以象征手法寫的作文600字高一（精選26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的以象征手法寫的作文600字高一，歡迎大家分享。
以象征手法寫的作文600字高一 篇1
竹，是一種常見的植物，但是，它自古以來都深受人們的喜愛。
竹子的外形奇特，一節(jié)一節(jié)的竹節(jié)，尖細(xì)尖細(xì)的竹葉。竹子四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么生機(jī)勃勃。
竹子的用處可多了：人們用筍做佳肴來食用，用竹子制作的竹涼席、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等，應(yīng)有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的
竹子的種類也很多，比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。
竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強(qiáng)，外型美觀，生長速度非常快。
在我國源遠(yuǎn)流長的文化史上，梅、蘭、竹、菊被稱為四君子，竹子均并列其中，可見竹子在我國人民心中占有重要地位。
古往今來，歷代文人對竹子不知傾注了多少情。咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。這首流傳千古的詩句，把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪里，都默默的生長著;不管條件多么惡劣，都會頑強(qiáng)的生存下來，茁壯成長!它那種咬定青山的堅韌和積極向上的精神，是多么令人崇拜啊!
彩筆凌云畫溢思，虛心勁節(jié)是吾師。人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗(yàn)時。這首詩表現(xiàn)出了竹子的虛心品格，經(jīng)起考驗(yàn)的美好品質(zhì)。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。意思是：竹子內(nèi)心謙遜才向人虛心低頭，梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。
寧可食無肉，不可居無竹�？窗�，我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻(xiàn)，卻不求索取。竹子為人們奉獻(xiàn)了它的全部。
竹，既具有梅花笑迎風(fēng)霜的堅強(qiáng)品格，還具有正直、謙虛、堅韌、向上和樂于奉獻(xiàn)的精神!竹，我愛你!
以象征手法寫的作文600字高一 篇2
水，您在地球上扮演著各種角色。
當(dāng)您是雨時，在春天，您飄向草地，幫助小草兒成長;您越過樹梢，幫助花朵兒含苞開放。在夏天，您與大海相融，看著魚兒在您體內(nèi)嬉戲;您融于干涸的土地，使土地充滿了水分。在秋天，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅美麗的畫面;您與秋風(fēng)合奏，造就一律動聽的旋律。在冬天，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝里，使它成了傲梅，擁有了堅強(qiáng)的性格。有了您，草兒能茁壯，花兒鮮艷，魚兒歡笑，大地濕潤，景色優(yōu)美，自然音樂動聽。所以不能沒有您。
當(dāng)您是海時，您的顏色，使地球像披著蔚藍(lán)色的紗衣;您的營養(yǎng)，喂養(yǎng)著您身體里的生物，肥碩的魚兒與水生植物構(gòu)成了海底世界;您身體內(nèi)的鹽被人們提煉出來，當(dāng)做食物的調(diào)料，這才有了人間美味。如果沒有您，地球不在是美麗的藍(lán)色星球;如果沒有您，“魚”這個詞也不再有;如果沒有您，食物不再是香美的。所以不能沒有您。
當(dāng)您是雪時，您雪白的身體，在冬天給大地添上一片銀白色，充滿了安詳，安靜的氛圍。當(dāng)您停下將您那雪白的身體撒向大地時，整個被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲。孩子們紛紛出戶，擁抱著您，用您打雪仗，滾雪球，堆雪人。太陽出來時，您變回來您的原貌——水，接而您蒸發(fā)成云，等待著下一個春天。因?yàn)橛辛四h向大地的風(fēng)姿卓越，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風(fēng)起”。您意味著春天的到來，希望的降臨。因?yàn)橛辛四�，才有了那冬天的愉悅。所以不能沒有。
當(dāng)您被稱作水時，您將給予干渴的人，您將阻止火犯下滔天大罪，您將化作露珠停留在植物上，使它們充分吸收您，您將臟東西變得干凈，您將與米成為兄弟。
如果沒有您，火會吞噬世界，植物會枯萎，世界會被污染，世界不會再有歡笑聲。所以，不能沒有您。
不能沒有您，因?yàn)槟笳鳉g樂，象征萬物的創(chuàng)造者，象征母親，象征生命的希望。
您是我們的朋友，您有各種角色，所以不能沒有您。
以象征手法寫的作文600字高一 篇3
我喜歡高大的白楊、頑強(qiáng)的小草，還喜歡常青的松柏、傲雪的梅花�？晌易钕矚g的還是那樹干粗壯、枝葉茂盛的梧桐樹。
記得我家剛搬來時，院子里有一棵高大的梧桐，枝繁葉茂，像一個巨人一樣伸展著四肢。秋去冬來，一個新的學(xué)期開始了，有好幾家人，把它們砍伐下來，去作小飯桌的木標(biāo)，過了不長時間，春天又悄悄的來臨了，在春姑娘的撫慰下，受傷的梧桐，又一點(diǎn)點(diǎn)的探出頭來，吸潤這春雨的乳汁，呼吸著春天的氣息，將綠意送給了人間。就這樣年復(fù)一年，梧桐不知留下了多少后代，有自己頑強(qiáng)的生命力，為人們無私的奉獻(xiàn)，我最敬佩的一點(diǎn)就是它頑強(qiáng)的生命力，哪怕剩下細(xì)小的一段，即使有麻繩般粗，它也要頑強(qiáng)的鉆出地面，張開嫩芽，茁壯成長為梧桐中的一員。梧桐不但具有頑強(qiáng)的生命力，而且有一種倔強(qiáng)的性格。不知為什么，被移植后的小樹苗，就會被從根部砍掉，然后再用土埋起來，只見地面留下了一個個小堆。過了幾天，這些小土堆就發(fā)生了巨大的變化：那些幼芽像一個個頭帶頭簽頑皮的孩子，悄悄的跳出地面，眼看著它們徐徐蹦跳，不久就長成了大小伙了，像粗粗的柱子，拔地而起。以倔強(qiáng)的性格，向大自然展示了自己頑強(qiáng)不屈的精神。
春天，我在樹下避雨;夏天，我在樹下乘涼;秋天，我在樹下玩葉子;冬天，我在樹下玩雪�？傊嗤鋹劢o我無限美好的回憶，帶給我一段快樂的童年。
梧桐，這一段快樂的童年，是你主宰的。所以我愛著著頑強(qiáng)的梧桐，愛著這讓我快樂的梧桐!
以象征手法寫的作文600字高一 篇4
每當(dāng)停電的時候，是又細(xì)又長的蠟燭幫我度過了一個個漆黑的夜晚。我愛蠟燭，更愛他那無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
蠟燭有白色的，也有紅色的，還有五彩繽紛的。白色的蠟燭像一根通體透明的玉石柱子;紅色的像美麗的紅瑪瑙，五彩的蠟燭就像身著彩衣的少女一般亭亭玉立。
每當(dāng)蠟燭燃燒時，一滴一滴的燭淚順流而下�；钕褚活w顆珍珠。望著燃燒的蠟燭，望著他那跳動的火焰，你是否注意過它那晶瑩，潔凈，美玉一般的軀體?是否注意過它那橘黃色的火苗?它的軀體經(jīng)過燭淚流下，身體上已經(jīng)有了斑斑駁駁的蠟燭，仿佛一棵滄桑、不屈不饒的古樹，慢慢變短、變短……直到生命結(jié)束的瞬間，火才熄滅，那紅紅的火苗如同一顆閃爍的星星，美麗極了。微微的風(fēng)一吹，那燃燒的火并沒有為此而熄滅，反而越燒越旺，“春蠶到死絲方盡，燭矩成灰淚始干”。蠟燭為我們奉獻(xiàn)出自己的一生。卻不求回報。蠟燭雖然普通，但卻毫無怨言地燃燒自己，照亮別人，它這種獻(xiàn)身精神是那么難能可貴啊!
我的猜想，蠟燭在燃燒時流下的淚是什么淚呢?是悲傷的淚?它在燃燒時自己漸漸變短，而流下悲傷的淚。是欣慰的淚，它為人類奉獻(xiàn)出了自己的一生，感到欣慰。它任勞任怨，默默無聞是那么平凡。又是那么偉大。
在我們的生活中，有許多具有蠟燭精神的人，我們的老師就像蠟燭一樣，用自己短暫的一生，照亮別人，為培養(yǎng)祖國的下一代不知疲倦地辛勤工作，我們的聰明才智，都包含著老師的多少心血。他們都是最值得尊敬的人。
蠟燭呀!你讓我明白了一個道理“人活在世上就應(yīng)該盡自己最大的努力，為人們散發(fā)出光和熱，我愿做一根小小的蠟燭，長大為人類做貢獻(xiàn)”。
以象征手法寫的作文600字高一 篇5
蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了�？墒�，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道…作文等待您來回答精華學(xué)校補(bǔ)習(xí)班招生精華課外輔導(dǎo)班包括常規(guī)班，特訓(xùn)班，單科串講班，高考復(fù)讀班和網(wǎng)絡(luò)課程，是北京…
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊!
蠟燭的.精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭啊!我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體!老師啊!我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己
難怪人們說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
以象征手法寫的作文600字高一 篇6
每次上課之前，前排的一個同學(xué)，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：為什么不把粉筆全拿到講桌上來？她說：同學(xué)總是拿著粉筆扔來扔去，太浪費(fèi)了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們自愿的。她說。我被這一回答感動了。
勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了。且不說社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學(xué)校這方凈土，浪費(fèi)現(xiàn)象也隨處可見：忘記關(guān)掉的水龍頭細(xì)水長流；空無一人的寢室燈火通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學(xué)生穿衣追求名牌與時尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機(jī)、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費(fèi)現(xiàn)象都警告我們：重拾勤儉節(jié)儉美德勢在必行，建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校勢在必行。
首先，人人要樹立勤儉節(jié)儉的觀念。古人曾說：一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳?shù)闹晾砻�，是他們生活�?jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是我們行動的指導(dǎo)。其次，勤儉節(jié)儉要從每個人自身做起，從細(xì)節(jié)做起。滔滔江水源于細(xì)流，千里之堤潰于蟻穴。生活的細(xì)節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)儉，如隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭、珍惜糧食，我們應(yīng)當(dāng)盡己所能節(jié)儉每一點(diǎn)資源。只要我們每一個人善于運(yùn)用自我的聰明才智，創(chuàng)造性地節(jié)儉，不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)儉方法，并適時地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校指日可待。
以象征手法寫的作文600字高一 篇7
茉莉花茉莉花的名字家喻戶曉，不少人都喜歡它，我家也養(yǎng)了兩株茉莉花，它就住在一個白色陶制的花盆里。在這里，它長得非常茂盛。傍晚，我坐在窗邊，仰望著滿天的彩霞。清風(fēng)徐徐地拂過面龐，一陣陣淡淡的香撲鼻而來。
我向四周望著，發(fā)現(xiàn)在陽臺上茉莉花的葉片中間部分探出了一個個潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞。夕陽的余暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。夜晚，當(dāng)皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來的茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。
過了一段日子，在一個悶熱的傍晚，突然嗅到一股股濃濃的幽香，我跑到陽臺，低頭一看，茉莉花已經(jīng)露出了潔白的身軀——開花了。我細(xì)一看，莖細(xì)長而挺拔，那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一位亭亭玉立的少女。這時的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎著，有的半垂著，就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無聞地暗香襲人，從而點(diǎn)綴人們的生活，這一點(diǎn)同其他的花朵比起來，不是顯得非常可貴嗎?我既欣賞茉莉花的高雅脫俗，也喜歡茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永遠(yuǎn)陪伴我。
以象征手法寫的作文600字高一 篇8
窗邊的那抹綠，成為了教室里最亮麗。最獨(dú)特的風(fēng)景線。雖然沒有鮮花映襯，沒有果實(shí)陪伴，沒有絢麗的顏色。是那么的平淡無奇。但心情煩躁時，看見它你的心情就會豁然開朗。
你瞧，那窗邊的綠葉層層疊疊數(shù)也數(shù)不清。有的似愛心，有的似鵝掌，有的如扇子，千姿百態(tài)。微風(fēng)吹來，那從屋頂上垂掛下來的枝條，在風(fēng)中不停地?fù)u動著。有如一串綠色的風(fēng)鈴，又如一架搖動的綠秋千�？粗@些，腦中回想起了童年快樂的時光。
陽光照耀下，葉子變成了嫩綠色，猶如一塊玉石，那樣的美麗。
綠色是活力的象征，也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿了活力，它伸出了手，悄悄地往教室里鉆。如果不是玻璃窗擋著，也許早就爬進(jìn)來了。
雨后的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上，晶瑩剔透。春風(fēng)吹來，雨珠隨風(fēng)滾動，有趣極了。
看著這些葉子，我不由的覺得，那茂密的葉子不就像我們一樣嗎？我們48個人天天都在一起，那葉子不也是在一起嗎？那下垂的樣子，似乎在告訴我們；人生的路不可能一帆風(fēng)順，難免會有大問題。而那些向上攀爬的葉子，就像是在啟迪我們：再大的困難，只要努力，也能攀過。
這就是我們教室的那道風(fēng)景線，它陪伴我們走過了兩年的時光，它是我們班最引人注目的地方。
以象征手法寫的作文600字高一 篇9
割稻，對我們的父母來說是一種農(nóng)活，對我們來說是一種體驗(yàn)。
秋天一到，稻穗們就會在媽媽的懷抱中舞動，好像在說∶“你看，我多美。穿著金黃的衣服，像一位小公主�！闭f著，又隨著秋風(fēng)翩翩起舞�！霸撌崭盍�，該收割了……”稻穗們不停的號召人們開工。人們又似乎明白了它們的用意，馬不停蹄地趕往田邊去。
“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓�！币魂噽偠母杪暎�(qū)使我們趕快行動。我和爸媽本來是一致的，但是隨著時光的流逝，我們的距離也越來越大。我的信心也逐漸消退，但是我一想到：刀不磨不亮，人不學(xué)不懂的格言，就馬上信心滿足。我實(shí)行了先觀摩，后行動的方案。我走到媽媽跟前，仔細(xì)的觀察著。我看見媽媽彎著腰，一手緊握鐮刀，一手拿著稻穗，“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”地向前移動著。額頭上的汗珠像斷了線的珠子，不停地向下滴。哎，最后還是經(jīng)過我多方了解，才知道秘訣的。
我親自動手了。我一手緊握鐮刀，一手戴上手套，扭了扭腰，便彎下割稻了。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”，隨著一陣歌聲，一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最后一支歌。哎呀，我的手好疼。拿下手套一看，手掌上有了老繭，我氣呼呼地說：“我不干了�！�。說著“啪”地坐在田埂上了。
我坐在田埂定睛看著遠(yuǎn)方，我看見漫山遍野一片金黃，沉甸甸的稻穗們像一群小朋友，聚在一起開生日派對；又像大海中的波浪。，稻穗們，你們具有黃金的特征，我以你們?yōu)榘痢?/p>
以象征手法寫的作文600字高一 篇10
那墻角不起眼的……
“呼，”一陣風(fēng)吹來，它帶來的不只是狂風(fēng)，還有一棵渺小的種子。突然，種子擺脫了風(fēng)的控制，落了下來，落到了一個不知名的墻角。
數(shù)十天后，一棵小芽在墻角里冒出了頭。就是那粒種子，它落到了一個可稱是不毛之地的地方，但它并沒有放棄，因?yàn)樗释蔀樯n天大樹，它拼命地吸收那些微薄的空氣，幾乎沒有的營養(yǎng)。只為那一個目標(biāo)。
又是數(shù)十天過去，它已經(jīng)高達(dá)20厘米，但還是不夠。它望向花園里那些美麗整齊的花，它們每天都被園丁細(xì)心照顧著，澆水，吸收營養(yǎng)，修剪……但它并不渴望成為它們，它只想成為一棵參天大樹，實(shí)現(xiàn)自己生命的價值。
幾個月后，它越長越大，越長越高，終于有一天，它也被人注意了。一個大叔發(fā)現(xiàn)了它，開始照顧它，盡管大叔不像園丁那樣十分的細(xì)心，但比較之前的生活，它十分的滿足。
半年后，它終于完成了它的目標(biāo)，它終于成了一棵樹。轉(zhuǎn)眼間，到了秋冬時期，它看向那個花園，曾經(jīng)里面美麗整齊的花，現(xiàn)在無一不凋零，無一不衰敗，而它卻挺立在風(fēng)雪之中，無論風(fēng)刮得多么猛，雨雪下得多大，它從來沒有低下頭，只是抬頭迎接、面對，克服這些困難。
它，原來并不是傳奇，也不渴望變成傳奇，只是想變成一棵大樹，但是，如果自己不是傳奇，那就自己創(chuàng)造傳奇，讓自己成為自己眼中的傳奇。
以象征手法寫的作文600字高一 篇11
我正在寫作業(yè)，忽然聽到一陣雞雛兒”嘰嘰、嘰嘰”的叫聲，我一看，��！原來是媽媽和爸爸買回來了一只雞雛兒，只不過這只雞雛兒被染過色。
它那一身紫色的身子，紫得都帶著點(diǎn)點(diǎn)黑斑，小小的眼睛，秀氣的小雞爪黃黃的，那樣子可愛極了。
但是，我一個朋友告訴我，染過色的雞雛兒一兩天或五六天都會死，我聽了她說的話，難過極了。于是便讓爸爸再買一只沒染色的雞雛兒，給染色的雞雛兒做伴。最有趣的是，我把一條小蟲放到她們跟前，它倆搶個沒完沒了，都舍不得讓給別人。睡覺的時候更有趣了，一個小雛雞把頭放在另一只雞雛兒的肚子上，它的肚子一鼓一鼓的，真是可愛極啦。它倆一玩起來都不知道摔多少跟頭，她倆面對面，你啄我頭，我啄你頸……
可是，這種日子馬上就要離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那是一個不幸的星期五，我放學(xué)回家時，發(fā)現(xiàn)染過色的雞雛兒死了，怎么也挽救不了了，悲傷的看到死去的雞雛兒離我遠(yuǎn)去，真是悲衷。
我準(zhǔn)備把另一只雞雛兒養(yǎng)大，細(xì)心地照顧她，可它再也沒有像以前搶食的快樂了，再也沒有那種你追我打的快樂場面了。終于，這只雞雛兒也站不起來了，像是失去朋友一定很難過。突然，它全身都在發(fā)抖，第二天，它也死了，我努力的想辦法讓它復(fù)活，可是次次都失敗了。
在那朦朧的淚光中，我仿佛又看到了那倆個活潑、可愛的雞雛。
以象征手法寫的作文600字高一 篇12
Hi，我是一顆種子，我不知道我叫什么名字，也不知我從哪里來。但當(dāng)我滾進(jìn)墻角的時候，我知道我的命運(yùn)會就在此刻發(fā)生變化。
我在墻角中左看看右看看，對這個世界充滿了好奇，在我的頭上是高聳的磚墻，在腳上的，并不是泥土，而是硬的像石板一樣的水泥。我知道我不能享受泥土對我的關(guān)懷，水流對我的濕潤了，但，我堅信我一定能變成一棵參天大樹。但，我的生長方式要和其他種子不同，我要努力的扎根，努力的往下沉。沒錯，在這里我不能靠地心引力，我得靠自己的力量來扎根，雖說很疼，但想到長大后的快感，這一切便不在話下。
我一次又一次的嘗試，每一次都比上一下下陷得更用力。我必須努力生長，晴天我就沐浴著陽光，溫暖的陽光點(diǎn)亮了我的一天，如果是雨天我便不停吮吸著雨水，使我的身子全部濕透。在每一天的下陷中，在每一次的疼痛中，我不再懼怕一切，沒到幾天，我便長出了根，還長出了幾片翠綠的葉子和小小的嫩芽。我總是引以為傲，可是，沒想到自己一個人的時候，孤獨(dú)的感覺又涌上心頭。
終于有一天，一個小女孩留意到了我這株沒人愛護(hù)的草，她摸了摸我的葉子，突然想到什么就走了，我大聲喊到：“別走，別走，怎么不多陪我一會兒呢？！”我急了，氣得直跺腳，但不一會兒她又回來了，手里端著一杯水，她再次蹲下身子，用勺子澆灌著我，這比任何雨水還要清新，清涼。
沒過幾天，我長成了一棵小樹，這更使我驕傲，更使我自豪，因?yàn)槲彝瓿闪艘豢脴涞氖姑?/p>
以象征手法寫的作文600字高一 篇13
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。想必大家必須很熟悉這句傳誦千古的古詩名句，它所贊揚(yáng)的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭，在許多的的眼里，它只可是是一種已經(jīng)過時的照明工具罷了�？墒牵钟姓l曾想到過，蠟燭為了照亮我們，付出了自我的生命。每當(dāng)停電時，人們才會想起那小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會落下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常說的蠟淚。每當(dāng)看到這樣的情景，我都會想起教育我們的教師。
教師，是人類靈魂的工程師。教師是那樣偉大，給予我們那么多知識，工作那樣辛苦，卻沒有半點(diǎn)怨言。他們不索取回報，只求一盞明亮的臺燈和一張簡陋的辦公桌，就在那上頭給我們批改作業(yè)，寫教案。就是這樣的條件，教師不知培養(yǎng)了多少國家的棟梁之才，而教師吸取的只是有害健康的粉筆灰。有人把教師比作辛勤的園丁，培養(yǎng)了我們這些祖國的花朵�？墒牵艺J(rèn)為用蠟燭比喻教師更為恰當(dāng)，教師用光明給予了我們知識，卻毀滅了自我，那閃閃的蠟淚就是教師看到我們成為國家棟梁之才而流下的汗水。假如沒有教師，我們的知識又從何而來呢？
還有那些農(nóng)民，他們也有這樣的蠟燭精神，他們頂著烈日流著汗水冒著風(fēng)雨，就是為了耕種莊稼，為我們供給蔬菜和水果，讓我們過上豐衣足食的生活。在夏天，他們頂著炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲；在冬天，他們?nèi)淌苤L(fēng)朔雪，為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環(huán)境中，他們都能堅持下去。這些日出而作，日入而息的勞作，最終換來了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯，過上溫飽生活。其它什么也不求，就這樣為我們供給糧食。這種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神正是蠟燭的精神。如果沒有農(nóng)民，我們的糧食又從何而來。
蠟燭雖然很普通，但它的精神實(shí)在可貴。具有蠟燭精神的人永遠(yuǎn)值得我們尊敬的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果人人都具有蠟燭精神，那世界該多么完美呀！
以象征手法寫的作文600字高一 篇14
重慶大學(xué)的民主湖是我近一年來每天都去散步的地方。我尤其喜歡那個最近半年來充滿生機(jī)的、淺淺的、種滿蓮花的小湖。靠在鏤花的圍欄上，欣賞著亭亭玉立的蓮花，有粉色、白色的……有的還是一個花骨朵兒，羞羞答答，好像一位吟持的小姑娘；有的已經(jīng)完全盛開，落落大方，露出黃色的花蕊。不管是哪種，在片片翠綠如畫的荷葉映襯下，都那么美麗、那么可愛。每當(dāng)看見它們，我總會會心一笑。
當(dāng)我看到眼前生機(jī)盎然的“荷塘圖”，偶會想起半年前，這里還是一片黑黑的、蚊蟲很多的污水潭，潭上浮滿淺綠色的水藻，間或還漂著一個紙杯、礦泉水瓶。我每次散步途徑這里，總是匆匆而過。很怕那污濁的水影響我的心境。而每當(dāng)這時爸爸總會不無遺憾地對我講起：他在重大讀博士時，也經(jīng)常在民主湖散步，而當(dāng)時這里風(fēng)景綺麗：潺潺的流水、清脆的蛙鳴、一對對、碧綠油亮的荷葉、朵朵盛開的蓮花……不時有幾條小魚游上來，吐一串串泡泡，然后一甩尾巴游走了。這個種滿荷葉、蓮花的小湖是重大學(xué)子們拍攝照片的背景之一。
慢慢地，人們不再愛護(hù)蓮花了。嚼過的口香糖、喝完水的塑料瓶、一次性紙盒……全扔進(jìn)湖水中，湖水成了垃圾場。蓮花慢慢枯死了，荷葉漸漸腐爛。從此，再沒有賞心悅目，讓人心曠神怡、神清氣爽的荷葉與蓮花了，小魚也死了。人們只要從那里走過，就立刻捂住鼻子，加快腳步。唉，連出污泥而不染的蓮花在這里都不能存活。在民主湖的荷塘前，再看不到人們的笑臉。
過了不知多久，人們開始清理荷塘，并在這里又栽種了蓮花。在湖中又長出了幾片荷葉。人們需要這個讓人心靜、美麗的荷塘，所以非常愛護(hù)它，樹上和草地都插滿了學(xué)子們自制的提示語。在人們的共同努力下，水，更清了。荷葉，更綠了。蓮花，也更多、更美了。從這里走過的人們都露出了欣慰的微笑。
以象征手法寫的作文600字高一 篇15
春風(fēng)，拂醒了萬紫千紅的繽紛世界。不與百艷爭世塵，忘卻殊榮避禍身。因此，春風(fēng)選擇了沉默，就像埋在地底的根一般默默無聞。并非春風(fēng)比不上繁華，而是為了讓在這四季中猶如曇花般短促的生命顯露那絲絲的光輝。所以春風(fēng)啊，選擇了沉默的同時，更用包容之心對待了世間萬物。
包容，是海納百川，而絕非縱容。假若春風(fēng)要與百艷爭奪世人的眼睛，為何不發(fā)飆變成一陣狂風(fēng)，將這世上的繁花橫掃干凈？為何還要用充滿慈愛的手，撫醒正在襁褓中熟睡的嫩芽？因?yàn)榇猴L(fēng)知道，如果自己加入競爭的行列，世間的結(jié)果無疑是最壞的。如果不撫醒萬紫千紅，世人的眼睛里就只剩厭煩。因此，春風(fēng)以最佳的方式——沉默來避免最壞的結(jié)果。
在春風(fēng)包容百艷，選擇沉默的時候，百艷雖然贏得了世人的眼睛，但是春風(fēng)卻贏得了世人的思想。
如果說根的默默無聞是對果實(shí)的無私奉獻(xiàn)，那么春風(fēng)的沉默便是對世間碩大的包容。繁華歸土，最終會化成春泥重歸于根。而撫醒繁華的春風(fēng)，得到了什么？只是癡癡的凝望著那一朵朵燦爛的微笑，便已知足。春風(fēng)從不抱怨自己的所作所為，只是一朵一朵不厭其煩锝輕輕柔喚著，那一朵朵微笑便是她心中唯一的慰安。她的心是寬容 的，包容著一切。
世人創(chuàng)造的環(huán)境，污染了她的身體。她也沒因此而去報復(fù)世人，而是以另一種方式接觸自己的苦悶。春風(fēng)呵，雖然苦悶，卻是短暫的。因?yàn)�，春風(fēng)拂醒了繁花。芬芳洗凈了她污濁的身軀，是她氣爽心怡。即使她更換自己的服裝，去尋找另一個任務(wù)，自始至終她都以包容，容納著百川千岳。
“春風(fēng)呵，你后悔嗎？你滋潤萬物，功大卻無祿。孤身翔于天際，可曾有過孤寂？”
“碩如自然，渺至沙粒，其中的婀娜多姿隨我飛揚(yáng)。天上之行云，地上之流水，功大甚我，怎敢居功自傲？山岳阻我路，我繞道便是，何須過分激化？百艷贈我微笑，行云流水伴我翔空，從未孤獨(dú)。只因我包人殘?zhí)�，容人短處，才有微笑至一幕。由此無悔矣�！�
以象征手法寫的作文600字高一 篇16
俗話說得好：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。學(xué)會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至感恩給我們帶來坎坷經(jīng)歷的人和事。
然而，我們很難從口中說出：“媽媽我愛你，爸爸我愛你�！边@一類的話。其實(shí)感恩很簡單；感恩是父母生病時的一聲問候。感恩是犯錯時的一聲對不起。感恩是得到幫助時的一聲謝謝。感恩是為父母洗一次腳，煮一碗面……
老師用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感給我們上了一堂“感恩”之課，他借助音樂和環(huán)境氛圍的渲染，通過創(chuàng)設(shè)情景逐漸敲開同學(xué)們的心門。當(dāng)孩子們淚流滿面伸出雙臂與父母與老師擁抱、并大聲說：“爸爸媽媽，我愛你們！你們辛苦了！老師我愛你！你辛苦了！”這一聲聲稚嫩地、深情地呼喊響徹整個操場，久久回蕩在校園的上空。
在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中，許多學(xué)生都情不自禁地跑上主席臺，仰制不住自己激動的心情，用哽咽誠懇的肺腑之言向父母言謝。小小的身體微微顫抖著，似乎給自己的小小心靈輕輕地蕩滌著……全場響起了熱烈地的掌聲。掌聲中媽媽們喜出望外地走上臺揉住孩子語重心長地說：“你終于長大了！”此時此刻，每一個心靈都受到了震撼，每一個愛的細(xì)胞都被催醒，每一根感恩之弦都被撥動！空氣都凝固了，幸福洋溢在所有在場人的臉上，雷鳴般的掌聲再一次響起來······
整個會場自始自終流淌著溫暖的熱淚，飄揚(yáng)著“愛”的旋律，沉浸在幸福的海洋里。在老師的倡議下，全體同學(xué)緊握拳頭莊嚴(yán)宣誓：好好學(xué)習(xí)，改掉不良習(xí)慣，珍惜每一分每一秒時間。掌握更多的科學(xué)文化知識，把自己培養(yǎng)成為國家的棟梁之材。
我—21世紀(jì)的少先隊員，最崇尚這樣的幸福！我時時刻刻提醒自己：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，去獲取13億中國人共同的幸福！
以象征手法寫的作文600字高一 篇17
綠，生命的象征。是永不停息的輪回。
——題記
嫩芽，新綠
時間老人的“大女兒”—春姑娘拖著長長的裙幅娓娓地來到人間。她可真大方手一揮，大地的一切都換上了“綠衣裳”。你瞧，岸邊的柳條吐芽了，田間的苗兒都暴青了。不過，春姑娘也是小氣的，她太愛惜她那綠色的?料，所以春天的綠也都是一色——新綠。如果你嫌鏡頭太快，好，那我們換一個慢鏡頭�？�，農(nóng)民伯伯不久前剛播下的種子也被大地這番熱鬧的聲音吵醒了。他伸了伸懶腰，一勁兒的想往外看，他成功了。他看見去年還穿白河爺爺也換成了綠裝，在瞧瞧自己，呵，也變成漂亮的新綠。那是怎樣的綠呢？活潑，向上好似一個花季少年，全身發(fā)出蓬勃向上的精神。又好似一個初生嬰兒，是那般嬌嫩。萬物都有一個相同的字——新。那是生命的開始的地方。
大樹，濃綠
春姑娘玩夠了，該急躁的夏女兒上場了，她嫌大地還不夠熱鬧，又急急地添上一筆，太陽也來助興。植物們在炎熱的陽光下舞動著，扭著腰，身上像脫皮似的，換上了?色更濃的綠套裝了。陽光照射在葉子上，折射出明亮的綠色的光輝。春天里的那粒種子也在夏天長成一個茁壯的小伙子了。他渾身上下散發(fā)出魅力，那是綠在生命過程中的淀放。
老樹，淡綠
等著夏姑娘也瘋夠了，秋，冬早等不及了，一起登場。她們一個吹著狂風(fēng)，一個織著雪花，把大地打扮得銀裝素裹。她們想吐食春夏的成果，她們會得逞嗎？不，即使會，也只是暫時的。那粒在春天播種的種子，此時也變成了老樹。他不再像以前那樣朝陽，只留下生命磨難后的滄桑。他抖了抖落在身上的雪，葉子露出來了。那淡淡的綠，仿佛是經(jīng)歷過滄桑后淡定的笑容。一陣寒風(fēng)吹來，葉子凋零了。葉子完成了它的使命，完成了生命的輪回。它是向命運(yùn)屈服了嗎？不，它來年還會生根，還會發(fā)芽。冬天過了，春天還會遠(yuǎn)嗎？
綠，是生命的輪回。在寂靜的世界中，喃喃低語，仿佛在述說著生命輪回的過程……
以象征手法寫的作文600字高一 篇18
皓月當(dāng)空，稀疏的星星，三三兩兩的散落到天邊。今夜的月亮，如玉盤般皎潔明亮，一陣風(fēng)吹來，吹走月亮四周的浮云，掀起了她神秘的面紗。
中秋節(jié)的前一天，我和媽媽一起給爸爸打電話，我和媽媽問爸爸，問他中秋節(jié)還回不回來？而爸爸卻說看情況，當(dāng)時我的心里不知道是怎的，好像有一些難過。因?yàn)橹星锕?jié)畢竟是團(tuán)圓的日子，爸爸如果不回來的話好像就少了什么。昨天自己做事好像很不認(rèn)真，當(dāng)媽媽叫我的時候好像也在愣神，當(dāng)時我的腦子里也不知道在想什么，好像是在為他不回家而難過。
到了晚上，已經(jīng)十點(diǎn)半了，自己也不知道，為何這么晚自己還沒有睡？或許是在等著爸爸回來吧，突然，一陣電話鈴聲響起，電話的那邊傳來了爸爸的聲音，他說：“快和你媽媽來接我�！蔽倚睦锿蝗挥科鹆艘还膳�，好像是聽到這個訊息而高興吧。我和媽媽穿上大衣，就去接爸爸了，盡管昨天的晚上很冷，但是我覺得為了自己的家人團(tuán)聚，秋日的冷風(fēng)也變成了春日的暖風(fēng)，可能是被我們這一家的情誼給感動了吧。
中秋節(jié)的這天，早上我早早就起來了，出了門望了望，爸爸媽媽他們好像還都沒有起來，再開門去了爸爸媽媽的臥室看了看，他們原來早已經(jīng)起來做飯了，好像每個人都為這個節(jié)日而感到高興，我也是，我也同樣為這個節(jié)日而感到高興。
晚上我們家人團(tuán)坐在一起，一起在探討著最近發(fā)生的事情，一家人其樂融融，哈哈大笑，這個時刻我覺得自己是最幸福的。因?yàn)樵谶@個時刻不僅有節(jié)日的到來，而且還有一家人的陪伴，這才是最重要的。
其實(shí)節(jié)日并不是那么的重要，重要的是一家人團(tuán)坐在一起的氛圍，那才是最讓人感到高興的。
微風(fēng)輕拂，我仿佛從這一天的經(jīng)歷中走了出來，望著天上的圓月，和散落在天邊的幾片浮云，看到這良辰美景，自己漫步在田間小路上，感慨道：月圓中秋，愛的象征。
以象征手法寫的作文600字高一 篇19
“黃桷樹，黃桷丫，嘉陵江邊是我家。站在門前數(shù)白帆，童年歡笑逐浪花。”生活在重慶的同學(xué)們一定聽說過這首童謠吧？!黃桷樹可是我們重慶市的市樹喔!在重慶的大街小巷里，只要你稍一留心，就會覓到黃桷樹的身影，為什么要將他做為重慶市的市樹呢？
因?yàn)榘�，黃桷樹其莖干粗壯，枝繁葉茂，樹形奇特，古態(tài)患然。樹葉茂密，葉片油綠光亮，他耐旱，耐瘠薄，有氣生根，適應(yīng)能力特別強(qiáng)。它扎根在石縫中，扎根在泥土中，甚至扎根在懸崖峭壁中，它不需要肥沃的泥土，也不需要細(xì)心的呵護(hù)，就能頑強(qiáng)生長。重慶人就喜歡這種頑強(qiáng)不屈、堅忍不拔的品格。
在炎熱的夏日，供大家乘涼，送來一絲涼爽；暴雨襲來，它支起一把綠傘，猶如一位雨中的綠衣仙子，施展著魔法擋住了那些調(diào)皮的雨滴……黃桷樹這種不求回報的精神是非常可貴的，這使我想起了那些高原筑路兵。
他們將一顆顆熾熱的心連接在一起，用自己的青春和生命燃燒起祖國的繁榮富強(qiáng)！終于，讓火車開到西部邊陲的日光城——拉薩。
他們筑路時發(fā)生了數(shù)不可計的感人故事。
有一位筑路兵的媽媽去世了，做為長子的他卻因?yàn)槭┕っΧ茨芙o老母親盡孝盡終。同學(xué)們都是應(yīng)該知道的，我們中環(huán)民族的幼年傳統(tǒng)就是要有孝心，自己的親人去世了都應(yīng)該去松松，而這位戰(zhàn)士未能盡孝，但他的心中一定是多么的悲慟，那是一種常人無法忍受的痛，他連自己媽媽的最后一面也沒能見著，在這素稱“人類禁區(qū)”的青藏高原筑著鐵路�？梢�，這位戰(zhàn)士是多么的偉大啊！我的腦海里情不自禁的浮現(xiàn)了一句話“自古忠孝難兩全”！這位戰(zhàn)士是多么的愛自己的國家，也深愛自己的母親，他心系著祖國，努力的為祖國奉獻(xiàn)著。就像黃桷樹一樣的無私奉獻(xiàn)著，黃桷樹奉獻(xiàn)的是它的每一片葉子，每一根枝丫；而高原筑路兵奉獻(xiàn)的是他們的青春與生命，更是一種精神，是一種非�？少F的精神，它值得我們每一位同學(xué)去學(xué)習(xí)！
“黃桷樹，黃桷丫，嘉陵江邊是我家。推開窗子看風(fēng)景，家鄉(xiāng)山城美如畫！”
以象征手法寫的作文600字高一 篇20
漫漫人生路，如今的我，只走了滄海一粟，但我也并不是年幼無知，也曾在那絕望與堅持中徘徊。
在陽光明媚的早晨，我邁著輕快的步伐，早早的來到了我的學(xué)校。我向四處張望著，努力適應(yīng)著這陌生的環(huán)境。學(xué)校挺好的，有著廣闊的操場，碧綠的草坪以及我最愛的籃球場。
”你好，請問你叫什么名字��？“一個看似自來熟的男孩走到我的面前。
“你好，我叫秦超，很高興認(rèn)識你�！蔽倚χ卮鸬�。
剛剛來到就遇到一位陽光男孩，讓我心情好了不少。不曾想到，這只是暴風(fēng)雨之前的寧靜。
事后，每節(jié)課，我在努力的聽著，不想放棄我自己爭取得來的機(jī)會，可是，結(jié)果卻不盡人意。第一次考試來臨，全班第二十五，出乎預(yù)料。考后，我專心致志的一題題分析，一題題思考，找出我的不足之處。
凝望著自己血紅的分?jǐn)?shù)，我終是落淚，心有不甘，卻無可奈何。總以為自己多么的堅強(qiáng)，遇到傷痛，我不會哭，遇到挫折，我不會哭，一次簡單的考試，我更不會哭。事實(shí)證明，我并不堅強(qiáng)。
”男孩不能哭，只能挺直自己的脊梁，永不放棄！“我為自己喝彩，并在心中暗暗立下決心：下次考試，我會成為最耀眼的一位。
心中有了希望，一切陰霾蕩然無存，所留的只是我的奮發(fā)進(jìn)取之心。我不讓任何時間白白浪費(fèi)：在昏黃燈下，做著一道道習(xí)題的是我，在課下時間，教室中復(fù)習(xí)的是我。在體育課，他們在藍(lán)天下盡情奔跑時，一人獨(dú)自在角落旁，默默思考的還是我。
又一次考試如期而至，我不存輕視之心，應(yīng)對如流，做出一道道難題，胸有成竹的交上試卷。我相信，付出的努力絕不會付諸東流。努力必然會有回報。
果不其然，我位列前三，盡管未做到最好，但至少我未放棄，未墮落，并超越自己。
時間，很重要，可以讓人從朝氣蓬勃變?yōu)闅埬昴壕�，努力更重要，可以讓人從一無是處變?yōu)橐壑翗O。但在我心中，喝彩永遠(yuǎn)是至關(guān)重要的，讓人從萬念俱灰到絕處逢生。
永遠(yuǎn)不要吝嗇對自己的喝彩，因?yàn)楹炔氏笳髦Ｍ?/p>
以象征手法寫的作文600字高一 篇21
你靜靜地，悄悄地，落下，往日的甜蜜留在心中，曾經(jīng)的努力只在瞬間消逝，你的人生重復(fù)著輪回，卻又有著不一般的意義……
——題記
秋，是豐收的季節(jié)，是熱鬧的季節(jié)，是紅火的季節(jié)。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)間大人們都忙著秋收，享受著這份獨(dú)特的喜悅。而在這充滿稻香的日子里，它，讓我對人生又有了一種新的感悟。
走在鄉(xiāng)間的小徑旁，瑟瑟的秋風(fēng)吹過我的臉頰，那是一種幸福的感覺。因?yàn)猷l(xiāng)間的生活總是那么充實(shí)與快樂。突然一片一片落在了我肩上，是那么的輕盈，像蝶飛舞那樣，可它似乎沒有蝴蝶那樣精彩。那是落葉，落下的葉子，我小心翼翼地將它捧在手心，我清晰地看見：它笑了。它蜷縮起嬌小的身軀，構(gòu)成一個笑臉。呵，我也笑了。我知道它是為什么而笑，只要抬頭你就知道：樹上掛滿了碩大的果實(shí)，我想大家都明白了。那果實(shí)就是落葉的靈魂，是落葉的思想，是落葉的一切。落葉因?yàn)樗撵`魂來到這個世界，又是因?yàn)樗鼈兊撵`魂離開這個世界。
“落紅不是無情物，化作純泥更護(hù)花�！蔽也粫r又羨慕它們，因?yàn)樗鼈兛梢赃@樣的無聲無息地來到這個世界，又可以這樣從容地面對生與死，這樣的落葉難道不教人為之感慨嗎?它們的一生如此短暫，卻是如此輝煌，敢問誰還能這樣精彩，這樣讓人折服�！吧辉谟陂L短，而在其價值“，是這些落葉將這句話成為現(xiàn)實(shí)，并將它演繹地淋漓盡致。
曾經(jīng)聽過，當(dāng)英雄路過時，身旁應(yīng)當(dāng)有人為他鼓掌，為他歡呼。我也要像他那樣灑脫地出現(xiàn)，默默地付出，默默地退出，我不要做身旁為之鼓舞的人，我要做英雄，一個無聲的英雄。
秋雨，在不知不覺中下了起來，我仍在這棵樹下，看著落葉一片一片落下，在這棵樹下，有我對未來的想象，這是我人生的起步，是這些落葉告訴我：生命如此精彩，哪怕是一瞬間!
以象征手法寫的作文600字高一 篇22
今早，微風(fēng)拂面，走在上學(xué)路上，聽著樹上的喜鵲呱呱的叫著，心情舒暢極了。正走著忽然想起老師讓我們觀察一片葉子，我的心情立刻興奮起來，我抬頭往四周的樹上望去，滿樹青青的葉子，有一些已經(jīng)開始枯黃了。這時，一陣風(fēng)吹過，竟然有十幾片葉子在我眼前飄飄忽忽的落下來，有的像小船，有的像雪花，還有的像手掌，或快或慢地飄落，我伸手接住了一片，是一張不起眼的掌型葉，它在我手中輕輕的，微微顫抖著，四周向中間卷曲好像在向我行見面禮似的。
來到學(xué)校，同學(xué)們爭先恐后地給其他同學(xué)展示自己的葉子。我也迫不及待地拿出那片落在我手中的葉子仔細(xì)端詳起來，這是一片極普通的葉子，細(xì)長的葉柄，清晰的葉脈和掌型的葉面，葉子的邊緣向內(nèi)翻卷有些枯黃了，特別是最頂端的一角，已經(jīng)變成了黑色，中間的葉脈由內(nèi)向外呈現(xiàn)不同的顏色，左邊是棕黃色，右面卻是透著生機(jī)的綠色，好生奇怪。摸一摸有些粗糙，聞一聞一股刺鼻的氣味撲面而來，真令人厭煩，我立即將它扔到一邊，愣愣地看著其他同學(xué)手中奇特而美麗的葉子……
然而猛然間，我不禁想起了社會上有一些人，比如蓋高樓的建筑工，清掃街道的清潔工，以及那些在自己崗位上默默工作的普通勞動者，他們穿著普通，身上可能有著像這片落葉一樣的怪味道，但正是由于他們默默、辛勤的勞動，我們才能有房住，有干凈的生活環(huán)境，他們的工作同樣是對社會做貢獻(xiàn)，就像落葉會變成肥料滋養(yǎng)大地一樣。所以我們不能因?yàn)樗麄兇┲胀ā⑸砩嫌辛钊藷﹨挼奈兜谰颓撇黄疬@些人，我們應(yīng)該平等友好的對待每一位勞動者。想到這兒，我又重新把那片落葉捧在手心里，它雖然還是那么不起眼，但我卻能從它堅韌的葉脈中看到力量，從它粗糙的葉面上感覺出溫暖。
啊!可愛又可敬、平凡而偉大的“落葉”。
以象征手法寫的作文600字高一 篇23
每一次看著那些樹立在馬路邊的大樹，我就感覺它們像是一位位和藹可親的母親，它們就像一把巨傘，挺拔的守護(hù)在馬路旁，為旁邊休息的清潔工遮擋風(fēng)雨和陽光。
每當(dāng)下起雨時，樹木都會用自己茂密的葉子保護(hù)自己腳下嫩綠的小花小草，不讓它們受到危險，這就讓我想起了媽媽。記得一次下著又一次下著大雨的下午，剛好是放學(xué)回家的那一天，烏云密布天空，使大地都是一片灰暗暗的，當(dāng)時我急沖沖的跑到教室外面，生怕回家晚了，會下起大雨，而回不了家�？烧l知，等我走出外面的時候，翻了翻自己的書包，才發(fā)出，原來我沒帶傘，還指望能早點(diǎn)回去，現(xiàn)在倒是失望了。
于是我急沖沖的往家里跑去，可正在這時，呼啦啦的雨下了起來，重重的打在了我的頭上，看著雨下的太大，于是便找了個地方躲雨了。那時雨下的大，我的心也開始變得焦慮，不知道該怎么辦，便想著媽媽了，希望媽媽來接我回去。于是我在那個地方等了很久，就開始失望起來了。直到過了二十多分鐘，自己迷茫雨點(diǎn)下，一個騎自行車的女人騎像了我，只是 覺得她非常熟悉，直到近處望時，才意外發(fā)現(xiàn)，原來是我的媽媽。
等騎到我這邊時，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽雖然穿著雨衣，但是下身的褲子已經(jīng)濕透了，前面的頭發(fā)已經(jīng)有一滴滴雨滴滴下來。媽媽正在喘著氣，我望著媽媽，只見她的臉很蒼白。媽媽對我說：“以后記得帶傘�！庇谑撬岩话延陚憬o了我，把自己的雨衣脫了下來，給我穿上。我坐上末尾，本想問媽媽的為什么不穿雨衣，可是媽媽已經(jīng)騎車往家的方向走了，我連忙打開自己的雨傘，幫媽媽擋著頭上的雨滴。在那時，我哭了，熱淚滴在了我自己的衣服上。
大樹關(guān)愛小草，就像媽媽在關(guān)愛我們一樣;大樹無私地為小草遮風(fēng)擋雨，就像母親無謂地接我回去，忍受著雨點(diǎn)的打擊。大叔是那么勇敢無畏，它不怕暴風(fēng)雨是多么猛烈，依然挺立地站在人們面前。
大樹的無私，就是父母的無私。
以象征手法寫的作文600字高一 篇24
水，您在地球上扮演著各種角色，你是多么的重要啊。
當(dāng)您是雨時，在春天，您飄向草地，幫助小草兒成長;您越過樹梢，幫助花朵兒含苞開放。在夏天，您與大海相融，看著魚兒在您體內(nèi)嬉戲;您融于干涸的土地，使土地充滿了水分。在秋天，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅美麗的畫面;您與秋風(fēng)合奏，造就一律動聽的旋律。在冬天，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝里，使它成了傲梅，擁有了堅強(qiáng)的性格。有了您，草兒能茁壯，花兒鮮艷，魚兒歡笑，大地濕潤，景色優(yōu)美，自然音樂動聽。所以不能沒有您。
當(dāng)您是海時，您的顏色，使地球像披著蔚藍(lán)色的紗衣;您的營養(yǎng)，喂養(yǎng)著您身體里的生物，肥碩的魚兒與水生植物構(gòu)成了海底世界;您身體內(nèi)的鹽被人們提煉出來，當(dāng)做食物的調(diào)料，這才有了人間美味。如果沒有您，地球不在是美麗的藍(lán)色星球;如果沒有您，“魚”這個詞也不再有;如果沒有您，食物不再是香美的。所以不能沒有您。
當(dāng)您是雪時，您雪白的身體，在冬天給大地添上一片銀白色，在這里充滿了安詳，安靜的氛圍。當(dāng)您停下將您那雪白的身體撒向大地時，整個被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲。孩子們紛紛出戶，擁抱著您，用您打雪仗，滾雪球，堆雪人。太陽出來時，您變回來您的原貌――水，接而您蒸發(fā)成云，等待著下一個春天。因?yàn)橛辛四h向大地的風(fēng)姿卓越，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風(fēng)起”。您意味著春天的到來，希望的降臨。因?yàn)橛辛四�，才有了那冬天的愉悅。所以不能沒有。
當(dāng)您被稱作水時，您將給予干渴的人，您將阻止火犯下滔天大罪，您將化作露珠停留在植物上，使它們充分吸收您，您將臟東西變得干凈，您將與米成為兄弟。
如果沒有您，火會吞噬世界，植物會枯萎，世界會被污染，世界不會再有歡笑聲。所以，不能沒有您。
不能沒有您，因?yàn)槟笳鳉g樂，象征萬物的創(chuàng)造者，象征母親，象征生命的希望。
您是我們的朋友，您有各種角色，所以不能沒有您。
以象征手法寫的作文600字高一 篇25
每個人都在漸漸地成長，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以看出我們已經(jīng)長大了，下面請聽一聽我的一些成長故事吧！
記得我在上幼兒園的時候，我跟媽媽總是吵著不要上學(xué)，因?yàn)槲液弈懶。ε�，所以我整整哭了一個月，后來慢慢的，我在姜老師的關(guān)心下，不哭了，變得喜歡上幼兒園了。我長大了一點(diǎn)快要上中班了，媽媽幫我報了許多興趣小組，如跳舞、畫畫、、、、、、后來，媽媽帶我去見跳舞老師，我當(dāng)時看見跳舞老師很害怕，可是陸老師溫柔地說：“來，沈尤嘉，不要害怕，我先幫你彎彎腰，再教你們一起跳舞，好嗎？”于是陸老師就幫我彎起腰來，經(jīng)過不斷的努力，我終于把基本功練好了。到了大班，我已經(jīng)會跳幾個舞蹈了，自信也增加了，只要我再刻苦一點(diǎn)兒，就能超過她們了。我又長大了一點(diǎn)。
進(jìn)入小學(xué)一年級了，我報名參加舞蹈二級的考試。因?yàn)槭堑谝淮慰技�，心里沒有底兒，總害怕通不過，所以每天都要刻苦地練上一小時的舞蹈，有時候還甚至一天練三四個小時。終于到考級的日子，我和媽媽早早地趕到少年宮，等待老師的叫號。說實(shí)話我的心里非常緊張。過了好長時間，輪到我了，我緊張地走進(jìn)去，然后我擺好動作，音樂放起來了，我就跳起來，跳好了，我對評委老師說：“老師再見�！眲傄怀鲩T，陸老師笑地說：“沈尤嘉，你這次跳得不錯，通過了�！本瓦@樣，我順利地通過了七級。到了二年級，我開始學(xué)獨(dú)舞《頂碗舞》了，陸老師隊伍說：“要學(xué)會頂碗舞，一定要先把碗頂住了，才能學(xué)優(yōu)美的動作�！焙髞砦衣犃岁懤蠋煹脑挘也还芸磿�、還是吃飯都頂著碗，終于把頂住了，把這個舞學(xué)會了。
我從考級和學(xué)獨(dú)舞的事上知道了我各方面都成長了，正因?yàn)槔蠋焸儗ξ艺佌伣虒?dǎo)，媽媽對我關(guān)懷，所以我不斷地成長著。從此以后，我一直堅信做什么事情，只要堅持不懈地努力，才能成功。真是一份耕耘，一份收獲�。∵@也是伴隨我以后成長的秘訣。
以象征手法寫的作文600字高一 篇26
雙關(guān)和象征是兩種常見的寫作手法，優(yōu)勢相同，差異明顯，活躍在各種文章中，給文章增添了濃厚的色彩。
在寫作手法的分類上，屬于不同的流派。雙關(guān)是一種修辭手法，象征主義屬于表現(xiàn)手法。根據(jù)語音和語義條件，雙關(guān)語可分為諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)，氣管炎是典型的諧音雙關(guān)(深意指管老婆嚴(yán))。根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同，符號可以分為顯性符號和隱性符號。顯性標(biāo)志在一個句子中有明顯的本體、證據(jù)和象征性詞語，易于區(qū)分。然而，隱性符號使用隱喻等修辭手段，這一點(diǎn)被廣泛理解。相比較而言，語義雙關(guān)和暗號是很難區(qū)分的。
陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡？雙關(guān)》:雙關(guān)是用一個詞同時涉及兩個不同事物的修辭手法。雙關(guān)語通常可以達(dá)到在這里說點(diǎn)什么，意思是其他什么的效果。從這句話中，我們不僅可以理解淺層的含義，還可以發(fā)現(xiàn)這句話的深層內(nèi)涵。符號憑借一些真實(shí)而具體的事物，隱含著抽象而晦澀的人事原則，從而表達(dá)出真摯而強(qiáng)烈的情感或意義。但運(yùn)用象征性的寫作手法，單靠一個詞或一句話很難體會其中的深刻含義，只有結(jié)合全文才能充分理解其中的原因。比如文章《苦瓜》中，標(biāo)題使用了象征手法。看完全文，我們會有這樣的感悟：苦瓜象征著母親的性格，而不是只看標(biāo)題。
雙關(guān)和象征的表達(dá)效果也略有不同。雙關(guān)語雖然不是直接表達(dá)而是機(jī)智含蓄的，但其含義和對象是明確的。在特定語境下，雙關(guān)結(jié)合其背景的深層含義一目了然。而符號，尤其是隱藏的符號，晦澀難懂。讀者應(yīng)該結(jié)合全文，仔細(xì)閱讀，才能把事情抽象成具體。
雙關(guān)和象征，無論它們有什么不同，都有相似之處，容易混淆。兩者都使文字更加生動、具體、生動，同時又富有深刻的含義，引導(dǎo)讀者深入思考，從而挖掘出思想的本質(zhì)，耐人尋味。雙關(guān)語和符號，就像調(diào)味料一樣，讓文學(xué)的湯更美味。
【以象征手法寫的作文600字高一】相關(guān)文章：
象征手法寫花作文02-26
月亮象征手法的作文10-02
語文象征手法詳解01-26
用象征手法寫蘭花的作文（通用61篇）11-09
象征手法的作文荷花（精選41篇）11-10
象征手法的作文500字（通用25篇）10-14
用象征手法的作文初中學(xué)生作文07-18
象征手法的作文500字五年級07-24