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畢業(yè)生怎么實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，該好好規(guī)劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)生怎么實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)生怎么實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃 1
第一步：先確定職業(yè)錨
錨就是定位，就是把錨拋到某個(gè)專業(yè)上去!比如說(shuō)有些人喜歡溝通，喜歡在公開(kāi)場(chǎng)合演講，就可以把錨拋到管理崗位上去……總之，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該思考，自己到底想做什么，能做什么，以確定自己的職業(yè)錨。
第二步：然后進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
一個(gè)人在22歲之前屬于成長(zhǎng)階段，要發(fā)現(xiàn)自己的興趣，初步選擇職業(yè)生涯方向，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;22歲之后進(jìn)入工作領(lǐng)域，在28歲之前屬于早期職業(yè)確定階段;28～35歲則屬于職業(yè)生涯中期階段，職場(chǎng)人有了一定的閱歷積累，應(yīng)該向管理者或顧問(wèn)方向發(fā)展;35～60歲是職業(yè)生涯后期，職場(chǎng)人要向領(lǐng)導(dǎo)者方向發(fā)展。要想確定職業(yè)規(guī)劃，同學(xué)們不妨通過(guò)以下幾個(gè)途徑：職業(yè)咨詢、自我分析、師徒關(guān)系模型(從老師那兒獲得幫助)、招聘廣告法(研究媒體發(fā)布的職位空缺)。
第三步：要了解職場(chǎng)的八個(gè)準(zhǔn)則
在職場(chǎng)上，每個(gè)人都得遵守一定的準(zhǔn)則，才能游刃有余，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)規(guī)劃。陳特立向?qū)W生們傳授了在企業(yè)發(fā)展的八個(gè)準(zhǔn)則，個(gè)個(gè)都是金玉良言。
準(zhǔn)則一、結(jié)果證明價(jià)值，比如企業(yè)銷售50元的產(chǎn)品，其中5元作為你的回報(bào)，而你雖然做了很多努力，但卻沒(méi)有銷售出去，那對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)你的價(jià)值就是0;
準(zhǔn)則二、責(zé)任證明人品;
準(zhǔn)則三、能力解決問(wèn)題，你不能給企業(yè)帶來(lái)價(jià)值就不行;
準(zhǔn)則四、遵守公司規(guī)范，比如公司要求上班打領(lǐng)帶，領(lǐng)帶的顏色是什么，都必須按照公司要求佩戴;
準(zhǔn)則五、重視日常細(xì)節(jié)，比如你到企業(yè)面試，也許你對(duì)前臺(tái)的態(tài)度也是面試的一部分，前臺(tái)工作人員給你倒水，你應(yīng)該說(shuō)謝謝，到公司食堂吃飯你不要浪費(fèi)……這些細(xì)節(jié)都可以決定成敗;
準(zhǔn)則六、要耐心對(duì)待客戶，如果對(duì)客戶不耐煩就是不職業(yè);
準(zhǔn)則七、以團(tuán)隊(duì)利益為重;
準(zhǔn)則八、溝通解決一切，在企業(yè)里，學(xué)會(huì)溝通的方式技巧非常重要。
第四步：努力學(xué)習(xí)做到八項(xiàng)準(zhǔn)則
要做到這八項(xiàng)準(zhǔn)則，大學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始要多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，為將來(lái)完善自己的商業(yè)人格奠定基礎(chǔ)。建議學(xué)子們，要建立學(xué)習(xí)的“金字塔”，比如你聆聽(tīng)別人講課，效果最差，可能只能接受5%，但如果你即時(shí)應(yīng)用轉(zhuǎn)教別人，效果則最好，能接受90%。此外，還要多向別人請(qǐng)教，人都是好為人師的，不必害羞，如果你覺(jué)得他對(duì)你有幫助，就要把他當(dāng)作老師來(lái)看待。找工作時(shí)也不要急于和企業(yè)談條件，要接受一些東西，并且通過(guò)自身努力，達(dá)到目標(biāo)。
畢業(yè)生怎么實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃 3
一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)要契合自己的性格、特長(zhǎng)與興趣。
職業(yè)生涯能夠成功發(fā)展的核心，就在于所從事的工作要求正是自己所擅長(zhǎng)的。從事自己擅長(zhǎng)的工作，我們會(huì)工作得游刃有余;從事自己所喜歡的工作，我們會(huì)工作得很愉快。如果所從事的工作，既是自己所擅長(zhǎng)又是喜歡，那么我們必能快速?gòu)闹忻摲f而出。而這正是成功的職業(yè)規(guī)劃核心所在。為了更好的給員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，企業(yè)內(nèi)部可以培養(yǎng)各個(gè)類型的企業(yè)培訓(xùn)師或培訓(xùn)講師，跟蹤式的培訓(xùn)整體員工。
二、職業(yè)規(guī)劃要考慮到實(shí)際情況，并具有可執(zhí)行性。
有些職場(chǎng)人士很有雄心壯志，但營(yíng)銷工作雖具有一定飛躍性，但更多時(shí)候卻是一種積累的過(guò)程——資歷的積累、經(jīng)驗(yàn)的積累、知識(shí)的積累，所以職業(yè)規(guī)劃不能太過(guò)好高騖遠(yuǎn)，而要根據(jù)自己實(shí)際情況，一步一個(gè)腳印，層層晉升，最終方才能成就夢(mèng)想。
三、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)必須有可持續(xù)發(fā)展性。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不是一個(gè)階段性的目標(biāo)，而是一種可以貫穿自己整個(gè)職業(yè)發(fā)展生涯的遠(yuǎn)景展望，所以職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須具有可持續(xù)發(fā)展性。如果職業(yè)發(fā)展目標(biāo)太過(guò)短淺，這不僅會(huì)抑制個(gè)人奮斗的熱情，而且不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
四、八大原則必不可少
1. 利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的，因此，個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上。
2. 公平、公開(kāi)原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、任職機(jī)會(huì)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)公開(kāi)其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)管理人員整體積極性的保證。
3. 協(xié)作進(jìn)行原則。協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)管理戰(zhàn)略開(kāi)始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)規(guī)劃。
4. 動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。一般來(lái)說(shuō)，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于員工的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在“未來(lái)職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外，還要注重員工在成長(zhǎng)中所能開(kāi)拓和創(chuàng)造的崗位。
5. 時(shí)間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開(kāi)始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。如果沒(méi)有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。
6. 發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應(yīng)當(dāng)看到，一個(gè)人職業(yè)生涯的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、創(chuàng)造性的增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化。
7. 全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)員工進(jìn)行全過(guò)程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。
8. 全面評(píng)價(jià)原則。為了對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個(gè)人、上級(jí)管理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，要特別注意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià)。
畢業(yè)生怎么實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃 2
1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標(biāo)。
職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。
社會(huì)發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會(huì)發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。
首先，要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。
要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
知識(shí)的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。
4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。
綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。
職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。可以通過(guò) “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會(huì)兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測(cè)評(píng)等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。
畢業(yè)生怎么實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃 4
處理好職業(yè)目標(biāo)、興趣與現(xiàn)實(shí)機(jī)會(huì)的關(guān)系：大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分考慮自己的興趣，只有對(duì)一種職業(yè)有興趣，才會(huì)有非常大的主觀能動(dòng)性，才會(huì)積極主動(dòng)地投入到這種職業(yè)的工作中去。但興趣也可以通過(guò)不斷的培養(yǎng)來(lái)確立，當(dāng)大學(xué)生所規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)在短期內(nèi)無(wú)法尋找到相匹配的`崗位時(shí)，也可以考慮現(xiàn)實(shí)的就業(yè)機(jī)會(huì)。避免在沒(méi)有找到工作，解決生存危機(jī)的情況下，大談人生的理想，出現(xiàn)“高不成，低不就”的尷尬局面。要看到社會(huì)需求的大形式，擇業(yè)的大環(huán)境，不要一味追求不切實(shí)際的職業(yè)。要根據(jù)社會(huì)需要確立面向基層、務(wù)實(shí)的擇業(yè)觀，從基層做起、從基礎(chǔ)做起，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，謀求發(fā)展的思想理念。比如近期，席卷全球的金融風(fēng)暴使就業(yè)環(huán)境的驟變，大學(xué)生要有所準(zhǔn)備和思考，盲目是在不樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí)情況下的最糟糕的心態(tài)，雖然整體就業(yè)環(huán)境比往年有所惡化，但應(yīng)屆畢業(yè)生如果能夠在定位、應(yīng)聘部門(mén)、應(yīng)聘地區(qū)三個(gè)方面深思熟慮，還是可以在競(jìng)爭(zhēng)激烈、環(huán)境欠佳的情況下脫穎而出，為自己的職業(yè)生涯畫(huà)上完美的第一筆。
保持職業(yè)目標(biāo)的實(shí)施方案與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策的一致性：大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，一定要知曉就業(yè)政策，如：怎樣簽訂就業(yè)協(xié)議， 協(xié)議書(shū)上交的截止日期，戶口的遷轉(zhuǎn)及掛靠政策，就業(yè)報(bào)到證的辦理方法及截止時(shí)間，辦理一些手續(xù)時(shí)需要哪些材料等等。只有與就業(yè)政策一致時(shí)，大學(xué)生所做的職業(yè)生涯規(guī)劃才是可行的。
多咨詢、多請(qǐng)教：大學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)多向?qū)W校就業(yè)指導(dǎo)教師、職業(yè)咨詢?nèi)藛T或有經(jīng)驗(yàn)的人士咨詢、請(qǐng)教。職業(yè)生涯規(guī)劃及實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的、持續(xù)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，因此大學(xué)生可借助他人的智力和經(jīng)驗(yàn)，為自己職業(yè)生涯規(guī)劃獲取建設(shè)性的建議，從而起到事半功倍的效果。
總之， 科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使遠(yuǎn)大的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn);科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使非凡的事業(yè)獲得成功;科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使平凡的人成為出色的人。每個(gè)人都是自己人生和事業(yè)的建筑師，每個(gè)人都必須對(duì)自己的人生、事業(yè)負(fù)責(zé)。大學(xué)生及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自己，并在自己內(nèi)在的潛能上不斷探索和發(fā)展，才能正確把握人生方向，創(chuàng)造成功的人生!
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