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教師節(jié)作文評語

時間:2024-06-18 09:07:05 偲穎 老師作文 我要投稿
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教師節(jié)作文評語280句

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會用到過評語吧,通過評語的導(dǎo)向作用,我們可以引導(dǎo)某項工作或教育活動朝正確方向發(fā)展。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的教師節(jié)作文評語280句,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)作文評語280句

  1、題目跟內(nèi)容不一樣,錯別字較多,內(nèi)容不具體,希望下次改進。

  2、我覺得這篇作文寫得不錯,但字不公整,不清楚還有錯,若將最后一個自然段的內(nèi)容寫的再生動些就好了。

  3、作文寫的生動,字不工整,錯別字太多,分段分的不錯,希望下次努力!

  4、作文生動,使人像在那片只有貓和奶奶的海灘上,神話般的夢境。希望下次寫得也這么生動!加油!

  5、這篇作文寫得很簡單,錯別字也比較多,希望下次可以將打籃球的過程寫清楚。

  6、作文寫的不好,內(nèi)容不具體,錯別字很多。

  7、作文簡單,過程不清楚,錯別字很多。

  8、你的字我看不清,看不懂,沒辦法給你修改了,希望你把字寫好,要靜心寫字!作文雖字不多,但把悠悠球—冰魄的外表寫清楚了!

  9、內(nèi)容寫的有點生動,字太難看了,錯別字較多,希望下次改進!

  10、這篇作文寫的不錯,但如果將這個悠悠球的特點,手感寫清楚就更好了。不過錯字多,還寫的不好。

  11、錯別字多,看都看不清楚寫的什么?字太亂!!!寫的“在”字就跟長了刺一樣!作文沒辦法看了!

  12、這篇作文寫的不好,錯別字多,字寫的像咸菜一樣,“賽”的哪一點呢?你餓了,把那一點吃了嗎?

  13、以開頭,較有新意前因后果娓娓道來。

  14、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。

  15、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運用比較手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  16、對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。

  17、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

  18、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山,觀海則意溢于海,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。

  19、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味文章開頭引人入勝,吸引讀者點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當。

  20、簡單介紹狀況,自然過渡到下一段。

  21、孩子的氣的語言很有意思。

  22、場面和氣氛描述為文章增色不少。

  23、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。

  24、外形描述十分搞笑,突出了的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。

  25、開頭點題,用詞很吸引人。

  26、本文文筆優(yōu)美清爽,富有務(wù)必的哲理性。文中寫我在大海邊散步,大海不僅僅僅給予我美的享受,還引起我的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,我為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。

  27、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

  28、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻一脈相承最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對的情感,令人感動。

  29、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

  30、運用多種感官,描述十分仔細。

  31、發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻

  32、結(jié)束得有點突然,夸張了。

  33、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!

  34、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感觸感染以及體味生活,開具更加感人的好文章。

  35、文中對父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的先容又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!

  36、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

  37、自然承上啟下,細節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動。

  38、以飽滿的激情,描述了,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,資料具體文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫立意高遠,令人贊嘆。

  39、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

  40、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠處進發(fā)。

  41、加入人物行為,使畫面生動。

  42、情境描述調(diào)動起懸念。

  43、作文如做人,從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。

  44、充分運用語言,動作,心理描述,使事情具體,生動。

  45、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而就應(yīng)以用心的心態(tài)細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。

  46、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了的美這部分還能夠展開寫以小見大,表現(xiàn)。

  47、開頭直奔主題,讓人一目了然。

  48、對于景色的描述,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。

  49、小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看。

  50、簡單交待時間,地點和結(jié)果。

  51、文章能用清新搞笑的語言,描述了的事字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,資料更豐富,更生動

  52、反問句開頭,吸引讀者。

  53、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應(yīng)對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

  54、簡要敘述前因,進行鋪墊。

  55、切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  56、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲,在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線!

  57、以感受開頭,以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。

  58、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

  59、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。

  60、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考,相信你的文章會一天一天地走向成熟,更加耐讀!

  61、你的文章頗有創(chuàng)意用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  62、對的比喻用得妙。

  63、和構(gòu)成鮮明比較,突出。

  64、結(jié)尾同樣搞笑。

  65、全文幾句俗語的引用恰到利益,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

  66、結(jié)尾含蓄,點明主題。

  67、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。

  68、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象。

  69、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

  70、排比名的使用為文章增色不少。

  71、以簡單愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

  72、由景生情,結(jié)尾自然。

  73、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

  74、作者形散神聚地駕馭潛力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  75、這段剩余,不如刪去,使文章更簡潔。

  76、比喻貼切,用詞生動。

  77、結(jié)尾簡煉,感人。

  78、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說白開水不是最佳的飲料?

  79、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。

  80、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  81、雖然寫作對你來說并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,對峙寫作,從不輟筆。你的精力著實使人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。

  82、心理描述細膩,比喻句用得好。

  83、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

  84、將改成更適宜些。

  85、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的成長已經(jīng)全世界化,你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,順應(yīng)社會的成長。

  86、涉世不深的少年走近龐大的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及,描述很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!

  87、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

  88、這段描述讀來令人感動。

  89、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成。

  90、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  91、如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

  92、真是落筆如有神啊?磥砟銊(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下,此文會更精彩。

  93、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  94、文章語言清新活潑,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  95、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,使人喜愛。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達出豐富的。

  96、過渡自然,每一段交待得很清楚。

  97、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學(xué)生。

  98、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

  99、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情全文層次清晰,語句流暢。

  100、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

  101、文章有詳有略,言之有序,資料生動具體,不失為一篇佳作。

  102、開頭直奔主題,也是一種寫法。

  103、以味誘人,意境深遠。

  104、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

  105、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細致,描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心。

  106、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  107、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

  108、你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點我十分認同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  109、不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

  110、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體

  111、過程詳細結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。

  112、找出錯別字,并改正在旁邊。

  113、主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

  114、找出不通順的句子,改通順。

  115、找出用錯的標點,并改正。

  116、情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

  117、以時間為序,條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗

  118、適當?shù)剡\用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

  119、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

  120、構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實。

  121、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

  122、思路(不太)清晰,標點使用(不夠)正確,結(jié)構(gòu)(不夠)完整,用詞(不夠)準確,

  123、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

  124、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

  125、觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

  126、文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達。

  127、情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。

  128、全文語言生動準確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。

  129、特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言描寫了的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

  130、找出好詞好句,畫上波浪線、

  131、這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  132、詳略得當,寫出了春節(jié)喜慶的氣氛

  133、本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

  134、內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。與時代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。

  135、用詞準確,描寫生動,反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們

  136、文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。

  137、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

  138、情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

  139、主題嚴肅思想高尚進取心較強。

  140、敘述簡略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個性特征。

  141、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

  142、主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

  143、語句(不太)通順,書寫(不太)工整,

  144、詳略安排不當主次不夠分明。

  145、情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

  146、注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。

  147、全文通俗易懂趣味性強。

  148、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

  149、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

  150、本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理。

  151、情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。

  152、中心不夠明確立意不夠清晰。

  153、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無贅意。

  154、能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。

  155、詳略得當虛實相生是本文的兩大特色內(nèi)容更豐富更生動。

  156、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  157、本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

  158、文章按事情發(fā)展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

  159、你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作,它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想,這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的,你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應(yīng)及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的,試試看!

  160、李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點,但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學(xué)也有不少閃光點,比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他!酥,性本善’,只要我們真誠幫助他,他定會轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?”

  161、婷婷,你是一個聰明、文靜的女孩,但你的興趣愛好又很廣泛,彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦,能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。瞧,每天每科的作業(yè)都認真完成,每次作文都寫得生動優(yōu)美,每次測試成績都是A,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長,你處事還是不夠大膽、主動和果斷,要知道:穩(wěn)重中帶點潑辣的你,我更喜歡!

  162、自然界有許多小精靈,只要你仔細觀察它,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強?,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。

  163、學(xué)生作文興趣來了,就不愁寫不出好作文.但毋庸置疑,一味地表揚(高歌),老使同學(xué)們沉浸在喜悅的氛圍中,容易導(dǎo)致部分學(xué)生的心理優(yōu)勢,往往忽視或輕視了作文中暴露出來的缺點.因而要結(jié)合不同的學(xué)生實際,因人而異,給予恰到好處的批評.或直接指出不足,或間接提示,或提出修改性意見,或否定不可取之處.當然,這些都必須建立在表揚(高歌)的基礎(chǔ)之上

  164、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。

  165、你的故事叫我好感動。我真為那黃土下的老師感到高興,她生沒帶來什么,死未帶走什么,但她卻在這個世界上擁有兩個善良懂事的學(xué)生。學(xué)生惦記著老師,老師心安;學(xué)生勤學(xué)上進,老師滿足。我也是個老師,假如我的學(xué)生在我死后也這樣記著我,讓我知道他們在進步,假如上帝愿賜給我五倍的生命,我情愿再當上三百年老師。

  166、標點符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應(yīng)該。有一個故事,還扯到明末著名畫家徐渭(文長)身上去。據(jù)說徐渭因家窮,沒米下鍋的時候,就跑到親戚朋友家里去,賴著不走,依人生活。有一次,適逢春雨綿綿,他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天,主人看到徐渭上廁所去了,就在壁上題上一行字,委婉地下了逐客令。那行字是這樣的

  167、如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?21.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  168、作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地,他們的喜怒哀樂盡顯其中,因此教師在寫評語的時候,更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質(zhì)的貧困,在別人享受美食的時候,你可以沉浸在精神食糧的攝取中,它將給你帶來無窮的樂趣,讓你在寬度與深度上超越他們!”我想,這樣幾句話帶有勸勉式的話語,足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

  169、首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩,能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。

  170、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,我們這個社會一定會美好起來的,因為太陽下有陰影,但是更多的是陽光。

  171、你的這次作文實在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點,從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。

  172、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。

  173、家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實:一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會成功的;另一方面,我們要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!

  174、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!

  175、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。

  176、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

  177、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  178、切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  179、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  180、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對的情感,令人感動。

  181、文章前后連貫,形成完整的形象。

  182、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  183、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

  184、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

  185、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  186、文章能過清新有趣的語言,描寫的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  187、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富、更生動。

  188、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  189、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

  190、全文通俗易懂,趣味性強。

  191、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  192、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  193、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  194、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  195、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  196、內(nèi)容略顯空洞題材還要充實

  197、文章無法對題分段有些不明

  198、分段重點宜多掌握避免出現(xiàn)離題現(xiàn)象

  199、內(nèi)容較少不夠充實修改文句使其通順

  200、語言平淡

  201、感受不深刻

  202、結(jié)構(gòu)不完整,語言平淡

  203、語言平淡,詳略不當

  204、用詞不準確,文題不符

  205、語言平淡,中心不突出

  206、不能聯(lián)系實際,感受不深刻

  207、感受不深刻,語言欠流暢,表述不清晰

  208、語言平淡,中心不突出,表達不準確

  209、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

  210、按照游覽順序,作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀,突出了不同景觀的特點,字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。

  211、要寫出人物的特點。

  212、成語運用非常恰當,可以看出小作者平日的積累。

  213、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物。

  214、交代清楚他是什么人。

  215、運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆,表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。

  216、開篇交代了時間地點人物和事件,讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。

  217、《少年文藝》《課堂內(nèi)外小學(xué)版》《創(chuàng)新作文》這些都可以哈。比較能提高孩子的寫作能力和對學(xué)習(xí)的興趣。

  218、要抓住人物細微的動作及其變化,給予具體,生動的描寫。

  219、寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了,才能給讀者留下深刻的印象,文章也才能與眾不同,有了新意。

  220、劃線句的順序可以重新排列下,會更通順:“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌,留下了許多不巧的篇章”。

  221、文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷,表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

  222、在進行人物語言描寫時,要符合人物的身份和性格。

  223、所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當你把事情寫好了,人物也就寫好了?梢杂谩抖嫒鹕嵘碚ò当ぁ芬约啊段业膽(zhàn)友邱少云》等文章做例子。

  224、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

  225、緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人。

  226、告訴孩子們不要想到什么就寫什么,馬虎拼湊,拉拉雜雜,更不能重復(fù)羅嗦,畫蛇添足,使人看不懂在說什么。

  227、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

  228、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

  229、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡。

  230、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強。

  231、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

  232、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

  233、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

  234、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

  235、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。

  236、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

  237、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

  238、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

  239、小作者用自己的視角按照時間的順序細致生動描述了烏鎮(zhèn)之行,從出行前的期待到旅途中的新鮮到歸途中的滿足,一一描述,令讀者大開眼界。語言簡潔而有韻味,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富,作為一篇小學(xué)生游記,已經(jīng)是屬于較高的水平了。如果能夠闡發(fā)一下小作者對于歷史、旅游等方面的感受,注重敘述的詳略,相信該文的水平會更高。

  240、本文言辭優(yōu)美、敘寫生動,用動態(tài)化的語言表達出雨勢的猛烈、行人的匆匆,在描寫景物的同時自然的帶入自己的感情,含蓄委婉,暗含深意。

  241、開頭清新獨特,劃線句子較為精彩。結(jié)尾天氣的變化也揭示出感情的轉(zhuǎn)折,以景喻情。

  242、全文語言流暢,用詞準確,修辭生動。

  243、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)。∥乙矠槟阌羞@樣的好媽媽而感到驕傲!

  244、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛。

  245、樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

  246、你是一個想象力多么豐富的孩子!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個有心人,寫出更多更美的文章。

  247、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了?梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。

  248、范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句。因此,班級的生物角在你的筆下生動、形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家。

  249、你的文章來自于生活,高于生活。抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細節(jié),曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。

  250、讀你的文章時,老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師,你的摯友。

  251、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮、有趣!懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

  252、你真是個小書迷,走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此,你的日記才會這么生動,描寫才能如此細致,老師真為你高興,堅持下去,你會更棒的。

  253、看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實生動的文章,連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人。

  254、看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時大量的課外閱讀,怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解?“十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的劍!

  255、在描寫景物時語句準確,想象力豐富,作為五年級的學(xué)生能夠情景交融,熟練的運用各種手法,使文章立意得到升華。

  256、文章有許多精彩的語句,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  257、開頭點明主旨,表達了對旅游目的地的向往和期待,以及對沿途長路的擔憂。接下來,導(dǎo)游的介紹引起下文。結(jié)構(gòu)連貫,構(gòu)思精巧。

  258、細致講述了烏鎮(zhèn)當?shù)氐膫髡f。理解當?shù)氐奈幕矊蹑?zhèn)之行大有裨益,同時引出下文。

  259、用直白的語言來描寫烏鎮(zhèn)之行,條理清晰,詳略得當,將烏鎮(zhèn)的風(fēng)光與底蘊都展示出來,令人如臨其境。

  260、本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

  261、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

  262、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然。

  263、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

  264、想象力較豐富,極具新意。開頭。

  265、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

  266、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。

  267、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

  268、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  269、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

  270、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

  271、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

  272、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。

  273、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。

  274、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

  275、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

  276、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

  277、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

  278、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  279、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  280、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

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