角落作文小學(xué)生四年級(jí)優(yōu)秀作文
角落是個(gè)偏僻的位置，那里陽(yáng)光稀疏，人情冷落，常常被人遺忘。今天小編為你整理了角落話題作文，希望對(duì)你有用。
角落作文篇1
早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。平時(shí)安靜的屋里充斥著細(xì)小的議論聲。每個(gè)人頭都埋得低低的。不安分的眼神卻并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“What's wrong?”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見(jiàn)后面的位子是空的。沈嘉沒(méi)來(lái)嗎?病了?我猜測(cè)著，同時(shí)也想，她太沉默了，每天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句。
王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。“同學(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法。”
我好奇地抬起頭。
“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)……”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法，我不是挺喜歡這個(gè)安靜但又膽怯的女孩的嗎?沒(méi)人理她?噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀!
“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在每次課堂提問(wèn)我答錯(cuò)了問(wèn)題時(shí)，班里總是一陣讓人難以忍受的沉默。大家不知在心底嘲笑過(guò)我多少次了，是嗎?而我孤零零地站在位子前，看著一個(gè)個(gè)低下去拼命忍住笑的頭，甚至沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種心情呀，我實(shí)在難以忘記……”
“老天!”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呢?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜地坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。
“……還記得那次英語(yǔ)演講嗎?沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的忐忑與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎……”
我的心開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝嗇給予?誰(shuí)都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎?我陷入了沉思，不知不覺(jué)信已到了尾聲。
“……今天，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里告別，應(yīng)該不會(huì)給大家添麻煩，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失。”
信讀完了，教室里充斥著可怕的寂靜，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆不安的心靈的震撼。
班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們會(huì)找她回來(lái)，我們知道該怎樣做。”是呀，誰(shuí)都知道該怎樣做，可似乎誰(shuí)都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們。忘記的也許很多，父母、老師、朋友、同學(xué)，在粗糙的日子里，我們忘記了周?chē)嗟母杏X(jué)。
角落作文篇2
一，二，三，木頭人.她在守侯她的春天。
靈是個(gè)安靜的孩子.一雙如潭水般清澈的眸子，投射個(gè)她的卻是黑暗，一片摸不到邊的暗。
在那個(gè)個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，在那個(gè)朦朧誘人的季節(jié)，在那個(gè)可以放開(kāi)一切的季節(jié)，她，所能做的只有沉默，和不知所措的木訥，像個(gè)木頭人，佇立在她的角落。
于是，在靜的時(shí)候回憶，憶想那過(guò)往的春天。
曾經(jīng)，她喜歡春天，喜歡像海子那樣面朝大海，微笑，看著遠(yuǎn)方動(dòng)著的云和那純藍(lán)的天空，干凈的是靈的心，萌動(dòng)，萌動(dòng)可是現(xiàn)在呢?
她只能憑著心和耳朵感覺(jué)著那個(gè)春天的來(lái)到。
又一次來(lái)到海邊，面對(duì)著遠(yuǎn)天。
風(fēng)輕輕揚(yáng)揚(yáng)的吹著，凌亂的頭發(fā)也跟著起舞，大概是對(duì)春的突襲的反抗，也可能是在追尋著什么.風(fēng)還是這風(fēng)，曲還是這曲，可是偏偏少了些許的什么----是浪的舞動(dòng)，那種活力是很難見(jiàn)的，而現(xiàn)在的靈也便在不坑能見(jiàn)的，她的世界只有黑暗，她的春天在那里?
一群回歸的雁飛過(guò)，嘰喳是它們的贊歌.曾經(jīng)，靈喜歡聽(tīng)這歌，看著不一的雁群.可是現(xiàn)在，她所能夠聽(tīng)到的只有不在調(diào)上的曲子，感到的不在是春的溫暖。
她像個(gè)木頭人呆呆的站著，似乎想了什么。
柳條拂過(guò)面頰，于是下意識(shí)的去捕捉，可是留在手中的只有空氣的凈重，于是，靈又在沉默。
突然，一陣花香飄過(guò)，是海芋，是那紫色的天使.靈尋著香氣，在地上摸索，可是，什么也沒(méi)有，成把成把的沙從指間流出，流走的是沙，流逝的是希望。
海芋，海芋?
終于，她找到了，這一株，點(diǎn)綴著晶瑩的`淚水的寶貝，安全的躺在了靈的手中，漫漫睡去。
靈深?lèi)?ài)著春天，深?lèi)?ài)著海。
這個(gè)傍晚，她面朝大海，手握著海芋，帖在胸前，微笑，對(duì)著遠(yuǎn)方，想著春天。
可是有誰(shuí)會(huì)知道，其實(shí)她沒(méi)有面朝大海，她對(duì)著的是無(wú)際的沙灘。
心對(duì)著海，做個(gè)木頭人，然后傻瓜的笑。
一，二，三.木頭人，她在聆聽(tīng)春的愛(ài)。
角落作文篇3
那是一個(gè)不容忽視的角落。
因?yàn)椋锹淅镉兴�，和那永遠(yuǎn)燦爛的陽(yáng)光。
班級(jí)的座位并不是按成績(jī)排，這使許多人的心靈受到了慰藉�？勺谧詈笠慌抛罾锩娴乃�，卻不滿足，她認(rèn)為她的位子是一個(gè)陰暗的角落，老師同學(xué)總是會(huì)忽視，為此，她更加悶悶不樂(lè)。
終于有一天，老師決定按成績(jī)排座。她本以為可以調(diào)到別的座位，可沒(méi)想到，她的位置還是沒(méi)變，這使她更加傷心，畢竟她是一個(gè)女孩子，她也有自尊啊!為了讓自己的成績(jī)提上去，她決定，不惜一切。
前座是她最好的朋友，是這個(gè)讓她討厭至極的班級(jí)里唯一的朋友，下課時(shí)，她與朋友商量‘計(jì)劃’。中午，考試了，老師親自監(jiān)考，她的心一個(gè)勁的亂跳，她們的計(jì)劃是傳紙條，可數(shù)學(xué)老師的眼睛是十分敏銳的，如果被發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)怎么對(duì)她啊?但最終，邪惡占了上峰，她小心翼翼地敲擊朋友的椅子，把紙條傳過(guò)去，很快，寫(xiě)滿答案又沾滿汗水的紙條再次回，剛拿回來(lái)，數(shù)學(xué)老師的聲音就在教室里響起;還傳紙條，一張破卷紙，至于嗎?你老師我雖近視，但戴眼鏡還能看清。她低下頭，但還是能感到許多目光向她投來(lái)。老師又說(shuō);算了，不齊她的了，我也不想批。她的心，頓時(shí)停止了跳動(dòng)，大腦一片空白，找家長(zhǎng)怎么辦?放學(xué)時(shí)，朋友來(lái)勸，她卻默不作聲，是沉默嗎?誰(shuí)也不知道。
每一天午后的陽(yáng)光都十分充足，照在身上，暖暖的。她突然冒出一個(gè)想法，給老師送去一份檢討，也許，也許還不能找家長(zhǎng)。
當(dāng)她把檢討遞給老師時(shí)，老師做了個(gè)驚人的動(dòng)作;把檢討撕了，扔進(jìn)了垃圾筒。她十分震驚，剛想開(kāi)口，老師又說(shuō);以后當(dāng)我的課代表吧。她驚了一下，隨即很鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐浇淌�，她看見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光依舊撒在桌上。就這樣，燦爛的陽(yáng)光陪她渡過(guò)了整個(gè)學(xué)期，期末，她理應(yīng)搬到第一座，原因是;她是第一。
但她仍喜歡自己原來(lái)的座位。
因?yàn)�，那是一個(gè)充滿陽(yáng)光的角落。那個(gè)角落并不是容易忽略，而是經(jīng)過(guò)重視、信任拜訪過(guò)的陽(yáng)光角落。
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