初中畢業(yè)典禮策劃方案（精選8篇）
為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的初中畢業(yè)典禮策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中畢業(yè)典禮策劃方案 篇1
一、活動主題：
夢想，從這里起飛
二、活動思路
通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。
三、活動時間
6月23日左右
四、參加人員：
學校領(lǐng)導全體畢業(yè)師生。
五、活動地點：
學校小廣場
六、活動設(shè)計
畢業(yè)典禮圍繞“夢想，從這里起飛”為主題進行。
分四個章，分別是：
第一章：“憶往昔，流金歲月”
第二章：“師生間，情誼濃濃”，
第三章：“踏征程，低語叮嚀”
第四章：“共追夢，從育才起飛”。
七、活動流程
序幕：
1、《送別》樂響起，低唱，吟誦“長亭外，古道邊”
2、全體六年級畢業(yè)生齊唱《育才六年的日子》。(來自《北京東路的日子》改寫)
初中畢業(yè)典禮策劃方案 篇2
一、活動目的
此次聚會，是初中畢業(yè)至今的首次同學聚會�；顒拥哪康氖墙o大家敘舊的機會，參加此次活動，聯(lián)絡(luò)昔日的感情，同學的，強化老同學間的實質(zhì)性，也為以后同學間的做鋪墊，下次聚會的大概與組織人。以現(xiàn)在的心態(tài)重拾當年的友情，相信是全新的感受。
二、活動內(nèi)容
（一）爬山、合影、聚餐；
�。ǘ┏�，交流，會唱歌的為此次活動高歌，不喜歡唱歌的做個忠實聽眾并與同學交流。
三、活動安排
地點：
時間：2月6日（年初4）
參加人：東鳳初中年畢業(yè)生的時候所有同學在通訊記錄表上簽到，并上交費用。
具體活動：
1、自由活動。
2、中午12：00聚餐開始，所有同學聚集在一起，以吃飯的集體會面，聚餐期間，席間，同學們可以彼此敘舊。席間，將有同學照相工作，記錄相聚的快樂時刻。
3、聚餐完畢，大家一起制定下一次聚會的事宜，然后集體爬山或者自由活動。
4、晚上6：00點ktv，ktv后便結(jié)束的聚會。
四、本次活動經(jīng)費
主要用途：a、車費b、聚餐（午餐）；c、ktv；d、其它費用。經(jīng)費來源：者繳交。聚會后，費用支出情況在大家面前公開。提示：更多的信息，請致電：xxx qq：xxxx
提示：各位同學報名請留下名字、電話、qq便于、請各位同學一下同學或轉(zhuǎn)告！（可攜帶的朋友一起來參加）未盡事宜，另行通知。
初中畢業(yè)典禮策劃方案 篇3
初中畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，是社會、家長、學生評價學校好壞的重要標準，為了提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，增強學校的信譽度，結(jié)合畢業(yè)班實際，特擬定如下備考方案。
一、指導思想：
緊扣提高教學質(zhì)量這一中心工作，用一盤棋的思想來考慮畢業(yè)班的教學工作。組織協(xié)調(diào)好教務(wù)處、年級組長、班主任、任課教師四個方面的工作，構(gòu)建團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，通過抓教風、促學風，從“早”、“嚴”、“實”、“優(yōu)”上下功夫，確保我校12屆畢業(yè)班教學質(zhì)量有所提升。
二、實際情況分析
12屆畢業(yè)班共有任課教師15人，其中2名教師對畢業(yè)班工作比較熟悉，經(jīng)驗豐富；2名教師曾今教過畢業(yè)班，經(jīng)驗不夠豐富；11名教師第一次從事畢業(yè)班教學工作，經(jīng)驗欠缺。
12屆共有4個平行班級（90班、91班、92班、93班），198名學生。從七年級和八年級的學習情況分析，5個左右學生成績較好，20個左右學生成績居中，80個左右學生成績中下，100個左右學生學習態(tài)度不端正，學習成績很差。90班、91班、93班學生學習積極性較好，92班班風、學風較差，學生學習不主動，成績差的學生相對較多�？傮w兩極分化嚴重。
實際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團結(jié)協(xié)作，把工作做細、做實，提高教學質(zhì)量仍有希望。
三、具體做法
1、學年初（XX年9月份）及早召開九年級師生座談會。
①全體教師樹立畢業(yè)班工作意識，人人高度重視畢業(yè)班工作，統(tǒng)一思想，以“樸實、積極、進取”的工作作風對待畢業(yè)班工作。
②深入分析所教班級的學生情況，有針對性的開展教學工作。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，于XX年3月底前結(jié)束新內(nèi)容的教學，XX年4月至6月復(fù)習備考。
�、劢衲戤厴I(yè)班指導教師“新手”較多，教師之間要團結(jié)協(xié)作，同學科之間�；ハ嘟涣鳌⒔處熍c班主任、年級組長、教務(wù)處緊密聯(lián)系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。
�、茏寣W生明確時間、任務(wù)和目標。使學生充分認識九年級學業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現(xiàn)“初升高”的理想。
�、菥拍昙壢w教師人人參與學生管理。管理學生不是政教主任和班主任的事，管理好學生是教學活動開展和出效率的主要環(huán)節(jié)，九年級的教師要密切關(guān)注本年級的學生，針對學生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導鼓勵，要讓學生感受到全體教師對畢業(yè)班學生的嚴格和重視，構(gòu)建求真務(wù)實、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學習氛圍。
2、堅持把提高教學質(zhì)量放在首位，開展月測制度。
上學期XX年10月、11月、12月、XX年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。
下學期XX年3月、4月、5月、6月進行4次學業(yè)水平考試模擬測試（外加1次縣統(tǒng)測待定），測試卷由教務(wù)處統(tǒng)一提供，測評后全批全改。
每次月考時間、監(jiān)考由年級組長統(tǒng)一安排；每次月考成績由年級組長據(jù)實統(tǒng)計；每次月考結(jié)束后由年級組長及時召開月考反饋會，進一步加強教師責任心，加強培優(yōu)工作，收集一個月來畢業(yè)班工作的不足和改進的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級考試的有用信息，找出結(jié)癥、增添措施。
3、開展培優(yōu)工作。根據(jù)月考的反饋情況，對學習態(tài)度認真、學習成績好的學生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學生穩(wěn)中提高，并成為構(gòu)建班風、學風的帶頭人。
4。加強課后輔導，適當增加教學活動時間。針對學生基礎(chǔ)差、時間緊、任務(wù)重、放假多等情況。
�、購闹芤坏街芩�，每天下午18∶00———18∶40，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關(guān)教師維持紀律。
�、趶闹芤坏街芩模刻焱砩�22∶20———23∶00，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關(guān)教師維持紀律。
�、郛厴I(yè)班隔周周末開展教學活動。不向?qū)W生收取任何費用，由年級組長統(tǒng)一進行課程安排。
5、XX年1月中旬（上學期結(jié)束），召開九年級師生座談會，總結(jié)一學期的工作、學習情況，全體學生自評自查，各科任教師布置適量假期作業(yè)，要求學生在假期里堅持學習，盡可能補上薄弱學科。
6、XX年3月（下學期開學），召開九年級師生座談會。進一步加強教師的責任心，動員全體學生積極學習，全面展開綜合復(fù)習備考工作。
7、XX年7月（九年級考試前），召開學生座談會。幫助學生調(diào)節(jié)好考前心理，做好考前必備知識培訓，準備參加考試。
四、擬定目標
九年級組是一個整體，是不可分割的。教師之間要樹立團結(jié)合作的精神，不僅是教學中的團結(jié)合作，共想對策，還要在教育學生時，共想對策，使我們的教育方法更能讓學生接受，教育效果更好。每位教師都盡職盡責，各學科共同發(fā)展，我校的教學成績才能進步，才能提高教育教學質(zhì)量，贏得社會的好口碑、贏得學校和個人的榮譽。
初中畢業(yè)典禮策劃方案 篇4
為了全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段招生工作的通知》（教辦〔20xx〕13號）文件精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
一、綜合素質(zhì)評價的目的意義
�。ㄒ唬┌褜嵤┏踔袑W生綜合素質(zhì)評價，作為初中畢業(yè)與高中招生制度改革的重要突破口，強化素質(zhì)教育導向。將基礎(chǔ)教育課程改革進一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
�。ǘ┴瀼芈鋵崱吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面評價學生綜合素質(zhì)，改變以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法。
�。ㄈ┰趯嵺`中探索和完善綜合素質(zhì)評價辦法，建立健全初中學生綜合素質(zhì)評價制度，形成素質(zhì)教育實施與保障的長效機制。
�。ㄋ模┩ㄟ^實施綜合素質(zhì)評價，面向全體師生特別是學生家長和社會進一步倡導素質(zhì)教育，宣傳基礎(chǔ)教育課程改革實驗，促進全社會教育觀念的更新。
二、綜合素質(zhì)評價的指導思想和基本原則
�。ㄒ唬┲笇枷�
有利于推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進素質(zhì)教育全面實施；有利于全面客觀體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)和個性特長的發(fā)展狀況；有利于構(gòu)建促進學生全面發(fā)展的評價體系，形成實施素質(zhì)教育的長效機制。
�。ǘ┗驹瓌t
1、發(fā)展性原則
綜合素質(zhì)評價要用發(fā)展的眼光來看待學生、評價學生，關(guān)注學生的學習過程和成長過程。
2、公平公正性原則
評價前公開評價的內(nèi)容、標準、方法、程序、人員組成和有關(guān)制度；參與評價人員包括學生和教師都應(yīng)堅持標準，要對評定的各個維度、要素和關(guān)鍵表現(xiàn)準確把握，重實際、重依據(jù)，全面衡量評價；對所有學生一視同仁，進行準確的描述，確保評定結(jié)果和學生表現(xiàn)相一致，真正做到公平、公正，實事求是，不以偏概全。
3、規(guī)范性原則
綜合素質(zhì)評價是直接關(guān)系到學生升學乃至學生前途的工作，必須做到操作規(guī)范，要建立公示、監(jiān)督、申訴等必要的制度，規(guī)范操作程序，保證評價工作公正客觀有效，具有較高的信度。
4、導向性原則
以新課程改革作為評價理念，注重對學生綜合素質(zhì)的全面考查，引導學生樹立良好的道德情操，形成正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力、動手能力，發(fā)揮學生在評價中的主體地位和作用，把評價的過程變成學生自我教育，促進學生全面發(fā)展的過程。
三、評價工作的組織領(lǐng)導
由市初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段教育招生工作領(lǐng)導小組及其下設(shè)的初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，負責20xx年全市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案[1/3]的制定及實施工作的全面指導。
學校在市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會領(lǐng)導下成立校評價工作領(lǐng)導小組，由校長、教師代表、家長代表和其他社會人士組成，主要負責：
①確定學校具體評價方案，制定具體的評價程序；
�、陬I(lǐng)導成立班級評價小組，組織并監(jiān)督本校評價工作，處理評價過程中的糾紛，對評價結(jié)果進行認定；
�、劢邮苌鐣鞣矫姹O(jiān)督，對評價中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。
學校評價監(jiān)察小組主要負責監(jiān)控學校評價工作領(lǐng)導小組的工作，接受本校有關(guān)投訴，進行調(diào)查并予以處理。如果不能夠處理，應(yīng)及時上報市評價監(jiān)察小組。
四、評價的內(nèi)容和標準
1、初中學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容，包括五個維度：公民道德素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美與表現(xiàn)，圍繞這五個維度的關(guān)鍵表現(xiàn)和實證材料進行評價，具體分為方面、要素、關(guān)鍵表現(xiàn)三級，實證材料作為評價的重要參考依據(jù)，詳細內(nèi)容可參考《XX市初中學生綜合素質(zhì)評價表》。各�？梢罁�(jù)自己的實際情況對各要素、關(guān)鍵表現(xiàn)及其實證材料做適當調(diào)整，但應(yīng)注意保證評價體系的科學性與可行性。
2、初中學生綜合素質(zhì)評價要以學生日常表現(xiàn)和關(guān)鍵表現(xiàn)的實證材料為依據(jù)。實證材料的提供務(wù)必要遵循實事求是的原則。各學校要根據(jù)實際情況確定學生提交的實證材料，主要提供以下六項實證材料：
�、俳y(tǒng)一考試、考查的成績；
②關(guān)鍵的表現(xiàn)性作品、作業(yè)；
�、劬C合實踐活動的有關(guān)記錄和證明；
�、芙�(jīng)教育行政部門認可的表彰、獲獎證明；
⑤關(guān)鍵性評語（班主任、授課老師或其他社會人士）；
�、拮晕颐枋�。提倡和鼓勵學校提供平時積累的學生成長記錄或其他材料。
3、班級評價小組負責主持本班級學生的綜合素質(zhì)評價工作。評價時應(yīng)注意對實證材料的分析與概括，避免以偏概全。如果評價小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交學校評價工作領(lǐng)導小組，經(jīng)過更為廣泛和深入地調(diào)研和討論后做出決定。學校要特別重視建立并逐步完善學生成長記錄檔案，準確記錄學生成長過程，充分發(fā)揮過程性評價對學生成長的激勵作用。
五、評價的主體
為了提高評價的科學性，各學校應(yīng)該遵循評價主體的多元化原則，評價中要將學生自評、學生互評（小組或全班評價）、家長評價、教師評價、平時成績與統(tǒng)一考查等有機結(jié)合，有條件的學�？梢栽谡髑蟾鞣矫嬉庖姷幕A(chǔ)上增加專家評價�？紤]到本評價對學生本人及其家長為高利害性評價，學生自評及家長評價不納入等級計算，以評語的形式呈現(xiàn)。
每個初中畢業(yè)班均應(yīng)成立班級評價小組，由班主任和科任教師組成，建議人數(shù)為3—5人或以上。小組成員給學生授課的時間不能少于1年，對學生應(yīng)有充分了解，同時具備較強的責任心和誠信意識。小組名單要在評價工作正式開展前一個月向被評班級所有學生公布，如果超過1／3的學生不同意某教師作為評價者，則需要作相應(yīng)調(diào)換。班級評價小組由學校評價領(lǐng)導小組負責組織。小組成員確定后，要報區(qū)、縣和市兩級評價工作委員會備案。
六、評價程序與方法
�。ㄒ唬┬麄髋嘤�。學校就綜合素質(zhì)評價方案、內(nèi)容、標準、方法、過程、制度等內(nèi)容，組織教師、學生和家長進行學習，做好宣傳動員和培訓工作。
�。ǘ┵Y料整理。班級評價小組對畢業(yè)班學生的三年學業(yè)成績、個人特長、獲獎情況及成長記錄袋等資料進行匯總、整理，經(jīng)公示、核定確認后錄入電腦。
�。ㄈ┒嘣u價。綜合素質(zhì)評價必須堅持學生自評、學生互評、家長評價、教師評價、平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合的方法，堅持先民主后集中的原則，堅持標準，客觀公正地評價每一位學生。
1、學生自評。對自己三年來的發(fā)展情況進行評價，描述性評語不超過200字。
2、學生互評。20xx屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價中的“公民道德素養(yǎng)”采用同學互評方法，“學習態(tài)度與能力”采用班級學生代表評價和教師評價相結(jié)合的方式（其它三個方面暫不采用互評方法）�；ピu和學生代表評價時學生按本方案的“公民道德素養(yǎng)評價標準及說明”和“學習態(tài)度與能力評價標準及說明”，對本班每一位同學（包括自己）進行等級評價。“公民道德素養(yǎng)”方面學生互評權(quán)重占50%，“學習態(tài)度與能力”方面學生代表評價權(quán)重占25%。學生代表由班委會成員和學生推薦代表共10人組成。
3、家長評價。學生家長對學生作出綜述性評語，其要求與學生自評要求相同。
4、教師評價。教師評價在學生綜合素質(zhì)評價“公民道德素養(yǎng)”方面所占權(quán)重為50%，在“學習態(tài)度與能力”方面占25%，其它方面的教師評價按本方案“評價標準及說明”執(zhí)行。
5、平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合。其中，學習態(tài)度與能力維度中，平時成績占50%；實踐與創(chuàng)新維度中，由市教育局統(tǒng)一組織的理科實驗操作考試和學校組織的信息技術(shù)考查，各占50%；運動與健康維度中，學生平時體育成績和體育表現(xiàn)作為實證材料，各占50%；審美與表現(xiàn)維度中，平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合，各占50%。
�。ㄋ模┙n案。學校應(yīng)為每位學生建立《學生綜合素質(zhì)評價檔案袋》，全面、全程記錄學生在初中階段各方面的狀況。學生的等級評定和綜合性評語確定后，由班主任組織填寫在《XX市初中學生綜合素質(zhì)評定結(jié)果呈現(xiàn)表》（見操作手冊）中，班主任簽署意見并簽名，同時將學生提交的原始資料，選擇其中重要的部分（如關(guān)鍵考試試卷、關(guān)鍵表現(xiàn)性作業(yè)、綜合實踐活動報告、特長證明材料、獲獎證書、自我描述性評語等）整理裝訂成冊，作為附件，一并收入學生評價檔案袋，交學校評價工作委員會審查。
（五）審核認定。評價結(jié)果由學校評價工作領(lǐng)導小組審核認定。對各班級上報的評價結(jié)果材料，學校評價工作領(lǐng)導小組要對其真實性和有效性進行認真的審查，對班級評定中的不同意見進行仲裁，學校評價監(jiān)察小組負責對有關(guān)的投訴和舉報進行調(diào)查、復(fù)議和處理。最后在《XX市初中學生綜合素質(zhì)評定結(jié)果呈現(xiàn)表》上簽署意見和蓋章，收入學生檔案袋。
�。┙Y(jié)果告知。每個學生的評價結(jié)果應(yīng)通知學生個人及其家長，如學生及家長對評價結(jié)果有異議，學校評價監(jiān)察小組應(yīng)進行調(diào)研與處理。學校評價監(jiān)察小組受理后，應(yīng)進行調(diào)查和復(fù)議，如果發(fā)現(xiàn)確實有誤，應(yīng)及時處理并記載更改緣由，要由2名以上領(lǐng)導簽名負責，并及時上報市評價監(jiān)察小組。同時要保存原評定記錄以備審查。
�。ㄆ撸﹨R總備案。由學校評價工作委員會將本學年的初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總，填寫《XX市初中學生綜合素質(zhì)評價成績匯總表》、《XX市初中學生綜合素質(zhì)評價情況統(tǒng)計表》，校長簽字并加蓋學校公章，按規(guī)定的時間，報送市教育局備案。
七、評價結(jié)果的呈現(xiàn)
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評語和評價等級。
�。ㄒ唬┚C合性評語。綜合性評語主要是對初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對學生三年的成長過程給予客觀的評價，重點突出學生的特點、特長和潛能。綜合性評語應(yīng)根據(jù)學生五個評價維度的具體表現(xiàn)以定性描述為主。綜合性評語要由班主任收集學生自評、家長評價結(jié)果，在班級評價小組其他相關(guān)人員參與下寫出。
�。ǘ┰u價等級。每個方面的評價結(jié)果分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、c“合格”、d“待合格”四個等級。其中“公民道德素養(yǎng)”不限定等級比例，“學習態(tài)度與能力”、“實踐與創(chuàng)新”、“運動與健康”和“審美與表現(xiàn)”四個方面每所學校A等學生不得超過全體學生的40%。對學生某一維度評價為d等時應(yīng)非常慎重，被評為d等的學生其材料必須提交學校評價工作領(lǐng)導小組審核。
八、評價結(jié)果的使用
根據(jù)我市20xx年初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段招生工作有關(guān)文件的要求，進一步推進初中學生綜合素質(zhì)評價工作，將評價結(jié)果作為高中招生錄取的重要依據(jù)。我市在以下兩個方面使用綜合素質(zhì)評價結(jié)果：
�。ㄒ唬┳鳛槌踔挟厴I(yè)的重要依據(jù)：綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據(jù)。
�。ǘ┳鳛楦咧姓猩闹匾罁�(jù)：我市在高中招生時將學生的綜合素質(zhì)評價等級與學業(yè)考試成績一同作為錄取的依據(jù)，具體方式按市教育局相關(guān)文件要求進行。
九、評價工作的進度安排
�。ㄒ唬蕚潆A段
3月：研制方案、成立機構(gòu)、征求對方案的修改意見；
4月：宣傳動員、學習培訓。
（二）實施階段
4月下旬：市教育局根據(jù)省《中考綱要》制定體育考試、理科實驗操作考試、綜合實踐活動（信息技術(shù)操作）考查、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）考查評分細則；區(qū)、縣、校制定實施細則，進行試點評價。
5月上旬：評價專業(yè)人員培訓（地點待定）；
5月中、下旬：各項評定全面實施；
6月10日前：各校（XX縣由縣教體局統(tǒng)一報送）將評價結(jié)果（電子文本和紙質(zhì)文本）一式兩份，報市教育局教研室三號辦公室江一新老師處。
初中畢業(yè)典禮策劃方案 篇5
一、指導思想
貫徹黨的民族教育方針，深入貫徹《學校體育工作條例》，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，進一步加強青少年學生體育、增強青少年學生體質(zhì)，不斷提高體育教學和體育活動質(zhì)量，引導青少年學生養(yǎng)成積極、科學鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)青少年學生良好的體育精神和意志品質(zhì)。
二、體育考試對象
20xx年xx中x班初中畢業(yè)生。
三、考試時間、方法、項目及分值
�。ㄒ唬┛荚嚂r間
體育考試定于x年5月9日（周日）上午9:00開始，每個考生考試在半天內(nèi)完成（如遇中到大雨天氣，另行通知）。
（二）考試地點
考試地點設(shè)在xx中田徑運動場。
�。ㄈ┛荚図椖考胺种�
根據(jù)教育部《關(guān)于做好內(nèi)地x班初中畢業(yè)生升學體育考試工作的通知》要求，考試設(shè)必考和選考項目。必考項目兩項：男生1000米跑、女生800米跑，男女立定跳遠，每項滿分10分，共20分。選考項目：男生引體向上或原地推鉛球人選一項，女生1分鐘仰臥起坐或原地推鉛球任選一項，分值10分�？偡�30分。
四、組織領(lǐng)導
為保證xx中x班初中畢業(yè)升學體育考試工作順利實施，成立領(lǐng)導小組。組長:xxx；成員:xx xx xx xx 。領(lǐng)導小組下設(shè)3個辦事機構(gòu)，具體負責實施、監(jiān)督和保障體育考試工作。
�。ㄒ唬w育考務(wù)組，組長：xxx；副組長：xxx；成員：xx xx xx xx xx xx。
�。ǘ┘o檢監(jiān)察組，組長：xxx；副組長：xxx；成員：xx xx xx xx xx xx。
�。ㄈ┖笄诒Ｕ辖M，組長：組長：xxx；副組長：xxx；成員：xx xx xx xx xx xx。
五、考試程序及任務(wù)分解
根據(jù)學生選考項目及男女生人數(shù)（男生32，女生45），考試分成7組，即男生3組，女生4組。
�。ㄒ唬﹛x xx xx等3人負責男生組：立定跳遠、引體向上、原地推鉛球、1000米跑。
（二）xx xx xx等3人負責女生組：立定跳遠、仰臥起坐、原地推鉛球、800米跑。
六、有關(guān)要求
�。ㄒ唬�5月8日下午在xx中召開x班初中升學體育考試工作會和培訓會。
�。ǘ┧锌紕�(wù)人員要認真學習有關(guān)文件，公平公正完成任務(wù)。
�。ㄈ┘o檢監(jiān)察組對考試過程要進行監(jiān)督�？紙鰧嵤┓忾]管理，除當席考生、主考、紀檢監(jiān)察人員外，其他人員不得入內(nèi)。要嚴肅考風考紀，堅決杜絕作弊事件的發(fā)生。考生對考試結(jié)果有異議的，應(yīng)在成績公布后向體育考務(wù)組反映，由紀檢監(jiān)察人員予以復(fù)核。
�。ㄋ模┖笄诒Ｕ辖M要把安全工作放在突出位置，落實考前體檢制度，重視考生的心肺功能檢查，嚴格把關(guān)，消除隱患�？键c要設(shè)醫(yī)療救護點。加強對考試場地、器材的保障和安全檢查，落實安全保衛(wèi)措施，防范意外傷害事故的發(fā)生，并制定好緊急事故處理預(yù)案。考試前分別將男、女生按學號編排花名冊，送交體育考務(wù)組。
（五）學校要抽調(diào)專人參與和協(xié)助考試工作，重視做好對考生的考前指導工作，科學有效地安排好考前練習和訓練，指導考生合理選擇考試項目，發(fā)揮應(yīng)有水平，爭取考出好成績。
�。�5月14日前將xx中x班初中升學體育考試成績花名冊（包括姓名，性別，畢業(yè)學校代碼，考試項目單項成績、總成績）并制成光盤一并報省教育廳基教處、x教育廳外事處。
初中畢業(yè)典禮策劃方案 篇6
【活動準備】
1、舞臺布景
幕布展開，上書“感恩母校激揚夢想——20xx屆初三畢業(yè)典禮”，并有“中國夢”字樣的LOGO。幕布兩側(cè)兩條縱幅“師恩銘記三春暉，博學日新苦窗不負屏東名;少壯修身寸光陰，激揚夢想勵志敢為弄潮兒”。
2、氛圍營造
會場四周插上彩旗，雨蓋跑道欄桿上掛橫幅“沖刺拼搏不負母校師恩，爭創(chuàng)佳績無愧精彩人生”
3、文字材料
組織相關(guān)師生準備相關(guān)發(fā)言和搜集這3年來一些感人瞬間。
4、器材準備
音響系統(tǒng)(無線話筒2個)、鮮花65束、紅旗30面、椅子65張、主席臺、講臺
5、節(jié)目準備
適當穿插一些適合的節(jié)目。
【活動時間】
20xx年5月21日，下午4:00，大約40分鐘。
【參加對象】
初一、初二、初三學生、初三全齊教師、部分家長代表、校領(lǐng)導、相關(guān)處室主任
【前期準備】
林航段長負責
【文字策劃主持】
嚴權(quán)綱主任
【活動流程】
一、典禮開始
1、德育處張永久副主任整隊并介紹本次典禮主持人。
2、主持人介紹領(lǐng)導與來賓，宣布典禮開始，全體起立，奏唱國歌。
二、感念師恩
1、詩朗誦《致老師》
主持人：三年時光，彈指一揮。在我們還來不及細細品味的時候，“畢業(yè)”來了。我是一名教師，此時此刻我最能體會你們老師的心情。每當送走一茬學生的時候既高興，又忐忑，還有一些傷感。高興是因為你們長大了，奔向各自前程;忐忑是因為在即將來臨的考試中，你們是否能夠考出水平，取得成績;傷感是因為即將和你們分別，3年時光匆匆，你們長大了，老師則又老了，這三年時光中有你們的奮斗，也有老師們流逝的青春歲月和無法復(fù)制那些過往。讓我們有請初三6班XX同學為我們送上這首《致老師》。
學生朗誦：略
2、教師代表發(fā)言(陳麗榕)
主持人：有一幕情境至今讓初三2班陳翔宇同學難忘。那是一個黯淡夾雜著淅瀝小雨的下午，天是陰沉的，人是煩躁的，忽然一個熟悉的身影出現(xiàn)在班級門口，她臉色不好，連走上講臺也是扶著黑板，是英語老師。她堅持著，用她那似乎要被雨水吞噬的聲音說著，用粉筆吃力地書寫著，隨風飄散的粉筆屑似乎都比她活潑有力，但她那標志性的微笑卻始終掛在嘴角。雨停了，課也結(jié)束了，老師留下一句“回家路上大家要慢點”后就撐著雨傘柄慢慢地離開了。如今舊樓已經(jīng)拆除，但記憶未曾瓦解。那如母親般美麗的`形象卻永遠留在我心中，永不磨滅。陳翔宇同學描述的這個老師就是我校英語教研組組長陳麗榕老師。讓我們用熱烈的掌聲把這位可愛可敬的老師請上講臺。
老師發(fā)言：略
3、班主任代表發(fā)言(林航)
主持人：如果我要問：“誰是你們最愛的人，又是你們最恨的人?”我想他(她)一定是班主任。在許多人看來，班主任是一個吃力不討好的工作，這個工作要求老師要很早來，很晚歸，手機要24小時開機，時刻保持“警惕”狀態(tài)隨時“出擊”。他們每天除了備課、上課、改作業(yè)、完成任務(wù)，還有各種各樣因為你們少不更事而帶來的工作，例如有人吵架了、有人打架了、有人遲到了、有人曠課了、有人離家出走了、有人不穿校服了、有人破壞衛(wèi)生了、有人成績下滑了、有人發(fā)燒了、有人感冒了、有人遇到青春的煩惱了……還有許多許多在旁人看來又雜又亂的事務(wù)性工作。在這3年中，他們，你們的班主任默默地做著的就是這些不起眼卻不可缺的工作。
有這樣一個老師，他從教27年，有26年都在班主任的崗位上，他個子不高，身上卻有釋放不完的力量;他脾氣不大，和同事在一起的時候臉上永遠都帶著笑容;他聲音不高，每次講話總是不急不慢地，但卻總是一字一句來自肺腑。他有開心的時刻，特別是他的學生取得進步的時候;他也有憤怒的時刻，特別是當他的學生們犯了錯誤的時候，他的喜怒都源于他的學生。他是誰?想必有的同學們已知道答案。他就是你們的年段長，林航老師。那天我和他在一起商討這場畢業(yè)典禮的細節(jié)，我不經(jīng)意間說道：“這三年，你不容易，你也是個有夢想的人，你在你的學生身上傾注了很多……”當我抬眼望去的時候，我發(fā)現(xiàn)一絲淚光浮現(xiàn)在他的眼中，在那一刻我沉默了。讓我們用熱烈的掌聲有請林航老師。
老師發(fā)言：略
主持人：林航老師、陳麗榕老師，他們只是屏東中學教師隊伍中普通的一員，在他們中間還有許許多多這樣的人，例如姚俐老師，身體一直不好，連行走都有困難，可是她和我們一樣操心著大家。每次見到她艱難地挪動著腳步，崇敬之情油然而生。
4、家長代表發(fā)言(初三9班占萱的母親毛淑娟)
主持人：前一陣子我遇見一位家長，在旁人看來他是一個事業(yè)有成的男人，他所取得的成就是許多人夢寐以求的。然而就是這樣一個男人，在和我談話聊天的過程中止不住地嘆息。因為他正在為他的孩子煩惱。也許大家都覺得，孩子唯一會讓家長煩惱的就是他的學習。而事實上，你們的快樂、健康、安全和成長才是他們真正想要實現(xiàn)的。雖然他們嘴里說的可能都是你們的成績，但其實不是。因為無論他們現(xiàn)在有多么強大，也會終將老去，他們希望你們在他們無能為力的時候，能如峭壁上的大樹那般堅強、那般昂首挺立、傲視群雄。因為你們是他們的希望，是他們的牽掛。我想此次此刻，讓一位家長來詮釋這種深沉的愛是最恰當不過的了。讓我們有請初三9班占萱的媽媽，毛淑娟女士。
家長發(fā)言：略
5、獻花(背景音樂《感謝》)
主持人：班主任、老師、家長在你們這一路走過日子里，陪伴著你，扶持著你，成全了你，成就了你，他們是值得敬佩的人，隨著你們慢慢長大，你們將越來越懂得這其中飽含的深深情意。讓我們用掌聲和鮮花表達對他們的感謝與敬意。
學生獻花：任課教師、班主任、家長接受學生的鮮花。(要落實獻花的學生)
三、激揚夢想
1、學生代表發(fā)言
主持人：前一陣子，在網(wǎng)絡(luò)上看過一段2011屆高三畢業(yè)的同學制作的視頻《那一年我們一起上過的屏東中學》。影片中作者這樣說道：“2008年入學，那年是奧運年，就像在昨天。2011年畢業(yè)，四處奔走，你是否還記得那個TA，如果你很想TA，去寒暄一句，好久不見�！弊髡咚f的這個TA，就是他和他的同學們一起上過的屏東中學。福州屏東中學，比我們在場的許多老師都年輕。她創(chuàng)辦于1982年，2006年被確認為“二級達標學�！保�20xx年3月24日被確認為“一級達標學�！薄６潭痰�30年，屏東中學完成了幾次完美蛻變，實現(xiàn)了幾次質(zhì)的飛躍。俗話說，機會永遠是給那些有準備的人，屏東中學把握住了機會，屏東學子把握住了機會。那么為了把握機會，我們該做哪些準備呢?讓我們從初三11班吳楚欣同學的講話中尋找答案吧。
學生發(fā)言：略
2、表彰
主持人：“成功是留給有準備的人的。它從不主動上門，只來自積極的努力，勤奮創(chuàng)造奇跡。如今，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，距離中考只剩短短的二十天了，同學們，快快收拾好行裝，帶上清醒的頭腦，懷著細致的心靈，握緊有力的拳頭，迎接中考的來臨!”從吳楚欣同學的這段話中我們不難看出，要想把握機會，擁有成功，需要的是努力、勤奮、清醒的頭腦和細致的心靈。初中這三年生涯，我相信大家都在用不同的方式努力著、勤奮著。而今面臨中考，需要的則是你們清醒的頭腦和細致的心靈。我們應(yīng)當清醒地意識到，在這三年之中，我們歷經(jīng)無數(shù)考試，積累許多知識，對于中考，你們足矣應(yīng)對。這時候你們要做的只是調(diào)整好狀態(tài)，正常地發(fā)揮水平，因為我經(jīng)常這樣想：“如果屏東中學的學生都考不好，那么還有誰能考得好呢?”在2012-20xx學年省市三好生、優(yōu)秀學生干部的評選中，我�？偣灿�123名同學獲得表彰，總?cè)藬?shù)位居福州市首位。在本次福州市一級達標校自主招生中，我�？傆嬘�64名同學被附中、三中、八中等老牌一級達標高中錄取。
讓我們有請上述這些同學起立，并送上最熱烈的掌聲!當然，如果再算上校三好生、校優(yōu)秀學生干部、各類積極分子、屏東好人，我相信人數(shù)將很難簡單計算。有了優(yōu)秀的你們，才有了優(yōu)秀的屏東中學，所以我們相信你們!
3、校長講話
主持人：接下來，我要有請在一旁仍然手持鮮花的同學，把最美的那朵花獻給主席臺上就坐的老師們。他們是學校普通的老師，卻也是最不普通的一群人。他們的普通是因為他們和所有老師一樣都在教學第一線任課教書;他們的不普通是因為他們是全校承擔著最重責任的老師，他們是屏東中學宏偉藍圖的規(guī)劃者，也是最期盼你們能取得好成績的人，他們和你們的成長、成才息息相關(guān)。讓我們把鮮花和掌聲獻給他們。
學生獻花：略
主持人：接下來我們有請徐聰校長為我們講話。
校長講話：略
4、書記領(lǐng)誓
主持人：其實每個屏東老師都懷抱一個夢想，一個對教育的夢想。一種沒有夢想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來，也不可能成全更多屏東學子走上成功之路的。屏東中學30多年歲月里，許許多多的屏東人堅持著這個信仰，所以才有了今天的屏東中學。不久的將來，同學們就會離開栽培你們的母校，宋代哲學家張載講過的一句話：“志大則才大，事業(yè)大;志久則氣久，德行久�！倍@個“志”就是志向，就是夢想，母校的光榮將來自于有夢想、敢追求的你們。讓我們在這里立下誓言：“自信迎接挑戰(zhàn)，勇敢面對未來，精彩奉獻母校，輝煌成就夢想”!有請張年雄書記為我們領(lǐng)誓，請全體初三同學起立。
初中畢業(yè)典禮策劃方案 篇7
一、目的
三年來，我們在學習中不斷成長，不斷完善自身，老師們也與我們共同成長。在這三年中，我們經(jīng)過磨礪逐漸走向成熟。我們執(zhí)著地朝著我們心中的夢想努力著，不斷進取求索。我們雖然我們付出了很多，但我們無怨無悔。恰逢母校十年校慶，我們努力養(yǎng)成良好的行為習慣，傳承進修實驗學校的文化。篤行求知，超越自我，我們在校訓的指引下，共同揚帆起航！
此次畢業(yè)典禮，旨在回憶我們初中三年的心路歷程，展望未來，表達對母校、對老師深深的感激之情。
二、主題
三年砥礪，執(zhí)著進取心無悔
十載傳承，篤行超越共揚帆
三、整體方案
除必要流程外，中間部分主要分為三個篇章：回憶、感謝和展望。
四、詳細方案與預(yù)期教育目標
回憶部分主要通過多媒體影音展示三年的歷程，穿插介紹。多媒體由王籽樾負責。學生代表發(fā)言，主要圍繞三年的成長進步與老師同學的幫助展開發(fā)言。教師代表發(fā)言圍繞與學生共同成長和對學生的囑托與祝福展開發(fā)言。該篇章的目的在于帶領(lǐng)學生回憶曾經(jīng)的動人瞬間，引發(fā)學生的共鳴，與惜別不舍之情。
感謝部分的第一個環(huán)節(jié)為感謝專家，該環(huán)節(jié)為主持人抒發(fā)對專家的感謝之情，并贈送禮品和鮮花（送下去）。第二個環(huán)節(jié)為感謝老師，由主持人宣讀對老師的描述，同學猜。老師逐一上臺，由學生送禮物。第三個環(huán)節(jié)為感謝學校其他工作人員（包括政教處老師，醫(yī)務(wù)室老師，食堂師傅，校工和保安等），由學生向代表獻花。該篇章旨在引發(fā)學生思考專家、老師、工作人員對我們的關(guān)愛，使同學們擁有感恩之心。
展望部分的第一個環(huán)節(jié)為互動環(huán)節(jié)，由主持人問同學對母校有什么想說的話（王柚竹，吳昊，李勝馗，李琛，劉夢雨等），該環(huán)節(jié)本著彈性原則，根據(jù)前面的時間來安排長短。然后是問老師有什么想對學生說的話（耿穎老師，陳世英老師）第二個環(huán)節(jié)是交接校旗，同時由同學給寄語（李鯤宇）。第三個環(huán)節(jié)是初二同學代表發(fā)言（人待定）。該篇章旨在啟發(fā)學生，初中三年的學習生活雖然結(jié)束了，但這又是一個新的開始，我們的成長并沒有結(jié)束，要充滿信心，迎接新的挑戰(zhàn)，把進修實驗的精神繼續(xù)發(fā)揚光大，帶到每個地方。
五、流程安排與時間
1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始（3分鐘）
（一）回憶（共35分鐘，其中串詞5分鐘，2分鐘機動）
2、播放視頻短篇（王籽樾）（18分鐘）
3、學生代表發(fā)言（李爽）（5分鐘）
4、教師代表發(fā)言（張躍振老師）（5分鐘）
�。ǘ└兄x（共30分鐘）
5、感謝專家、領(lǐng)導（主持人），送花、禮物（禮儀人員姜珮瑤負責）。
6、感謝老師（猜老師）（主持人），送禮物，（禮儀人員待定）。
7、感謝學校其他工作人員（包括政教處老師，醫(yī)務(wù)室老師，食堂師傅，校工和保安等）（主持人），請代表，獻花（禮儀人員姜珮瑤負責）。
�。ㄈ┱雇ü�20分鐘，其中2分鐘機動）
8、互動問答（主持人）（王柚竹，吳昊，李勝馗，李琛，劉夢雨等）（耿穎老師，陳世英老師）（約6分鐘）。
9、朗誦《夢想的盛放》（梁京，郭蘊萱，徐旖漠，顧斯堯）（約5分鐘）。
10、交接校旗，同時由同學給寄語（李鯤宇）（5分鐘）。
11、初二同學發(fā)言（人員待定）（2分鐘）。
12、由校領(lǐng)導發(fā)畢業(yè)證（每班派代表領(lǐng)全班的畢業(yè)證）
13、領(lǐng)導發(fā)言（10分鐘內(nèi)）。
14、主持人宣布畢業(yè)典禮結(jié)束。
初中畢業(yè)典禮策劃方案 篇8
一，展臺布置
背景臺上的幕布上（也就是主席臺后的那塊大板），掛著一棵真實的稻穗，必須要足夠大，同時為了防止穗粒掉落，可用透明膠對每一粒穗粘貼起來。這棵稻穗到后面環(huán)節(jié)要取下來用的。下面書寫幾個字：今時成熟時，明日收獲日稻穗的旁邊可以用星星點綴，但星星不要太多，整個背景要簡明，不要搞得太花哨，然后在上面書寫幾個大字："***學院XX年畢業(yè)典禮"。
二，畢業(yè)生入場特別儀式
可采取奧運會入場儀式，象征畢業(yè)生們都是以后人生賽場上的健兒。
具體操作流程：
1，如果導師或輔導員愿意，由他們充當舉牌人，女的穿上旗袍（那肯定相當勁爆），如果他們不愿意，就選各個系的系花之類的當舉牌人
2，用雙語播報畢業(yè)生入場，畢業(yè)生入場時，可向主席臺揮手致意。
3，站列的形式也可以考慮設(shè)計成方陣形式。
4，在舉牌的各牌子設(shè)計上，最好運用一些心思，比如也在每個牌子上掛一束稻穗。
三，領(lǐng)證代表，撥穗代表等入場
因為這些代表是明星級的人物，就可以采用明星入場式的方法。
采取一對式的入場，女的挽著男的手臂。
臺上播放這些代表的名字。
四，宣布典禮開始
全體起立，奏國歌，校歌（如果有校歌的話）
在奏國歌與校歌時，一定要有合唱隊領(lǐng)唱，然后全體大合唱。
五，主持人請領(lǐng)導致辭，講話
以下各個環(huán)節(jié)稍略，現(xiàn)在重點提頒發(fā)畢業(yè)證和撥穗環(huán)節(jié)
六，追光燈投在大幕布的那一刻開始了（第一次播放dv）
這個dv是一個總的dv，具體內(nèi)容可以是概括性的比較煽情的
七，頒發(fā)畢業(yè)證，撥穗
1，報幕
由各院系的負責人或老師（兩人模式）進行報幕（類似奧斯卡頒獎會那樣子），宣布各自院系的學生代表上臺
2，學生代表接受畢業(yè)證與撥穗環(huán)節(jié)（互撥模式）
a，校長對一學生代表進行授證，然后進行撥穗
b，此學生代表被撥完后，迅速回到自己的院系方陣前，采用軍隊的做法，大喊"請**院系學生代表出列"，于是，事先選好的十個代表迅速跑到方陣前集合列隊。
c，互撥
這是一個比較大膽的創(chuàng)想。因為歷史上還真沒有過學生和學生間互相撥麥穗的。
這十個代表站成一列，報數(shù)，報數(shù)完后，學生代表說："報雙數(shù)的向后轉(zhuǎn)180度"，于是就成了前后兩人互相面對面的形式。
然后學生代表說："請撥穗"，于是前后兩人互相莊重地，神圣地進行撥穗儀式。
d，以下各院系都按這個流程走。
e，更為大膽的創(chuàng)想
如果有足夠的學士帽，則全體四千人進行互撥。同樣采取軍隊的做法，每一個隊列進行報數(shù)（讓每人記住自己是單數(shù)還是雙數(shù)），報單數(shù)的通通向后轉(zhuǎn)，于是全體四千人就形成了前后兩兩相向的局面，然后進行撥穗。
設(shè)計這個互撥環(huán)節(jié)的出發(fā)點是，這是史上第一次所有畢業(yè)生都接受撥穗的紀錄（因為以往都只是代表接受撥穗，這次是想讓每個人都能嘗試一下這種滋味，體驗?zāi)欠N神圣感）
八，全場遞穗儀式（類似奧運圣火傳遞模式）
1，由校長莊重地取下主席臺后面懸掛的稻穗（這個稻穗必須要用透明膠粘住穗粒的，否則四千人傳遞下來，到后面光剩桿了�。�
2，校長把稻穗傳遞給各院長，導師（按官階順序排），然后再遞給老師，最后遞給一個學生代表，由此學生代表高舉稻穗，跑到第一院系方陣，然后進行全場傳遞。
3，這種傳遞是很快的，預(yù)計不會超過八分鐘。
事先要排練好，甚至不用排練都行，只要事先叮囑一下就可以了，縱向傳遞，傳遞到最后一個，然后再傳給第二列，以此類推。
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