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我想看見你的笑作文小學(xué)五年級作文
笑是人類表達(dá)情感的一種基本方式，我們都想看到人們的笑容。今天小編為你整理了作文想看見你的笑，希望對你有用。
我想看見你的笑作文篇1
每個(gè)人都用哭證明自己已來到這個(gè)世界。或許是因?yàn)槭篱g的事情過于繁雜，第一聲啼哭成了我們向這個(gè)世界的宣戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)爭中人們往往發(fā)現(xiàn)輸?shù)氖亲约�，于是常常哭：得不到糖果我們�?huì)哭;考試不及格我們會(huì)哭;失戀時(shí)我們會(huì)哭，失去親人我們會(huì)哭�？迬缀醢殡S了
我們又短又長的一生。相對而言，哭比笑更容易感動(dòng)一個(gè)人，能觸及人們靈魂中最為脆弱的部分。于是有人說，會(huì)哭的孩子有糖吃。但是轉(zhuǎn)念一想，世界上沒有什么事情值得我們哭，最值得你哭的人卻不想看到你哭�？夼c笑之間，只有選擇笑的人才值得我們哭。
在生活最困苦時(shí)“西單女孩”任月麗笑了，于是聽她故事的我們都哭了，我們哭著感受了一次命運(yùn)的不公和生命的最強(qiáng)音。史鐵生“笑”了，那種笑是站在高處感悟生命本質(zhì)的笑，那種笑持續(xù)到了他生命的最后時(shí)刻，于是，他走時(shí)我們哭了，其實(shí)那種哭和笑沒有什么區(qū)別，我們是在被感動(dòng)。
法國大文豪雨果說：“微笑是陽光。”如果展開一次聯(lián)想的翅膀，世間萬物必然都會(huì)笑，笑的張力是人的每一個(gè)動(dòng)作都不能代替的：一個(gè)微笑，可以給一個(gè)人生的希望;一個(gè)微笑，能夠挽救一個(gè)瀕臨沒落的民族;一個(gè)微笑，因能夠給弱者以力量而得到永生。
所以，當(dāng)所有的困難來臨時(shí)請保持這樣一個(gè)動(dòng)作：雙唇輕啟、牙齒半露、眉梢上推、臉部肌肉平緩向上向后舒展。這個(gè)動(dòng)作將會(huì)給您帶來幸運(yùn)、友誼和希望，同時(shí)也能給予他人同樣的美好。這個(gè)動(dòng)作叫微笑。
如果你忘記了所有，請不要忘記微笑是無價(jià)的，卻能創(chuàng)造無盡的價(jià)值。
我想看到你的笑，如同你想看到我的。
我想看見你的笑作文篇2
(作者：王啟航)
無論是生活還是學(xué)習(xí)，我們都會(huì)遇到坎坷和挫折，因?yàn)樯咸煺故窘o我們的有白天也有黑夜。但是我們總應(yīng)學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
失去雙腿，史鐵生最終走出了地壇，在輪椅上抒寫自己燦爛的人生。
命運(yùn)是時(shí)常在變動(dòng)著的，面對著命運(yùn)的變化，我們用怎樣的心態(tài)去面對它呢?我相信積極向上的心態(tài)是面對命運(yùn)的最好辦法。
霍金被譽(yù)為當(dāng)代的“愛因斯坦”，他成功地探索宇宙的奧秘，但他僅僅只有幾個(gè)手指能動(dòng)。一次，當(dāng)他做完報(bào)告之后，一位女記者首先走上演講臺問了他一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“命運(yùn)讓你失去了那么多，你是怎樣看待的?”臺下一片默然，許久，從揚(yáng)聲器里傳來一段話語：
“我的手指還能運(yùn)動(dòng)，我的大腦還能思考，我的身邊有我最愛和最愛我的親人，我還有一顆感恩的心。”
霍金面對生命中如此大的虐弄，沒有消沉，而是懷著一顆樂觀，感恩的心去研究，探索者科學(xué)的'奧秘，讓自己的思想之光在人類科學(xué)史上熠熠生輝。他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們在人生之路上不斷奮斗，不論艱難還是險(xiǎn)阻。
或許有人說，擁有積極的心態(tài)人生之路就會(huì)平坦嗎?回答是否定的，但只要我們心中有目標(biāo)，并為自己的目標(biāo)不斷奮斗，不管道路多么曲折，我們都不會(huì)消沉。走直路，一路平坦會(huì)讓我們心無旁騖，但未免缺少了許多優(yōu)美景致。走彎路，雖然一路坎坷，但生活充滿了情趣。
羅曼·羅蘭說過：“生活是一把犁，它一方面割破了你的心，一方面又掘出希望的源泉，讓你充滿希望。”讓我們用一種積極的心態(tài)去面對人生，對待人生的苦與樂，對待人生的甜與澀，
我想看見你的笑，就如你想看到我的一樣。
我想看見你的笑作文篇3
(作者：施可安)
燦爛的黃昏將正在去上學(xué)路上的我包圍。無奈地向車外——又是一路風(fēng)景。
我們班的班主任是吳老師，被公認(rèn)為全年級“最冷酷、最無情”的老師。吳老師的那張釙克臉已經(jīng)深深地印在我的腦海里，就像那首歌所唱的：你存在，我深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的作業(yè)里……
漫長而毫無光明的自習(xí)課開始了，只要是吳老師坐班，就沒有一個(gè)人敢大氣一出、大屁一放，大嗝一打，每個(gè)人都規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上安分守己地學(xué)習(xí)，不敢發(fā)出絲毫聲響。令人生畏的不僅僅是吳老師的面孔，還有他的脾氣。吳老師自第一次生氣以來就只有兩個(gè)人敢和他唱反調(diào)，后來那兩個(gè)人還都被吳老師弄安分了，這個(gè)班主任實(shí)在是太難以對付了。哪怕他就是笑一笑，不再那么嚴(yán)肅，我們?nèi)喽紩?huì)高興啊!
悶長的晚自習(xí)將近結(jié)束，我們也準(zhǔn)備收拾東西了。這時(shí)吳老師突然說：“明天啊，就要降溫啦，衣服要多穿點(diǎn)，把什么毛線衣啊什么的都穿上，不要像某些同學(xué)一樣，到現(xiàn)在里面還穿著短袖。認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)也不能把身體搞壞了，知道嗎?”末了，吳老師又添了一句：“一定要記得多穿點(diǎn)衣服啊!”
吳老師如此溫暖的糖衣炮彈，瞬時(shí)讓我驚掉了一個(gè)下巴——吳老師什么時(shí)候從撲克男路線改成暖男路線啦!這也……太說不通了。班上立即小聲地討論起來，一向怪異的某位男生說：“what?”我們都在底下笑，吳老師卻有點(diǎn)嚴(yán)肅地說：“還問哇……”也許是吳老師覺得講英語不太合適，立即改口道：“為什么吶!”我們?nèi)嘈﹂_了鍋。吳老師邊假裝咳嗽邊笑：“你們以為我不懂英語啊。”吳老師的笑立刻在班上流傳開來，沒有一個(gè)人討論明天降溫，竊竊私語的，我們都在討論著吳老師為什么笑。真沒有想到吳老師竟然能像鄰居的大叔叔一樣，跟我們開玩笑——這可是幾年來吳老師第一次對我們笑啊!這感覺真是……
別人都說你不拘言笑，其實(shí)他們沒看見另一道風(fēng)景。吳老師，說真的，其實(shí)你笑起來怪溫暖的……
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