論文自我評(píng)價(jià)
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家收集的論文自我評(píng)價(jià)，歡迎閱讀與收藏。
論文自我評(píng)價(jià)1
在過去的三個(gè)月里，我的工作能力有了很大的提高�，F(xiàn)在我將對(duì)我過去三個(gè)月的工作做一個(gè)自我評(píng)價(jià)。
好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。
遵守規(guī)章制度。在過去的三個(gè)月里，我不怕苦，不怕累，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的方法，認(rèn)真完成了本崗位的各項(xiàng)任務(wù)。
團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力。同事之間和諧團(tuán)結(jié)友好，互相幫助，互相尊重。
由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏處理用戶投訴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)工作不夠細(xì)致，這是我今后努力的方向。
自從我加入公司以來(lái)，在同事們的關(guān)心和幫助下，通過我個(gè)人的努力和工作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，我的知識(shí)面不斷拓寬，專業(yè)能力也有了很大的進(jìn)步。
回顧過去的3個(gè)月，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加崗位培訓(xùn)。全心全意，以禮待人，熱情服務(wù)，耐心答疑，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在不斷的實(shí)踐中提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，成長(zhǎng)為一名合格的銷售人員。
三個(gè)月的實(shí)踐，有成功，有失敗，有歡樂，也有痛苦。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事們的全力支持和幫助下，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步，今后我會(huì)更加努力。我相信我能做到最好，我愿意在未來(lái)的工作中成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的員工，為xx公司創(chuàng)造價(jià)值。
20xx年當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，總覺得三個(gè)月時(shí)間很長(zhǎng)，課程很多，假期很多，很忙。在過去，漫無(wú)邊際的生活會(huì)延續(xù)三個(gè)月。但是，當(dāng)我步入社會(huì)，來(lái)到公司，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒有時(shí)間可以抽出來(lái)了！工作，學(xué)習(xí)，工作，學(xué)習(xí)。。。這三個(gè)月我都在馬不停蹄地實(shí)習(xí)。
說(shuō)到累，真的比以前在學(xué)校累多了。然而，這樣累人的三個(gè)月沒有白費(fèi)。經(jīng)過三個(gè)月的努力，自己發(fā)生了翻天覆地的變化！現(xiàn)在，對(duì)我實(shí)習(xí)生活的變化做如下自我評(píng)價(jià)：
第一，個(gè)人身份
思想上：在工作的鍛煉下，我改變了過去天馬行空的思維，學(xué)會(huì)了遵守公司的秩序和規(guī)章制度，通過領(lǐng)導(dǎo)的管理，我明白了如何面對(duì)自己的工作和自己作為一個(gè)工作者的責(zé)任！雖然我只是一名實(shí)習(xí)生，但我仍然嚴(yán)格遵守公司的.要求，盡我所能做好我的工作！在同事的指導(dǎo)和幫助下，我也感受到了集體的溫暖，明白了一個(gè)集體的可貴。
現(xiàn)在，我是一個(gè)合格的社會(huì)人。以后我會(huì)不斷磨練思想，提升意志，努力做一個(gè)優(yōu)秀的人！
工作：實(shí)習(xí)期間，我實(shí)際上只負(fù)責(zé)一小部分工作。越到后面，我看到的就越多。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的工作能力有了很大的提高，在對(duì)工作的認(rèn)識(shí)上開闊了眼界，明白了什么是真正的工作。
目前我已經(jīng)能夠順利完成工作中的基本任務(wù)，但是看著同事們的工作，我知道自己還有很多不足。在未來(lái)，我會(huì)努力提高自己，讓自己成為一名更好的工作者。
人際關(guān)系：出了社會(huì)才知道什么是人際關(guān)系。不僅是朋友之間，和領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶、店員之間，人際關(guān)系更重要。
在這幾天里，我通過工作和身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)了很多，也因?yàn)樽约旱闹鲃?dòng)，收獲了很多朋友。我相信在以后的努力下，我可以拓展自己的人際關(guān)系，讓自己更好的擔(dān)任文員，為工作的發(fā)展做貢獻(xiàn)！
二。個(gè)人不足和未來(lái)規(guī)劃
我剛實(shí)習(xí)完，缺點(diǎn)比比皆是，但我最后想要的是，我對(duì)公司的了解還很不足。為了成為一名優(yōu)秀的文員，我必須對(duì)公司和各部門的工作有詳細(xì)的了解，從而更好地完成我的任務(wù)。
在以后的工作中，我會(huì)更加積極地向領(lǐng)導(dǎo)和前輩學(xué)習(xí)，也會(huì)加強(qiáng)與其他部門員工的溝通和了解。雖然我目前并不出眾，但我會(huì)努力要求自己，管理自己，讓自己在進(jìn)步的道路上不斷進(jìn)步！
論文自我評(píng)價(jià)2
一、中學(xué)生教學(xué)中存在問題
1、學(xué)生評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)“甄別與選拔”的功能
在以往的教育教學(xué)中，考試就是評(píng)價(jià)，成績(jī)和分?jǐn)?shù)代替了對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，所有對(duì)學(xué)生的其他方面的評(píng)價(jià)都成為“應(yīng)試”的附庸。學(xué)生評(píng)價(jià)最關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)”，追求的也是“分?jǐn)?shù)”，看重的是結(jié)果，而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程和學(xué)生的全面發(fā)展；評(píng)價(jià)的終結(jié)性使學(xué)生不能從日常即時(shí)的評(píng)價(jià)中獲得有益的反饋，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整；評(píng)價(jià)更不能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不能為教學(xué)中的因材施教提供有意義的參照。
2．過于注重對(duì)基本知識(shí)和技能掌握的評(píng)價(jià)
在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)中，過于注重對(duì)基本知識(shí)和技能掌握的評(píng)價(jià)，忽視了對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的過程與方法的評(píng)價(jià)，忽視了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。從而，在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中對(duì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)關(guān)注較少，忽略了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)。這種單一注重知識(shí)技能的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展的片面與畸形，影響了學(xué)生身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
3．過于注重紙筆測(cè)驗(yàn)，忽視對(duì)其他學(xué)生評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用
學(xué)生評(píng)價(jià)的方法除了現(xiàn)行的、運(yùn)用最多的紙筆測(cè)驗(yàn)外，還有許多體現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)理念的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。如，評(píng)語(yǔ)、日常行為觀察、成長(zhǎng)記錄、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)日記等等。紙筆測(cè)驗(yàn)只是眾多評(píng)價(jià)方法中的一種方式，也是反映學(xué)生某一方面發(fā)展的手段，如果不能與其他有效的學(xué)生評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，評(píng)價(jià)便不能科學(xué)地反映學(xué)生發(fā)展的真實(shí)性。
4．評(píng)價(jià)主體單一
長(zhǎng)期以來(lái)，由于教師在教學(xué)中主導(dǎo)地位的張揚(yáng)，使其在學(xué)生評(píng)價(jià)中的地位極其優(yōu)越，成為學(xué)生評(píng)價(jià)中的單一主體，同伴及群體、家長(zhǎng)、社區(qū)成員等對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有得到足夠的重視，特別是學(xué)生自我評(píng)價(jià)更是一個(gè)被忽略的領(lǐng)域，學(xué)生始終處于被評(píng)價(jià)的消極地位，不能成為評(píng)價(jià)的真正主體。而學(xué)生評(píng)價(jià)的主體也沒有形成共同參與、交互作用的多元評(píng)價(jià)有效共同體，影響了評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性。
二、課題提出的原因
1．“中學(xué)生日常行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)的研究”是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生評(píng)價(jià)主要是由教師來(lái)進(jìn)行的，教師是唯一的評(píng)價(jià)者，學(xué)生處于被動(dòng)地位，家長(zhǎng)、學(xué)生本人并沒有沒有參與對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，這致使評(píng)價(jià)的功能只強(qiáng)化了區(qū)分優(yōu)劣，只重視結(jié)果。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)生的主體地位得到尊重，主體性得到發(fā)揮，這就要求我們對(duì)傳統(tǒng)的各個(gè)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)方式加以改變。
2．“中學(xué)生日常行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)的研究”是新課程改革的要求
隨著教育改革的逐步深入，主動(dòng)、探究、合作的教學(xué)新方式逐漸代替了應(yīng)試教育。學(xué)校的管理方式和評(píng)價(jià)方式也跟著打破原有的教學(xué)模式，從中體現(xiàn)出以人為本的發(fā)展宗旨的教育模式。日常行為規(guī)范的自我評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)過程中，也起到不可估量的作用。為了使自我評(píng)價(jià)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。自我評(píng)價(jià)是在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，使學(xué)生對(duì)自己的品德表現(xiàn)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正，以提高品德修養(yǎng)，形成良好地品德習(xí)慣的方法。自我評(píng)價(jià)會(huì)使一個(gè)人的品德修養(yǎng)及行為作風(fēng)上自覺地控制和不斷提高。如：以初中學(xué)生為例，他們的抽象邏輯思維能力逐漸發(fā)展，具有一定的獨(dú)立性和批評(píng)性，初步具備了探求真理的能力，特別是自我意識(shí)的日益提高，渴望從別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中，更深刻地了解自己，產(chǎn)生一種關(guān)心自身才能和品行發(fā)展的強(qiáng)烈要求，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的發(fā)展，自我教育在德育中比重越來(lái)越大。作為新課程實(shí)施的基層單位，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)行德育滲透及日常行為規(guī)范的管理，有著十分重要的意義。它直接影響著學(xué)習(xí)身心的健康發(fā)展。自我評(píng)價(jià)的作用在于：培養(yǎng)良好的品德形成和提高，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展。
3．“中學(xué)生日常行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)的研究”是學(xué)校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)
在當(dāng)前的學(xué)校教育工作中，由于我們的德育過多地強(qiáng)調(diào)灌輸，導(dǎo)致德育方式的簡(jiǎn)單粗暴，在很大程度上剝奪了學(xué)生主體性、參與性。這種無(wú)視學(xué)生作為人的權(quán)利和尊嚴(yán)、漠視學(xué)生的主體性的德育，在很大程度上削弱了德育的作用。再次，應(yīng)試教育在一定程度上把教育理解為智育，又把智育濃縮為分?jǐn)?shù)，像日常行為規(guī)范范疇的德育說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，急功近利已經(jīng)把教育引向重智能成就輕德性養(yǎng)成、重埋頭苦讀輕心理健康的誤區(qū)。所有這些，都需要我們要把加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的指導(dǎo)作為我們所要解決的緊迫課題。我們希望通過本課題的研究和實(shí)踐，切實(shí)轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，推動(dòng)我校教育教學(xué)改革，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)較高素質(zhì)的人才起到實(shí)踐上的示范和理論上的指導(dǎo)作用。
三、提高中學(xué)生的參與及自我評(píng)價(jià)能力的措施
1．設(shè)立特殊分值
了促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，還對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和參與過程等合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。所以，在具體操作時(shí)，設(shè)立個(gè)人努力分70％，小組合作分30％，還設(shè)立特殊分，包括個(gè)人與集體的加分規(guī)則。個(gè)人加分情況：被選拔數(shù)學(xué)競(jìng)賽班參加競(jìng)賽的加５分，若取得名次的加３～５分；數(shù)學(xué)報(bào)上發(fā)表文章的加５分；擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表工作的加３分，擔(dān)任小組長(zhǎng)工作的加２分；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)上有明顯進(jìn)步的加２～４分；獨(dú)立思考，解題方法獨(dú)特的加２分；調(diào)查報(bào)告中能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的加２分；作業(yè)完成且能很好訂正的加１分。這種留心“問題——實(shí)驗(yàn)——探究”的教學(xué)過程，讓學(xué)生用敏銳的眼睛和富有想象力的智慧去識(shí)別，解決問題，極大地張揚(yáng)學(xué)生的`個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生回歸自然，生活和社會(huì)綜合實(shí)踐中探索奧妙的潛能的形成。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況加１～４分。集體加分情況：集體加分主要以小組為基本單位，本著優(yōu)生不會(huì)受到嫉妒，學(xué)困生不會(huì)受到歧視的原則，令學(xué)生“助人自助”，一方面可以感受到集體的溫暖，另一方面讓學(xué)生有壓力感，不斷努力，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)成功，最后達(dá)到更大的提高，這也是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效措施。對(duì)老師提出的問題認(rèn)真討論，積極合作的小組每人次加１分；能得出精彩的結(jié)論，或提出有價(jià)值的問題，或?qū)ζ渌M的發(fā)言能指出不當(dāng)之處的小組每人次加２分；能互幫互助，請(qǐng)組員耐心講解，整體成績(jī)提高的小組每人次加３～５分；小組間能合作交流，帶動(dòng)更多同學(xué)進(jìn)步的每人次加５分。
2．建立成長(zhǎng)記錄袋
成長(zhǎng)記錄袋主要收集、記錄學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，同伴間互評(píng)的資料，教師做出的課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)等，家長(zhǎng)、專家的評(píng)價(jià)資料等等。成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容通常涵蓋了一項(xiàng)任務(wù)從起始階段到完成階段的完整過程。如，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)檔案包括：自己特有的解題方法；印象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；最滿意的作業(yè)；探究性活動(dòng)的記錄；單元知識(shí)總結(jié)；提出的有挑戰(zhàn)性的問題；最喜歡的一本書；自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)的結(jié)果；在實(shí)際評(píng)價(jià)中，還可以把學(xué)生的課堂參與教學(xué)活動(dòng)的程度、作業(yè)情況、讀書筆記、活動(dòng)報(bào)告、小制作、章節(jié)趣味題展示、測(cè)驗(yàn)出卷、小組階段性成果、求知欲與自信心、合作交流的意識(shí)，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平、品行和興趣發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成、責(zé)任感與進(jìn)取心等等都整理裝入檔案袋，重視學(xué)生潛能與特質(zhì)的發(fā)展，從多方位多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生，捕捉學(xué)生每一點(diǎn)滴的成功和進(jìn)步。
3．開展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師必須注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的作用，即發(fā)揮學(xué)生自評(píng)的作用；同時(shí)，注意學(xué)生間互評(píng)的作用。實(shí)施效果：⑴學(xué)生參與自評(píng)，在學(xué)習(xí)后能夠比照學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行自我反思，能夠制定進(jìn)一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，能夠體驗(yàn)到學(xué)生自身的存在對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到自己有能力通過自己的努力來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，不斷提高，完善自己。⑵在自評(píng)的基礎(chǔ)上，實(shí)行學(xué)生間互評(píng)。如將學(xué)生四人一小組分組，設(shè)組長(zhǎng)一名，先由每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人小結(jié)，然后組內(nèi)成員根據(jù)班級(jí)平時(shí)對(duì)該學(xué)生的成長(zhǎng)記錄對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，以肯定成績(jī)?yōu)橹鳎瑫r(shí)提出希望和改進(jìn)措施；最后由組長(zhǎng)作書面評(píng)價(jià)，并向組內(nèi)成員公開評(píng)價(jià)結(jié)果。通過小組互評(píng)，能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，組員間合作交流，互相鼓勵(lì)，互相鞭策，相互間了解加深，感受到其他的人能夠悅納自己的行動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己不總是處于外在的批評(píng)、指責(zé)和敵意的包圍之中。這種通過學(xué)生主動(dòng)參與完成的評(píng)語(yǔ)，既客觀全面，又易被學(xué)生認(rèn)可，同時(shí)參與的過程就是一次很好的教育過程，學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到集體對(duì)他的關(guān)心及希望，班集體凝聚力增強(qiáng)了，學(xué)生個(gè)體得到了良好的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
四、總結(jié)
教師合理的評(píng)價(jià)學(xué)生，為自我評(píng)價(jià)的開展提供了有利的條件，有效地激發(fā)了學(xué)生自我評(píng)價(jià)的積極性。讓學(xué)生正確的評(píng)價(jià)自我、了解自我、認(rèn)識(shí)自我，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。發(fā)展內(nèi)在潛力，促進(jìn)其全面成長(zhǎng)和成熟。自我評(píng)價(jià)活動(dòng)具有激勵(lì)、調(diào)節(jié)、教育、改進(jìn)的功能，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，從而使之真正成為學(xué)習(xí)的主人。
論文自我評(píng)價(jià)3
其實(shí)畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)就是拍老師馬匹，大家好好掌握精髓！嘿嘿。來(lái)個(gè)例子：
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會(huì)到的.。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基矗。
論文自我評(píng)價(jià)4
本人性格開朗、責(zé)任心強(qiáng)，待人友善，善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新、工作思路清晰，執(zhí)行能力強(qiáng)。在碩士期間，我已經(jīng)修讀課程包括分子生物學(xué)、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、細(xì)胞遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、高級(jí)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、spss統(tǒng)計(jì)軟件等專業(yè)技術(shù)課程、同時(shí)也系統(tǒng)學(xué)習(xí)了綜合英語(yǔ)、自然辯證法與科學(xué)社會(huì)主義等通識(shí)課，具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ);通過研究生階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，目前熟練掌握分子生物學(xué)及免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
研究生階段主攻方向?yàn)椋盒滦蜌怏w分子硫化氫對(duì)氧化損傷心肌細(xì)胞的保護(hù)作用及機(jī)制。通過該課題實(shí)施不僅系統(tǒng)了解掌握了心肌細(xì)胞的培養(yǎng)、分離、純化等細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)及常規(guī)指標(biāo)檢測(cè)方法，而且提高了獨(dú)立分析解決問題的能力，最終以優(yōu)異成績(jī)獲得論文答辯。近年來(lái)主要從事職業(yè)衛(wèi)生與健康方面的.研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，承擔(dān)湖北省教育廳科研項(xiàng)目1項(xiàng)，獲十堰市軟科學(xué)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
以上這些工作為我以后在讀博期間的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在博士期間計(jì)劃學(xué)習(xí)有關(guān)干細(xì)胞與腫瘤治療方面等相關(guān)理論知識(shí)及研究進(jìn)展，進(jìn)一步分析研究其機(jī)理。我的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過專業(yè)研修增強(qiáng)自己對(duì)腫瘤發(fā)生發(fā)展的認(rèn)識(shí)、對(duì)其未來(lái)治療方向有更清晰的了解。博士入學(xué)后三周內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下作好個(gè)人課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。第一年以課程修讀為主，開展一定的實(shí)驗(yàn)室研究，積極參加各種學(xué)術(shù)、文體活動(dòng)，在課程修讀結(jié)束時(shí)結(jié)合所掌握的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的知識(shí)擇選出自己具體主攻的方向，按照學(xué)校要求開展博士期間的學(xué)習(xí)與研究。在論文工作期間每學(xué)期至少在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)作一次學(xué)術(shù)報(bào)告;博士生在學(xué)期間聽取30次以上學(xué)術(shù)報(bào)告，在讀期間至少要在著名期刊上發(fā)表2篇以上學(xué)術(shù)論文，并順利完成博士畢業(yè)論文。
論文自我評(píng)價(jià)5
緊張而又快樂的高中生活接近尾聲了，此時(shí)此刻我的心中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍不得，萬(wàn)萬(wàn)千千個(gè)不舍的，老師，是您用知識(shí)澆灌我的心田，讓我茁壯成長(zhǎng);朋友是你們時(shí)刻鼓勵(lì)我讓我勇往直前。三年的高中生活已將我磨練成一個(gè)成熟穩(wěn)重的青年人，每一次成功的取得都需要汗水的大力支持，高中生活將會(huì)是我人生中一個(gè)精彩的片段。
三年的時(shí)間我學(xué)會(huì)了許多課本上沒有的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的人生。我們要相信自己，一切皆有可能，奇跡將會(huì)在我們身上出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上我們要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，優(yōu)異的成績(jī)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在生活上同學(xué)之間更應(yīng)互相關(guān)心互相幫助。我們要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自身的組織能力，為進(jìn)入高等學(xué)府奠定基矗
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過三難得寒窗苦讀，相信我能夠進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造，我會(huì)更加努力，提高自身素質(zhì)把自己培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才。
承載著父母、老師的希望、我會(huì)嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，努力拼搏，創(chuàng)出屬于自己的一拼藍(lán)天。
評(píng)價(jià)：我是一個(gè)文靜優(yōu)雅，平行端正的女孩，學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，刻苦努力，生活中樂于助人，充滿熱情，是老師同學(xué)心中的好學(xué)生。我不注重外在的華麗而看中內(nèi)心的品質(zhì)，對(duì)未來(lái)充滿自信，在學(xué)習(xí)上要提高學(xué)習(xí)自覺性，相信“知識(shí)改變命運(yùn)”，我一定會(huì)取的成功離畢業(yè)典禮只有屈指可數(shù)的幾天了，以下總結(jié)大學(xué)四年的生活和學(xué)習(xí)等方面：
學(xué)習(xí)方面，大學(xué)四年唯一掛了一門體育，其他文化課一些科目也都算勉強(qiáng)通過。大學(xué)主要學(xué)的.是計(jì)算機(jī)專業(yè)，在專業(yè)課上也學(xué)了繁多的科目，如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《unix系統(tǒng)教程》、《80x86匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)基捶、《軟件工程》等各類科目，其中不乏艱澀難懂的知識(shí)，有些到現(xiàn)在也沒有搞得很明白，現(xiàn)在回憶起大一剛開始學(xué)習(xí)c語(yǔ)言基礎(chǔ)時(shí)的情景，還是如此的生動(dòng)鮮明。后來(lái)我在大三的時(shí)候主要開始學(xué)習(xí)delphi程序設(shè)計(jì)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的知識(shí)，后來(lái)也直接幫助了我順利找到了工作。其它很多非專業(yè)科目也是不求甚解，大二的時(shí)候通過自己努力通過了英語(yǔ)四級(jí)，這是值得欣慰的事情，整個(gè)大學(xué)高等數(shù)學(xué)一直是我的薄弱科目，直到現(xiàn)在高數(shù)還是只懂點(diǎn)基矗整個(gè)大學(xué)勉強(qiáng)獲得了一次三等獎(jiǎng)學(xué)金，也算填補(bǔ)了一項(xiàng)空白。
除了一些文化課，體育也是薄弱的地方，現(xiàn)在想起去練習(xí)排球墊球，投籃，打乒乓球的情景，還是很有回味，直到后來(lái)身體些許不適，也堅(jiān)持鍛煉了一段時(shí)間，現(xiàn)在想來(lái)籃球課還是很有樂趣，把我以前沒學(xué)會(huì)的很多基本動(dòng)作都學(xué)會(huì)了，雖然現(xiàn)在水平很一般，能自?shī)首詷纷阋印?/p>
在程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了delphi程序設(shè)計(jì)，盡管也只學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識(shí)，而幫助我找到工作也很高興，現(xiàn)在工作了才知道書本上知識(shí)結(jié)合實(shí)際的重要性，之前學(xué)習(xí)的mfc程序設(shè)計(jì)也拋之腦后，不過還是學(xué)到了很多面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的知識(shí)，對(duì)windowsapi的學(xué)習(xí)雖然不是很深入，但是也使我了解了很多系統(tǒng)程序運(yùn)行方面的基本知識(shí)。
在生活方面，大一的時(shí)候積極參加了一些社團(tuán)的活動(dòng)，也參加了一些社會(huì)上的項(xiàng)目，盡管現(xiàn)在想來(lái)很簡(jiǎn)單，但大一的時(shí)候剛踏入大學(xué)，對(duì)很多東西都很好奇。大一期間由于一些原因調(diào)換過一次宿舍，現(xiàn)在想來(lái)大學(xué)四年不止是我一個(gè)人成長(zhǎng)了，大家都變得成熟了，在畢業(yè)前我也住回了原來(lái)的宿舍。大二的時(shí)候可以帶電腦來(lái)學(xué)校了，隨著學(xué)校通上寬帶，大家電腦帶的多了，除了平時(shí)用來(lái)調(diào)試課堂上講到的程序，更多的拿來(lái)上網(wǎng)和游戲，這段時(shí)間浪費(fèi)了一些時(shí)間，除了增長(zhǎng)自己的游戲水平外，進(jìn)步不大。
論文自我評(píng)價(jià)6
去年12月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)論文最終落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)論文的過程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，題目是：有限差分法在期權(quán)定價(jià)中的應(yīng)用。當(dāng)開題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，最終使我對(duì)自我此刻的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課教師。在大家的幫忙下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月初，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。當(dāng)我最終完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)論文稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手實(shí)現(xiàn)出算法，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心境；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多美式期權(quán)定價(jià)與有限差分法的'知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，并且對(duì)未知的資料有所深刻的了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自我，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次論文中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際本事的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)論文中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的'大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。
在此更要感激我的導(dǎo)師和專業(yè)教師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感激和深深的敬意。
論文自我評(píng)價(jià)7
通過四年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
但對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的'學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書籍，并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格考試，順利取得了xxx證書，xxx證書，xxx證書。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行，以獨(dú)立思考作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。
大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩。通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
論文自我評(píng)價(jià)8
1、為人誠(chéng)懇、謙虛、自律、自信、富有開拓精神。職責(zé)就是服務(wù)于企業(yè)。人，不要問有多大的收獲，而是自己奉獻(xiàn)了多少。
2、有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。把工作當(dāng)成自己的事業(yè)奮斗。
3、有強(qiáng)烈的原則性和團(tuán)隊(duì)精神，善于在公司的全面利益來(lái)考慮和處理問題。
4、有較強(qiáng)的組織水平和領(lǐng)導(dǎo)才能，對(duì)制衣各種技術(shù)的實(shí)際操作過硬，善于溝通。
5、在我多年的實(shí)際管理工作中，各個(gè)環(huán)節(jié)都要人盡其才，物盡其用。讓它保持在生存的前提下去求發(fā)展，逐漸提高公司效益，在鞏固中壯大企業(yè)。
6、如果沒有緣分成為你這個(gè)企業(yè)總經(jīng)理的得力干將，大家可以結(jié)交朋友，也許在關(guān)鍵時(shí)刻我可以為制衣行業(yè)的你排憂解難。在這個(gè)行業(yè)里我不能稱專家行家，至少在我多年的制衣生涯中，對(duì)于中國(guó)式企業(yè)管理難題，我是有能力完全處理妥善。
管理總結(jié)：成功的人求方法，失敗的人找理由。
職業(yè)目標(biāo)：
我對(duì)《自己》的標(biāo)準(zhǔn)
1、一要敢想，二要能想，三要能干，四要干出成效，五要膽量，六要度量。
2、不負(fù)眾望，能合群，正確領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)劃安排，控制好每個(gè)環(huán)節(jié)。
3、品德高尚，見識(shí)廣博，工作勤奮，正確實(shí)施管理力度和規(guī)章制度，要完善相關(guān)工作。做好全面的統(tǒng)籌工作。
4、頭腦靈活，對(duì)時(shí)代有預(yù)測(cè)性的洞察力。工作責(zé)任要分配到位。
5、有人情味，多考慮別人的痛處，在部下、同事、上司的關(guān)系單位間營(yíng)造和諧氣氛。
6、認(rèn)清對(duì)社會(huì)的道義責(zé)任，在行動(dòng)中格守?zé)o誤。嚴(yán)守信譽(yù)，不為浮動(dòng)而輕舉妄動(dòng)。
7、即時(shí)是最高領(lǐng)導(dǎo)的意思，還要有決定的`信念，把全體員工的真正心聲帶到最高決策。
8、遇到困難不是畏懼，不是考慮為什么？而是想辦法怎樣去做好完成，達(dá)到最好的效果目標(biāo)。
9、不損公肥私，凡事為企業(yè)和集體著想，要寬宏大量，不斤斤計(jì)較。
10、要使員工在本廠有強(qiáng)烈的歸屬感，以廠為家，加強(qiáng)與員工的溝通與融合。
11、要有激勵(lì)和組織的個(gè)人能力，正確領(lǐng)導(dǎo)提高效益。
12、提高員工積極性和穩(wěn)定性，對(duì)招才、用才、留才要有正確方案。
論文自我評(píng)價(jià)9
摘要：自我評(píng)價(jià)有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為抓手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情，提高了實(shí)驗(yàn)成功率，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：自我評(píng)價(jià)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告；醫(yī)學(xué)專業(yè)
在高等醫(yī)學(xué)教育中，教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普遍不夠重視，重理論、輕實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不高。然而，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維、科研能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑。“教學(xué)”包括兩個(gè)層面的含義，一是教師教，二是學(xué)生學(xué)。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，只強(qiáng)調(diào)教師的作用顯然不夠，只有學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，投入更多的精力和熱情，才能真正保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
1自我評(píng)價(jià)是形成性評(píng)價(jià)的重要組成部分
隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面推廣和普及，形成性評(píng)價(jià)受到前所未有的重視。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中即時(shí)、動(dòng)態(tài)、多次對(duì)學(xué)生實(shí)施的評(píng)價(jià)，用以強(qiáng)化和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。它更加關(guān)注過程，可以通過教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等多種方式實(shí)現(xiàn)。我國(guó)學(xué)生以往主要為被評(píng)價(jià)的客體，過于“信服”教師評(píng)價(jià)。但教師過多的評(píng)價(jià)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴，主要表現(xiàn)在：大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，課堂上不主動(dòng)等。學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己或他人在學(xué)習(xí)中存在的問題，并進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高認(rèn)知水平[1]。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展和知識(shí)不斷更新的今天，學(xué)生適時(shí)、合理地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而具備一定的終身學(xué)習(xí)能力，無(wú)疑具有重要意義，因此，我們嘗試在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
2以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為抓手，嘗試引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)
既往的實(shí)驗(yàn)課，雖然教師也會(huì)要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，但是從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看并不理想：學(xué)生邊看教材邊做實(shí)驗(yàn)，角色分工不明確，往往是一人忙得要命、其他人則閑得無(wú)聊，這樣不僅影響正常的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，而且取得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不能令人滿意；等到課堂討論時(shí)，絕大部分學(xué)生又成了“低頭族”，害怕教師提問，學(xué)生的參與度不高，教師就只能自己唱獨(dú)角戲，師生互動(dòng)也很少；課后學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容大同小異成為普遍現(xiàn)象。針對(duì)這些情況，我們引導(dǎo)學(xué)生以“我的學(xué)習(xí)我做主”的主人翁意識(shí)去反思自己的學(xué)習(xí)目的[2]，并嘗試以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為抓手，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)要計(jì)入實(shí)驗(yàn)課總評(píng)成績(jī)，雖然占比不高，但是會(huì)引起學(xué)生的重視。
3學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)施
3.1實(shí)驗(yàn)課上明確職責(zé)
將學(xué)生每3~4人分為一組。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，以組為單位填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，自行確定本次實(shí)驗(yàn)的角色（主刀、一助、二助、三助），并各自完成既定任務(wù)（主刀和一助負(fù)責(zé)操作，二助負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和現(xiàn)象觀察，三助負(fù)責(zé)現(xiàn)象觀察及分析解釋）。下次實(shí)驗(yàn)課，角色輪換。采用以上方法，幾乎每位學(xué)生都形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，所以在實(shí)驗(yàn)課分工明確、責(zé)任到人以后，學(xué)生的認(rèn)真程度普遍提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師嚴(yán)格檢查，防止動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生獨(dú)攬操作、其他學(xué)生“打醬油”的現(xiàn)象出現(xiàn)，保證了每位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。不可否認(rèn)，學(xué)生的知識(shí)水平和操作能力存在差異，所以，教師要注意觀察、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。一方面要肯定表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，另一方面要更為關(guān)注表現(xiàn)差的學(xué)生，對(duì)進(jìn)展相對(duì)較慢的實(shí)驗(yàn)組給予更多指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、設(shè)法改進(jìn)，從而使各組都能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。
3.2實(shí)驗(yàn)課后各自反思
實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。除了既往的內(nèi)容以外，我們還增加了如下內(nèi)容：對(duì)本組的整體表現(xiàn)做個(gè)簡(jiǎn)短小結(jié)、對(duì)自己完成任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、如果你是主刀會(huì)怎樣做得更好、你認(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)完成了多少、你對(duì)本次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么新想法等。每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的滿分是10分，其中3分為增加內(nèi)容的.評(píng)分，這促使學(xué)生在課后不得不認(rèn)真思考，逐漸達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思的目的。初次布置任務(wù)時(shí)，學(xué)生交上來(lái)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告大多應(yīng)付差事，甚至出現(xiàn)了評(píng)價(jià)結(jié)果與課堂表現(xiàn)不符的情況。這就要求教師及時(shí)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并在批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)按照基本原則進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，因?yàn)椤敖處煹谋頁(yè)P(yáng)聲不斷，但學(xué)生究竟學(xué)得怎么樣以及學(xué)生在達(dá)成目標(biāo)過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)生和教師卻不甚清楚。這是對(duì)形成性評(píng)價(jià)最為常見的一種誤解”[3]。教師必須把問題明確指出并予以差評(píng)，防止個(gè)別學(xué)生僥幸過關(guān)而產(chǎn)生混的念頭；同時(shí)，還要利用學(xué)生自我評(píng)價(jià)的反饋信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整，樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。經(jīng)過兩次實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)，學(xué)生的態(tài)度有了很大變化，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中體現(xiàn)出來(lái)的課后反思也越來(lái)越深刻。有一組在做家兔實(shí)驗(yàn)時(shí)誤傷了家兔的大動(dòng)脈，面對(duì)大失血的緊急情況沒能及時(shí)采取有效措施止血，結(jié)果導(dǎo)致家兔死亡。同組的4位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都根據(jù)各自的角色對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)真分析，主刀學(xué)生還與以后的臨床工作聯(lián)系起來(lái)，提醒自己要膽大心細(xì)，要用充分的理論知識(shí)武裝自己，做到處亂不慌，將來(lái)更好地為患者服務(wù)，成為合格的醫(yī)生。當(dāng)然，教師對(duì)于認(rèn)真進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的學(xué)生也要予以及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定學(xué)生付出的努力和取得的成績(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)的積極性。
4自我評(píng)價(jià)促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高
進(jìn)行學(xué)生的自我評(píng)價(jià)以來(lái)，實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)生多了，參與課堂討論的學(xué)生多了，并且學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、成功率也提高了。例如做家兔實(shí)驗(yàn)時(shí)，以往需要半個(gè)小時(shí)才能完成的麻醉操作，現(xiàn)在基本上可以在15分鐘內(nèi)完成；麻醉意外的發(fā)生率明顯降低。此外，通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師也可以得到學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容難易度、教學(xué)趣味性及教學(xué)方法的反饋信息，及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度，以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)甚至理論教學(xué)也有了調(diào)整依據(jù)。通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師的責(zé)任重了，投入教學(xué)的精力多了，授課質(zhì)量自然就會(huì)提高；學(xué)生的責(zé)任重了，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的熱情高了，學(xué)習(xí)質(zhì)量自然也會(huì)提高。我們以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為抓手，嘗試在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生自我評(píng)價(jià)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，如何更好地進(jìn)行學(xué)生自我評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上開展形成性評(píng)價(jià)，還需要我們繼續(xù)探索。
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論文自我評(píng)價(jià)10
我牢牢記住酒店的相關(guān)規(guī)定，履行服務(wù)員的職責(zé)。無(wú)論是經(jīng)理在會(huì)上的指示，還是服務(wù)員的敬業(yè)精神，都值得記住一輩子。所以我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在我心目中非常重視酒店服務(wù)員的工作。有時(shí)候我甚至?xí)缭缧褋?lái)，為當(dāng)天服務(wù)員的工作做相應(yīng)的安排。得益于我對(duì)優(yōu)秀酒店員工目標(biāo)的追求，我在實(shí)習(xí)期間養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，以至于后來(lái)在與人交往中不自覺的表現(xiàn)出了服務(wù)員的風(fēng)度，這也是這次實(shí)習(xí)的成果。所以我也熱衷于學(xué)習(xí)酒店員工的先進(jìn)精神，勇于在實(shí)際工作中表現(xiàn)自己。也許是因?yàn)槲夷鼙３殖暗乃季S，所以不會(huì)滿足于一些成績(jī)。
我比較注重服務(wù)員工作的基礎(chǔ)部分，掌握了很多實(shí)用技能。關(guān)于這一點(diǎn)，我在酒店組織的幾次培訓(xùn)中學(xué)到了很多服務(wù)工作的要點(diǎn)。此外，我喜歡在服務(wù)員的.工作中表演，這導(dǎo)致我在短時(shí)間內(nèi)獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，由于我經(jīng)常打斷交流，一些客戶對(duì)此非常不滿。而我也在犯了幾個(gè)錯(cuò)誤后得到了酒店經(jīng)理的指導(dǎo)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了如何打掃酒店各個(gè)地方的房間，我也受益于這次在酒店的實(shí)習(xí)成長(zhǎng)了很多。
生活中，因?yàn)樾愿窆缕�，很難和同事交流�？上н@樣的問題一直到實(shí)習(xí)期結(jié)束都沒有得到很好的解決。畢竟在這期間，如果熱心的同事給了自己很多幫助，怎么才能成長(zhǎng)為合格的酒店服務(wù)員呢？但由于性格內(nèi)向，對(duì)他們的幫助往往無(wú)動(dòng)于衷。他們想要在職場(chǎng)上得到更好的成長(zhǎng)，自然是非常困難的。如果實(shí)習(xí)期比較長(zhǎng)，他們不能及時(shí)改變。
通過酒店服務(wù)員實(shí)習(xí)的自我鑒定，希望能解決自己的問題。如果我不能盡快改變自己的想法，我很可能無(wú)法適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。所以我在后續(xù)的工作中還是需要不斷努力，不辜負(fù)父母和學(xué)校這些年的培養(yǎng)。
論文自我評(píng)價(jià)11
經(jīng)過xx年的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備畢業(yè)的時(shí)候，為了更好的鞏固已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，我去xx有限公司的辦公室實(shí)習(xí)，在辦公室做助理。在這里我對(duì)我的實(shí)習(xí)做一個(gè)自我評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)期間接觸了一些辦公用品，比如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等。，掌握了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公室工作的基本情況。同時(shí)我也在這期間學(xué)到了很多更有用的東西。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，剛進(jìn)入一個(gè)不熟悉的環(huán)境，難免會(huì)有點(diǎn)緊張，不知道該怎么辦。是同事們友好的微笑緩解了我的'尷尬。每個(gè)人都很有禮貌，無(wú)論大小，你都應(yīng)該說(shuō)謝謝。對(duì)于我這個(gè)很少和陌生人打交道的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一堂禮儀課。
做助理，任務(wù)瑣碎復(fù)雜。指導(dǎo)我的老師教我做事主次分明。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。每天有很多事情要做，比如發(fā)傳真，收信件，整理廢紙等。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候要把重要的事情放在第一位，把所有的事情按輕重緩急排好。所以不會(huì)亂。最近公司需要復(fù)印培訓(xùn)的資料。共17冊(cè)，每?jī)?cè)有10多種不同的材料，共計(jì)100多頁(yè)。這個(gè)時(shí)候就要有條理。每份文件都要單獨(dú)打印，數(shù)好數(shù)量，一份都不能漏。是時(shí)候慢慢來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)完成了。確保每個(gè)文件的完整性和質(zhì)量。
“分清主次，有條理”是把事情做好的關(guān)鍵。這次實(shí)習(xí)讓我更加深刻的理解了這句話。
我的部門是這家公司的數(shù)據(jù)處理中心。所有材料、文件和計(jì)算機(jī)軟件都是英文的。除此之外，還有一些外籍員工。這里的工作讓我知道我還有很多需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自己的能力。這段時(shí)間，我也參加了幾次面試。讓我知道面試官需要知道什么，我缺什么，為我以后的面試做好準(zhǔn)備。這些都是我實(shí)習(xí)最有價(jià)值的收獲。
論文自我評(píng)價(jià)12
1、個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱�，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
2、本人具有比較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)且廣泛，能熟練使用本專業(yè)要求的用友財(cái)務(wù)軟件。思想覺悟，做事認(rèn)真仔細(xì)，目標(biāo)明確，勤奮務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，責(zé)任感強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)合作精神，助人為樂，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，受過良好的教育。，在職期間認(rèn)真謹(jǐn)慎，通過對(duì)工作的處理，練就自己謹(jǐn)慎細(xì)致的工作習(xí)慣，提高自己對(duì)工作的責(zé)任感。
3、社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩。
4、我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。
5、思想方面，本人追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。本人熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。本人覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，本人加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自本人價(jià)值。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
6、通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
7、從踏入大學(xué)門檻的那天起，經(jīng)過良師的.精心指導(dǎo)以及自己的奮力拼搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8、我一直在追求人格的升華，注重自己的品行，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，本人不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，本人的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，本人認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過程中，本人結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
9、作為學(xué)生我從不放松學(xué)習(xí)，在第一年，我修完了導(dǎo)師指定的各門研究生課程，總學(xué)分達(dá)到了研究生培養(yǎng)計(jì)劃的要求，成績(jī)優(yōu)秀。另外我還參加了教學(xué)實(shí)習(xí)，帶本專業(yè)本科生的遺傳毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)課，以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。后來(lái)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作，廣泛查閱了國(guó)內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料，從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、摸索實(shí)驗(yàn)方法到完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都投入了大量的勞動(dòng)。認(rèn)真完成了畢業(yè)論文的寫作，并順利通過了碩士論文答辯。
10、在操行品德方面，各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上，我崇尚簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，不鋪張不浪費(fèi)，并 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我的時(shí)間觀念也比較強(qiáng)，約好的時(shí)間總會(huì)提前到達(dá)。小時(shí)候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人， 誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。四年來(lái)，我不斷的自我反省， 努力使自己不斷地進(jìn)步。
論文自我評(píng)價(jià)13
論文關(guān)鍵詞:高職 大學(xué)生 主觀幸福感 個(gè)人評(píng)價(jià)
論文摘要:目的考察高職大學(xué)生的主觀幸福感及其與個(gè)人評(píng)價(jià)之間的關(guān)系。方法采用總體主觀幸福感量表(GWB)、個(gè)人評(píng)價(jià)問卷(PEI)對(duì)680名高職大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果高職大學(xué)生主觀幸福感與個(gè)人評(píng)價(jià)都比較高,男女被試在主觀幸福感、個(gè)人評(píng)價(jià)的某些方面存在顯著的性別差異;主觀幸福感和個(gè)人評(píng)價(jià)有極其顯著的正相關(guān)。結(jié)論高職大學(xué)生的主觀幸福感與個(gè)人評(píng)價(jià)有顯著相關(guān)。
近年來(lái),有關(guān)高職大學(xué)生群體的主觀幸福感的研究日益引起社會(huì)的關(guān)注。主觀幸福感,簡(jiǎn)稱(SWB),專指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性的評(píng)價(jià)[1]。它是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的綜合性心理指標(biāo),反映主體的社會(huì)功能和適應(yīng)狀態(tài)。父母教養(yǎng)方式對(duì)個(gè)體心理的發(fā)展、人格的形成、心理健康、個(gè)人自我評(píng)價(jià)、主觀幸福感有著重要影響作用[2-6]。本研究試圖將大學(xué)生個(gè)人自我評(píng)價(jià)因素引入高職大學(xué)生這個(gè)群體進(jìn)行研究探討,旨在了解高職大學(xué)生的主觀幸福感,并進(jìn)一步探討高職大學(xué)生的主觀幸福感與個(gè)人評(píng)價(jià)的關(guān)系,在大學(xué)生心理健康教育過程中加強(qiáng)自信教育,進(jìn)一步提高大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí),使高職院校大學(xué)生有更強(qiáng)主觀幸福感。
1方法
1.1研究對(duì)象
采用整體隨機(jī)取樣法,選取廣州市3所高校的大一、大二、大三3個(gè)年級(jí)的學(xué)生,有效被試680人,其中男生312人,女生368人。
1.2研究工具
(1)一般情況問卷由研究者編制,包括年齡、性別、出生地、年級(jí)、專業(yè)等基本信息。
(2)自信水平評(píng)定:采用個(gè)人評(píng)價(jià)問卷(PEI)[7],作為自信水平的測(cè)查工具。該量表有6個(gè)維度:學(xué)業(yè)表現(xiàn)、體育運(yùn)動(dòng)、外表、愛情關(guān)系、社會(huì)相互作用及同人們交談,除了這些分量表以外,還有一些條目是評(píng)定總體自信水平和有可能影響自信判斷的心境狀態(tài),共計(jì)54個(gè)條目,以4級(jí)評(píng)分。
(3)總體幸福感量表((GWB)[8],由美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心制定,用來(lái)評(píng)價(jià)受試者對(duì)幸福的陳訴,得分越高,幸福度越高。國(guó)內(nèi)段建華對(duì)其進(jìn)行了修訂。本研究只計(jì)算該量表前18個(gè)項(xiàng)目總分。
1.3數(shù)據(jù)處理
根據(jù)研究分析目的,將采集到的樣本數(shù)據(jù)通過SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行方差檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)和相關(guān)性分析等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析。
2結(jié)果
2.1不同性別的學(xué)生的主觀幸福感和個(gè)人評(píng)價(jià)的差異
從表1可以看出,男生比女生更自信、主觀幸福感更強(qiáng)。在體育運(yùn)動(dòng)、外表、社會(huì)相互關(guān)系、交談、量表總分幾個(gè)因子存在顯著差異;男生體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)相互關(guān)系、影響自信判斷的心境的因子顯著高于女生,而女生在外表及交談因子卻顯著高于男生。
從表2可以看出,高職大學(xué)生的主觀幸福感和個(gè)人評(píng)價(jià)有極其顯著的正相關(guān),在學(xué)業(yè)表現(xiàn)、體育運(yùn)動(dòng)、外表、總體自信水平等幾個(gè)因子存在顯著正相關(guān);在社會(huì)相互關(guān)系因子存在顯著負(fù)相關(guān);在外表、交談、影響自信判斷的心境等幾個(gè)因子無(wú)顯著相關(guān)。
3討論
本研究結(jié)果表明,高職大學(xué)生有較強(qiáng)的幸福感體驗(yàn),樂觀、自信。男女被試在主觀幸福感方面存在顯著的性別差異;男生比女生主觀幸福感強(qiáng),關(guān)于高職大學(xué)生主觀幸福感的性別差異,許多學(xué)者的研究結(jié)論并不一致,這可能與研究工具、對(duì)象、樣本量的不同有關(guān)。男女生被試在自我評(píng)價(jià)方面存在顯著的性別差異;男生自我評(píng)價(jià)總體分更高,男生體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)相互關(guān)系、影響自信判斷的心境的因子顯著高于女生,說(shuō)明男生在體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)相互關(guān)系自我評(píng)價(jià)上更自信;而女生在外表及交談因子卻顯著高于男生,女生通過人際交往、外表獲得更多的幸福體驗(yàn)。高職大學(xué)生的主觀幸福感和個(gè)人自我評(píng)價(jià)自信因子有強(qiáng)正相關(guān),相關(guān)系數(shù)為0.498。自信水平受很多因素的影響,如自身?xiàng)l件、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社會(huì)支持因素、客觀環(huán)境等,同時(shí)也受其成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響。自我評(píng)價(jià)是指一個(gè)人對(duì)自己思想、動(dòng)機(jī)、行為和個(gè)性特點(diǎn)的.判斷和評(píng)價(jià),是自我認(rèn)識(shí)和自我態(tài)度的統(tǒng)一。自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的主要組成部分,在人的個(gè)性發(fā)展中發(fā)揮著重要作用,對(duì)自我的主觀幸福感的感受有顯著的相關(guān),因此要從家庭、學(xué)校等的教育方式去探討如何提高高職大學(xué)生的自信心,從而提高大學(xué)生的幸福體驗(yàn)。
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論文自我評(píng)價(jià)14
在回顧走過的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時(shí)許多方面也有待改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來(lái)的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒有高中時(shí)候的主動(dòng)性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時(shí)抱下佛腳，算是順利通過。但是自從吸取幾次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的。必須努力地充實(shí)自己，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會(huì)那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時(shí)常會(huì)被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!
在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的`政治方向，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國(guó)，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動(dòng)。
在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來(lái)沒有無(wú)故夜不歸宿。平時(shí)比較平易近人，對(duì)人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個(gè)人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
為人隨和，誠(chéng)實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來(lái)都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠(chéng)實(shí)守信。
論文自我評(píng)價(jià)15
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力是一項(xiàng)重要的德育方法。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育�！边@句話深刻地指出了自我教育在德育工作中的重要意義。
中學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展為指導(dǎo)自我教育，培養(yǎng)自我教育的能力提供了可能條件的心理基礎(chǔ)。在中學(xué)階段，學(xué)生的自我意識(shí)由童年期的模糊，不大自覺、被動(dòng)狀態(tài)發(fā)展為比較清晰、自覺、主動(dòng)的狀態(tài)。他們開始要求了解自己、關(guān)心自己的發(fā)展，更自覺主動(dòng)地支配自己的行為，對(duì)自己的個(gè)性品質(zhì)和精神世界進(jìn)行評(píng)價(jià)，他們會(huì)因?qū)W習(xí)上的進(jìn)步而春風(fēng)得意，洋溢著愉快之情，會(huì)因理想與現(xiàn)實(shí)的差距而迷惘苦惱，形成抑郁低沉的心境，也會(huì)因榜樣的激勵(lì)而熱血沸騰，對(duì)未來(lái)充滿必勝的信心。所有這些，充分表明中學(xué)生的自我意識(shí)已得到了迅速發(fā)展，抓住這一有利時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，則是班主任義不容辭的責(zé)任。
所謂自我教育，是指學(xué)生在充分了解、認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，提出一定的奮斗目標(biāo)，監(jiān)督自己去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，并評(píng)價(jià)自己實(shí)踐結(jié)果的過程。在這一過程中，自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)督，自我評(píng)價(jià)是進(jìn)行自我教育的三個(gè)重要而又緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。我在班主任工作中緊緊抓住這三個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。
1自我認(rèn)識(shí)
自我認(rèn)識(shí)是指學(xué)生運(yùn)用一定的世界觀和方法對(duì)自己主觀世界的認(rèn)識(shí)，從而提出奮斗目標(biāo)，確定進(jìn)步的方向和途徑，自我認(rèn)識(shí)是自我教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。我在班主任工作中總是首先抓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的教育工作，以此激勵(lì)學(xué)生自我教育的愿望。
我曾教育過的93屆文科班，當(dāng)初學(xué)生成績(jī)參差不齊，心態(tài)各異。由于前幾屆考上大學(xué)的文科生屈指可數(shù)，一咱信心不足，走著瞧的氣氛籠罩著班級(jí)。于是，我決定以抓自我認(rèn)識(shí)為突破口，讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上增強(qiáng)信心，推動(dòng)班級(jí)的建設(shè)。開學(xué)不久，便以“我為什么選擇文科”的主題班會(huì)揭開自我認(rèn)識(shí)的序幕，接著組織學(xué)生討論“文科生應(yīng)塑造怎樣的自我形象”請(qǐng)?jiān)h招辦主任作“國(guó)家需要什么樣的人才”的報(bào)告，使學(xué)生從道德規(guī)范、文化知識(shí)、社會(huì)需要和社會(huì)責(zé)任等方面深刻認(rèn)識(shí)了自己學(xué)文科的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，明確了前進(jìn)的方向。因而新學(xué)期伊始，全班學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，一個(gè)新的班集體很快就形成了凝聚力，期末便被學(xué)校團(tuán)委、縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”。
同樣，一個(gè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自我所產(chǎn)生的力量是巨大的。學(xué)習(xí)委員李永毅在文理未分科之前的高一年級(jí)，理科成績(jī)相當(dāng)好，曾以接近六百分的總成績(jī)而名列年級(jí)第一名。然而，他卻選擇了文科，并且主動(dòng)地組織全班學(xué)生成立文學(xué)社，英語(yǔ)俱樂部，積極開展活動(dòng);文科班同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差，他就犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自己備課、上課，當(dāng)“小老師”，為提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)作出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。他為什么要這樣做?為什么要選擇文科?他在主題班會(huì)上如是說(shuō):“前幾年我們學(xué)校和縣的文科升學(xué)率都不太理想，使人們對(duì)文科有誤解。我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)消除人們的種種誤解，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。”諾言成為現(xiàn)實(shí)。在第二年的高考中，他便摘取了全省文科狀元的桂冠。這就是自我認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的激勵(lì)效應(yīng)。
2自我監(jiān)督
自我監(jiān)督是指學(xué)生在意志力支配下，檢查和督促自己向奮斗目標(biāo)不斷邁進(jìn)的一種自我教育的方式。它是自我教育得以堅(jiān)持下去并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要手段和保證。我主要從三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督。
2.1指導(dǎo)學(xué)生自我反省。荀子說(shuō):“群子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)過矣�！弊寣W(xué)生隨時(shí)反省自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，以利進(jìn)步，這是自我監(jiān)督的有效方式。我曾指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)“學(xué)習(xí)生活自我檢查表”，對(duì)每天的課堂學(xué)習(xí)，課間休息，課外活動(dòng)，完成作業(yè)分項(xiàng)作出評(píng)估，然后每天小結(jié)，周末總結(jié)。要求學(xué)生實(shí)事求是地填寫，教師隨時(shí)抽查。這種自我監(jiān)督的方式深受學(xué)生歡迎，特別是一些自制力較差，意志力薄弱的學(xué)生在這種有效的自我監(jiān)督下，違反紀(jì)律的現(xiàn)象明顯減少，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣逐步養(yǎng)成。
2.2指導(dǎo)學(xué)生開展自我批評(píng)。讓學(xué)生掌握自我批評(píng)這一思想武器，可以使他們的不良行為受到抑制，逐漸養(yǎng)成襟懷坦白，謙虛誠(chéng)實(shí)的良好品德。在具體指導(dǎo)中，我采取了“三帶動(dòng)”的做法:教師勇于自我批評(píng)，從而帶動(dòng)班干部敢于自我批評(píng)，從而帶動(dòng)班集體的自我批評(píng);先進(jìn)學(xué)生虛心自我批評(píng)，從而帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生的`自我批評(píng)。這樣，自我批評(píng)的風(fēng)氣很快在班級(jí)中樹立起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的自我監(jiān)督力量。
2.3建立班級(jí)管理的規(guī)章制度。主要目的在于讓學(xué)生自己管理自己的過程中，能夠有章可循，有規(guī)可依的進(jìn)行有效的自我監(jiān)督。規(guī)章制度先由班干部擬定，然后交給集體討論，修改、補(bǔ)充，最后由班干部實(shí)施。
3自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)就是正確衡量、評(píng)估自己實(shí)踐的結(jié)果，以利于下一個(gè)階段的進(jìn)步。它是自我教育能力形成的標(biāo)志，是自我教育過程的高級(jí)階段。
心理學(xué)原理告訴我們，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)是在個(gè)人與同學(xué)、個(gè)人與集體之間的相互關(guān)系中逐步發(fā)展起來(lái)的;是在對(duì)他人的評(píng)價(jià)中逐步發(fā)展起來(lái)的。對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力發(fā)展在先，自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展在后，因此，在培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力時(shí)，我分為兩步走。首先利用團(tuán)員民主評(píng)議，評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”，推薦保送生等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)別人，并作為參照對(duì)象與自己比較，從而逐漸認(rèn)識(shí)自己，為過渡到自我評(píng)價(jià)搭好橋梁。
其次，在學(xué)生評(píng)價(jià)別人的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)的能力。我特別重視期末的學(xué)生自我鑒定工作，因?yàn)樗仁潜緦W(xué)期學(xué)生實(shí)踐結(jié)果的評(píng)價(jià)，又是新學(xué)期學(xué)生奮斗的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，具有承上啟下的作用。我指導(dǎo)學(xué)生主要從五個(gè)方面進(jìn)行自我鑒定:重溫目標(biāo)，總結(jié)成績(jī)，找出差距，分析原因，提出下期奮斗目標(biāo)。鑒定的要求是實(shí)事求是。
培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)于優(yōu)生，能夠讓他們找出差距，發(fā)現(xiàn)不足，而對(duì)于差生，則能夠使他們看到希望，增強(qiáng)信心。學(xué)生×××，過去自由散漫，上課想來(lái)就來(lái)，想走就走，后來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下有所進(jìn)步，我就指導(dǎo)他認(rèn)真評(píng)價(jià)自己的每一點(diǎn)成績(jī)，使他嘗到了成功的甜頭，增強(qiáng)了上進(jìn)心，最后光榮地加入了共青團(tuán)，成為一名先進(jìn)團(tuán)員。
綜合上述，自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)構(gòu)成了一個(gè)自我教育的系統(tǒng)，自我認(rèn)識(shí)是這個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，自我監(jiān)督是這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的保障，自我評(píng)價(jià)則是系統(tǒng)最終形成的標(biāo)志。幾年來(lái)，我堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的實(shí)踐，取得理想的效果，我擔(dān)任班主任的班級(jí)，多次被評(píng)為校、縣、市的先進(jìn)集體，學(xué)生多人被評(píng)為校、縣、市我的先進(jìn)個(gè)人。我將繼續(xù)沿著這條路子走下去，進(jìn)一步探索育人理論。
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