抄作文值得摘抄的作文素材

　　抄作文就要摘抄經(jīng)典的作文，也要摘抄有趣的作文。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的摘抄的作文，希望對大家有用。

　　摘抄的作文篇(一)

　　俗話說："金無足赤，人無完人。"每個人降生在世上，多少都帶有點(diǎn)缺憾。然而有些人卻過分看重這些缺憾，自命悲觀，何必呢?留點(diǎn)缺憾吧，你真的會更美。

　　茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色;牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的馨香;玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺......如果我們用完美的眼光來看待這些花，有誰能夠真正完美呢?但有誰敢說它們都不美呢?花兒都帶有一些遺憾，但正是這些遺憾，使得它們各具風(fēng)味，別具一格。

　　看花如此，看人又何嘗不能如此?每個人都有缺憾，但每個人都有自己的長處，真正的美麗是不會拒絕缺憾的。諸葛亮五丈原悲秋風(fēng)，留下的是"出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"的缺憾，但正是這缺憾，才使人們感受到他"鞠躬盡瘁，死而后已"的高風(fēng)亮節(jié);當(dāng)今科學(xué)界公認(rèn)的繼愛因斯坦之后偉大的物理學(xué)家斯蒂芬·霍金，全身癱瘓，但正因?yàn)樗�的這種缺憾，才體現(xiàn)出他對科學(xué)的貢獻(xiàn)之大。還有張海迪、司馬遷、屈原......無數(shù)的名人志士，令人敬仰萬千，但他們誰沒有點(diǎn)小缺憾呢?

　　爺爺奶奶爬滿皺紋的臉是缺憾，卻充滿了閱盡人間滄桑的美麗;爸爸媽媽刻著傷痕的手是缺憾，卻體現(xiàn)了勤勞不息的美麗;孩子們的幼稚無知是缺憾，卻散發(fā)出充滿童真的童趣;老師們發(fā)白的雙鬢是缺憾，卻表現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)的美麗......啊!生活中處處都有缺憾，但正因?yàn)橛辛诉@些缺憾，才使生活處處有美。啊!美伴著缺憾，缺憾伴著你美! 朋友，何不用欣賞的眼光看待缺憾呢?留點(diǎn)缺憾吧，你真的'會更美!

　　摘抄的作文篇(二)

　　迎著早晨清涼的秋風(fēng)，我來到了美麗的校園。一陣?yán)世实恼Z文早讀聲在校園里回蕩。每當(dāng)這時(shí)，我會不由地想起她——陳老師。

　　陳老師是我小學(xué)一至三年級時(shí)的班主任，是我的啟蒙老師。第一次見到她便喜歡上了她：溫婉而燦爛的笑容，一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她慢步走上講臺，像一只翩翩起舞的蝴蝶。她笑得是那樣甜，聲音像夜鶯一般悅耳動聽，蕩漾在教室的空氣里，擴(kuò)散開來。我們就在這樣的氣氛里，朗讀著兒歌，背誦著古詩，進(jìn)入美好的境界里。

　　陳老師很愛我們。在我幼小的心靈中，她仿佛就是仙女，而我們就是那群可愛的小天使。她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，嫵媚，灑脫，這使我常常忍不住要去撫摸一下。如果不小心被她逮個正著，她就微微一笑，用手指指著我的鼻子，以示我的調(diào)皮，也算是對我的懲罰。我們暗地稱她“大姐姐”。

　　在同學(xué)中，我的作文向來得到老師的好評，這對于我來說是莫大的榮耀。同學(xué)們也常向我投來羨慕的目光，這使我有點(diǎn)沾沾自喜。有一次，陳老師布置了一篇作文，讓我們好好思考�？晌蚁肓撕芫�，也不知如何下筆。隨即，我想了一個好主意：抄作文。說了馬上就付諸行動，我立刻從一大堆作文選中挑了一篇，沒過多久，就完成了。

　　早上一到校，我就搶先交了上去。我想這次陳老師會大大表揚(yáng)我。語文課到了，從陳老師一進(jìn)教室，我就把頭翹得老高，等待著奇跡出現(xiàn)。接下來陳老師表揚(yáng)了一批同學(xué)，可就是沒有聽到我的名字，而那些同學(xué)平常作文遠(yuǎn)不如我。我納悶：昨晚抄得那篇可是佳作，難道老師沒看到?

　　下課后，陳老師把我叫到辦公室。她拿出我的作文，又拿出班上另一名同學(xué)的作文，一發(fā)答案已經(jīng)揭曉：原來我跟另一名同學(xué)“撞車”了。我漲紅了臉，無地自容。出乎意料，陳老師并沒有責(zé)備我，而是很關(guān)心地問道：“為什么不自己寫?”我羞愧地答道：“我寫不來。”應(yīng)陳老師語重心長地說：“你的記憶力，寫作能力各方面都很好，是一顆好種子�？煞N子如果不吸取養(yǎng)份，不努力生長，它是永遠(yuǎn)不會長成大樹的，我希望你明白。”陳老師的話雖不響，卻深深烙在我的心坎上。以后，我再也不敢怠慢作文了，每篇都深思熟慮，作文進(jìn)步得很快。

　　我永遠(yuǎn)不會忘記陳老師對我的諄諄教誨。

　　摘抄的作文篇(三)

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，回過頭來想我小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。

　　那是在學(xué)前班的時(shí)候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學(xué)前班。

　　那時(shí)候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內(nèi)心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時(shí)此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前，她走到我的面前，關(guān)切地問我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!

　　操場上的同學(xué)都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說：“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時(shí)我還不知道什么是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的�；蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時(shí)只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關(guān)心。

　　就這件事，使我明白在別人困難的時(shí)候去幫助別人，去對每個人好。

　　時(shí)光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經(jīng)在我困難時(shí)幫助過我的老師說一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠(yuǎn)記住你!”

　　摘抄的作文篇(四)

　　兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云老師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣�？墒牵�我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來�？杉�(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)今天所講的知識點(diǎn)。

　　一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來，老師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，知道了嗎?”我懷著感激的心情說的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔(dān)心你。”“恩，老師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。

　　于是，我想好好的報(bào)答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”

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