家長(zhǎng)陪寶寶讀書(shū)的6個(gè)方法
導(dǎo)讀：中國(guó)自古以來(lái)就有重視兒童閱讀的傳統(tǒng)，不管多忙，如果每天能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子讀書(shū)，益處是非常多的。,然而，陪寶寶讀書(shū)的方法也很重要，來(lái)看看陪寶寶讀書(shū)有何方法，選擇適合自己家孩子的方法！
每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)或多或少的給寶寶講故事和讀書(shū)給寶寶聽(tīng)，這需要更多的互動(dòng)并非只是照著字念，不然您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶一下就失去耐心了。通過(guò)以下提出幾項(xiàng)小技巧，讓寶寶和您在閱讀互動(dòng)的過(guò)程中，增加更多樂(lè)趣吧！
一、夸張的語(yǔ)氣
媽咪和寶寶一起讀書(shū)的時(shí)候，應(yīng)放開(kāi)自己的心胸，使用媽咪語(yǔ)和寶寶對(duì)話(huà)，音頻拉高，并且增大音量，這樣可以維持寶寶的注意力喔！例如：“哇！好~可~愛(ài)~的小熊喔”。
二、夸張的肢體
講故事時(shí)，媽咪請(qǐng)放開(kāi)心胸試著表演，專(zhuān)家表示：“媽咪可試著搭配夸張的動(dòng)作來(lái)講述故事，像是小鳥(niǎo)飛飛，就把手張大做飛舞的動(dòng)作，細(xì)微肢體可用手指出書(shū)上的東西，此時(shí)寶寶的注意焦點(diǎn)就會(huì)被吸引，例如：“這只是公雞(手指公雞)，公雞(在公雞圖上再點(diǎn)一下)，公雞的好朋友在哪邊(以手指沿公雞的圖案旁邊畫(huà)一圈)”。
三、愉快的態(tài)度
媽咪千萬(wàn)不可面無(wú)表情的念故事，要用愉快的態(tài)度，開(kāi)心的表情和寶寶說(shuō)故事，專(zhuān)家提醒，媽咪不要強(qiáng)迫寶寶把整個(gè)故事聽(tīng)完，反而讓親子關(guān)系產(chǎn)生不愉快，寶寶可能也會(huì)失去對(duì)閱讀的興趣，如果他想走掉，或是在聽(tīng)的過(guò)程扭來(lái)扭去，媽咪也別太介意。教育專(zhuān)家認(rèn)為：“學(xué)習(xí)不應(yīng)該有絲毫勉強(qiáng)，父母和寶寶都應(yīng)該以最愉悅的態(tài)度學(xué)習(xí)，激發(fā)寶寶的欲望和潛力”，從這過(guò)程中享受親子共讀的時(shí)光，才是最重要的'！
多給寶寶讀讀書(shū)講講故事，有助于寶寶的健康成長(zhǎng)，更多的親子互動(dòng)，這樣不僅讓寶寶學(xué)到東西，而且家長(zhǎng)也真正能了解寶寶的需求。
小孩子一生下來(lái)，父母就要付出很多的努力教會(huì)孩子說(shuō)話(huà)，走路。對(duì)于小孩子閱讀，其實(shí)是一樣的道理，沒(méi)有小孩子一生下來(lái)就會(huì)閱讀的，小孩子的閱讀也需要家長(zhǎng)的陪伴。
孩子學(xué)齡前主要是親子閱讀。這種經(jīng)歷，對(duì)于任何幼兒都是非常重要的。父母陪伴小孩子閱讀的同時(shí)，也傳達(dá)著對(duì)孩子的愛(ài)和希望。
一、聽(tīng)讀啟蒙法
方法：父母抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文學(xué)作品，引導(dǎo)孩子聽(tīng)和看的閱讀導(dǎo)形式。
作用：集中兒童注意力，誘發(fā)兒童閱讀興趣，豐富詞匯、激發(fā)想象、萌發(fā)情感、拓寬視野，更為重要的是可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻。
注意點(diǎn)：孩子聽(tīng)讀越早越好，內(nèi)容選擇要生動(dòng)有趣，由淺入深。關(guān)鍵是父母要有拳拳之心，能諄諄善誘。
二、講述提問(wèn)法
方法：父親（母親）與孩子擁坐在一起，采用父親（母親）講述，或邊講邊提問(wèn)、解釋疑難，引導(dǎo)幼兒理解閱讀材料。
作用：促進(jìn)母（父）子之間的情感交融，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。
注意點(diǎn)：父母要以親切的態(tài)度與孩子共讀，當(dāng)孩子初學(xué)閱讀，或閱讀有困難時(shí)，以及提出共讀請(qǐng)求時(shí)，父母可多采用此種方法。
三、移情法
方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問(wèn)題，提出見(jiàn)解表達(dá)愿望的方法．如：“如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會(huì)怎么辦？”
作用：幫助孩子加深對(duì)角色的處境、心情、欲望等的感知和理解，培養(yǎng)幼兒的移情、思維及解決問(wèn)題的能力。
注意點(diǎn)：父母要幫助幼兒全面地了解角色所處的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。
四、自由閱讀法
方法：由孩子自由地翻閱講述，或聽(tīng)錄音翻閱的方法。
作用：培養(yǎng)幼兒的自主性、自律能力及獨(dú)立閱讀能力；反饋幼兒在閱讀興趣、能力、習(xí)慣等方面的發(fā)展情況。
五、隨機(jī)引導(dǎo)法
方法：父母在日常生活中及時(shí)抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī)，對(duì)孩子加以引導(dǎo)。
作用：這種教育由于往往在孩子好奇或遇到問(wèn)題時(shí)，而且與日常生活密切相關(guān)，所以更具實(shí)效性，能激發(fā)幼兒求知欲，培養(yǎng)幼兒洞察力，促進(jìn)父母與孩子的交往。
注意點(diǎn)：父母要留意觀察聆聽(tīng)孩子的愿望，及時(shí)把握教育契機(jī)，做到恰到好處，切忌把隨機(jī)教育變?yōu)椤皣Z叨不已”，這樣會(huì)引起孩子反感。
六、游戲法
方法：父母在早期閱讀指導(dǎo)中以各種形式的游戲?yàn)槭侄�，引發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
作用：提高幼兒參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，使孩子體味家庭游戲樂(lè)趣，促進(jìn)親子互愛(ài)。
注意點(diǎn)：父母以極大的熱情參與到游戲中給予孩子精神或物質(zhì)上的鼓勵(lì)。并注意父母和孩子共同遵守游戲規(guī)則。
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