肇東市第十一中學(xué)三模語(yǔ)文試題及答案
中考臨近，不知道大家是否全都了解中考考試的題目類型和結(jié)構(gòu)?下面是百分網(wǎng)小編整理的最新中考試題，希望能幫到你。
肇東市第十一中學(xué)三模語(yǔ)文試題
一、 知識(shí)積累及運(yùn)用(第1——5題，共 25 分)
1、 閱讀下面文字，按要求答題。(8分)
是夜，曇花已經(jīng)迫不急待地綻放，迸濺著生命的火花，猶如好像忍俊不禁的笑容。在這夜里，她洋溢著青春的活力，彌漫著陣陣的芳香，盡情釋放著僅此一次的輝煌，充滿著生命奮發(fā)與無(wú)常的哲理[A]使人憐愛，亦給人震憾!
(1) 根據(jù)要求檢索上面這段文字中加點(diǎn)的字。 (2分)
“哲“用部首檢字法應(yīng)查部首;”迸”讀音為 。
(2)找出并改正語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。 (2分)
改為 改為
(3)請(qǐng)選出符合“洋溢”中“洋”的義項(xiàng)( ) (1分)
�、� 多，盛大 ② 比海更大的水域 ③ 指外國(guó)的
(4)“輝煌”一詞在文中的詞性為詞。 (1分)
(5) 劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改的句子寫在下面。 (1分)
(6)請(qǐng)將適合[A]處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，填在田字格的正確位置上。 (1分)
2、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) (2分)
A.他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車而來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。
B.我在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國(guó)內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動(dòng)蕩，現(xiàn)在談到還心有余悸。
C.人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?
D.孟憲實(shí)教授將一代明君唐太宗勵(lì)精圖治，開懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的觀眾都非常喜歡。
3、下列文體文學(xué)知識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》《醉翁亭記》《出師表》《愛蓮說(shuō)》題目中的“銘”“記”“表”“說(shuō)”，都表明了該文的文體。
B.陸游的《卜算子#8226詠梅》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙#8226秋思》都是詞。“卜算子”和“天凈沙”都是詞牌名，“詠梅”和“秋思”都是題目。
C.格列佛所乘航海船遇到強(qiáng)烈風(fēng)暴，船被撞毀，逃亡的救生艇又被大風(fēng)吹翻，格列佛隨風(fēng)和潮汐幸運(yùn)地漂到了小人國(guó)。
D.羅貫中的《三國(guó)演義》一書中有很多故事家喻戶曉，例如：桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜等。
4 、默寫與賞析。( 10分)
(1)采菊東籬下， (1分)
(2)贊曰：黔婁之妻有言：“,不汲汲于富貴”。 (1分)
(3)求之不得，(《詩(shī)經(jīng)》) (1分)
(4)李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和龔自珍的“,
都表現(xiàn)出一種無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 (2分)
(5)古詩(shī)詞中，戍邊作戰(zhàn)是一道悲壯的風(fēng)景線。我們可以感受到陸游“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”的豪情壯志，我們可以體會(huì)到范仲“,(《漁家傲》)的思鄉(xiāng)之情和為國(guó)建功之志。 (2分)
(6)賞析《錢塘湖春行》，回答問題。(3分)
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄新泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
�、龠@首詩(shī)描寫了西湖早春景色，詩(shī)中哪些字是緊扣“早”字來(lái)寫的?(1分)
②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這兩句詩(shī)除了描繪出的景象之外，還間接地記述了詩(shī)人的情景。(2分)
5、名著閱讀(3分)
(1)有人看了《西游記》后，出了一幅上聯(lián)。請(qǐng)你結(jié)合《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)。
下聯(lián)：。(1分)
(2)古往今來(lái)，許多文學(xué)作品寫過(guò)石頭：女媧曾以石補(bǔ)天，《 》曾名為石頭記，筆下的美猴王竟是一尊石猴子。 (2分)
二、口語(yǔ)交際及綜合探究(第6— 8 題7分)
近年來(lái)，智能手機(jī)等觸控式智能設(shè)備迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得每個(gè)年齡段人的青睞---- 中國(guó)已迎來(lái)“觸屏?xí)r代”。 據(jù)報(bào)載，2013年全國(guó)約1億未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。學(xué)校擬開展“觸屏?xí)r代，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。
材料一：
另?yè)?jù)報(bào)道，去年10月，我國(guó)某地未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)管理所公開一條數(shù)據(jù)，該所里的未成年勞教人員中，有80曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
材料二：漫畫(無(wú)題)
材料三：端午節(jié)，中學(xué)生樂樂和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來(lái)，旁若無(wú)人。母親責(zé)怪她沒和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來(lái)就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么。”父親也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話--‘世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。’”
6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一表格所包含的三條信息。(3分)
7、仔細(xì)觀察漫畫，寫出其寓意。 (2分)
8、結(jié)合上述三則材料，請(qǐng)你在正確理解材料三畫線句子的基礎(chǔ)上，以樂樂好友的身份，寫一段勸說(shuō)樂樂的話。 (2分)
三、閱讀理解及分析第(9——25題，共38分)
(一)閱讀文言文《送東陽(yáng)馬生序》，回答 9——12 題。( 10分)
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9.下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )(2分)
A.足膚皸裂而不知 B.執(zhí)策而臨之 C.學(xué)而不思則罔 D.出淤泥而不染
10.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(2分)
A. 燁然若神人 判若兩人 B. 腰白玉之環(huán) 腰纏萬(wàn)貫
C 右備容臭 臭氣相投 D.主人日再食 再接再厲
11.翻譯文中畫線的句子。(4分)
�、僦辽幔闹Ы﹦挪荒軇�(dòng)。
②蓋余之勤且艱若此。
12.思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示。(2分)
(二)閱讀說(shuō)明文《中國(guó)石拱橋》選段回答13——16 題。(8分)
�、儆蓝ê由系谋R溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過(guò)事，足見它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
13.這段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)( ) (2分)
A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
14.文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說(shuō)明了盧溝橋的什么特點(diǎn)?(2分)
15.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，表達(dá)了什么意思? (2分)
16.這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。這一句用了什么修辭方法?這樣描寫有什么表達(dá)作用?(2分)
(三)、閱讀文言文《國(guó)有三不祥》，回答17—19題。(7分 )
國(guó)有三不祥
景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問之曰：“今日寡人出獵，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也?”晏子對(duì)曰：“國(guó)有三不祥，是①不與焉。夫有賢而不知，一不祥;知而不用，二不祥;用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見虎，虎之室也;下澤見蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而見之，曷為不祥也!”
注：①是：這件(事); ②如：去，到。
17.下列各句中與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句：歸，召晏子而問之曰
A.夫有賢而不知，一不祥也 B.若夫日出而林霏開
C.先天下之憂而憂 D.然后知生于憂患而死于安樂也
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃?rùn)M線的句子。(2分)
譯文：
19.晏子借 的機(jī)會(huì)，巧妙向君王進(jìn)諫，他委婉地建議君王要 。(3分)
(四)閱讀議論文《愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)》，回答20—22題 (6分)
愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)
周國(guó)平
�、僮x了大半輩子書.倘若有人問我選擇書的標(biāo)準(zhǔn)是什么，我一定會(huì)毫不猶豫地回答：愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)。一本書無(wú)論專家們說(shuō)它多么重要，排行榜說(shuō)它多么暢銷。如果讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。
�、谌俗鍪虑椋蚴浅鲇诶�，或是出于性情。出于利益做的事情，當(dāng)然就不必太在乎是否愉快。相反，凡是出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿足心靈而做的事情，愉快就是基本的標(biāo)準(zhǔn)。屬于此列的不僅有讀書.還包括寫作、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞、交友、戀愛、行善等等，簡(jiǎn)言之，一切精神活動(dòng)。如果在做這些事情時(shí)不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的'強(qiáng)制在其中起著作用，使它們由性情生活蛻變成了功利行為。
�、圩x書惟求愉快，這是一種很高的境界。關(guān)于這種境界.陶淵明作了最好的表述：“好讀書。不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。”不過(guò)，我們不要忘記，在《五柳先生傳》中，這句話前面的一句話是：“閑靜少言，不幕榮利。”可見要做到出于性情而讀書，其前提是必須有真性情。
④以愉快為基本標(biāo)準(zhǔn)，這也是在讀書上的一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。無(wú)論什么書，只要你讀時(shí)感到了愉快，使你發(fā)生了共鳴和獲得了享受，你就應(yīng)該承認(rèn)它對(duì)于你是一本好書。尤其是文學(xué)作品，本身并無(wú)實(shí)用，惟能使你的生活充實(shí)，而要做到這一點(diǎn).前提是你喜歡讀。不感興趣而硬讀，其結(jié)果只能是不懂裝懂，人云亦云。
�、菸也环裾J(rèn)，讀書未必只是為了愉快，出于利益的讀書也有其存在的理由，例如學(xué)生的做功課和學(xué)者的做學(xué)問。但是，同時(shí)我也相信，在好的學(xué)生和好的學(xué)者那里，愉快的讀書必定占據(jù)著更大的比重。
20.作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是 。 (2分)
21.請(qǐng)結(jié)合上下文理解第③自然段中“讀書惟求愉快，這是一種很高的境界”這句話的含義。 (2分)
22.請(qǐng)你用自己的話概括第④自然段從正反兩個(gè)方面所闡述的讀書應(yīng)取的誠(chéng)實(shí)態(tài)度。 (2分)
答：
(五)閱讀《節(jié)令是一種命令》回答23—25題(7分)
節(jié)令是一種命令
畢淑敏
夏初，買菜。老人對(duì)我說(shuō)，買我的吧�？此牟藬�，好似堆積著銀粉色的乒乓球，西紅柿摞成金字塔樣。拿起一個(gè)，柿蒂部羽毛狀的綠色，很堅(jiān)硬地硌著我的手。我說(shuō)，這么小啊，還青，遠(yuǎn)沒有冬天時(shí)我吃的西紅柿好呢。
老人很明顯地不悅了，說(shuō)，冬天的西紅柿算什么西紅柿呢?分明是吃藥啊。我很驚奇，說(shuō)怎么是吃藥呢?它們又大又紅，燈籠一般美麗啊。老人說(shuō)，那是溫室里做出來(lái)的，先用爐火烤，再用藥熏。讓它們變得不合規(guī)矩的胖大，用保青劑或是保紅劑，讓它們比畫的還要好看。人里面有漢奸，西紅柿里頭也有奸細(xì)。冬天的西紅柿就是這種假貨。
我慚愧了。多年以來(lái)，被蔬菜中的騙局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虛心討教。老人的生意很清淡，樂得教誨我�？谥型箩斠话阏f(shuō)道——記著，永遠(yuǎn)吃正當(dāng)節(jié)令的菜。蘿卜下來(lái)就吃蘿卜，白菜下來(lái)就吃白菜。節(jié)令節(jié)令，節(jié)氣就是令啊!夏至那天，太陽(yáng)一定最長(zhǎng)。冬至那天，陽(yáng)光一定最短。你能不信嗎?不信不行。你是冬眠的狗熊，到了驚蟄，一定會(huì)醒來(lái)。你是一條長(zhǎng)蟲，冷了就得凍僵，會(huì)變得像拐棍一樣不能彎曲。人不能心貪，你用了種種的計(jì)策，在冬天里，搶先吃了只有夏天才長(zhǎng)的菜，夏天到了，怎么辦呢?再吃冬天的菜嗎?顛了個(gè)兒，你費(fèi)盡心機(jī)，不還是整個(gè)瞎忙活嗎?別心急，慢慢等著吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要說(shuō)，只有野地里，被風(fēng)吹綠的菜葉，太陽(yáng)曬紅的果子，才是最有味道的。
我買了老人家的西紅柿，慢慢地向家走。他的西紅柿雖是露地長(zhǎng)的，質(zhì)量還有推敲的必要。但他的話，浸著一種晚風(fēng)的爽涼，久久伴著我。陽(yáng)光斜射在網(wǎng)兜上，那略帶柔軟的銀粉色，被勒割出精致的紋路，好像一副生長(zhǎng)的印譜。
人生也是有節(jié)氣的啊!春天到了就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收獲。夏天游水，冬天堆雪�？鞓返臅r(shí)候歡笑，悲痛的時(shí)分灑淚。
少年需率真。過(guò)于老成，好比是用了植物催熟劑，早早定形，搶先上市，或許能賣個(gè)好價(jià)錢，但植株不會(huì)高大，葉片不會(huì)密匝，從根本上說(shuō)，該歸入早夭的一列。老年太輕狂，好似理智的幼稚癥，讓人疑心腦幕的某一部分讓歲月的蟲蛀了，連綴不起精彩的長(zhǎng)卷，包裹不住漫長(zhǎng)的人生。
世上有句話——您看起來(lái)比實(shí)際的歲數(shù)年輕，聽的人把它當(dāng)作一種恭維或是贊美，說(shuō)的人把它當(dāng)作萬(wàn)靈的廉價(jià)禮物。我總猜測(cè)這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。
比實(shí)際的年齡年輕，就分明是好的，美的，值得慶賀的嗎?
小的人希冀長(zhǎng)大，老的人期望年輕。這種希望變更的子午線，究竟坐落在哪一扇生日的年輪?與其費(fèi)盡心機(jī)地尋找秘訣，不如退而結(jié)網(wǎng)，鍛造出心靈與年齡同步的舞蹈。
老是走向死亡的階梯，但年輕也是臨終一躍前長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑。五十步笑百步，不必有過(guò)多的惆悵或是優(yōu)越。年輕年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，顯出對(duì)某道工序的青睞或是鄙棄，那是對(duì)造物的大不敬，是一種淺薄而愚蠢的勢(shì)利。人們可以濡養(yǎng)肌體的青春，但不要忘記心靈的疲倦。
死亡是生命最后的成長(zhǎng)過(guò)程，有如銀粉色的西紅柿被摘下以后，在夕陽(yáng)中漸漸地蔓延成濃烈的紅色。此刻你只有相信，每一顆西紅柿里都預(yù)設(shè)了一個(gè)機(jī)關(guān)，堅(jiān)定不移地服從節(jié)氣的指揮。
23.解釋下列句子在文中的含義。(2分)
我總猜測(cè)這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。
24.作者是怎樣看待人生的?請(qǐng)根據(jù)文意，分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。(3分)
25.對(duì)于有些家長(zhǎng)讓孩子“ 兩歲識(shí)字，四歲掃盲，五歲學(xué)外語(yǔ)”等早教現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕?/p>
看法。(2分)
四、寫作表達(dá)。(第26題，共50分)。
26、從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
文題一：請(qǐng)以“記得那一次出發(fā)”為題寫一篇文章。
文題二：閱讀下面材料，按要求作文。
父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有一棵大樹，就對(duì)兒子說(shuō)：“我們來(lái)比賽，跑到那棵樹，但不是比誰(shuí)先達(dá)到，而是看比誰(shuí)在雪地上跑出來(lái)的線最直。”兒子聽了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳的前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到。他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他很吃驚。原來(lái)父親明白要走成一條線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能輕松地走出一條直線。
同學(xué)們，生命中也有同樣的情形。有時(shí)候你必須小心地注視著自己的腳，但多數(shù)時(shí)候，你應(yīng)該知道自己要往哪里去。根據(jù)材料，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選。除詩(shī)歌外，文體不限。
(2)不少于600字。書寫分另計(jì)，分值±3分。
(3)不要套作，不得抄襲。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息。
肇東市第十一中學(xué)三模語(yǔ)文試題答案
一、 知識(shí)積累及運(yùn)用
1(1)口 bèng (2) 急 及 憾 撼 (3)① (4)名(5)刪去“好像”(6)。
2。【答案】B B項(xiàng)中“耳濡目染”的意思是耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)�？吹�，不知不覺地受到影響。用在句中不合適，應(yīng)改為“耳聞目睹”。
3、B。 4默寫與賞析(1)—(3)略。(4)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 (5)濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì) (6)①初、早、新、淺、漸。②在湖邊 騎馬春行。
二、口語(yǔ)交際及綜合探究答案6、①中小學(xué)生上網(wǎng)的兩個(gè)主要目的是娛樂與學(xué)習(xí)。②中小學(xué)生觸屏、觸網(wǎng)年齡大大提前。③超過(guò)八成的中小學(xué)生每天上網(wǎng)。(3分)
7、這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育存在的問題。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)(玩電腦)，家長(zhǎng)只顧自己娛樂;只是一味地要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)(卻沒有為孩子樹立榜樣)。意符即可。(2分)
8、參考示例：樂樂，手機(jī)游戲確實(shí)很好玩(很精彩)，我也很喜歡，但我們也不能過(guò)度啊。長(zhǎng)時(shí)間沉迷其中，既會(huì)傷害身體，又會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)淡漠親人間的感情(疏遠(yuǎn)親人間的心靈距離)，甚至還可能會(huì)誤入歧路，你說(shuō)呢?
三、閱讀理解
(一)送東陽(yáng)馬生序9.B ，10.A，11.①到了住所(客舍)，四肢(凍得)僵硬不能動(dòng)彈。 ②我(求學(xué)時(shí))勤奮和艱苦大概就是這樣。12、示例：學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，以讀書為樂，就會(huì)不畏艱難。
(二)中國(guó)石拱橋13、B 14、鮮明突出地說(shuō)明了盧溝橋堅(jiān)固的特點(diǎn)。大拱左右的石拱不是兩兩相對(duì)稱的。課文中說(shuō)“每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米”，可見橋拱長(zhǎng)度并不對(duì)稱。這樣寫是作者在核實(shí)了每個(gè)石拱的長(zhǎng)度后所作的結(jié)論，列舉數(shù)字精確，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
15、“幾乎”是對(duì)“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平行”，強(qiáng)調(diào)了路面平坦的程度。
16、這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。
(三) 《國(guó)有三不祥》17.B 18.今天我出去打獵，上山就見到老虎，下水就遇到蛇，大概就是所說(shuō)的不祥之兆吧(1分) 19.為景公解疑 發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，信任人才
(四)《愉快是標(biāo)準(zhǔn)》20.(2分)愉快是讀書的基本標(biāo)準(zhǔn)(答“愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)”也對(duì))。
21.離開了物質(zhì)利益的追求，(1分)只追求精神的享受(只出于真性情而讀書)。(1分)
22.(2分)感興趣(感到愉快)的書就讀，(1分)不感興趣的書就不讀，不做不懂裝懂人人云亦云的事。(1分)
【肇東市第十一中學(xué)三模語(yǔ)文試題及答案】相關(guān)文章：
三�？荚囌Z(yǔ)文試題及答案09-19
泰安一模語(yǔ)文試題及答案10-09
長(zhǎng)春三模語(yǔ)文試題11-21
北京中考一模語(yǔ)文試題及答案08-06
連云港市中考語(yǔ)文三模試題及答案12-12
最新的中考語(yǔ)文一模試題含答案12-12
初三二模的語(yǔ)文試題和答案解析08-29