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中考語文復習語文探究與實踐試題及答案

　　在中考成績中語文這門學科將占據(jù)很大的一部分,所以做試題很重要。以下是小編給你推薦的中考語文復習語文探究與實踐試題及答案，希望對你有幫助!

中考語文復習語文探究與實踐試題及答案

　　中考語文復習語文探究與實踐試題

　　1.一般程序

　　讀題干—明要求—抓題眼—會情景—依要求—巧表達

　　2.基本準則

　　(1)言之有“禮”,即說話時要有禮貌,符合說話的時間、場合以及說話人雙方的身份;(2)言之有“物”,即表達內(nèi)容要具體、完整;(3)言之有“序”,即說話有合理的順序,不顛倒混亂;(4)言之有“節(jié)”,即簡明,字數(shù)適中;(5)言之有“度”,即有分寸,根據(jù)不同對象和場合使用婉言或直言;(6)言之有“理”,即勸說要以理服人、易于他人接受;(7)言之有“旨”,即圍繞中心,切忌偏離。

　　3.方法技巧

　　考查角度解題技巧

　　場景語言采訪答題方式：稱呼+采訪問題(問題有針對性且對方熟悉)

　　聽弦外之音明確中心,抓住中心。

　　打電話答題方式：稱呼+目的(言之有“禮”,表達簡明、有條理)

　　開場白答題方式：稱呼(禮貌用語)+主題(目的)+過渡語(用語簡練、準確得體;中心明確;文采斐然;激情澎湃,具有鼓動性、號召力)

　　擬短信主題突出,語言簡明、得體,構思新穎別致,巧用修辭顯文采。

　　串聯(lián)詞熟悉劇目內(nèi)容,化用其中的佳句妙詞,或介紹劇情,或烘托氣氛,注意承上啟下,上下劇目渾然一體�？梢詮娜齻€角度串聯(lián)：①串標題;②串主題;③串內(nèi)容。

　　邀請類答題方式：稱呼+自我介紹+邀請目的

　　其他(探望病人、動員、鼓勵、勸說或拒絕等) 分清角色、身份。注意禮貌用語,多用疑問句,征求意見,誠懇相待。在具體的語言環(huán)境、交際場合中學會尊重、理解對方,文明交談。勸說或拒絕,盡量做到合乎情理,意思明白,表述清楚,以情動人,以理服人,語氣、語調(diào)適當。(拒絕對方“三步曲”：先肯定對方優(yōu)點或可取之處,接著闡述自己的理由,最后表示歉意和提出補救方法。)

　　介紹類介紹風土人情(名勝古跡、節(jié)慶活動等) 可從人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展、自然環(huán)境等方面選自己較熟悉的角度來介紹。生動簡潔地介紹特征,讓人聽得明白,記得深刻。

　　頒獎詞內(nèi)容契合人物事跡和精神;情感熱烈誠摯、真切自然;文采飛揚、簡潔凝練。

　　導游詞扣住景點的優(yōu)勝之處和獨特之點,以生動凝練的語言作畫龍點睛的簡筆勾勒,按一定的順序(時間、空間、邏輯)表述,注意稱謂,態(tài)度謙和。

　　討論類(就某一問題發(fā)表見解,提出建議、辯論等) 答題方式：明確觀點(我方認為)+理由(要有理有據(jù))

　　(2014•撫州)下面情境中,導游能巧妙化解矛盾的一項是( )

　　在王安石紀念館參觀時,一男游客和一女游客就王安石到底是臨川人還是東鄉(xiāng)人爭得不可開交。

　　A.爭什么爭,管他是哪里人。

　　B.現(xiàn)在聽我講解,要爭,等會兒再爭!

　　C.(對男游客)不要爭啦,好男不和女斗。

　　D.不管是臨川人還是東鄉(xiāng)人,他都是我們撫州人的驕傲。

　　【思路點撥】本題以選擇題的形式考查了在具體語境中說話是否得體。A、B兩句不委婉,語氣過于強硬;C句有嘲諷女游客的意味;唯有D句巧妙利用臨川和東鄉(xiāng)同屬撫州的這種隸屬關系,達到了“化解矛盾”的目的。所以正確的選項應該是D。

　　【參考答案】D

　　(2014•武漢)《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》顯示去年武漢地區(qū)暢銷書排位第一的是《撒哈拉的故事》,小葉很想讀這本書,就請好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前網(wǎng)絡購書非常方便,節(jié)約時間,節(jié)約精力,而且還比較實惠。于是向小葉建議：“ ”小葉聽完后說：“好主意,就這么辦!”

　　【思路點撥】解答本題首先要確定說話的目的,結合語境可知本次說話的目的是打消小葉周末去書店購買此書的念頭,勸其在網(wǎng)上購買;其次要陳述網(wǎng)絡購買此書的優(yōu)勢：節(jié)約時間、節(jié)約精力、還比較實惠;最后要注意語氣真誠友好。

　　【參考答案】示例:我們不用專門去書店,到網(wǎng)上買吧。這樣節(jié)約時間,節(jié)約精力,還比較實惠。你看行嗎?(語言得體,緊扣內(nèi)容,言之有理即可。)

　　(2014•寧波)隨著電子產(chǎn)品的普及,學生漢字書寫能力正在退化,漢字正面臨危機。請你就“電子產(chǎn)品是不是漢字危機的罪魁禍首”這一辯題,代表反方發(fā)表觀點,并陳述理由。

　　正方：我方的觀點是電子產(chǎn)品是漢字危機的罪魁禍首,因為在沒有鍵盤輸入的時代,用筆寫字可以強化人們的記憶,而如今鍵盤輸入則讓人們可以在多個候選的編碼中選擇所需的字,削弱了人們的書寫能力,以致出現(xiàn)了“提筆忘字”現(xiàn)象。

　　反方：

　　【思路點撥】這是一道辯論類型的口語交際題。首先要分析題干,弄清對方的觀點和理由,做到有的放矢。再根據(jù)前面“解題技巧”中辯論類的答題方式：明確觀點(我方認為)+理由(要有理有據(jù))來組織語言,內(nèi)容表述完整,表達有文采和感染力即可。

　　【參考答案】示例：我方的觀點是電子產(chǎn)品不是漢字危機的罪魁禍首,因為電子產(chǎn)品本身沒有錯,關鍵在于使用者過于依賴鍵盤輸入漢字,而忽視對漢字的識記和書寫。

　　1.(2014•安溪七中模擬)下列句子用語得體的一項是( )

　　A.班長帶同學們參觀了新建的汽車站后,對站長說：“真不好意思,我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”

　　B.我相信你讀了我的文章后,一定會受益匪淺。

　　C.晚上十二點,宿舍里還有幾個開燈看書的同學,黃蘭不滿地說：“大學生們,誰看壞了眼睛,請到我處拿眼藥水。”

　　D.老師叫同學們互改作文,張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。

　　2.(2014•廣州三十七中模擬)某學校文學社發(fā)出一封信,邀請某知名作家擔任顧問,下面的用語哪一句準確得體( )

　　A.我們敬請您擔任我社顧問,如能得到應允,將是我們莫大的榮幸。

　　B.您榮幸地被邀請為我社顧問,我們感到無比高興。

　　C.我們榮幸地聘請您為我社顧問,敬請如約。

　　D.聘請您為我社顧問,將是我們一大榮幸,敬望欣然賞光。

　　3.(2014•蘭州)有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言,下列贈言不得體的一項是( )

　　A.初中三年,你始終堅持“知之為知之,不知為不知”的原則,這讓我十分敬佩。

　　B.希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲,勿施于人”的勸誡,爭取早日成為受歡迎的人。

　　C.銘記“天時不如地利,地利不如人和”,“天時”“地利”勿強求,“人和”不能丟。

　　D.困難是暫時的,切記“天將降大任于是人也,必先苦其心志”,明天將會更加美好。

　　4.(2014•哈爾濱香坊區(qū)調(diào)研)下面情境中,小林表達最得體的一項是( )

　　【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動,放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。

　　A.你馬上給我準備晚飯,我六點半要去參加少年宮的活動。

　　B.媽媽,你必須早一點準備晚飯,我六點半要去參加活動,別耽誤我的事。

　　C.媽媽,你能早一點準備晚飯嗎?我六點半要去參加少年宮的活動。

　　D.快點給我做飯,我六點半要去參加少年宮的活動。

　　5.根據(jù)語境,在橫線上寫出李剛的話。要求語意明確,語言得體。

　　【情境】端午節(jié)那天,李剛全家去酒店聚餐。結束后,只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。李剛怎么勸說比較合理?

　　李剛說：“

　　”

　　6.(2014•襄陽)上午8點,窗外陽光明媚,七年級某班教室仍燈火通明。作為校學生會干部的你發(fā)現(xiàn)后,對該班值日生小華說：“ ”

　　7.(2015•預測)口語交際。

　　剛剛開園的東湖牡丹節(jié)出現(xiàn)不和諧一幕：牡丹園里名貴的綠牡丹只開了15朵花,有4朵竟被游客偷偷摘走。牡丹園陳園長介紹：牡丹園只有7株綠牡丹,因花色為綠色,十分罕見,現(xiàn)在一株價值十萬。園方不得不臨時趕制一塊警示牌,告誡游客“綠牡丹一株價值十萬,掐走一文不值”。

　　假如又有一位游客趁著管理人員不注意的時候想摘綠牡丹,剛好被你看到,你會怎么勸說他?

　　8.(2014•云南)請結合語境,寫出恰當?shù)膶υ挕?/p>

　　周末,你應同學小明之約,去他家合作完成老師布置的制作手抄報的任務。

　　到他家后,小明的父親對小明說：“你們兩個不好好讀書,一到周末就約在一起玩,能有什么好事情?”

　　小明很委屈,又不敢與父親爭辯,他無助地看著你。

　　見此情景,你上前對小明的父親說：“

　　”

　　小明父親聽了你的解釋,高興地同意你和小明去做手抄報了。

　　9.小林同學化學成績一直很好,但這次考試卻意外不及格,她傷心得哭了。你作為她的同學、好友,該怎樣安慰她?請把你的話寫下來。

　　10.(2014•瑞昌四中模擬)九年級(1)班級準備舉行一次班級辯論賽,請你以該班一名參與活動的成員的身份完成下列題目。

　　(1)請你根據(jù)下列辯題寫出正方和反方的觀點：

　　辯題：怎樣看待中學生上網(wǎng)?

　　正方觀點：

　　反方觀點：

　　(2)在辯論的過程中,我們要善于抓住對方辯詞的漏洞,從而進行有力地反駁。請你從下列一個青年的話語中找到其漏洞,進行反駁。

　　有一個青年經(jīng)過草坪時踩在了小草上,路邊人勸阻他時,他卻說：“我們不是提倡親近自然嗎?我這才是與自然的親密接觸呢!”

　　我的反駁是：

　　(3)在辯論中,如果能做到語言幽默,帶來的效果一定會很佳。請你說說下列語段中蕭伯納的話有什么妙處。

　　一天,瘦削的蕭伯納遇到了一位大腹便便的商人。商人譏諷道：“看見你,人們會以為英國發(fā)生了饑荒!”蕭伯納回擊道：“看見你,人們就會明白饑荒的原因。”

　　11.(2014•廣東從化一模)閱讀下列文字,回答問題。

　　有一次,一位英國女記者讀了文學大師錢鐘書的作品,對錢鐘書非常仰慕,非要見他,在電話中,錢鐘書對那位女士說：“小姐,假如你吃了個雞蛋,覺得味道不錯,也就可以了,何必要認識那只下蛋母雞呢?”

　　(1)錢鐘書的回答暗中用了的修辭手法。

　　(2)錢鐘書的言外之意是：

　　12.(2014•內(nèi)蒙古大雁一中模擬)閱讀下面材料,按要求回答問題。

　　中考前夕,張強接到文學社的通知,周末到仙女山去采訪,正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽,媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了,等你中考一結束,我們就去海南旅游。”

　　(1)“媽媽”的言外之意是什么?

　　(2)請以強調(diào)的口吻,用得體的語言說服媽媽。

　　13.(2014•黃岡調(diào)考)口語交際。

　　張平同學一直想?yún)⒓訉W校青年志愿者協(xié)會。一天,張平向協(xié)會組織文員李華同學詢問相關情況。下面是他們交談的部分內(nèi)容,請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境,簡明得體,正確使用標點符號。

　　張平：①

　　李華：當然可以,歡迎你加入!

　　張平：②

　　李華：下周六正好有一個關愛留守兒童的活動。

　　張平：③

　　李華：我們打算贈送一些書籍、文具,還要給他們輔導功課呢。

　　張平：哦,我有一些書,正好可以帶過去。

　　李華：④

　　張平：好的,我出個小節(jié)目。

　　14.(2015•預測)最近,一款網(wǎng)絡游戲編入了武漢小學教材《綜合實踐活動•信息技術》,走進了部分小學課堂。網(wǎng)絡游戲該不該進教材,報刊和網(wǎng)絡論壇上對此辯論十分激烈。假如你是反對者,請根據(jù)正方(教材編寫者)提供的辯詞信息,有針對性地寫出你方的辯詞。

　　正方：網(wǎng)絡游戲可以進教材。社會已經(jīng)進入網(wǎng)絡時代,網(wǎng)絡游戲進課堂是網(wǎng)絡時代的教育進步;網(wǎng)絡游戲契合小學生的年齡特征,寓學于樂,在老師引導下可以培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣;網(wǎng)絡游戲進課堂,主要目的是讓學生掌握論壇注冊和交流方法,學會上網(wǎng)的基本方法。

　　反方：

　　15.(2014•杭州)閱讀下面的文字,按要求完成(1)(2)兩小題。

　　昨天,市博物館館長在博物館的`貴賓廳召見了來訪的法國考古學家H教授,并邀請他本月16日給市民作關于文物收藏的講座。由于H教授的專業(yè)學養(yǎng)厚實、人生閱歷豐富和獨特的研究視角,因此在國際上享有崇高聲譽。近年來,他考察了英國的大英博物館,美國的波士頓藝術博物館,中國的故宮博物院,良渚博物館,對文物及收藏有著深入的研究。H教授欣然接受了邀請,雙方約定講座時間為該日上午九時,地點在市文化宮報告廳。

　　(1)這段文字在用語得體、語言結構、標點使用上各有一處不當,請加以修改。

　　(2)請用一句話將“H教授作講座”的信息告知他人,不超過40字。