學校管理工作小結

學校管理工作小結

一塊人本、德治、科學、和諧的熱土，一個善教、勤學、成才、文明的樂園，它綻放著一汽教育奇葩的奪目光彩，這就是汽開區(qū)八校。一所堅持“以人為本，以德治校，可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念的學校；一直倡導：“學校為社會、為家長服務，領導為教職工服務，教師為學生服務”思想的學校。一年來，學校工作最根本的出發(fā)點就是要為學生在學習和生活方面提供優(yōu)質(zhì)的服務，使學生在比較優(yōu)越的環(huán)境中健康成長，辦家長滿意學校�；�于這一目標，學校從多方面入手：

一、加強校園環(huán)境治理，創(chuàng)設美麗而又溫馨，愜意而激情的校園文化讓家長和師生心儀。

努力營造一個能體現(xiàn)學校追求價值和精神傳統(tǒng)的學校環(huán)境，滿足廣大群眾希望子女接受良好環(huán)境教育的愿望。走進校園：童趣盎然的花草，秉承花園式校園理念，無一不讓人產(chǎn)生美感，無一不讓人留戀忘返。“走廊文化“的一條條標語具體、親切、實在，是暗示，是開導，是鼓勵，是安慰，潤物細無聲，勝過千言萬語的空洞說教。“書香校園文化的營造”和“藝術節(jié)”的開展使師生無論走到哪里都在感受美麗，享受溫馨，從心底蕩起激情。

來到教學區(qū)，到處是活力充盈的師生；課堂上和諧、融洽的教學氛圍；課間里，師生共同游戲，聊天的快樂場面，使學校成為一個充滿智慧、和睦的大家庭。這一切不僅彰顯了學校人文特色和育人品位。校園文化也是一面旗幟，讓力量在這里凝聚，個性在這里顯示，聲譽在這里宣揚，讓社會、家長、學生在這里得到滿足。

二、提高教師的服務質(zhì)量。

學校主要領導身先士卒，把全身心的精力都放在提高為學生服務的質(zhì)量上，和教師一起探討教育教學的新模式和新方法，特別是在現(xiàn)階段如何使學生能在愉快中學會知識，學會做人，學會生活。同時，全體教師都能端正為學生服務的思想，從提高自身的業(yè)務水平來為學生做好引路人和鋪路石。

（一）開展教學開放日活動。

通過此活動為契機，使家長在切身體驗中來了解我們學校、我們教師所付出的辛勞，來了解我們通過努力所取得的成績。我們在每個班級選出家長代表，并上報校大隊部，請家長提出合理化建議，提高我們工作的透明度，切實增強家長對學校的信任度。在教學開放中，教師的業(yè)務水平、學校的課堂教學、學生的在校情況等方面得到了家長的一致好評。我們努力做到了尊重社會、尊重家長的知情權。同時，學校號召教師，可充分利用現(xiàn)代化的手段來與家長溝通，如網(wǎng)絡等，這樣，更拉近學校與家庭、教師與家長之間的距離。這么做，也為我們的教育開放增加一條新的渠道。

（二）關心弱勢群體，健全助學機制，確保不讓一個學生因貧失學。

深入抓好幫困助學工作。真誠關愛校園弱勢群體，繼續(xù)開展多種形式的“獻愛心”活動，學校貫徹“三個代表”重要思想的高度，建立健全長效助學機制，深入開展“不讓一個學生因貧困失學”的行動。平日里加強對師生的集體主義教育，并切實抓好特困生學雜費的減免工作。

同時健全外來流動人口子女接受教育的保障機制，堅持以流入地學校為主方針，做到一視同仁，切實解決外來民工子女讀書難的問題。對學校中的優(yōu)秀生和后進生，采取一視同仁的態(tài)度；不歧視、不冷待后進生。對于后進生用熱心來關心他（她），用誠意來教育他（她）。

（三）開展“走進家庭，共育新人”的家訪活動。

此活動是我校和家長面對面的溝通方式。本學期，我們學校號召老師利用放學或晚上后的時間深入學生家中進行家訪活動。這一次的家訪活動除了向家長介紹孩子在校的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)以及家長教育孩子的方式，通過家訪活動，讓家長對當前教育形勢有了新的認識，同時使家校工作配合得更加協(xié)調(diào)，更加和諧，對學校開展教育教學起到促進作用。

三、創(chuàng)建“人民滿意的學校”重點在于創(chuàng)建“三無學校”。

1、無亂收費行為，嚴格執(zhí)行收費卡制度。

2、無不良教師言行。積極組織廣大教職工認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面啟動并深入開展“保持先進、為人師表”為主題的“師德教育”活動。

3、無重大安全事故。強化學校安全管理，杜絕學校重大安全事故發(fā)生。學校成立安全工作專班，加強學校安全工作的領導，完善學校安全管理網(wǎng)絡。校園安全要定期檢查，及時查處隱患，消除隱患。

通過進一步深化過程的管理，學校安全工作做到了有制度、有措施、有記錄、切實做到程序優(yōu)先，家長放心滿意。

家長的需求，學校的追求。本著為人民服務的宗旨，使教育為學生服務，為學生家長服務，為社會服務，辦人民滿意學校，創(chuàng)人民滿意教育。八校的教職員工正在用強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，傾聽家長的呼聲，關心學生的成長，扎扎實實地做好教育教學工作。

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