大一班育兒知識
孩子總有一天會(huì)向父母或老師談起自己過去的遭遇、感受和畏懼心理。而父母或老師一定要心平氣和地傾聽孩子的訴說，要知道他們開口有多難，又是鼓起多大勇氣、猶豫了多久才把真相談出來的。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于大一班育兒知識，希望大家喜歡!
大一班育兒知識：鼓勵(lì)孩子向你傾訴
1.支持孩子把事情經(jīng)過講出來——向孩子明確表示“無論發(fā)生了什么事我們會(huì)永遠(yuǎn)愛你的”，鼓勵(lì)他們盡早如實(shí)向大人講清事情經(jīng)過，大人會(huì)幫助他們今后不再受到傷害。應(yīng)該記住的是，性騷擾者肯定會(huì)在作案時(shí)恐嚇孩子：“如果對別人講，我會(huì)殺了你。”而孩子也害怕大人會(huì)因此而懲罰他們，或從此失去關(guān)懷。
2.要從身心兩方面表達(dá)對孩子的愛——摟住孩子，說話時(shí)別一張嘴就是“你為什么早不告訴我們”或“你為什么會(huì)讓這種丟人的事發(fā)生”，相反，應(yīng)該給孩子一些積極的鼓勵(lì)，如“我很驕傲你能告訴我們這件事”，或“我很高興事情并不太糟”，或“我知道你還小，這不怪你，在這種情況下你是無能為力的”。
3.向孩子解釋他們沒有錯(cuò)——大多數(shù)孩子會(huì)有深深的內(nèi)疚或自責(zé)，如果自己更精明或更強(qiáng)壯一些，那么就不會(huì)受到誘惑或哄騙，所以要明確告訴他們，你是沒有任何過失或責(zé)任的。
4.保持與孩子繼續(xù)交流——要讓孩子知道，父母今后仍然會(huì)同情、關(guān)愛、理解和支持他們，這樣孩子們就敢進(jìn)一步說出具體過程和感受。
5.如果懷疑孩子存在身體方面的損傷，要帶孩子去醫(yī)院檢查——父母光是自己猜測是沒有用處的，必須及時(shí)就醫(yī)，請專業(yè)人士做出正確的、獨(dú)立的判斷。
大一班育兒知識：有助孩子學(xué)習(xí)的5項(xiàng)技能
握筆，用剪刀
握筆寫字或是用蠟筆做圖畫似乎是每個(gè)上幼兒園的孩子都會(huì)做的事情，比如給孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的小鑷子，請他試著往大大小小的碗里夾豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子可能會(huì)比較有興趣。
拍球，接球
練習(xí)拍皮球和接球，因?yàn)楹⒆有枰l(fā)展基本的“手——眼協(xié)調(diào)”和反應(yīng)技能。達(dá)到目標(biāo)最有效的途徑就是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)，這樣就能較好地建立大腦反應(yīng)和肌肉動(dòng)作之間的記憶聯(lián)系。
按扣子，用拉鏈
父母可以有意識地給孩子穿一些帶扣子(按扣也行)、帶拉鏈的服裝(上衣)和需要系鞋帶的鞋子，使孩子有更多的'機(jī)會(huì)鍛煉小肌肉，同時(shí)提高生活自理的能力。
拼圖
要說拼圖，從發(fā)展孩子的運(yùn)動(dòng)技能來看，并不是說孩子能拼的塊數(shù)越多、圖案越復(fù)雜就越好。在發(fā)展孩子的短時(shí)記憶和長時(shí)記憶的同時(shí)，提高孩子運(yùn)用小肌肉進(jìn)行精細(xì)運(yùn)動(dòng)的能力和空間技能。使用那些圖案簡單的大塊拼圖就行。
走直線，練平衡
保持身體的平衡也是發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能的重要內(nèi)容，比如在家里劃一條直線練習(xí)走平衡，在一個(gè)點(diǎn)上站立不動(dòng)練習(xí)金雞獨(dú)立，或踮著腳尖上臺階等。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，孩子一定會(huì)進(jìn)步的。
大一班育兒知識：換牙的最佳時(shí)機(jī)耽誤不得
6-7歲的學(xué)齡兒童，恒牙開始陸續(xù)萌出，替換原有的乳牙。有些孩子恒牙雖已萌出，但乳牙常常不肯“讓位”，遲遲不脫落，迫使恒牙不得不從乳牙的舌側(cè)或唇側(cè)長出，形成“雙層牙”，造成恒牙排列不整齊。
引起乳牙滯留遲脫的原因很多，最常見的是因?yàn)楹⒆映缘氖称愤^于精細(xì)，沒有充分發(fā)揮牙齒的生理性刺激。牙齒的主要功能是咀嚼食物，咀嚼食物能促進(jìn)乳牙牙根的生長發(fā)育及其自然吸收、脫落。
因此，隨著兒童年齡的增長，應(yīng)讓兒童多吃些海蜇、牛肉干、花生、甘蔗、五香豆等耐咀嚼的食物，以保持對乳牙良好的刺激作用，促使乳牙按時(shí)脫落。當(dāng)孩子的前門牙和后磨牙都已萌出后，可增加粗纖維食物的攝入，如食用芹菜、玉米、蘋果等，使換牙順利完成，讓孩子擁有一口健康、整齊的牙齒。
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