經(jīng)典科普讀物優(yōu)秀讀后感作文350字
科普讀物是了解這個世界的奧秘的途徑，我們一起探索下面是小編為你整理的科普讀物讀后感350字內(nèi)容，希望對你有幫助。
科普讀物讀后感350字篇一
《羅伯特的三次報復行動》就是一本學校老師推薦給學校四級年小朋友看的書。
這本書的作者是法國的讓 · 克勞德 · 穆萊瓦。主人公是羅伯特，主要講了：他從小就轉了好幾次班，每個班的孩子都會欺負他，連出門也會受到小朋友的欺凌。為了報復小孩，他在選擇職業(yè)時，選擇了當老師。但令他沒想到的是法國的教育體制規(guī)定：老師是不允許體罰孩子的，哪怕的輕輕的拉一下耳朵。所以在他當了老師后，麻煩不斷，經(jīng)常受到學生們的惡作劇。
書中主要介紹了三個主要事件，也就是他三次報復行動的主要原因：一是，因為他數(shù)學不好，上數(shù)學課經(jīng)常受到搞惡作劇，甚至到了讓他抓狂的程度。二是被潑臟水，衣服被藏，導致他躲藏24小時，無沒正常生活。三是因為被惡搞而失去他唯一一次發(fā)自內(nèi)心的愛情。又講了他的三次具體報復行動，計劃、準備、行動。前面兩次他都按計劃全面順利實施，也讓他和他媽媽的心情得到釋放，最后一次他們因為有愛的歌聲，改變了行動，可以說從此也就改變了他們的人生，居然臨走還想著簽名。
看完書，我有一種看卓別林的感覺，具有一種諷刺意味。從小到大，直到退休前，他的人生會一直是凄慘的，沒有他人的關心、愛，總是被他人惡搞，而且總是生活在封閉的環(huán)境中。可他自己從沒總結過原因，也沒改變過自己的生活、交往方式，生活中總在被動的接受。雖然他也曾經(jīng)努力過，包括數(shù)學、包括愛情，而且那些惡果原本都可以避免，只要他方法選擇正確，但一切都如他所不愿的發(fā)生了，而且結果都比較慘。退休后的生活與之前的他形成鮮明的對比，從他把夾了37包丟垃圾桶里，說明他的決心之大;高齡還學習吊車而且高空作業(yè)，說明他的意志堅定。不管怎么說，他的報復行動都有點滑稽可笑，令正常人不可想想。讓一只狗去著名飯店搗亂，一大包垃圾散在開業(yè)Pary上，告訴別人藝人的姓。
所以，我們要放飛心情，學會適應，學會總結，要關愛他人。人生或許就因此就會改變。
科普讀物讀后感350字篇二
合上《海底兩萬里》，書中的內(nèi)容在腦海中如金戈亂舞，幻影成片。
作者儒爾·凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫了一部科幻小說中的經(jīng)典——《海底兩萬里》。故事講的是主人公：阿羅納克斯先生、尼德·蘭、龔賽伊和尼莫艇長，前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長救了，并把他們收留在鸚鵡螺號。尼德·蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號，而“我”卻希望能與尼莫艇長一起環(huán)游海底世界，探索海洋深處的奧秘。最終他們在一次大漩渦中死里逃生，可以在結實的土地上走路了，而尼莫艇長和船員們消失在茫茫大海中。
這本書讓我最震撼、最感動的地方是尼莫艇長為了救一位非洲采珠人而去跟鯊魚進行肉搏，那是一場多么驚心動魄的斗爭啊!可以看出尼莫艇長的同情心還未泯滅。他面對困難毫不退縮，永遠是那么冷靜，每時每刻都充滿了樂觀和自信。是什么力量支撐他毫不畏懼?也許是夢想的力量，從他的一舉一動來看，他的夢想是打擊那些炫耀財富的夫人，幫助生活貧困的窮人。
以前對于“夢想”并沒有很深的感悟，看到這個詞就一笑而過�，F(xiàn)在，閱讀過許多書籍，也看了許多關于追求理想的電影視頻，通過新聞知道許多人正為了夢想而奮斗著。我一瞬間大腦空白一片，以前的日子算是生活嗎，那是生存，不是人應該有的生活。生活是為了一個目標而活著;生存是生物最基本的需要。
我就這么讓時光白白流失，轉眼間幾年過去了，我卻原地踏步，沒有做過有意義的事情。我不后悔，也許現(xiàn)在努力還來得及。我決定了，要做個有抱負的人，要有意義的或者，去追逐理想，就算是有比天還高、比地還寬的的困難，我也要去解決它;就算路上有遮天蔽日的高山阻擋，我也要翻過它，不是有篇課文《在山的那邊》嗎，里面寫著“在山的那邊是還，是用信念凝成的海”相信我能越過高山，看到美麗的海，岸上拍打著一朵一朵雪白的浪花……
我想了一個夜晚，終于確定了自己的理想，并給它們扎下了深深的根，讓它們在風雨前不會動遙人會拋棄理想，可理想從不拋棄人。抬頭仰望，天空繁星點點，我看見夢想的光芒，一閃一閃，仿佛在向我揮手。從這一刻起，我的新生活開始了!
隨著時代的發(fā)展，科技的進步，“代溝”已成為母女之間的一條鴻。為了和女兒拉近關系，走進孩子的`世界，了解孩子的內(nèi)心想法，我經(jīng)常和女兒一同看書，看寫給孩子的書。
科普讀物讀后感350字篇三
那是一個星期天，老師叫我們星期天回家做個實驗，并叫我們說出是什么原因。這個實驗就是把一個雞蛋放進一個透明的茶杯里，在這杯子里放進冷水，然后再往杯子里倒上一點鹽，看看有什么變化。我實驗之后發(fā)現(xiàn)，把雞蛋放進倒了冷水的杯子里，雞蛋只是沉在杯底，而把雞蛋放進鹽水里，雞蛋就慢慢地浮起來。這到底是怎么回事呢?我問了家里的媽媽，她說她也不知道。最后，我才在《十萬個為什么》里找到了答案。原來，是因為加了鹽之后呢水的濃度變大了，因此雞蛋就浮了上來。
從此我便愛上了《十萬個為什么》這本書，我時時刻刻都在看。這本書的內(nèi)容十分豐富。如：什么魚游的最快?是旗魚和金槍魚，為什么人的指甲會長個不停?因為細胞從人一出生到死一層一層不停地在生長，硬角質蛋白就不斷的產(chǎn)生，所以指甲就會一直在不停的生長……
讀了《十萬個為什么》，我便知道，我們每個學生都應該養(yǎng)成閱讀的好習慣，因為這不但能使我們懂得許多知識，還能提高我們的寫作水平，多讀課外書，一定會為以后的學習積累豐富的知識。
今天，我看完了一本書叫《春風吹來的童話》。
這本書可好看了 ，有狐貍打獵人、小鯉魚跳龍門、小貓釣魚……
我最喜歡小貓釣魚的故事了，小貓剛開始釣得的時候總是心不在焉，一邊釣魚還要一邊去捉蜻蜓、蝴蝶。結果魚釣不到，蜻蜓、蝴蝶也捉不到。后來，小貓知道釣不到魚的原因是自己太三心二意了。就開始一心一意、安安靜靜地釣魚了，結果釣上來一條很大的魚。
從這個故事中我得到了一個很大的啟發(fā)，做任何事情都不能三心二意，一定要有耐心、專心，才能成功。以后，我在上課時一定要專心聽講，好好學習。
小學是一位學生知識攝取的基礎階段，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，對他們今后的學習有著深遠的影響。那么如何提高農(nóng)村小學生的課外閱讀效果呢?
小學生正處于生長發(fā)育時期，心理、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)隨年齡的增長，對事物的感知能力和感知要求會發(fā)生不同的階段性的變化。向小學生推薦讀物，必須要有階段性、層次性、多樣性。對小學低年級學生來說，因為年齡小，無意注意仍起重要作用，注意力往往比較直觀，所以，應當向低年級學生推薦一些以注音插圖的童話、兒歌、寓言、科普故事等，中、高年級的學生識字量有所増加，認知能力也不斷提高，向其推薦的讀物應當較低年級學生上個層次。可向其推薦兒童小說《寶葫蘆的秘密》，兒童經(jīng)典作品《西游記》，高爾基《我的大學》，歷史讀物 《上下五千年》，科普讀物《十萬個為什么》等，讀后感《科普讀物讀后感500字》(http://。
興趣是小學生對活動產(chǎn)生主動性，創(chuàng)造性的重要條件。因為小學生只有對閱讀具有濃厚的興趣，才能積極地去投入，把自己的全部活動集中地指向讀書，與讀書有關的神經(jīng)活動才會處于最佳狀態(tài)，他們在讀書活動中才能夠體驗到歡樂和情趣。激勵他們抑制疲勞，克服困難，持之以恒地讀下去。
激發(fā)學生的讀書興趣，教師起著舉足輕重的作用，小學生因其身心發(fā)展幼稚，認知能力較差，最易產(chǎn)生的是模仿性，老師愛什么，學生也會愛什么。近朱者赤，近墨者黑，所以，教師要以身作則，首先對讀書要有較大興趣，給學生以表率作用，產(chǎn)生強大的感染力，來激發(fā)學生的讀書興趣，因此，在平時的教學中，自己首先要喜歡讀書。如每天晨讀，教師也要率先朗讀，非常投入地讀，讓自己的閱讀作用產(chǎn)生“閱讀情感潮，使學生能夠感受到讀書“磁潮的吸引力，情不自禁地加入到讀書的隊伍中去。教師的示范作用潛移默化，引人入勝，就能夠激發(fā)學生的讀書情趣，引發(fā)學生的讀書愛好。
教師要以課內(nèi)帶課外，用課堂上學到的讀書方法指導學生課外閱讀，用課外閱讀獲得的知識和能力促進課上的學習。如我平時的教學中重視在課內(nèi)閱讀時教給學生讀書“六字訣”，以指導學生課外閱讀：(1)讀。讀內(nèi)容，知其概要。(2)查。碰到不懂的字詞查字典，結合上下文理解它的意思。(3)劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線。(4)摘。摘抄好詞佳句。(5)想。讀后思考所得所感。(6)記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。同時課外閱讀的還可用以下這些方法：(1)抄讀法。俗語說“好記性不如爛筆頭”就是這個意思。(2)精讀法。精讀，重在質量，汲取知識的精髓。(3)瀏覽法。瀏覽，重在廣博，拓寬知識面。(4)跳讀法。跳讀，重在“為我所用”，又保證讀的數(shù)量。此外，還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀，做到精讀和博覽相結合，小學生就會獲得廣博的知識和技能，為寫作奠定扎實的基矗
為了了解小學生的閱讀情況，總結閱讀的收獲，促進小學生認真而自覺地進行課外閱讀，必須重視閱讀效果的檢查。檢查的方法很多，如填寫登記表，查閱讀書筆記，舉辦讀書展覽，召開讀書心得交流會，組織讀書經(jīng)驗介紹會等，從而促使課外閱讀活動呈現(xiàn)良性循環(huán)的態(tài)勢。
“書籍是人類進步的階梯”，高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。一個愛讀書的人，必定是一個文化素質較高的人;一個愛讀書的民族，也必定是一個文化素質較高的民族。作家肖復興也說過：“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個孩子真是最大的財富。”一本書就是一艘船，能帶人到遠方，我們老師和家長帶小學生到達不了的地方，書可以帶他們到達。如果我們想把農(nóng)村小學生教育好，讓他們能學到真正的學問，而且學得比我們強，我想首先我們需要并且能夠做到的，就是加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從有機會讀書、學習熱愛讀書和怎樣讀書開始。
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