描寫新老師的作文初中二年級

　　新的老師會帶來新的氣息，關(guān)于這些的作文不乏有趣。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的描寫新老師的作文，希望大家喜歡。

　　描寫新老師的作文篇(一)

　　開學(xué)第一天，我們班走進來一新老師，原來喧鬧的教室馬上安靜了下來。只見她頭發(fā)卷卷的，戴著一副眼鏡，身上穿著一件灰色的連衣裙，手里提著一個包，看上去30多歲的樣子。她把包往桌上一放，就開始介紹起自己，她說：“我姓何，是你們的班主任老師。”然后她在黑板上寫了一個大大的“何”字。她接著說：“三年級不好的地方就讓它留在三年級，不要帶到四年級來，四年級有更高的要求。”就是這么一句話時刻印在我的腦海里，使我新中充滿了希望。轉(zhuǎn)眼間兩個多月過去了，我覺得何老師是一為非常和藹的`老師。記得有一次，我望了帶語文書，何老師走了過來，看了我一眼，我新里非常緊張，心想：老師會不會把我拉到門外去，不讓我上課了呢?想到老師只說了一句：“怎么連語文書也不帶呢?”就走開了。我的心總算從嗓子眼落了下來。使我更加認識到自己的粗心。啊，多么和藹的何老師呀!名師點評：小作者對老師的動作描寫得比較細致和成熟，感覺挺自然的，不錯。建議小作者的是，在完成作文之后，要自己完整閱讀一遍，這樣有助于發(fā)現(xiàn)自己的錯別字和漏字。如“心”里。還有，最后的結(jié)尾過于簡單了一點哦!過渡的也有些不自然，想一想，可以用什么過渡詞、句把文章變得再連貫一點呢?

　　描寫新老師的作文篇(二)

　　眨眼，我上四年級了，我又高興又不習(xí)慣。高興的是我升四年級了，不習(xí)慣的是要換老師了。開學(xué)那天，從教室門口進來了一位陌生的人，我想，她應(yīng)該是我們班的班主任。她那偏瘦的身材，剪著短短的頭發(fā)，前面的劉海時不時地滑下來，遮住了架在鼻梁上的眼鏡。白皙的臉龐隱約能看見幾顆小痘痘。她穿著一身得體的衣服，透著一股青春的朝氣。上課了，我們的紀(jì)律很不好。老師在上面講課，個別同學(xué)卻在下面講空話，弄得我們不能安心學(xué)習(xí)，惹得老師也非常生氣，常常表現(xiàn)出不滿的.情緒。

　　她時而站著不動，時而拍著桌子，然后大聲地說：”你們還想不想上課了?”此時此刻，我想對老師說：“不是所有的同學(xué)都愛搗亂。我給您出一個點子：哪個小組紀(jì)律好就評他們?yōu)槭丶o(jì)律小組。還有對我們嚴(yán)厲一點。最后想說，你上課時生動幽默，教室里充滿了歡笑聲。老師，我非常喜歡你。”名師點評：新學(xué)年，新事物，新老師，一切既讓人期待，又讓人緊張。小作者升上了四年級，又長大了一歲，也面臨著這樣的處境。文章人物肖像描摹生動形象，新老師的情緒和動作也描寫得十分詳細，情節(jié)描寫生動，作者觀察細心，文章富有特色，語言豐富。長大了一歲的小作者機智成熟，幫助老師想對策——如何管理好班級，是非常棒的小幫手哦。“個別同學(xué)卻在下面講空話”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“個別同學(xué)卻在下面講小話”。

　　描寫新老師的作文篇(三)

　　她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

　　她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹;面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

　　她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的.眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識，沒有什么使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切;看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。

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　　描寫新老師的作文篇(四)

　　自從升入初中以后，我們學(xué)習(xí)了許多的知識，同時，我們也認識了許多的新老師，這些老師中有和藹的、有嚴(yán)厲的、有可愛的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態(tài)度�，F(xiàn)在就讓我說說我的新老師吧!

　　“哈哈哈……”如果你問這節(jié)課是誰上的，我一定會毫不猶豫的'告訴你，是李老師。李老師，是我們的語文老師，你想認識她嗎?那就讓我介紹介紹吧!

　　現(xiàn)在，就讓我說說李老師的芳容吧!!她有一雙鼓鼓的眼睛，里面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子，眼睛上畫著兩條彎彎的柳葉眉，眼睛下便是那高挺著的鼻梁，再嘛，就是那張能說會道的嘴，李老師能把那呆板的圖片變成活靈活現(xiàn)的，仿佛一道道美食已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前，等著我們?nèi)テ穱L，嘖嘖，那個口水啊，真是飛流直下三千尺。

　　怎么樣!!我為李老師畫的肖像畫不錯吧!接下來，我要為里老師打扮打扮，李老師的實際年齡雖說有點兒大，但和外表一點兒也不匹配，李老師從不輸給時尚，她的穿著可不是蓋的，每當(dāng)李老師換了一套新衣服時，她的眼前總是閃著光，女孩子都羨慕她呢!

　　說起講課，李老師也從不輸給別人，她每次都把書中的內(nèi)容說活了，書上的字像一個個小不點，爭著往我的腦袋里鉆。在講課的過程中，她也會加幾則小故事，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們痛哭流涕，繞著繞著，就繞回了課文。

　　瞧!這就是我們的新老師——田老師，你還想聽我講其他老師嗎?快來找我吧!

　　描寫新老師的作文篇(五)

　　轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假就過去了，暑假過后，新的學(xué)年也來了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。

　　在新的一個學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數(shù)學(xué)的楊老師，另一位是教英語的Miss SU(蘇老師)。今天，我給大家介紹的是Miss SU。

　　蘇老師有一大長長的卷發(fā)，個子中等，她是一位很有方法的老師。先說她給我們上的第一節(jié)課吧，她給我們的第一節(jié)課和別的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀(jì)律，然后呢，把一些五年級學(xué)習(xí)的單詞和句型給我們復(fù)習(xí)一遍，讓我們學(xué)習(xí)新知識時不會那么的生疏，不像別的'老師一樣，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀(jì)律。

　　然后說她說她教我們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學(xué)還可以記一個句子。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四十到八十個單詞或二十個句子了，第二種是很有名的方法：一個單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個星期來看，然后一個月又來看一看，最后三個月又看看它，就永遠也不忘不了這個單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久喉嚨會不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。

　　這就是我們的新英語老師—Miss SU，一位有辦法的老師。

　　描寫新老師的作文篇(六)

　　在新學(xué)期里，我們又開始了新的學(xué)習(xí)旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的'時候總是很認真，為我們傳授新的知識時總是滔滔不絕……

　　她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會神地改著我們的導(dǎo)學(xué)案，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，把我認為六年級一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現(xiàn)。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之后她再講。在第二節(jié)課上，我們要先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來，積累自己的知識。

　　陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個舉重若輕的動作，會使她和我們一起笑。為了帶好我們這個畢業(yè)班，她每天早早地來到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點點滴滴，都蘊含著老師對我們的愛，這愛——如春風(fēng)沐浴著我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著我們。

　　陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說一句：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝你!”

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