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幸福的感覺(jué)小學(xué)作文500字左右
幸福的感覺(jué)很美妙，描寫(xiě)這種美妙的作文是最美的。下面就是百分網(wǎng)小編給大家整理的幸福的感覺(jué)作文，希望大家喜歡。
幸福的感覺(jué)作文篇一
在這個(gè)朦朧的季節(jié)里，金秋的陽(yáng)光恬靜溫馨，鄉(xiāng)野的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。我漫無(wú)目的地望著窗外，思緒又像柳絮揚(yáng)花飛舞起來(lái)!今天，讓我在這張樸素的紙上痛快淋漓地抒發(fā)感情吧!
放學(xué)的鈴聲“叮叮”響起，我收拾好書(shū)包獨(dú)自在這美麗的校園中徘徊。突然，后面有人猛地一下拍了我肩膀，然后對(duì)我和藹打了一聲招呼“Hello”我聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的聲音，才恍然大悟：“哦!是語(yǔ)文老師呀!”
語(yǔ)文老師他幽默風(fēng)趣，知識(shí)淵博。雖然頭發(fā)有幾根已經(jīng)蒼白了，可性格卻像一個(gè)老頑童。他戴著一副圓框金絲邊的眼鏡，顯得他格外活力。他不像別的老師那樣死氣沉沉，枯燥無(wú)味的給我們講課，他會(huì)用一種笑中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)的獨(dú)特教育方法去指導(dǎo)我們——“煩死人了”在一次上語(yǔ)文課中，我困惑地說(shuō)。那個(gè)時(shí)候，剛睡醒，全班人都無(wú)精打采。語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，臉色一沉像似在思考什么，我們以為老師生氣了，我們每個(gè)都不再敢哼聲了。誰(shuí)知道，忽然老師很體貼地對(duì)咱們說(shuō)：“你們困，我也困，現(xiàn)在我來(lái)給大家講一個(gè)笑話吧!”一下子，教室的氣氛活躍起來(lái)，班上的每個(gè)人眼睛一亮，耳朵一豎，似乎都在期待老師會(huì)用什么樣的語(yǔ)言去“勾引”我們的靈魂，讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講不再分神，就這樣，老師繪聲繪色，滔滔不絕講了出來(lái)：“有一天，公交車(chē)上人才擁擠，一個(gè)人踩到了另個(gè)人，另一個(gè)人說(shuō)‘你有帛那個(gè)人說(shuō)‘你有藥嗎?’……”現(xiàn)在回想起來(lái)還有幾分可笑。
跟語(yǔ)文老師打過(guò)招呼后，無(wú)意間經(jīng)過(guò)了班主任的辦公室，班主任見(jiàn)了我也放下了手頭的筆向我微微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我立即回個(gè)禮，小聲地說(shuō)：“老師好!”雖然老師聽(tīng)不清，但他看明了我的“唇語(yǔ)”,接著，又拿起筆埋頭苦干起來(lái)。哇，老師的笑容是多么溫柔，使每個(gè)見(jiàn)到的覺(jué)得很窩心。
在開(kāi)學(xué)的第一天，班主任就述說(shuō)他是一個(gè)怎么樣的人：常對(duì)學(xué)生兇，嚴(yán)格要求班里的每一個(gè)人，會(huì)定許多許多的班規(guī)。哼，原來(lái)不是的，他這么說(shuō)可能只是嚇唬我們，要我們遵守紀(jì)律而已，班主任想讓自己擔(dān)當(dāng)丑角，我們則是主角。和班主任相處的這段時(shí)間，他總帶給人一種很明朗的`感覺(jué)，對(duì)任何人或事都是笑瞇瞇的去面對(duì)，笑不露齒，可見(jiàn)是個(gè)有修養(yǎng)的人;該生氣時(shí)一點(diǎn)也不兇狠，還帶著幾分笑意。在一次吃飯過(guò)程中，班級(jí)有點(diǎn)事務(wù)須班主任處理，班主任坐在教室中呆呆的看著眼前的一切，他左手托起下巴做成一個(gè)“V”字的手勢(shì)，右手握著筆在不停的撰寫(xiě)，當(dāng)時(shí)的樣子也真帶有幾分傻氣，真令人可笑。
友誼又似濃濃的咖啡，只要你細(xì)心的品嘗，咖啡的中苦澀都會(huì)被甜蜜的香氣給沖走。
在這短短的日子中，我結(jié)交了許多朋友，這些朋友如晨一樣清新，如午一樣熱情，如夜一樣靜謐美好。你會(huì)疑惑為什么我會(huì)這樣說(shuō)?我這么說(shuō)是因?yàn)槲液芨屑の覀儼嗟耐瑢W(xué)——10月11日的前一天，我們將肩負(fù)重要的任務(wù)代表鎮(zhèn)參加比賽。就在那天，我們進(jìn)行了一連竄的魔鬼式訓(xùn)練，不管有多艱辛，但也要熬下去，畢竟過(guò)了幾個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)歷過(guò)這么多的事情，為了就是這一天，所以不能放棄，不可以白費(fèi)心機(jī)……直到傍晚，我們這8位同學(xué)拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，準(zhǔn)備拿起本子登記作業(yè)時(shí)，“哇”我們都愣住了。班上的同學(xué)竟幫我們每人抄好了一份作業(yè)，我拿起紙條看著這上面抄滿了字的紙張，這整齊的字跡，令我感受到了班級(jí)中那團(tuán)結(jié)的精神，他們做到了一個(gè)優(yōu)秀班集體中必備的條件:團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處，互幫互助……
啊!友誼原來(lái)又似如春的溫暖;如夏的灼熱;如秋的美麗;如冬的純潔……
別人常說(shuō)“幸福就在自己身邊”我也這么認(rèn)為。師生之間的情誼是幸福;擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利也是幸福;在這個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)更是一種幸福。
我漫步在這個(gè)美麗的校園中，小草翠綠，樹(shù)影婆娑。微風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了幾個(gè)顫抖，但是一看見(jiàn)眼前的事物是那么得美滿，冰冷的心立即變得溫和起來(lái)，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這里的一角一落。對(duì)生活充滿憧憬的我，希望明天會(huì)更好，希望友誼的咖啡繼續(xù)延伸……
幸福的感覺(jué)作文篇二
曾以為幸福是可以觸摸的，就像小時(shí)候吃的一塊糖。也曾以為幸福是想要得到就可以得到的，就像生日那天得到一個(gè)洋娃娃�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，聽(tīng)的故事越來(lái)越多，懂得的道理越來(lái)越深，可對(duì)幸福一詞的含義卻越發(fā)覺(jué)得說(shuō)不清楚。
什么是幸福?也許幻想是吧!偶爾在課堂上走神，想象自己無(wú)拘無(wú)束地過(guò)著閑云野鶴般的生活。當(dāng)被老師輕輕推醒時(shí)，同學(xué)們都對(duì)我報(bào)以會(huì)心的微笑，我不覺(jué)也莞爾一笑。小時(shí)候最喜歡和爺爺一起散步，他總是用慈愛(ài)的眼神看著我。爺爺最喜歡問(wèn)我長(zhǎng)大后想干什么，那時(shí)的我不知天高地厚，把自己想到的統(tǒng)統(tǒng)都說(shuō)出來(lái)，結(jié)果把爺爺逗得哈哈大笑。夕陽(yáng)中，爺爺笑的滿臉通紅，連胡子都變成了紅色。
什么是幸福?成功也許是吧!每當(dāng)我好不容易得了個(gè)高分看到老師目光中流露出欣喜，我感覺(jué)從頭到腳都是暖融融的。每年過(guò)年的時(shí)候，總喜歡不顧大人的勸阻，爬上高高的凳子把各種各樣大大小小的獎(jiǎng)狀全往墻上貼，雖然累的(得)氣喘吁吁，但心里充滿了驕傲和自豪。
對(duì)于貪婪的.人來(lái)說(shuō)，幸福不(刪除)僅僅是擁有財(cái)富和權(quán)利;對(duì)于清心寡欲的人來(lái)說(shuō)，擁有一輪明月，幾縷清風(fēng)，就宛如擁有了整個(gè)世界;對(duì)于失明者來(lái)說(shuō)，幸福就是一線光明;對(duì)于身陷戰(zhàn)亂中的人來(lái)說(shuō)，幸�？峙轮皇且活D飯、一宿好夢(mèng)……對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，幸福是一輩子追求不到的東西，虛無(wú)縹緲，遙不可及�？蓪�(duì)于有的人來(lái)說(shuō)幸福就在身邊，就如同吃飯睡覺(jué)一樣實(shí)在。我的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是在快樂(lè)的時(shí)候能回到溫暖的家里，回到爸爸媽媽的身邊，如果能這樣，我就會(huì)覺(jué)得非常快樂(lè)。
偶爾在某一天，突然想起哪本書(shū)上說(shuō)過(guò)的一句話：“我慢慢地睜開(kāi)心靈的眼睛，在喧囂中靜靜地成長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡這茫茫碌碌(忙忙碌碌)的生活，因?yàn)樗刮倚腋！?rdquo;這是(時(shí))我仿佛明白，幸福原來(lái)是生活中的一種感覺(jué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福，宛若蘭花的綻放，能發(fā)出持久且令人回味無(wú)窮的幽香，永遠(yuǎn)在身旁縈繞。
幸福的感覺(jué)作文篇三
幸福并不遙遠(yuǎn)，幸福就在身邊，幸福其實(shí)是一種美好的感覺(jué)。
我就有過(guò)這種快樂(lè)，滿足的感覺(jué)。一次，我和老媽在逛街，突然看到一個(gè)身穿名牌的人，他的年齡跟我差不多大，但是臉上全是憂郁，煩惱。他的媽媽在訓(xùn)斥他。相比之下，我跟他的衣著有很大的區(qū)別，但他顯得不快樂(lè)，不幸福，可能一直心理有壓抑，而我卻不一樣，成天快快樂(lè)樂(lè)的，爸爸媽媽對(duì)我表?yè)P(yáng)比責(zé)怪多得多。所以我過(guò)得很輕松，比他幸福多了。
成功也是一種幸福，就想我前不久那樣。我的'一個(gè)同學(xué)家里有個(gè)玩具模型，據(jù)說(shuō)他和他老爸裝了很久都裝不上，就擺在那里閑置。我好幾次去他家里玩，，每次都很有興致的去拼，總沒(méi)有拼成功。據(jù)說(shuō)那是一種難度很大的拼圖。每次總是開(kāi)始拼容易，可是稍不留神又把順序拼錯(cuò)，還得又重來(lái)過(guò)。試過(guò)多次之后，懂得一些奧秘。有一天，終于成功了。我非常開(kāi)心。這種動(dòng)手制作的樂(lè)趣，特別是挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)持到底的成功感使我領(lǐng)悟到幸福的滋味。
幸福其實(shí)離我們不遠(yuǎn)，可能就近在你身邊，是你不知道而已。有個(gè)故事：有個(gè)人覺(jué)得他沒(méi)有幸福，非�？鄲�，他要去尋找幸福，滿世界的找。他不知道走了多遠(yuǎn)，不知道吃了多少苦，不知道看了多少美不勝收的景色……最后，他回加了。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)家人的親情關(guān)愛(ài)就是最大的幸福。其實(shí)幸福就在自己身邊，而他卻不知道。
我們創(chuàng)造幸福，享受幸福，這也是一種幸福。
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幸福的感覺(jué)作文篇四
幸福是什么?幸福有時(shí)就像蜂蜜，甜甜的;有時(shí)又像醋，讓人感覺(jué)酸酸的。
小時(shí)候，我常常依偎在媽媽的懷里，數(shù)著天上的星星。咦，剛才還看到的那顆星星呢?怎么不見(jiàn)了?我很好奇，便問(wèn)媽媽星星怎么不見(jiàn)了。媽媽告訴我：“星星是回到媽媽設(shè)身邊去。”“哦，星星也回家了。”“來(lái)，孩子吃顆糖。”我把糖含在嘴里，那么香甜，幸福是甜的。
不久前，媽媽去異地打工了，剩下我一人在這陌生的地方，我好孤單啊!有委屈的時(shí)候，我總會(huì)對(duì)著媽媽的照片訴說(shuō)，可照片上的媽媽不會(huì)對(duì)我笑，不會(huì)跟我說(shuō)話。但是我知道遠(yuǎn)方的媽媽一定也掛念著她的寶貝，而我也掛念著媽媽。也許有一人掛念是一種幸福，是一種辛酸的幸福。
媽媽走后的那段時(shí)間，我開(kāi)始學(xué)習(xí)做家務(wù)。對(duì)于一個(gè)從未離過(guò)父母的.孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)巨大的困難。學(xué)習(xí)燒飯的時(shí)候手常常被燙傷;學(xué)習(xí)洗衣服的時(shí)候，手常常被刷子刷傷。但是，我從來(lái)沒(méi)有因此而掉眼淚，因?yàn)槲抑肋@是為以后的獨(dú)立做必要準(zhǔn)備的。所以這也是一種幸福，是一種苦澀的幸福。
現(xiàn)在我在初一6班這樣一個(gè)集體里，我感到非常幸福。這里的老師和藹可親，平易近人;這里的同學(xué)熱情開(kāi)朗，活潑大方。我在這里生活學(xué)習(xí)，感到十分快樂(lè)。讓我感受到來(lái)自大家庭的溫暖。這難道不是一種幸福嗎?
幸福無(wú)處不在，只在于你怎樣發(fā)現(xiàn)它。我認(rèn)為真正的幸福是全社會(huì)都和諧發(fā)展，那爸爸媽媽就能在我身邊了。
幸福的感覺(jué)作文篇五
有一個(gè)小小的問(wèn)題要問(wèn)你：“幸福是什么?”或許，這樣問(wèn)太抽象了，不如換一個(gè)問(wèn)法好了。“你感到幸福過(guò)嗎?那么，那種感覺(jué)是什么?”沒(méi)錯(cuò)，幸福是一種感覺(jué)，一種很微妙的感覺(jué)。
小時(shí)候，單純的我們以為七色花花瓣滿足我們的愿望，阿拉丁神燈變出的魔法，就是幸福。
大點(diǎn)了，希望自己是睡美人，終會(huì)有一天，一個(gè)王子會(huì)把自己吻醒，過(guò)著幸福的生活，這就是幸福。
上小學(xué)高年級(jí)以后，以為成績(jī)好了，受老師和同學(xué)們的尊重，這就是幸福。
日復(fù)一日，我們所追求的幸福正在發(fā)生著天翻地覆的變化。那么，我的朋友“幸福究竟是什么?如何才能把握住幸福呢?”
張曼娟的《棉花糖保存的秘密》揭示了這個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。
幸福就像是棉花糖，吞下去后便迅速溶解在了嘴里。我們是永遠(yuǎn)不能永久地保存著棉花糖并讓它蓬松，甜蜜，有光澤的。
之前，我之所以說(shuō)幸福是一種微妙的感覺(jué)，是因?yàn)椋缫粭l彩虹，是只能看見(jiàn)，而摸不著的，但這兵部代表它不存在。
幸福就像琴譜上的小蝌蚪，多的.數(shù)也數(shù)不清，只是他們散落在人生的沙灘上，需要我們睜大眼睛仔細(xì)尋找，并放在一個(gè)小匣子里，珍藏起來(lái)。
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