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問題學(xué)生幫教工作計(jì)劃有哪些
問題學(xué)生是需要幫助的，但幫助的計(jì)劃需要嚴(yán)謹(jǐn)。下面就是百分網(wǎng)小編給大家整理的問題學(xué)生幫教工作計(jì)劃，希望大家喜歡。
問題學(xué)生幫教工作計(jì)劃篇(一)
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作是實(shí)現(xiàn)“把我校辦成以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的，具有體育、藝術(shù)教育特色的，上海城郊一流的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，辦好讓人民滿意的教育的一項(xiàng)重要工作，我校教師對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作一直非常重視，為了更好地做好這項(xiàng)工作，特制定本計(jì)劃。
一、我校學(xué)習(xí)困難學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生都是本鎮(zhèn)學(xué)生，由于地處農(nóng)村，學(xué)生情況差異明顯，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，主要表現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生家庭條件較差，對(duì)子女教育投入相對(duì)較少，家長的文化水平普遍較低，對(duì)子女的教育缺乏合適的方法，家庭缺少濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。有些學(xué)生好動(dòng)、好玩，精力不集中或者學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不夠刻苦，紀(jì)律松散，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想，成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
二、明確目標(biāo)，健全學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教機(jī)制
1、樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念
上海市二期課改提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念：重視全體學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展;重視以學(xué)生為主體，主動(dòng)、生動(dòng)、活潑地發(fā)展;重視學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律，抓住學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期;重視學(xué)生發(fā)展的差異性，尊重學(xué)生的個(gè)性，多給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，實(shí)施因材施教。這要求我們的教育要面向全體學(xué)生，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
2、發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用
我校有一批教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)好的黨員教師，每學(xué)年由黨支部組織好黨員教師與學(xué)習(xí)困難和行為偏差學(xué)生“一幫一”的結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，經(jīng)常性地和被幫教學(xué)生談話和家訪，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。每周安排黨員教師定時(shí)做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
3、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)工作
個(gè)別學(xué)生由于家庭(離異或缺乏家教)、社會(huì)等因素，學(xué)習(xí)目的不明確、思想行為上出現(xiàn)偏差，會(huì)出現(xiàn)無故曠課。政教處、班主任要明確職責(zé)，落實(shí)專人加強(qiáng)學(xué)生思想工作和心理輔導(dǎo)工作，不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的思想。教師應(yīng)配合班主任做好“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)幫教工作，不諷刺、不挖苦，不搞體罰，多用鼓勵(lì)的話語與同學(xué)交談，用愛心和真情感化學(xué)生。
4、發(fā)揮課堂的主陣地作用關(guān)注困難學(xué)生的學(xué)習(xí)
教師要以積極探索有效的課堂教學(xué)方法，以因材施教、分層遞進(jìn)、分類指導(dǎo)為切入口，對(duì)不同的學(xué)生從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面設(shè)計(jì)適合他們的不同要求。在課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的每一點(diǎn)成績和進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诓粩噙M(jìn)步中獲取成功的快樂，從而逐步樹立戰(zhàn)勝各種學(xué)習(xí)困難的信心。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)
許多學(xué)生是由于學(xué)習(xí)方法不好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績經(jīng)常落后，長此以往就對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，經(jīng)常自暴自棄，成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生，因此教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從如何預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)等方面加以指導(dǎo)和要求，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)困難學(xué)生做好拉差補(bǔ)缺工作，幫助他們克服困難，使他們逐步克服厭學(xué)情緒。
6、加強(qiáng)和完善學(xué)籍管理和隨班就讀制度
加強(qiáng)學(xué)籍管理，根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)《關(guān)于貫徹〈上海市中小學(xué)學(xué)籍〉的補(bǔ)充規(guī)定》，健全學(xué)籍管理制度，規(guī)范操作程序手續(xù)，學(xué)校堅(jiān)持以防主，采取有效措施，防止學(xué)生輟學(xué)。根據(jù)上海市《關(guān)于在本市普通中小學(xué)開展隨班就讀工作的暫行規(guī)定》精神，使殘障學(xué)生在學(xué)校充分享受優(yōu)質(zhì)的教育，幫助殘障學(xué)生更好的融入社會(huì)，個(gè)體得到充分發(fā)展，規(guī)范對(duì)隨班就讀各項(xiàng)工作的管理，
三、各方合力，共同做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化很大程度上要得到社會(huì)和家長的支持，因此，學(xué)校要積極尋求社會(huì)和家長的支持。
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系共同做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
班主任在每學(xué)期開始前要摸清班中行為偏差學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題學(xué)生的名單，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生方法等學(xué)生第一手資料的整理，有計(jì)劃的進(jìn)行家訪，每學(xué)期要對(duì)每一位學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪。學(xué)校每學(xué)期召開兩次家長會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校教師和家長的聯(lián)系，要豐富家長會(huì)的形式與內(nèi)容，多用鼓勵(lì)的語言關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成長，積累學(xué)生平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)的指出缺點(diǎn)，增強(qiáng)家長的信心。
2、利用家長學(xué)校做好家庭教育的宣傳
學(xué)校通過每學(xué)期舉辦兩次家長學(xué)校，向家長宣傳家庭教育的有關(guān)知識(shí)，交流探討教育的最佳方法，鼓勵(lì)學(xué)生家長在家中營造民主、和諧、溫馨的家庭氣氛，正視學(xué)生的困難，關(guān)心重視孩子的成長，共同營造一個(gè)愛與包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在一定的規(guī)范下，發(fā)揮自己的思考能力，精進(jìn)自己優(yōu)勢(shì)專長，有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持有意愿學(xué)習(xí)的心。
3、積極爭取社會(huì)各界的支持
學(xué)校要加強(qiáng)和派出所、青保辦、社區(qū)等各方面的協(xié)調(diào)和聯(lián)系，整合社區(qū)、社會(huì)的資源加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教工作，防止學(xué)生到網(wǎng)吧等禁止未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，共同做好行為偏差學(xué)生的教育工作，防止青少年學(xué)生違法犯罪。利用各村、居委會(huì)辦學(xué)干部、社區(qū)社工走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭的實(shí)際情況與困難，提供需要的法律幫助與經(jīng)濟(jì)援助，共同做好學(xué)生的幫教工作。
問題學(xué)生幫教工作計(jì)劃篇(二)
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我校將一如既往地進(jìn)一步做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
二、問題學(xué)生情況分析
問題學(xué)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
1、自卑感強(qiáng)。問題學(xué)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，問題學(xué)生的言行。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、混混型問題學(xué)生。由于父母長期不在身邊或父母或監(jiān)護(hù)人過于驕縱放任自流而形成。
問題學(xué)生的形成，固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法也有直接的關(guān)系。事實(shí)上，問題學(xué)生也有其長處和閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)問題學(xué)生的思想教育工作。
三、工作措施與方法
1、班級(jí)建立問題學(xué)生檔案。
新學(xué)期開始，各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的出勤、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等各方面的情況，及時(shí)將名單收集起來，并針對(duì)學(xué)生的情況建立問題學(xué)生檔案，進(jìn)行分類歸檔。，以便對(duì)癥下藥，“因材施教”。教育好問題學(xué)生。責(zé)任到人，對(duì)口幫扶
2、學(xué)校通過各班統(tǒng)計(jì)的問題學(xué)生人數(shù)，將問題學(xué)生承包給教師個(gè)人，由包保教師通過電訪、家訪、談心、關(guān)心等通過多形式、多渠道與問題學(xué)生班主任、輔導(dǎo)員共同幫助教育好問題學(xué)生。(具體包保名單附后)
3、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)問題學(xué)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,學(xué)習(xí)上要積極幫助輔導(dǎo)他們，生活上要關(guān)心體貼他們，教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
問題學(xué)生幫教工作計(jì)劃篇(三)
問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作是，把我校辦成以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的，具有體育、藝術(shù)教育特色的學(xué)校，辦好讓人民滿意的.教育的一項(xiàng)重要工作，我校教師對(duì)問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作一直非常重視，為了更好地做好這項(xiàng)工作，特制定本計(jì)劃。
一、我校問題學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生都是本鎮(zhèn)學(xué)生和外來務(wù)工子女，由于地處農(nóng)村，學(xué)生情況差異明顯，問題學(xué)生較多，主要表現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生家庭條件較差，對(duì)子女教育投入相對(duì)較少;家長長時(shí)間在外務(wù)工，家庭缺少溫暖，子女受關(guān)心不夠;家長的文化水平普遍較低，對(duì)子女的教育缺乏合適的方法;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有些學(xué)生好動(dòng)、好玩，精力不集中或者受不良社會(huì)風(fēng)氣影響，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、紀(jì)律松散，因而厭學(xué)。
二、明確目標(biāo)，健全問題學(xué)生的幫教機(jī)制
1、樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念
我校“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念：重視全體學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展;重視以學(xué)生為主體，主動(dòng)、生動(dòng)、活潑地發(fā)展;重視學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律，抓住學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期;重視學(xué)生發(fā)展的差異性，尊重學(xué)生的個(gè)性，多給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，實(shí)施因材施教。這要求我們的教育要面向全體學(xué)生，要特別關(guān)注問題學(xué)生。
2、發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用
我校有一批教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)好的黨員教師，每學(xué)年由黨支部組織好黨員教師與學(xué)習(xí)困難、行為和心理偏差學(xué)生“一幫一”的結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，經(jīng)常性地和被幫教學(xué)生談話和家訪，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。每周安排黨員教師定時(shí)做好問題學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)困難救助。
3、做好問題學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)工作
個(gè)別學(xué)生由于家庭(離異或缺乏家教)、社會(huì)等因素，學(xué)習(xí)目的不明確、思想行為上出現(xiàn)偏差，會(huì)出現(xiàn)無故曠課。政教處、班主任要明確職責(zé)，落實(shí)專人加強(qiáng)學(xué)生思想工作和心理輔導(dǎo)工作，不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的思想。黨員教師應(yīng)配合班主任做好問題學(xué)生的幫教工作，關(guān)心、愛護(hù)，援助學(xué)生，多用鼓勵(lì)的話語與同學(xué)交談，用愛心和真情感化學(xué)生。
4、發(fā)揮課堂的主陣地作用關(guān)注問題學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
教師要以積極探索有效的課堂教學(xué)方法，以因材施教、分層遞進(jìn)、分類指導(dǎo)為切入口，對(duì)不同的學(xué)生從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面設(shè)計(jì)適合他們的不同要求。在課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的每一點(diǎn)成績和進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诓粩噙M(jìn)步中獲取成功的快樂，從而逐步樹立戰(zhàn)勝各種學(xué)習(xí)困難的信心。讓他們喜歡學(xué)校、喜歡班級(jí)、喜歡老師和同學(xué)，融入這個(gè)大家庭。
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