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中心小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告
學(xué)校德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要整體規(guī)劃、整體實(shí)施,要整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的德育資源,共同抓好德育工作。學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告怎么寫呢?下面是的學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告資料，歡迎閱讀。
篇1：學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告
贛榆縣外國語學(xué)校是在贛榆縣委、縣政府鼎力扶持下快速崛起的一所現(xiàn)代化全日制學(xué)校，現(xiàn)有教職員工500余人，學(xué)生8000余名，為連云港市辦學(xué)規(guī)模最大的一所民辦學(xué)校。學(xué)校以區(qū)位、師資、管理、學(xué)科、設(shè)施五大優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑于贛榆縣教育界，被譽(yù)為連云港市初中教育的璀璨明珠。學(xué)校自2002年成立以來，始終抓住課堂教學(xué)這個(gè)青少年學(xué)生德育教育的主陣地，不斷探索德育工作新機(jī)制，收到了良好的德育教育效果。但是，隨著我國素質(zhì)教育的深入發(fā)展，由于辦學(xué)機(jī)制、政策、投入方式等多方面不同于公辦學(xué)校，我校在青少年德育工作中面臨著更加艱巨的任務(wù)，如何針對(duì)民辦學(xué)校的特點(diǎn)開展德育工作，已成為我校研究探索的重要課題。
為及時(shí)全面地掌握新形勢(shì)下我校德育工作的新情況，進(jìn)一步探索民辦學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，為學(xué)校的發(fā)展提供支持，我們組織了由學(xué)校教職工、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生參加的座談會(huì)，發(fā)放了740份調(diào)查問卷(教師問卷110份、家長(zhǎng)問卷240份、學(xué)生問卷390份)，針對(duì)學(xué)校德育狀況進(jìn)行調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：
一、當(dāng)前學(xué)校德育工作現(xiàn)狀
(一)取得的成績(jī)
學(xué)校自2002年5月建校以來，以先進(jìn)的教育理念、雄厚的師資力量、科學(xué)的管理制度、一流的教學(xué)設(shè)施、有力的后勤保障取得了斐然的教育業(yè)績(jī)，先后榮獲“全國先進(jìn)民辦學(xué)校”、“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)集體”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“江蘇省模范民辦學(xué)校”、“江蘇省***教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“連云港市先進(jìn)民辦學(xué)校”、“連云港市常規(guī)管理示范校”、“連云港市十佳教育網(wǎng)站”、“連云港市全面育人先進(jìn)學(xué)校”、“連云港市教育信息化示范校”、“連云港市文明單位”、“連云港市心理健康教育工作先進(jìn)集體”、“連云港市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“ 連云港市依法治校示范校”等稱號(hào)，被譽(yù)為連云港市初中教育的璀璨明珠。由于學(xué)校德育工作抓的實(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，主要表現(xiàn)在：2005年首屆中考贏得“開門紅”：榮獲連云港市初中教學(xué)評(píng)比最高獎(jiǎng)——“教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)”，綜合評(píng)估全市第一，歷史平均分、優(yōu)秀率全市第一，數(shù)學(xué)優(yōu)分率全市第一;達(dá)省贛中統(tǒng)招線217人，上線率高居全縣第一。2006年中考再創(chuàng)輝煌，孫成林同學(xué)以699的高分勇奪中考桂冠，有九名同學(xué)躋身縣前十名，達(dá)省贛中統(tǒng)招線277人，上線率再次高居全縣第一，數(shù)學(xué)平均分高居全市第一，綜合評(píng)估全市第二，再次榮獲“市教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)”。2007年中考又創(chuàng)新高，王圣鈞同學(xué)以727的高分再摘全縣中考狀元桂冠，有7人進(jìn)入全縣前十名，并囊括全縣中考前六名，有三名同學(xué)進(jìn)入全市前十名(全縣僅此3人)。 700分以上人數(shù)37人、600分人數(shù)888人，均位居全市第一。達(dá)省贛中統(tǒng)招線433人，上線率再次雄居全縣第一，我校三獲“市教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)”，成為全縣唯一的獲此“三連冠”殊榮的學(xué)校。2008年中考同樣不負(fù)眾望，在生源差、數(shù)量少的條件下，董晴同學(xué)以總分735摘取連云港市中考狀元桂冠，實(shí)現(xiàn)了贛榆縣多年中考?jí)粝搿?/p>
以上這些成績(jī)表明，我校對(duì)德育工作非常重視并取得了一些成效�？梢姡匾暤掠ぷ�，扎實(shí)開展德育工作，與教學(xué)成績(jī)、學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)生的管理密切相關(guān)。我們明顯意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生的德育教育是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。
(二)存在的問題
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)德育工作對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義，但也有部分教師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的德育工作認(rèn)識(shí)不夠到位，致使在實(shí)踐中我校德育工作還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，仍不盡人意，與一些優(yōu)秀的公辦學(xué)校相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)生的思想道德水平有待提高
從收回的105份教師問卷來看，目前學(xué)校學(xué)生中較為突出的問題行為依次為：說謊(占48%)，癡迷游戲(占39%)，互相攀比、超前消費(fèi)(占32%)，厭學(xué)、逃學(xué)(占28%)，損壞公物(占21%)，打架(占11%);從收回的103份家長(zhǎng)問卷來看，依次為：互相攀比、超前消費(fèi)(占59%)，癡迷游戲(占37%)，說謊(占34%)，厭學(xué)、逃學(xué)(占29%)，作弊(占13%)，打架(占7%);從收回的377份學(xué)生問卷來看，依次為：說謊(占47%)，損壞公物(占32%)，厭學(xué)、逃學(xué)(占30%)，早戀(占16%)，作弊(占12%)，打架(占7%)。從上述統(tǒng)計(jì)可知，存在的主要問題還是集中在說謊、互相攀比、超前消費(fèi)、癡迷游戲、逃學(xué)、厭學(xué)、作弊、損壞公物、打架等方面，這說明目前學(xué)校的學(xué)生在不同程度上還存在奮斗目標(biāo)不明確、缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力、精神空虛、行為失范、不求上進(jìn)等問題。學(xué)校學(xué)生由于相對(duì)家庭條件較好，大部分缺乏吃苦耐勞精神;住校生生活自理能力較強(qiáng)但節(jié)約意識(shí)淡薄，攀比風(fēng)較濃厚，相當(dāng)部分住校生自卑情緒嚴(yán)重;還有部分走讀生表現(xiàn)自傲等。這些問題雖然不是學(xué)生思想道德狀況的主流，但有一定的普遍性。
2、對(duì)德育工作的重視程度有待增強(qiáng)
由于民辦學(xué)校與公辦學(xué)校辦學(xué)機(jī)制不同，二者之間競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量成為決定民辦學(xué)校生存的致命武器。我校作為一所民辦學(xué)校，為辦學(xué)生存和迎合家長(zhǎng)的需要，也不得不把提高教學(xué)質(zhì)量看作生命線，千方百計(jì)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。為達(dá)到這一目的，學(xué)校在制度建設(shè)、規(guī)范要求、時(shí)間安排、組織培訓(xùn)上明顯向智育傾斜，而對(duì)德育、體育、美育等方面工作則相對(duì)忽視。學(xué)校熱衷于拿學(xué)生的好成績(jī)和組織學(xué)生參加各類知識(shí)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況來進(jìn)行宣傳，以吸引更多的生源，由此出現(xiàn)德育為智育讓路的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在：學(xué)校課程表上寫著有勞技課、社會(huì)實(shí)踐課，口語課、活動(dòng)課等，但事實(shí)上這些課常被用來做練習(xí)上文化課或名存實(shí)亡。正如一名教師所講的，德育“說起來重要，干起來次要”。
3、德育工作的方法、手段有待創(chuàng)新
根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求，學(xué)校在工作計(jì)劃、規(guī)劃當(dāng)中，也均把德育工作納入其中，但在教育實(shí)踐過程中，效果并不理想。學(xué)校開展德育的主要途徑仍然是班主任引導(dǎo)、開展重大紀(jì)念日活動(dòng)及升旗活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等傳統(tǒng)方法和手段，而如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、心理健康教育等相對(duì)薄弱。所采用的方法基本上仍是說教式的單向灌輸，缺乏雙向互動(dòng)，重在道德認(rèn)知，缺乏情感體驗(yàn)和吸引力，普遍存在重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，學(xué)生心理健康教育、理想信念教育、愛國主義教育相對(duì)薄弱，教書與育人的關(guān)系有些失衡。
4、德育工作機(jī)制、師資基礎(chǔ)亟待夯實(shí)
當(dāng)前我校由于生源狀況、學(xué)生家庭條件、師資水平、周邊環(huán)境、辦學(xué)體制等因素與公辦學(xué)校差異較大，一些家長(zhǎng)教育子女的方式、方法存在問題，始終無法與學(xué)校教育形成有效的合力，造成民辦學(xué)校開展德育工作的難度較大，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作機(jī)制仍未形成。這一問題雖也引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工以及學(xué)生家長(zhǎng)的普遍關(guān)注，但在教育實(shí)踐過程中，仍然沒有得到很好解決。學(xué)校中沒有專門從事德育的專業(yè)人才，心理健康輔導(dǎo)方面的專業(yè)教師更少，僅有的一個(gè)也轉(zhuǎn)行改教品德。同時(shí)，由于我校的老師絕大多數(shù)采用聘任制，工作壓力普遍較大，每個(gè)人都是滿負(fù)荷或超負(fù)荷工作，導(dǎo)致德育工作難以有效、連貫地進(jìn)行。
5、黨組織、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的作用亟需加強(qiáng)
我校擁有近百名黨員教師，成立了學(xué)校黨總支，在學(xué)生中也建立了少先隊(duì)和共青團(tuán)組織。但這些組織僅僅是徒有虛名，更談不上正常開展工作。學(xué)校只在發(fā)展黨員時(shí)、或上級(jí)有重大活動(dòng)時(shí)才召開一次黨員大會(huì)，而學(xué)生會(huì)與共青團(tuán)大會(huì)更是多年沒有召開一次，根本起不到模范帶頭作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)生會(huì)作為學(xué)生的群眾組織更是連建立都沒用，更不用說發(fā)揮作用了。作為開展學(xué)校德育工作領(lǐng)頭羊的群團(tuán)組織幾近癱瘓，組織、示范作用亟待加強(qiáng)。
二、存在問題的原因分析
造成學(xué)校德育工作開展?fàn)顩r不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面。這些原因有的是所有學(xué)校的共性，有的是民辦學(xué)校所特有的，從我校的“民辦”的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，主要有以下幾個(gè)方面：
(一)家庭原因
我校學(xué)生構(gòu)成主要有兩類，一類是全住宿的農(nóng)村農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生;一類是走讀的縣城非農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生。我校學(xué)生的共同特點(diǎn)是：他們大多家庭富裕，多為獨(dú)生子女，在家比較任性、缺乏吃苦耐勞精神。他們的家長(zhǎng)以私營企業(yè)主居多，他們一方面忙于生意上的事情，沒有多少時(shí)間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作;另一方面也認(rèn)為向?qū)W校交了遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦學(xué)校的費(fèi)用，學(xué)校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔(dān)起來，作為家長(zhǎng)不用再費(fèi)什么心思了。當(dāng)然，還有一部分是單親家庭的，他們的家長(zhǎng)為了生計(jì)或重組家庭而將孩子送到學(xué)校等。在調(diào)查過程中，教師也普遍反映，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長(zhǎng)溝通難度較大，大部分家長(zhǎng)要么沒有時(shí)間和精力，要么只注重子女的考試成績(jī)和安全，用他們的話說：知道重要，但還沒有心思管到這些。民辦學(xué)校生源的特殊性，決定了民辦學(xué)校開展德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，也決定了加強(qiáng)和改進(jìn)民辦學(xué)校的思想道德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期存在的重要戰(zhàn)略任務(wù)。
(二)學(xué)校原因
由于我校是一所民辦學(xué)校，而民辦學(xué)校是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向教育領(lǐng)域滲透發(fā)展的產(chǎn)物，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求利潤的本性在這里依然發(fā)揮著作用。民辦學(xué)校除了要承擔(dān)一般學(xué)校教書育人的使命外，還要有著盈利的目的。由于利益的驅(qū)動(dòng)，學(xué)校必須更傾向于把有限的資金投入在學(xué)校門面的裝修、硬件的改善和智育活動(dòng)方面，以此招攬生源，而不愿把資金投入到組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等德育活動(dòng)上。因此，學(xué)校的德育工作經(jīng)費(fèi)相對(duì)缺乏，更談不上設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，這也直接影響到德育工作的開展。另外，教師是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在學(xué)校德育工作中，教師的作用十分重要。學(xué)校為了節(jié)約開支，所有教師均超負(fù)荷進(jìn)行教學(xué)工作，再加上學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度都向教學(xué)傾斜，嚴(yán)重地影響了學(xué)校德育工作的開展。此外，部分學(xué)生和家長(zhǎng)不尊重老師，如有學(xué)生對(duì)教師不滿時(shí)甚至威脅說：“我要我爸爸炒你魷魚!”，教師威信難以真正樹立。在這種狀況下，民辦學(xué)校老師很難把精力完全投入到教書育人當(dāng)中，這也制約了他們認(rèn)真研究探索開展德育教育的思路和方法，對(duì)提高德育工作水平有不小影響。
(三)社會(huì)原因
由于種種原因，相對(duì)于公辦學(xué)校，政府有關(guān)部門對(duì)民辦學(xué)校的指導(dǎo)與管理還比較薄弱。我們了解到，由于辦學(xué)體制的原因，在民辦學(xué)校的管理和指導(dǎo)上，教育行政部門現(xiàn)在還很難形成有效的機(jī)制，甚至出現(xiàn)“歧視”現(xiàn)象。有關(guān)部門對(duì)民辦學(xué)校的安全工作經(jīng)常會(huì)有檢查和指導(dǎo)，但對(duì)學(xué)校的德育狀況、教育教學(xué)工作采取的檢查和指導(dǎo)相對(duì)較少，對(duì)辦學(xué)人、校長(zhǎng)、教師的管理也同樣相對(duì)薄弱。另外，我校由于地處縣城中心地段，附近有大量的超市、酒店、網(wǎng)吧、發(fā)廊等商業(yè)場(chǎng)所。這樣的居住環(huán)境，使學(xué)生及家庭極容易接觸社會(huì)陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有害，也在一定程度上削弱了學(xué)校的德育功能。
三、對(duì)策與建議
為解決學(xué)校德育工作存在的突出問題，促使我校德育工作取得新進(jìn)展，我們提出以下對(duì)策和建議：
(一)端正辦學(xué)觀念，確保將德育工作放在學(xué)校工作的首位
眾所周知，生源是民辦學(xué)校的生命線。隨著素質(zhì)教育的深入開展，學(xué)生家長(zhǎng)不僅重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也十分看重德育工作的成效。這兩方面做得好，學(xué)校才能得到政府的支持和家長(zhǎng)的認(rèn)可。目前，由于公辦學(xué)校的學(xué)位還難以滿足現(xiàn)實(shí)的入學(xué)需求，民辦學(xué)校還將長(zhǎng)期存在并不斷發(fā)展壯大。即使以后政府有能力完全承擔(dān)基礎(chǔ)教育的義務(wù)，民辦教育一樣也會(huì)適應(yīng)社會(huì)的需求，提供更高層次的服務(wù)，就象現(xiàn)在一些發(fā)達(dá)國家的名校大部分是私立學(xué)校一樣。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要放眼未來，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要樹立全程育人、全面育人、全員育人的辦學(xué)觀念，不能只顧眼前。要端正辦學(xué)觀念，遵循教育方針和教育規(guī)律，切實(shí)將德育工作放在學(xué)校工作的首位，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用
加強(qiáng)民辦學(xué)校黨組織建設(shè)，對(duì)其貫徹執(zhí)行黨的的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和依法辦學(xué)，有著重要的作用。針對(duì)我校黨支部、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織薄弱的現(xiàn)狀，學(xué)校要充分重視并認(rèn)真抓好。沒有建立組織的要盡快建立起來，已經(jīng)有組織的，要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理。要充分發(fā)揮先進(jìn)組織在學(xué)校德育工作中的政治核心和組織領(lǐng)導(dǎo)作用，組織豐富多彩、形式多樣的主題紀(jì)念、節(jié)假日參觀等活動(dòng)、把深刻的教育內(nèi)容融入到生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)之中，用祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就教育學(xué)生，幫助他們樹立起良好的思想道德。
(三)重視家校聯(lián)合，努力營造學(xué)校德育工作的良好氛圍
篇2：學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告
一、學(xué)校整體情況分析：
宜昌開發(fā)區(qū)南苑小學(xué)是一所具有40多年辦學(xué)歷史的區(qū)屬小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生363人，教職工20人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。學(xué)校堅(jiān)持“教書先授能，育人德為本”的辦學(xué)理念，不斷研究探索新時(shí)期德育工作的方法、途徑，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)建“文明和諧校園” ，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，整體提升學(xué)校思想道德水平。
二、學(xué)生思想道德建設(shè)現(xiàn)狀分析：
學(xué)校坐落于港窯路金東山市場(chǎng)對(duì)面，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，大多數(shù)學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)生年齡在 6--12歲之間，學(xué)生的思想受農(nóng)村地域性的影響較大。全校 363名學(xué)生中，其中來自外地的學(xué)生90%以上。因附近工廠較多，學(xué)生大部分屬于進(jìn)城務(wù)工人員的孩子。這種情況造成他們的語言、生活習(xí)慣及思想道德也存在差異。有些剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣，有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是很有信心，認(rèn)識(shí)不清楚，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。另外，留守子女、隔代撫養(yǎng)子女也有一部分，有的會(huì)有嬌寵和孤傲性格，自我意識(shí)較為強(qiáng)烈。
三、德育隊(duì)伍狀況分析：
學(xué)校教師大多有十年以上教學(xué)經(jīng)歷，接受過正規(guī)師范教育。學(xué)校制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。黨員教師占45℅，男教師占30℅，45 歲以上的老教師占30℅，35 歲以下的青年教師占50℅，從結(jié)構(gòu)上看女教師校多，青年教師較多。學(xué)校設(shè)有少先隊(duì)，但還沒有配備專職的德育負(fù)責(zé)人，現(xiàn)由教導(dǎo)處兼任德育工作。學(xué)校的班主任隊(duì)伍大部分年輕富有活力，接受新事物的能力和意識(shí)較強(qiáng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出積極、團(tuán)結(jié)、向上的態(tài)勢(shì)。能針對(duì)小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。先后有5人次被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。
四、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，制定行之有效實(shí)施方案，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定了一套行之有效的工作實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)牽頭，所有行政人員和各班班主任為組員的組織機(jī)構(gòu)，外聘法制校長(zhǎng)，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的思想道德建設(shè)提供了有利的條件。通過扎實(shí)開展工作，我校學(xué)生的思想道德顯著提高，取得矚目的實(shí)效。我校主要從以下方面開展工作：
(一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理水平。
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，提高班主任隊(duì)伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。
1、堅(jiān)持班主任例會(huì)制度。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚牡掠ぷ骼龝?huì)，明確工作內(nèi)容，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之主題化、層次化、有效化。要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，做一名“用心”的班主任。
2、開展班主任管理能力培訓(xùn)，促進(jìn)管理規(guī)范化。每學(xué)期至少安排一次班主任外出學(xué)習(xí)。要求班主任平時(shí)要認(rèn)真做好班主任工作記載。指導(dǎo)班主任開好班會(huì)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)課教案，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會(huì)，并做好主題班會(huì)的資料積累。每周召開一次主題班會(huì)。
3、召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳班主任好的工作方法，為“評(píng)優(yōu)”打好基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)期都要組織評(píng)比學(xué)校優(yōu)秀班主任，他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校的校報(bào)予以通告表彰。要求每人每學(xué)期都作班主任工作小結(jié)，通過專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)與科學(xué)地建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。
4、對(duì)班主任老師的“傾斜” 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，提供鍛煉他們能力的機(jī)會(huì)，積極支持和培養(yǎng)，使他們努力向上;又在政治上給予關(guān)心，在生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助。在評(píng)優(yōu)評(píng)先，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，晉級(jí)晉職、績(jī)效考核等政策上對(duì)班主任適當(dāng)“傾斜” ，以充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的積極性。
(二)以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個(gè)學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的基石。因此，學(xué)校以“文明禮儀”教育作為特色，編寫了《禮儀教育手冊(cè)》作為校本課程。各班充分利用班會(huì)開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 、南小《禮儀教育手冊(cè)》以求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“做彬彬有禮的小紳士、做知書達(dá)禮的小淑女” 。引導(dǎo)學(xué)生從家庭禮儀、校園禮儀、公共禮儀入手，學(xué)禮、知禮、懂禮、守禮。在社會(huì)交往中，自覺運(yùn)用禮儀規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，做到“舉止文明，處世得體”。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。并繼續(xù)從出操、路隊(duì)、結(jié)隊(duì)集會(huì)、衛(wèi)生保潔等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規(guī)范的`養(yǎng)成教育，尤其加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生保潔習(xí)慣的培養(yǎng)教育，少先隊(duì)加大檢查曝光力度，使存在于學(xué)生中的不良陋習(xí)逐步根除，并使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。
2、充分利用祖國各種重大節(jié)日特有氛圍開展系列活動(dòng)。 通過多種渠道開展多種活動(dòng)，真正把愛國主義教育深入人心。
(1)每學(xué)期末辦一期南小校報(bào)，宣傳本校師生的先進(jìn)事跡、獲獎(jiǎng)情況和有關(guān)愛國主義的教育文章。
(2)在教學(xué)樓內(nèi)懸掛中國歷代愛國者的畫像、名言和警句，形成良好的愛國主義文化氛圍。
(3)每學(xué)期各班辦以“愛國主義”為主題的黑板報(bào)，刊登愛國主義題材的文章材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
(4)組織學(xué)生觀看愛國主義影視片，并開展寫觀后感比賽。
(5)每周五組織學(xué)生開展“周末大擂臺(tái)，歌舞誦才來”活動(dòng)。組織開展經(jīng)典詩詞朗誦會(huì)、紅歌傳唱活動(dòng)，讓學(xué)生在有益的活動(dòng)中樹立愛國主義的崇高理想。
4、大力開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)， 要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。與東山消防大隊(duì)聯(lián)手，每學(xué)期開學(xué)為學(xué)生上好開學(xué)第一課，組織開展消防疏散演練，組織參觀消防大隊(duì)，進(jìn)行安全講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日工作，值周人員必須提前 30 分鐘到校，值日教師對(duì)當(dāng)日的師生出勤、教學(xué)秩序、衛(wèi)生狀況、兩操情況及活動(dòng)大事進(jìn)行檢查與記錄。少先隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)各班的文明禮儀進(jìn)行督導(dǎo)、 抽查，以便了解各班進(jìn)行文明禮儀常規(guī)教育情況，促進(jìn)我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明禮儀風(fēng)氣的形成。
5、加強(qiáng)心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立“心理健康咨詢室”通過與學(xué)生談心、評(píng)語改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí) “面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。
6、每年舉辦一次以“體驗(yàn)創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)活動(dòng)。進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過豐富多彩的科技教育和科普活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
(三)美化環(huán)境，陶冶情操，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)， 突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼;做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。
3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境。
(四)密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。
建立學(xué)校、家長(zhǎng)、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性，利用“飛信”平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，提高家教水平。 通過家長(zhǎng)會(huì)、 家教培訓(xùn)會(huì)、 告家長(zhǎng)書、 家長(zhǎng)開放日等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念、新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施、新做法。
五、存在問題及成因分析：
1、家校合力有待加強(qiáng)。家長(zhǎng)多為外地進(jìn)城務(wù)工人員，平時(shí)忙于生計(jì)無暇顧及子女的教育，學(xué)生的教育缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)，雙面性較強(qiáng)。另外，學(xué)生缺乏家庭的溫暖，剛從農(nóng)村到城市不能很快適應(yīng)和被接納，給學(xué)校教育帶來新的、更多的難題。
2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校規(guī)模小，缺少研究氛圍，且德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，給教師對(duì)于學(xué)生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對(duì)簡(jiǎn)單，老師不能針對(duì)學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異，把教師自身知識(shí)更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法， 進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺、自動(dòng)地接受教育。這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。
4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育教育基地嚴(yán)重不足。受“安全、經(jīng)費(fèi)”這根弦的制約，學(xué)校的德育工作大多停留于說教、停留校內(nèi)，很多活動(dòng)特別是實(shí)踐活動(dòng)不敢開展，沒有切身體驗(yàn)的德育就顯得如此蒼白。
六、今后努力方向
1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。把握重點(diǎn)，創(chuàng)新模式，提高實(shí)效。
2、學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅(jiān)持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強(qiáng)課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。
3、注重建立德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開展 德育研究活動(dòng)，力爭(zhēng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展課題研究。
百年大計(jì)，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在德育，德育的主陣地在學(xué)校。 學(xué)校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使學(xué)校德育工作和教學(xué)工作 并重，均衡發(fā)展;同時(shí)，在全校營造重視青少年思想道德教育的濃重 氛圍，促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達(dá)。
篇3：學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告
近年來，我縣教育局和各中小學(xué)校高度重視德育工作，堅(jiān)持育人為本、德育為先，深入貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，研究探討加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的新方法和新途徑，基本上形成了以管理育人、教書育人、家庭育人、社會(huì)育人、環(huán)境育人、心理育人的德育工作育人體系，取得了一定成效。根據(jù)玉教發(fā)電【20**】19號(hào)《**市教育局關(guān)于對(duì)全市德育工作進(jìn)行調(diào)研的通知》要求，縣教育局組織人員對(duì)全縣中小學(xué)德育和**職中德育工作進(jìn)行了調(diào)研分析，現(xiàn)把近年來我縣中小學(xué)德育和**職中德育工作的主要工作、存在的困難和問題、下步加強(qiáng)德育工作的措施分兩部分簡(jiǎn)要報(bào)告如下：
一、主要工作及成效
(一)創(chuàng)新德育管理體制，為學(xué)校德育工作提供了保障
建立領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校德育工作有了組織保證�？h教育局成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中小學(xué)校長(zhǎng)和教育局科室負(fù)責(zé)人為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)德育管理工作;各中小學(xué)成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校德育管理工作。
完善德育管理制度，學(xué)校德育工作有了制度保證。教育局建立完善了德育工作管理規(guī)章，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了適合學(xué)校德育工作的一系列相關(guān)制度，確保了學(xué)校德育工作有序開展。
(二)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校德育工作有了人才保證
教育局把德育隊(duì)伍建設(shè)作為戰(zhàn)略重點(diǎn)進(jìn)行深入研究，堅(jiān)持把師德教育作為教師繼續(xù)教育的重要部分。注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以校為本，積極組織培訓(xùn)。實(shí)施了班主任競(jìng)聘機(jī)制，對(duì)班主任的政治和經(jīng)濟(jì)待遇給予了有效保證。以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，建立了師德評(píng)價(jià)機(jī)制，通過舉辦德育論壇、基本功大賽，專家講學(xué)，外出考察等方式對(duì)班主任、德育主任、校長(zhǎng)進(jìn)行了分層次培訓(xùn)，有效提升了德育隊(duì)伍的管理水平和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的德育骨干教師。
(三)積極開展德育活動(dòng)，全面實(shí)施三生教育
按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展思想健康、內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。如去孫蘭英烈士陵園、孫蘭英烈士紀(jì)念館、孫蘭英烈士殉難地祭奠革命先烈，到**縣禁毒教育基地開展禁毒教育活動(dòng)，開展"中華魂"讀書教育活動(dòng)，組織了"向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人"網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，舉行了"學(xué)雷鋒做奉獻(xiàn)，講文明促和諧"主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開展了"學(xué)弟子歸做文明人"主題教育活動(dòng)，結(jié)合"五小工程"組織學(xué)生開展蔬菜種植、果樹栽培、養(yǎng)殖等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，配合2015年我縣創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，組織學(xué)生開展"環(huán)保進(jìn)社區(qū)"的宣傳活動(dòng)，掀起清潔市容、"護(hù)綠運(yùn)動(dòng)"的高潮，這些實(shí)踐活動(dòng)，使中小學(xué)生思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。同時(shí)，豐富中小學(xué)生節(jié)假日參觀、旅游活動(dòng)的思想道德內(nèi)涵，精心組織夏令營、冬令營、革命圣地游、紅色旅游、綠色旅游以及各種參觀、瞻仰和考察等活動(dòng)，把深刻的教育內(nèi)容融入到生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)之中，用祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就教育中小學(xué)生。通過開展各種活動(dòng)、運(yùn)用各種方式向廣大中小學(xué)生宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)。通過評(píng)選"三好"學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和少先隊(duì)員、先進(jìn)集體等活動(dòng)和組織少先隊(duì)員開展"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng)，評(píng)選各類先進(jìn)分子;以遵紀(jì)守法作為重要條件，評(píng)選文明學(xué)生，為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。
切實(shí)抓好《中小學(xué)生守則》(以下簡(jiǎn)稱《守則》)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》)，保證德育行為規(guī)范落實(shí)�！妒貏t》和《規(guī)范》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，我縣中小學(xué)校高度重視，認(rèn)真組織干部、教師及中小學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，通過家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，宣傳《守則》和《規(guī)范》，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量協(xié)助學(xué)校抓好對(duì)學(xué)生的教育。從本地本校實(shí)際出發(fā)，抓好規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法。對(duì)小學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。對(duì)中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，預(yù)防未成年人違法犯罪。開設(shè)法制課。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)在加強(qiáng)中小學(xué)法制教育、預(yù)防末成年人違法犯罪的重要作用，突出工作的針對(duì)性，把學(xué)生在日常生活中容易出現(xiàn)的違法違紀(jì)問題列為法制教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｐ袨橹叙B(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，教育他們自覺維護(hù)社會(huì)公德和秩序，不在營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室及其它不適宜青少年的場(chǎng)所出入和活動(dòng)。密切聯(lián)系學(xué)生家庭，落實(shí)家長(zhǎng)教育和監(jiān)管責(zé)任。注意教育多樣性，寓教于樂。加強(qiáng)排查，特別關(guān)注兩類"問題"學(xué)生：即經(jīng)常違反紀(jì)律、屢教不改的學(xué)生和心理異常、行為孤僻的學(xué)生，進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)，落實(shí)一對(duì)一或多對(duì)一的跟蹤教育措施，防止學(xué)生違法犯罪。深入調(diào)研分析在校學(xué)生違法犯罪個(gè)案，專題研究預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪的對(duì)策和措施。
全面實(shí)施三生教育。用"處理四個(gè)關(guān)系，樹立一個(gè)觀點(diǎn)，抓好三個(gè)結(jié)合，落實(shí)四個(gè)到位"的思路將三生教育工作落實(shí)到位。"處理四個(gè)關(guān)系"指：一是其他課程與"三生教育"課程的關(guān)系。整合課程資源，開設(shè)"三生教育"課程。二是在"三生教育"課程中集中教育和在其他課程中滲透教育的關(guān)系。三是開設(shè)"三生教育"課程與減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的關(guān)系。四是實(shí)施"三生教育"與減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系。樹立培養(yǎng)學(xué)生"珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛生活"的觀點(diǎn)。"三個(gè)結(jié)合"(即與"三項(xiàng)教育"結(jié)合)：生命教育與禁毒防艾教育結(jié)合，讓學(xué)生自覺加入到拒絕毒品、遠(yuǎn)離艾滋的行動(dòng)中;生存教育與安全教育結(jié)合，通過強(qiáng)化身體安全和心里安全，為學(xué)生的生存意識(shí)、生存知識(shí)、生存能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);生活教育與環(huán)境教育結(jié)合，教會(huì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)保對(duì)人類生活的重大影響，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境并力所能及地改造環(huán)境，在自覺的實(shí)踐中提高生活能力。"三個(gè)結(jié)合"由"四個(gè)到位"保障：組織結(jié)構(gòu)到位，課程計(jì)劃到位，培訓(xùn)基地到位，踐行活動(dòng)到位。
(四)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，注重教書育人重要環(huán)節(jié)
貫徹落實(shí)黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。一是把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，把理想信念、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、文明行為習(xí)慣、良好心理素質(zhì)作為學(xué)校德育的主要內(nèi)容，納入中小學(xué)教育的全過程。二是保證德育課程的開展。以德育課題研究為載體，構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的德育課程體系，保證每周德育課程課時(shí)。三是積極改進(jìn)思想品德課程的教學(xué)方法和形式，采用中小學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。
(五)開展中小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)和場(chǎng)所建設(shè)情況
充分發(fā)揮我縣孫蘭英烈士陵園、孫蘭英烈士紀(jì)念館(小街)，孫蘭英烈士殉難地(六街)，**縣革命烈士陵園等愛國主義教育基地的教育引導(dǎo)功能和六街中學(xué)、小街小學(xué)農(nóng)村少年宮、青少年校外活動(dòng)中心及我縣禁毒教育基地等活動(dòng)場(chǎng)所在中小學(xué)生中的教育作用，堅(jiān)持面向中小學(xué)生、服務(wù)中小學(xué)生的宗旨，積極開展教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等中小學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，寓教于樂，把思想道德建設(shè)內(nèi)容融于其中。
(六)組織開展中小學(xué)校德育督導(dǎo)評(píng)估，不斷增加德育經(jīng)費(fèi)
教育局制定切實(shí)可行的德育工作評(píng)估制度，形成縣考核學(xué)校，學(xué)�？己私搪殕T工的德育評(píng)價(jià)體系。不斷改革對(duì)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，加大德育的比重。以評(píng)估促進(jìn)學(xué)校德育管理，引導(dǎo)學(xué)校德育向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展，整改存在問題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校德育工作創(chuàng)特色、上水平。各中小學(xué)校把德育經(jīng)費(fèi)的科目列入預(yù)算計(jì)劃，并保證經(jīng)費(fèi)投入，用于德育隊(duì)伍的培訓(xùn)、德育基地的建設(shè)、德育科研的開展、德育設(shè)施設(shè)備及場(chǎng)館的建設(shè)與完善、德育實(shí)踐活動(dòng)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)德育工作先進(jìn)等項(xiàng)目。
(七)加強(qiáng)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，開展德育主題教育
充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)等群團(tuán)組織在中小學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用。一是加強(qiáng)中學(xué)團(tuán)組織建設(shè)，把中學(xué)共青團(tuán)工作納入學(xué)校德育教育的總體布局，推薦優(yōu)秀青年教師做團(tuán)的工作。辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校，配合學(xué)校黨組織辦好高中生業(yè)余黨校。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)，更好地發(fā)揮他們的作用。二是把少先隊(duì)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃，參與關(guān)工委工作，定期對(duì)少先隊(duì)工作進(jìn)行督導(dǎo)、檢查、考核和評(píng)估。學(xué)校黨組織積極支持少先隊(duì)開展活動(dòng)，并選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，把少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入培訓(xùn)體系。聯(lián)合相關(guān)部門，建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘熱心少先隊(duì)工作、有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任校外志愿輔導(dǎo)員。少先隊(duì)小干部實(shí)行民主選舉，定期輪流任職。三是各中小學(xué)校根據(jù)實(shí)際創(chuàng)設(shè)文學(xué)社、廣播站、小記者站等社團(tuán)組織和籃球、足球、排球、象棋、舞蹈、跆拳道、書法、繪畫、古箏、鋼琴等興趣小組，選派專業(yè)指導(dǎo)教師，定期開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣愛好，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)德育工作和素質(zhì)教育的開展。
抓好主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效。利用各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，建黨紀(jì)念日、紅軍長(zhǎng)征、辛亥革命等重大歷史事件紀(jì)念日，"九一八"、"**大屠殺"等國恥紀(jì)念日，以及中小學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、入黨、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，開展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)。組織豐富多彩的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。各校結(jié)合實(shí)際在德育工作的模式和德育內(nèi)容的側(cè)重上有所創(chuàng)新，有的在愛國主義教育、法制教育、感恩教育、誠信教育、心理健康教育、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容方面研究，并特色凸顯，有的在道德體驗(yàn)、養(yǎng)成教育、主題教育、課題研究等教育模式方面探索，尋找適合本地或本校發(fā)展的完整做法。
(八)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
高度重視學(xué)生的心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心里健康教育指導(dǎo)綱要》文件通知精神。一是面向全體學(xué)生，開展以發(fā)展性、預(yù)防性心理健康教育為主，以團(tuán)體心里輔導(dǎo)為重點(diǎn)得心理健康教育，將心里健康教育工作有效地滲透到學(xué)科教學(xué)及班團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)之中，逐步提升學(xué)生心里健康的水平，從心里素質(zhì)上提防和消除各種病態(tài)心里和行為的出現(xiàn)，防止學(xué)生人身安全事故的發(fā)生。二是加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校建立了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以心里健康教育專職教師為重點(diǎn)，班主任和德育課程教師為主體，逐步推進(jìn)教師全員培訓(xùn)和共同參與的心里健康教育工作機(jī)制。三是加強(qiáng)和提升中小學(xué)心理健康教育科研工作的力度和水平。四是通過加強(qiáng)排查和心里測(cè)評(píng)，科學(xué)地分析和有效地發(fā)現(xiàn)有心里障礙者、心里危機(jī)者、行為偏差者和高危人群，使教育干預(yù)有重點(diǎn)目標(biāo)，有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極、樂觀向上的健康心態(tài)。
(九)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化在育人中的作用
近年來投入資金250多萬元用于學(xué)校文化建設(shè)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行改造優(yōu)化，打造歷史化、詩情化、藝術(shù)化、哲理化、人性化、生活化的校園文化空間。現(xiàn)已建成省級(jí)"鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮"示范學(xué)校2所，市級(jí)"養(yǎng)成教育示范校"5所，市級(jí)"家長(zhǎng)學(xué)校示范校"5所，省、市級(jí)"綠色學(xué)校"16所，省級(jí)"園林單位"5個(gè)、市級(jí)"園林單位"7個(gè)，省、市級(jí)"文明學(xué)校"17所。涌現(xiàn)出一批理念先進(jìn)、思路清晰、文化濃郁、特色明顯的中小學(xué)校。
(十)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮環(huán)境育人的德育效能
優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境是學(xué)生健康成長(zhǎng)的生活空間，是一種德育資源。目前，各中小學(xué)已經(jīng)形成以環(huán)境教育作為德育環(huán)境建設(shè)的"點(diǎn)";以校園環(huán)境、課堂環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境作為德育環(huán)境建設(shè)的"線";以學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透，與各種形式活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合構(gòu)成德育環(huán)境建設(shè)的"面";以學(xué)校教育環(huán)境、家庭教育環(huán)境、社區(qū)環(huán)境教育相結(jié)合形成德育環(huán)境建設(shè)的"網(wǎng)"的德育環(huán)境育人體系，增強(qiáng)了德育環(huán)境育人的實(shí)效。一是構(gòu)建校園環(huán)境建設(shè)。各中小學(xué)校不僅非常重視學(xué)校德育物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，而且積極營造人文環(huán)境氛圍，把學(xué)校建成了一個(gè)富有時(shí)代氣息、文化品位、人文關(guān)懷、綠色環(huán)保的新型校園。通過確立校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校紀(jì)，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品等方式，利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，陶冶了學(xué)生情操，塑造了學(xué)生靈魂，真正把學(xué)校建成了家園、學(xué)園、樂園和花園。二是重視和發(fā)展家庭教育。各中小學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)合各級(jí)婦聯(lián)組織，切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，制定家校聯(lián)系制度，定期開展家長(zhǎng)會(huì)。努力通過家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)提供培訓(xùn)教育機(jī)會(huì)，通過專家指導(dǎo)、優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)、家長(zhǎng)互相支招、閱讀家教書籍等形式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，提高科學(xué)教育子女的能力。班主任每個(gè)學(xué)期通過電話、短信、Q群、書信、家訪等多種形式與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系2次以上，有針對(duì)性地指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子。重視關(guān)心下一代工作委員會(huì)的工作，充分發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等"五老"隊(duì)伍作用，支持他們?yōu)榧訌?qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)貢獻(xiàn)力量，形成一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、人數(shù)眾多、覆蓋面廣的中小學(xué)家庭教育和思想道德建設(shè)工作隊(duì)伍。聯(lián)合當(dāng)?shù)貗D聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)部門加強(qiáng)農(nóng)村家庭和外來工家庭的家教指導(dǎo)工作，每學(xué)年有計(jì)劃到這些家庭進(jìn)行家訪;特別是關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女教育，為他們提供指導(dǎo)和幫助;加強(qiáng)離異和單親、留守兒童家庭問題的研究，創(chuàng)新工作方法，根據(jù)特殊家庭的特點(diǎn)進(jìn)行家校聯(lián)系，根據(jù)特殊家庭學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育和管理。三是凈化校園周邊環(huán)境，積極營造有利于中小學(xué)生思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍。
二、主要問題
通過調(diào)研可以看到，近年來我縣中小學(xué)德育工作成績(jī)顯著，出現(xiàn)了一些新的局面。但在實(shí)際工作中仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.重智育輕德育的片面認(rèn)識(shí)依然存在。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育工作的重視程度還不夠，一些學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好，教師有業(yè)績(jī)，學(xué)校有光彩，這是現(xiàn)實(shí)的、看得見的東西;中高考成績(jī)成追求的終極目標(biāo)，而思想品德是隱性的，短時(shí)間也顯示不出來，因而，不愿把精力和時(shí)間更多的花在對(duì)學(xué)生思想品德教育上。
2.德育工作方法和手段缺乏創(chuàng)新。一是部分學(xué)校德育工作的管理水平還停留在表層，沒有深入了解學(xué)校教師和學(xué)生的思想狀況，不研究探索德育工作的新情況、新問題。二是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)缺乏綜合性引導(dǎo)。教育內(nèi)容與生活脫節(jié)，很多形式上的德育活動(dòng)因脫離學(xué)生實(shí)際成了無效勞動(dòng)，小學(xué)、初中、高中相互之間缺乏有機(jī)銜接。三是由于受安全因素的影響，學(xué)校德育工作以"不出事"為最高標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)校很少給學(xué)生創(chuàng)設(shè)親身感悟與實(shí)際體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，只有課堂、學(xué)校的空間，導(dǎo)致學(xué)生很難有震撼心靈和刻骨銘心的教育實(shí)踐，使原本實(shí)踐性很強(qiáng)的德育成了簡(jiǎn)單的概念灌輸和純粹的道德說教。
3.德育隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng)。一是德育課教師隊(duì)伍基本素質(zhì)需進(jìn)一步提高。二是班主任作為德育工作的骨干力量，工作壓力與政治待遇及經(jīng)濟(jì)待遇不相適應(yīng)。三是"學(xué)高為師，德高為范"信念在教師隊(duì)伍中缺乏，學(xué)校對(duì)師德的評(píng)價(jià)考核體系不健全。
4.學(xué)生思想道德和心理素質(zhì)亟待提高。這次調(diào)研顯示，目前我縣中小學(xué)生思想道德和心理素質(zhì)方面存在的主要問題：一是部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，自理能力差、責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏自理自立、自我保護(hù)意識(shí);二是部分學(xué)生的心理存在一定的障礙，耐挫折能力差，青春期心理問題嚴(yán)重;三是部分學(xué)生的價(jià)值取向存在務(wù)實(shí)化、功利化傾向，愛攀比，貪圖享樂，不能吃苦現(xiàn)象嚴(yán)重;四是部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象突出。
5.家庭與社會(huì)的不利因素削弱了德育工作。一是家長(zhǎng)不良行為的負(fù)面影響。不少家長(zhǎng)的主要精力都花在賺錢上，缺乏健康的生活方式及正確教育方法，不良的家庭環(huán)境讓孩子出污泥而不染是非常困難的。隨著單親家庭、外來務(wù)工家庭的增多，這些特殊背景的學(xué)生教育面臨著新的問題。二是社會(huì)上拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義思想對(duì)中小學(xué)生影響很大，部分學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)較差，良好的文明行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生對(duì)美與丑、善與惡、是與非的分辨能力還需進(jìn)一步增強(qiáng)。三是社會(huì)對(duì)網(wǎng)吧管理不到位，網(wǎng)上的血腥暴力游戲、黃色信息等內(nèi)容嚴(yán)重危害未成年人的身心健康。
三、下步工作打算和措施
(一)健全德育工作機(jī)構(gòu)�？h教育局單獨(dú)設(shè)立德育工作機(jī)構(gòu)，并配足配強(qiáng)人員，加強(qiáng)全縣中小學(xué)德育工作;各級(jí)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)配備德育研究員，組織開展德育方面的課題、教學(xué)研究工作。
(二)完善班主任制度。高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。要推進(jìn)班主任培訓(xùn)工作，把班主任培訓(xùn)當(dāng)作常規(guī)工作來抓，形成制度。要通過多種渠道提高班主任的道德修養(yǎng)、工作技能和敬業(yè)樂業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神，通過班主任的建設(shè)推動(dòng)德育工作上水平。開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成果展示、課例比賽、工作論壇等活動(dòng)，提高班主任在班級(jí)管理、組織班級(jí)活動(dòng)、開展思想教育等工作的能力。每個(gè)教學(xué)班至少配備一名副班主任，加強(qiáng)德育力量，培養(yǎng)班主任后備力量。
(三)落實(shí)德育隊(duì)伍工作責(zé)任。進(jìn)一步明確校長(zhǎng)、分管工作副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和科任老師的責(zé)任，從上到下加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。一是校長(zhǎng)或分管工作副校長(zhǎng)開展好每周一次國旗下的講話，定期開展校長(zhǎng)接待日活動(dòng);二是政教主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員每周至少了解一個(gè)班的德育工作情況，至少找1個(gè)"學(xué)困生"進(jìn)行個(gè)別談話;三是班主任要密切了解全班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面的狀況，每天至少找1個(gè)"學(xué)困生"進(jìn)行個(gè)別談心或通過電話、短信、Q群等形式家訪1個(gè)家庭，每學(xué)期至少與全班每個(gè)學(xué)生談話3次以上，并要建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，認(rèn)真做好班主任工作日志;科任老師要積極主動(dòng)配合班主任工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)和激勵(lì)工作。校長(zhǎng)、分管工作副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任平時(shí)要有意識(shí)通過科任老師、學(xué)生干部或主動(dòng)深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生的情況。在工作中發(fā)現(xiàn)異常問題要及時(shí)逐級(jí)上報(bào)。對(duì)因責(zé)任不落實(shí)、工作不到位而致使應(yīng)該發(fā)現(xiàn)而沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)上報(bào)或報(bào)告后未及時(shí)處理的突出問題，要依法依規(guī)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
(四)將專任教師職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升與從事班主任工作年限掛鉤。一是教師晉升職稱必須要按相關(guān)文件規(guī)定符合班主任工作年限要求，對(duì)班主任工作年限不足者實(shí)行"一票否決"。二是對(duì)申報(bào)晉升上一級(jí)職稱者，在任現(xiàn)職期間，擔(dān)任班主任工作的優(yōu)先上報(bào)。三是高級(jí)教師的職務(wù)續(xù)聘，必須在一個(gè)聘任期有1年以上的班主任工作年限，否則不予續(xù)聘。四是對(duì)擔(dān)任班主任工作不足三年或是任班主任三年但工作不負(fù)責(zé)任的，不能提拔為學(xué)校中層干部。
(五)采取積極措施，提高德育工作者的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，保持德育骨干隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作激勵(lì)機(jī)制，通過完善中小學(xué)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者的評(píng)選表彰以及德育科研成果的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高廣大教師從事德育工作的積極性，增強(qiáng)廣大教師獻(xiàn)身德育工作的責(zé)任感，提高德育工作水平和實(shí)效。加大德育隊(duì)伍接受培訓(xùn)教育機(jī)會(huì)，尤其是要加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)干部和名班主任培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)，積極為他們創(chuàng)造必要的進(jìn)修學(xué)習(xí)和社會(huì)考察的條件，提升全員育人的工作水平。要為班主任創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，支持他們經(jīng)常地、細(xì)致地關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng);在績(jī)效工資中適當(dāng)提高班主任的待遇，爭(zhēng)取在全縣形成一種在校老師都樂意當(dāng)班主任、當(dāng)班主任有光榮感和優(yōu)越感的良好氛圍。
中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是事關(guān)廣大青少年學(xué)生和千家萬戶的切身利益，事關(guān)國家前途和命運(yùn)的大事。我們要以精神為指針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感切實(shí)肩負(fù)起我縣中小學(xué)生思想道德教育的歷史使命，并以此次德育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查為契機(jī)，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，為把全縣德育工作提高新水平、再上新臺(tái)階做出更大的貢獻(xiàn)。
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