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辯論會作文400小學(xué)生五年級
辯論會講究口才和思維能力，關(guān)于這些的作文400字也是精彩的。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的辯論會作文400，希望大家喜歡。
辯論會作文400篇(一)
今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。首先由語文丁老師發(fā)言，她說：“同學(xué)們，生活中由于種種原因，有時候需要善意的謊言。但有些人認為：人要講誠信，不能撒謊。今天，我們就用講誠信與善意的謊言為主題，展開激烈的辯論。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言。”
經(jīng)過自由組合，正反兩方開始辯論。正方呂家睿同學(xué)迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經(jīng)常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的'孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信。”
反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問她最大的心愿是什么時，她說她想去天安門看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最后心愿，家長哪有不滿足的理由呢?可是她的家在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個2000多人的志愿者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅游車，從報站名到服務(wù)員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個學(xué)校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門廣場，面向國旗敬少先隊隊禮。假如家人和醫(yī)生以及其它2000多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個女孩真相，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙于誠信嗎?”
正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來：“馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：‘當你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。’因此，專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。”
反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。”
雙方你一言我一語，激烈地辯論著，都企圖用自己的道理去說服對方。
最后，丁老師對這場辯論會進行了總結(jié)：“正反雙方都充分證明了自己的觀點，生活中，我們要講誠信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無可非議。讓我們做一個講誠信、心地善良的好少年!”
這真是一場精彩的辯論會啊!
辯論會作文400篇(二)
上個星期五，老師組織我們舉行了一場辯論會，當時我的心情非常激動，聽老師說：“今天，我們辯論會的.主題是——‘開卷有益，還是開卷未必有益’，聽到這個題目時，我以為這句話的意思是考試時可以看書，還是不可以看書。我想：考試當然不能看書啦!結(jié)果聽同學(xué)一說，原來這句話是看書好，還是看書不好。一開始我也不知道應(yīng)該站在那一邊，所以稀里糊涂地加入了反方隊員。
第一個發(fā)言的是正方隊員王競賢，她說：“人是讀書長大的，沒有書怎么行。”王競賢剛說完，反方隊員立刻舉起手，好像要舉到天上似的，辯論會進行了一段時間后，我方隊員張?zhí)禅Q說了一句話令全班同學(xué)哄堂大笑，當正方隊員發(fā)完話時，他立馬說道：“你怎么知道呢?”我們把這句話當作雷人語言，在班里到處傳，你說一次，我說一次，邊說邊笑，讓正方隊員無法答話，最后是于老師回答了這個問題，班里才又熱鬧了起來。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們不得不放下這個話題。在這次辯論會活動中，我學(xué)到了許多知識，也對讀書有了新的見解，你們不如也舉行一場辯論會吧!
辯論會作文400篇(三)
今天，五(1)班上演了一場別開生面的辯論賽。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。正方馬上站起來，不讓反方搶先機會：“你如果讀一些不健康的書，那你就沒有知識，在這個信息化時代就是落伍的。”
反方皺了皺眉頭，立刻反問：“那么你知道什么是健康的書什么是不健康的書嗎?”正方輕松地站著，慢言細語地回答：“看書應(yīng)該到正規(guī)的書店看，因為在正規(guī)的書店里是不會有不健康的書的。”
反方馬上拿出了殺手锏：“有些同學(xué)愛看游戲書，不看游戲書就玩不過游戲，這些書沒有用處，但還有人去買，比如說王澤宏……”
正方慢吞吞地站起來，眼睛東張西望，似乎沒有想好要說什么。過了幾秒，說：“我們可以從封面看出來這本書是什么類型的。是無益的書就可以直接淘汰。要看的是什么書呢?應(yīng)該是作文、散文、名著之類的。”
反方開始講“道理”了，那樣子真嚴肅：“但我們還很小，不懂得怎么去辨別有益和無益的書。有些人就因為看了一些無益的書而走上了非法道路。”正方以迅雷不及掩耳的.速度說：“飯可以一口不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”
反方又開始慢嚼細咽地講道理了：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能把你戕害。”正方和藹中帶著“殺氣”，滿臉笑容地問反方同學(xué)：“請問反方同學(xué)，如果開卷無益，那為什么老師要讓我們多看書?為什么我們學(xué)習(xí)的知識要從書中找?”反方馬上反駁：“老師說的是語文書，但如果是無益的書呢?那么就會害你的!”正方也開始和反方講道理了：“每當我打開書，都會有新的收獲。我讀書越多，書籍就越使我和世界接近，生活對我也變得越加光明和意義。”
反方只在上邊笑，已經(jīng)無力反駁了。王老師“主席”發(fā)話了：“這次辯論賽雙方都很精彩，反方樓凱為最佳辯論手，正方鄭子豪為最佳辯論手。但贏者是正方!”
這次的辯論賽使我懂得開卷有益，但有些書是不好的，不用看�？磿秸�(guī)的書店去看，這樣才能做到真正的“開卷有益”。
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