)人員比較有興趣。
�、�.通信產(chǎn)品銷售人員
職業(yè)通路：銷售助理→銷售工程師→銷售(市場(chǎng))經(jīng)理
人才行情：需求大，對(duì)專業(yè)功底要求不是特別深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大，實(shí)在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)繼續(xù)做銷售。
�、�.電信運(yùn)營商工作人員
職業(yè)通路：職員→主管→中高層管理人員
人才行情：運(yùn)營商中的服務(wù)類職位進(jìn)入門檻較低，因此在有的地區(qū)移動(dòng)、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運(yùn)營商都會(huì)發(fā)布一個(gè)相對(duì)有規(guī)模的校園招聘計(jì)劃，但通信類專業(yè)的畢業(yè)生并沒有太過明顯的優(yōu)勢(shì)。但是，近年由于網(wǎng)絡(luò)寬帶的興起，給疲軟的就業(yè)市場(chǎng)帶來了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)�？偠灾绻皇翘籼薜脑�，我們?cè)诋厴I(yè)后找份工作應(yīng)該不是很難。更重要的是，如果在運(yùn)營商做銷售之類的工作，以后的職業(yè)道路會(huì)比做技術(shù)開闊很多，可以轉(zhuǎn)行做別的產(chǎn)品或服務(wù)的銷售。
�、�.通信技術(shù)研發(fā)人員
職業(yè)通路：研發(fā)員→研發(fā)工程師→高層市場(chǎng)或管理人員
人才行情：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領(lǐng)域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、UT斯達(dá)康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常有競(jìng)爭(zhēng)力的。但這樣的公司和崗位相對(duì)我們每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來說，太少了。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃10
伴隨著今年七月份的來臨，也宣告著自己大三學(xué)年的結(jié)束，也預(yù)示著大四馬上來臨，而自己也剩下了一年的在校時(shí)光�；仡欁哌^的三年，有成功也有失敗，這些都會(huì)成為自己人生中的財(cái)富，使自己在以后的人生中永遠(yuǎn)懷念這段如歌的歲月。即使這在三年中，自己也已經(jīng)掌握了服務(wù)社會(huì)，充實(shí)自己人生的技能，這次，自己便好好地做一下人生的職業(yè)規(guī)劃。
孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，其說明的道理，興趣之于一件事的重要性。我在選擇職業(yè)的時(shí)候肯定是自己最感興趣的，我我認(rèn)為只有這樣，才能發(fā)揮自己最大的潛能，快樂地工作，快樂地為人民服務(wù)，幸福的生活。從大一時(shí)候起，自己便深深迷戀上了計(jì)算機(jī)編程，之現(xiàn)在也是小有所成。雖然我的本科專業(yè)和計(jì)算機(jī)編程沒多大關(guān)系，但我還是深深地喜歡上了編程，三年來一直自學(xué)而沒有停止過，雖然這在一定程度上影響了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，也確實(shí)導(dǎo)致了自己極度普通的專業(yè)課成績，但當(dāng)自己能夠做一名威客給別人編寫計(jì)算機(jī)程序賺錢的時(shí)候，自己感覺當(dāng)初的選擇沒錯(cuò)，一度的堅(jiān)持沒錯(cuò)，而接下來的日子還會(huì)一直堅(jiān)持，并以此為自己的職業(yè)。編程可以釋放自己的想象力，程序體現(xiàn)了自己對(duì)事物進(jìn)行控制的渴望，程序中也體現(xiàn)了這種控制力�？吹匠绦虼a就有一種極度的狂喜在心頭，而每當(dāng)自己聽著美妙的音樂編寫程序代碼時(shí)則是自己最幸福的時(shí)刻。下面我便以編程為中心詳細(xì)做一下人生規(guī)劃。
因?yàn)樽约罕究茖W(xué)的是生物科學(xué)專業(yè)，根本和編程不沾邊，而自己也只是完全憑著興趣堅(jiān)持了三年自學(xué)編程，基礎(chǔ)知識(shí)根部不牢固，所以自己想考計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生，希望能夠跟著老師再深入學(xué)習(xí)編程，更主要的能使自己掌握編程的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能進(jìn)行更深入地編程，從本質(zhì)上提高自己的編程技術(shù)。因?yàn)榍靶⿻r(shí)候自己在做威客給別人編程賺錢，所以計(jì)算機(jī)考研是最近才決定的，而自己又渴望能夠進(jìn)入名校，所以現(xiàn)在考研自己面臨著兩大問題：①、計(jì)算機(jī)考研要考最難的數(shù)學(xué)一，而數(shù)學(xué)又被公認(rèn)為考研最難的復(fù)習(xí)科目，并且大學(xué)三年自己也等于沒學(xué)過數(shù)學(xué)，這對(duì)于自己來說更是難上加難。②、考研有逃避就業(yè)之嫌，而自己有非�？释�(dú)立，而獨(dú)立主要表現(xiàn)就是就業(yè)工作，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立。真正說起來，也就是第一個(gè)是個(gè)問題，第二個(gè)不是問題的，我接下還會(huì)闡述這個(gè)問題，先說明第一個(gè)問題。這的確是個(gè)很大的困難，自己必須付出極大的努力，才有成功的可能，否則自己只能在惆悵和無助的深淵里徘徊�？v使自己可能失敗，自己還是要嘗試一下的，以自己最大的信心和決心奮力一搏。本來自己考研就是為了學(xué)習(xí)一下編程基礎(chǔ)知識(shí)，而數(shù)學(xué)又是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，所以自己并不害怕數(shù)學(xué)，而是以最大的熱情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。興趣加熱情一定能讓自己完美戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)的�？傊约阂欢ㄒ宰畲蟮呐佳谐晒ΓM(jìn)入名校，這才能給自己以后的人生帶來最廣闊的一片天。
現(xiàn)在距考研整整還有半年的時(shí)間，半年之后，無論自己是不是已經(jīng)考研成功，自己都會(huì)讓自己“就業(yè)”，也就是真正意義上的'獨(dú)立，首先自己可以兼職網(wǎng)絡(luò)威客，給自己帶來一筆收入，我相信這隨著自己技術(shù)的增長，收入也肯定會(huì)越來越多的。自己決不會(huì)面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。這個(gè)也回答了我上面提出的考研第二個(gè)疑慮：考研有逃避就業(yè)之嫌。因?yàn)闊釔�，所以去做，如果考研成功，自己�?huì)終生從事計(jì)算機(jī)事業(yè)，這是自己的興趣所在，這是自己的熱情所在，這是自己的幸福所在，這也是自己人生的意義所在。我一定要為祖國的信息技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，我或進(jìn)入大學(xué)從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的研究工作，或進(jìn)入軟件行業(yè)從事軟件開發(fā)，或進(jìn)入國家信息安全部門保衛(wèi)國家網(wǎng)絡(luò)邊疆的安全。
如果考研失敗，自己也不會(huì)從此消沉，因?yàn)槲襾碜赞r(nóng)村，我將再次回到農(nóng)村。我還是更喜歡農(nóng)村新鮮的空氣和那群可愛的父老鄉(xiāng)親，回到農(nóng)村，我一樣會(huì)非常快樂�；氐睫r(nóng)村最初的兩三年，我的主要工作將是熟悉農(nóng)村的生活，畢竟上學(xué)十余年，真正在農(nóng)村住的日子并不多的。熟悉農(nóng)民的作息，熟悉種植基本的莊稼。還有兩項(xiàng)更重要的任務(wù)，一個(gè)是編程，一個(gè)是尋找致富信息。編程主要是做一名網(wǎng)絡(luò)威客，有酬勞的為別人服務(wù)，賺取金錢，這也為自己下一步的創(chuàng)業(yè)積累原始的資本。尋找致富信息并不用說，我希望能夠?qū)ふ乙粋�(gè)途徑，帶領(lǐng)村里的父老鄉(xiāng)同致富。再怎么說自己也是上過大學(xué)的文化人，不能回到家鄉(xiāng)成為廢柴一個(gè)。因?yàn)槲业膶I(yè)是生物科學(xué)，就算自己的專業(yè)成績?cè)俨缓茫瑢?duì)于生物自己還是知道懂一點(diǎn)的，所以我的致富途徑很可能和生物有關(guān)，希望在種植或是養(yǎng)殖上進(jìn)行特色生產(chǎn)，開發(fā)農(nóng)村的能量轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為父老鄉(xiāng)親的財(cái)富。在之后可能因?yàn)榕d趣自己還會(huì)進(jìn)行編程，如果自己這樣獨(dú)立下去能在編程上還有突破，自己也會(huì)在這一條道路上走得更遠(yuǎn)。
我很喜歡李白的那句詩：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。所謂的一帆風(fēng)順、心想事成、萬事如意等等都是人們的主觀愿望而已，誰都不會(huì)有這樣完美的人生，而真正這樣的人生本身也是不完美的。人生的意義在于沖破一切的艱難困苦去最求最大的幸福，為此我做好了面對(duì)一切的準(zhǔn)備，告訴自己，只要自己還活著，自己永遠(yuǎn)是幸福的，并一定要追求更大的幸福；只要活著，一切苦難挫折都是浮云；只要活著，一切皆可能；只要活著，就要活得精彩。在接下來的日子里，一定要讓自己最大化地實(shí)現(xiàn)自己的意義。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃11
一、職業(yè)目標(biāo)
職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)，其正確與否直接關(guān)系著事業(yè)的成敗。尋找適合自己的職業(yè)目標(biāo)，應(yīng)該從以下四點(diǎn)考慮：自身性格與職業(yè)的匹配度;興趣愛好與職業(yè)的匹配度;自身特長與職業(yè)的匹配度;所選職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
從職業(yè)目標(biāo)上看，凌小姐缺少清晰明確的職業(yè)目標(biāo)。要擺脫目前的狀態(tài)，須先確定自己的職業(yè)目標(biāo)。
二、職業(yè)發(fā)展路徑
職業(yè)目標(biāo)的不同決定了發(fā)展路徑的不同，以凌小姐為例，如果把行政管理作為職業(yè)目標(biāo)，目前的文員工作是比較符合這個(gè)目標(biāo)的發(fā)展路徑的。文員——行政助理——行政主管——行政經(jīng)理——行政總監(jiān)，可以算是一條很清晰的發(fā)展軌跡。
規(guī)劃專家建議
根據(jù)對(duì)凌小姐的職業(yè)傾向性測(cè)試和工作經(jīng)驗(yàn)、能力的綜合分析發(fā)現(xiàn)，凌小姐最適合的是行政人事管理類的工作。根據(jù)凌小姐的情況，專家提出兩點(diǎn)建議：
一、凌小姐盡快進(jìn)行行政人事管理方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
二、文員的工作已經(jīng)不適合其年齡和發(fā)展了，跳槽也成了當(dāng)務(wù)之急。出來謀求職業(yè)的定位點(diǎn)定在中小型企業(yè)的行政部門。中小型公司行政人事聯(lián)合操作的狀況比較多，可以積累到人力資源工作經(jīng)驗(yàn)和能力，然后下一步可以朝行政、人事兩條路線行進(jìn)，無形中拓展了自己的發(fā)展層面，最終可發(fā)展到企業(yè)行政人事總監(jiān)或者主管行政人事的副總職位。
行動(dòng)計(jì)劃
在專家的幫助下，通過一段時(shí)間的努力，凌小姐終于獲得了適合的職位。雖然工作辛苦了一些。
但獲得的是自身實(shí)際的職業(yè)能力和明晰的發(fā)展路線，徹底從年齡職業(yè)尷尬局面中解脫出來，走向了職場(chǎng)“得寵”階段。
專家提醒
當(dāng)職業(yè)人士感到迷茫時(shí)，要找出迷茫的因素，進(jìn)行準(zhǔn)確專業(yè)的解決。尤其在這個(gè)不確定的時(shí)代，科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃加非正常的手段，必將促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的飛躍，使職場(chǎng)失意族重新“得寵”。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃12
我們上學(xué)期的這門課程的全稱是“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個(gè)學(xué)期課程的安排本來應(yīng)該有九次課的，但實(shí)際由于各種原因，課時(shí)并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動(dòng)被沖掉，導(dǎo)致上課時(shí)候一直都在趕進(jìn)度。
在剛開始上這門課的時(shí)候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠(yuǎn)的事情，應(yīng)該在高年級(jí)再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實(shí)話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學(xué)長并上完了第一次(我們?cè)谡n時(shí)安排的第三周才上第一次課)課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活，不讓時(shí)間被浪費(fèi)掉。有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。
到大一上學(xué)期我們的全部課程結(jié)束，給人的感覺就是時(shí)間太短，基本上沒有給出我們?nèi)プ屑?xì)體會(huì)這門課的時(shí)間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強(qiáng)的論文——個(gè)人的專業(yè)探索。從來都沒有見過這種類型的文章，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時(shí)通過寫這篇專業(yè)探索學(xué)會(huì)了這種依靠解答問題來寫論文的方法，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說去網(wǎng)上查找)，而是動(dòng)用了自己在填報(bào)志愿時(shí)收集的材料，難免會(huì)有一些含糊不清的地方。不過，自己覺得這個(gè)作業(yè)在第一次上交時(shí)就通過了純屬僥幸。其實(shí)要是給時(shí)間再充足一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡單的行業(yè)探索。而個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實(shí)還是時(shí)間上的原因，很倉促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設(shè)的時(shí)候，能夠解決這個(gè)問題。
我們學(xué)校為了配合教學(xué)，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂和北森職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。學(xué)校投入了重金。在沒有正式去做測(cè)評(píng)的時(shí)候，覺得似乎不是很實(shí)用的樣子。當(dāng)耗費(fèi)了整整一個(gè)上午都做完后，去察看所有的報(bào)告時(shí)，發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實(shí)非常好。而其中給出的建議和針對(duì)個(gè)人缺點(diǎn)的一些對(duì)策都十分實(shí)用，非常符合個(gè)人的情況。我把所有的測(cè)評(píng)報(bào)告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平時(shí)對(duì)我的幫助和指導(dǎo)也很大。
下面是我對(duì)這門課老師的評(píng)價(jià)和對(duì)這門課的相關(guān)建議之總結(jié)。
我們?cè)壕蜆I(yè)指導(dǎo)課程的教師是鄧艷老師。我認(rèn)為她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學(xué)生。但是遺憾的是，由于我們?cè)哼@門課的上課時(shí)間為沒周六的下午，總是被各種活動(dòng)沖掉，所以實(shí)際上課的課時(shí)并不是很多，導(dǎo)致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負(fù)責(zé)，讓我們感動(dòng)的是，她犧牲自己中午休息的時(shí)間來為我們補(bǔ)課，而老師一直餓著肚子，認(rèn)真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃13
作為一名初進(jìn)高校校園的大學(xué)生，一定要從進(jìn)校初時(shí)就要為自己的未來確定好職業(yè)方向，也要根據(jù)確定好的職業(yè)方向來進(jìn)行以后職業(yè)的確定，好讓自己根據(jù)確定的職業(yè)去努力。
現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)以后，就業(yè)的壓力日益增大。很多人，從進(jìn)校門開始就在為以后的工作做準(zhǔn)備，以免將來自己會(huì)慢別人一步。
而作為一名考入醫(yī)學(xué)系專業(yè)的大學(xué)生，將來就業(yè)的方向肯定是一名醫(yī)生，這是毫無疑問的。但是，也要選定從醫(yī)的方向，畢竟醫(yī)生分為很多種。所以，作為醫(yī)學(xué)系專業(yè)的學(xué)生，也要從開始學(xué)習(xí)就要做好職業(yè)規(guī)劃，選擇好未來幾年大學(xué)時(shí)光究竟要往醫(yī)學(xué)的哪個(gè)方向努力。
當(dāng)然，作為一名未來的醫(yī)生，肯定是為了救死扶傷而去學(xué)醫(yī)的，所以，一定要從最初的學(xué)習(xí)開始，努力學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，鉆研每一門專業(yè)課知識(shí)，學(xué)好專業(yè)技能，并在寒暑期主動(dòng)尋求可以實(shí)習(xí)的醫(yī)院單位，多多學(xué)習(xí)實(shí)際操作技能，熟悉并了解在從醫(yī)過程中會(huì)遇到的偶發(fā)事件，多學(xué)多看多積累，這樣才能在幾年大學(xué)生涯畢業(yè)后的工作前，為自己積累好一定的工作經(jīng)驗(yàn)，以便于正式工作后更容易的開展自己的工作。
所以，為了以后的長期目標(biāo)，就一定要從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，為自己的未來好好做一番規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的路徑前行。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃14
這學(xué)期，我們開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課，課時(shí)不多，課程也相對(duì)輕松。但這門看似簡單的課程，卻意義重大。
課堂上老師除了講解課程基礎(chǔ)知識(shí)外，還舉了許多實(shí)例問題，做了很多測(cè)試，讓我們?cè)谌绾尾拍苷_合理地評(píng)價(jià)自己，了解自己的能力和性格等方面有所收獲。同時(shí)老師也放映一些極具針對(duì)性的成功人士講座視頻，讓我們很受啟發(fā)。
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)每個(gè)人來說都是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)的、具有壓力和挑戰(zhàn)的、對(duì)未來工作和生活的一種設(shè)想。要想讓自己將來的職業(yè)生涯有一個(gè)盡可能完美的規(guī)劃，許多因素都是不可或缺的。
喬納森·斯威夫特曾經(jīng)說過：“盡管我們常常譴責(zé)人類不了解自己的缺點(diǎn)，但恐怕也很少有人了解自己的長處。就像泥土中埋葬著一罐金子，土地的主人卻不知道一樣�！边@是課上老師告訴我們的一句話，也是我非常贊同的一句話。
我們常常過多的在意自己的缺點(diǎn)，卻往往忽略了自己的閃光之處。就比如我，我很清楚自己有著諸如懶散、內(nèi)向等不足之處，若讓我細(xì)數(shù)的話，我能列舉出一大堆�？墒且屛艺f出自身的優(yōu)點(diǎn)，卻是支支吾吾擠出一兩項(xiàng)就很費(fèi)力了，有時(shí)甚至更是懷疑自己是不是一無是處。然而，當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃的課上，從技能、興趣、性格和價(jià)值觀這四方面分別學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自我認(rèn)知之后，我對(duì)自己又有了更深入的了解，能夠更好地進(jìn)行自我定位。
我認(rèn)為，自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職
業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分并且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、思維方式等。要對(duì)我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么等問題有清楚的認(rèn)識(shí)。
之后我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)立目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，我了解到確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。目標(biāo)分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)需要我們立足于現(xiàn)實(shí)、結(jié)合自身情況與需求、慎重考慮，使自己的目標(biāo)既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。老師的PPT上有一句話給我留下了很深的印象，“成功的人，可以無數(shù)次地修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)�！币坏┪覀兇_立了自己的目標(biāo)，就要為之不懈的努力與奮斗，雖然中途可能因?yàn)榉N種因素而做出某些修改，但是絕不可輕易放棄目標(biāo)。沒有了目標(biāo)的人生，就仿佛黑夜中沒有明燈的指引，漫無目的。
有了充分的自我認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)，一個(gè)職業(yè)規(guī)劃大體已經(jīng)構(gòu)建完畢。之后我們學(xué)習(xí)了對(duì)社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)進(jìn)行分析評(píng)估。這樣有利于我們了解自己目標(biāo)行業(yè)的前景、需求，從而對(duì)自己接下來的計(jì)劃做出更細(xì)致的規(guī)劃。
之后就應(yīng)該把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施，做出具體的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃而努力。就拿大學(xué)四年來說吧，大學(xué)是為將來的職
業(yè)生涯做準(zhǔn)備，將來的成就有很大程度上取決于這四年我們努力與否。老師說過一句讓我感觸頗深的話，“簡歷是通過大學(xué)四年時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)‘做’出來的，而不是在大四畢業(yè)找工作前臨時(shí)現(xiàn)編出來的�！毙W(xué)、初中、高中大部分時(shí)間我們都處于汲取知識(shí)的狀態(tài)，并沒有太多時(shí)間去仔細(xì)考慮自己將來的職業(yè)生涯，而上了大學(xué)則不同，我們有著更多、更充裕的時(shí)間可以自己支配，因此我們必須為自己的將來做打算，充分利用寶貴的時(shí)間去充實(shí)自己，這樣當(dāng)我們面臨就業(yè)時(shí)，我們的簡歷才會(huì)精彩紛呈，使人眼前一亮。
就像老師說的那樣，職業(yè)生涯規(guī)劃，不是一蹴而就的，而是一生的事業(yè)，永遠(yuǎn)都是正在進(jìn)行時(shí)。這學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我終于正視了自己未來的職業(yè)發(fā)展道路，終于第一次如此細(xì)致的考慮我將來的職業(yè)生涯。生命是短暫的，我們沒有無限的時(shí)間與精力。我們所能做的，是腳踏實(shí)地一步一步沿著目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)理想，而不是在等待中徒耗生命。隨著每個(gè)階段的目標(biāo)的完成，我們將會(huì)找到下一個(gè)值得奮斗目標(biāo)，如此的循環(huán)往復(fù)，我們的一生都在為自己的職業(yè)生涯不懈的努力奮斗著，我們的人生寬度將會(huì)不斷地拓寬，縱然長度不能改變，卻比他人活得更有意義與價(jià)值。人生三分天注定，七分靠自己，未來就掌握在我們自己手中。加油吧！
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃15
打造自己理想的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己理想的職業(yè)前景，找到屬于自己的理想職業(yè)方向，需要同時(shí)具備幾個(gè)相關(guān)的必備要素。在為自己做職業(yè)規(guī)劃時(shí)要考慮以下幾個(gè)相關(guān)因素：你具備怎樣的實(shí)力，你有怎樣的素質(zhì)，你自身潛力在哪里等等。
一、心理因素
性格決定命運(yùn)，腦袋決定口袋。這一點(diǎn)您了解過嗎？在選擇職業(yè)時(shí)您仔細(xì)想過沒有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時(shí)下，本科生掃地、碩士生賣貨、博士生打雜。初聽感覺笑口難掩，可是細(xì)細(xì)想來不免有種淡淡的悲哀。誠然，上述群體學(xué)歷頗高令人羨慕，但是最后的結(jié)局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個(gè)不容忽視的問題令人深思，他們究竟怎么了？人才是否浪費(fèi)了？讀書是否無用了？
有些人性格內(nèi)向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時(shí)溝通，久而久之脫離了群體。在今天這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的職場(chǎng)里，他們能不“掉隊(duì)”嗎？人要學(xué)會(huì)合作，要學(xué)會(huì)融入群體，因?yàn)橹挥羞@樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來一無所獲，兩手空空。永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化的時(shí)代需求，適應(yīng)變化的職場(chǎng)需求。
二、信息因素
信息時(shí)代的到來，就在眼前，這一點(diǎn)您清楚嗎？我們每個(gè)人都生活在一個(gè)信息社會(huì)里，感受于信息帶給我們的便捷。無論您承認(rèn)與否，信息無時(shí)無刻不在影響著我們每個(gè)人生活的方方面面。這一點(diǎn)從某種意義上講，對(duì)選擇理想職業(yè)顯得至關(guān)重要。有針對(duì)性地廣泛收集來源于不同渠道的職業(yè)信息，通過理性分析及時(shí)做出科學(xué)決策，從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的一片理想天空。有人把握契機(jī)先行一步，而勝人一籌。而有人錯(cuò)失良機(jī)與機(jī)遇擦肩而過，抱憾終身。
三、判斷因素
就像賽場(chǎng)上一個(gè)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員一樣，他的門前一射對(duì)于取得勝利來說至關(guān)重要。同樣有針對(duì)性地收集于特定的相關(guān)職場(chǎng)訊息，經(jīng)過理性的、科學(xué)的分析后，如何因地制宜、把握時(shí)機(jī)，占據(jù)主動(dòng)性及時(shí)出擊，適時(shí)做出抉擇，而不至于錯(cuò)失良機(jī)追悔莫及。這一點(diǎn)您能深切體會(huì)嗎？判斷來自于對(duì)各種信息要素做出適時(shí)分析，有的放矢對(duì)癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉，得出最后結(jié)論，直至取得一個(gè)令人滿意的結(jié)果來。
四、潛力因素
就象一個(gè)教練選擇運(yùn)動(dòng)員一樣，他首先需要了解該運(yùn)動(dòng)員是否符合該項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測(cè)評(píng)后，才能決定是否培養(yǎng)他。選擇理想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因?yàn)槿耸亲畲蟮馁Y源，如何有效地利用和開發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應(yīng)，使人在一定意義上保持長久的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己永遠(yuǎn)走在職場(chǎng)的前列，領(lǐng)先于他人。這就需要我們無時(shí)無刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)成功的法寶。
五、學(xué)習(xí)因素
一個(gè)人的學(xué)歷在很大程度上講決定著其個(gè)人的未來發(fā)展方向，也決定著其本人能否適應(yīng)本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績，取得一些成就，開創(chuàng)自己的美好前程，走好自己的美麗人生。學(xué)習(xí)在今天看來是一個(gè)終身的話題，面對(duì)日益加劇的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，只有不斷學(xué)習(xí)有針對(duì)性地充電，不斷補(bǔ)充新的“血液”才能滿足不斷變化的職場(chǎng)需求，避免遭遇淘汰的厄運(yùn)，馳騁于風(fēng)云變幻。
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