潘先生在難中讀后感

　　潘先生在難中是以20年代軍閥混戰(zhàn)下的江浙地區(qū)為時(shí)代和生活背景故事，讀完這本書，你都有哪些感受呢?下面小編為大家整理推薦了潘先生在難中讀后感，歡迎大家前來參閱。

　　潘先生在難中讀后感篇一

　　葉圣陶一直以來都是我最喜歡的作家之一，這次品的<潘先生在難中>便是他短篇小說的代表作，作品以1924年江浙戰(zhàn)亂為背景，描寫了小學(xué)校長潘先生在戰(zhàn)亂中舉家逃難是種種可笑而又可鄙的行為。在潘先生的整個(gè)精神世界中，只有妻子、兒女和自己的身家姓命。為了維護(hù)財(cái)產(chǎn)安全，他主動(dòng)讓出學(xué)校作婦女收容所，并在自家門前掛了紅十字的旗幟;為了保住飯碗，不得罪權(quán)貴，他違心的為軍閥書寫歌頌公德的牌匾。

　　這樣一個(gè)“潘先生”并沒讓我感到小說的虛假，相反的，卻頗感真實(shí)，甚至覺得像他這樣的人在我身邊就有，只是背景和年代改過罷了，把他們放在當(dāng)時(shí)的處境中，他們難保不會(huì)做出類似潘先生這樣的舉動(dòng)。像潘先生這種小資產(chǎn)階級知識(shí)分子，不辨是非，不明真理屈服于丑惡現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度和軟弱，怯弱的性格特點(diǎn)的人，我應(yīng)該感到氣憤，但隱隱的，我還有一份潛在的同情和理解，當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)給社會(huì)、人民帶來了深重的苦難。如果是我，說不準(zhǔn)也會(huì)像他那樣做。

　　當(dāng)潘先生作為校長時(shí)，他的自私帶給了學(xué)生痛苦，也沒完成作為校長的使命，是教育界的敗類;而當(dāng)他作為人夫、人父時(shí)，他的自私保全了他的家人，顧及了一個(gè)家庭，做好了一個(gè)父親、丈夫的角色;那么當(dāng)他僅僅作為人時(shí)，一個(gè)人的私欲和求生的渴望又令人理解。所以同情和憤恨這本相矛盾的情感，同時(shí)出現(xiàn)在我身上。

　　這篇<潘先生在難中>，讓我明白了許多做人的道理，潘先生這一形象更如我心靈的魔鏡，在倒影中若隱若現(xiàn)的那幾分相似，讓我更加看清了自己，醒悟、覺悟了很多......

　　《潘先生在難中》主要寫了軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，作為小資產(chǎn)階級一份子的潘先生，面對戰(zhàn)亂 所進(jìn)行的一系列避戰(zhàn)行為。他在難中所表現(xiàn)出的對戰(zhàn)爭的消極躲避、麻木自私的特點(diǎn)，十分鮮明 的展現(xiàn)了那一時(shí)期小資產(chǎn)階級知識(shí)分子的灰色生命情態(tài)。 我認(rèn)為在文中潘先生一共有三次“遇難” ，第一次遇難時(shí)兩個(gè)地方軍閥在附近要開火時(shí)， 潘于是帶著家人乘火車逃至上海。 第二次遇難是在得知教育局長要求準(zhǔn)時(shí)開學(xué)的通知后， 潘孤身 返回家鄉(xiāng)主持開學(xué)，回到家卻得知鐵路不通了，自己與家人相隔兩地，音訊渺茫。

　　第三次是聽聞 在碧莊地方兩軍交戰(zhàn)了，戰(zhàn)爭的氣息在潘先生周圍愈來愈烈了。 這三次遇難，潘都十分“聰明”的躲避了，并且事后他還會(huì)為此沾沾自喜，潘就是輾轉(zhuǎn)于 這樣的悲喜間，一味的躲避，尋找自認(rèn)為安全的地方躲藏。 潘在逃難時(shí)有多處具有諷刺喜劇效果的細(xì)節(jié)，在這里我想僅對其中幾處談?wù)勛约旱目捶ā?如在第一次遇難中， 作者葉紹鈞并沒有描繪潘如何一步步的乘火車逃去上海。 葉單單描繪了潘在 火車站坐車時(shí)的情景。但是我認(rèn)為僅僅是這么一個(gè)畫面，就可以把潘的形象鮮明的刻畫出來：潘 自作聰明的調(diào)排，讓一家四口牽手排成一列，這種尾大不掉的隊(duì)形注定不可能實(shí)施開來，可潘卻 還自鳴得意，不聽他人勸告，在下車時(shí)仍采用此方法，至使家人走散。我認(rèn)為潘的這一行動(dòng)正從 側(cè)面反映出了他的愚昧不現(xiàn)實(shí)以及害怕變革的性格。也正是這一性格令他遇戰(zhàn)而逃。

　　同時(shí)，在這 段內(nèi)容中，運(yùn)用了大量諷刺語句，如： “他尚恐大家萬一忘了又屢次搖蕩他的左手，意思是教把 這警告打電話一般一站一站遞過去。 ”這種情態(tài)描寫顯風(fēng)趣而又凸顯的把潘那種小心翼翼但又多 此一舉的形象凸顯出來。 除了對潘戲劇性的諷刺描寫， 文中還有多處體現(xiàn)了他虛偽迂腐的性格。 比如在潘一家逃至 上海入住在一家旅館時(shí)，當(dāng)茶房來問是否要晚飯，潘的.孩子嚷要吃大菜，令潘覺面子掛不住但卻 故作沒事， 并且對茶房借口說路上吃過了僅需兩客蛋炒飯。

　　我認(rèn)為正是潘虛偽而好面子才會(huì)在點(diǎn) 餐前還要說吃過了這種話，以此搪塞他所認(rèn)為的“丟臉” 。這是多么的無聊啊，但由于潘已習(xí)慣 了看他人臉色辦事， 因而他才會(huì)不由自主的向一個(gè)小小茶房擺出他原來的那套。 此為在潘得知正 安失守后準(zhǔn)備逃去紅房子避難時(shí)，他遇到了一個(gè)同業(yè)。那同業(yè)打招呼般問他去哪時(shí)，潘就失措著 回答，在他模模糊糊的準(zhǔn)備找個(gè)借口時(shí)，他才想到車已開動(dòng)，自己不用回答了，這才令他安心的 縮住了。這一處也同樣體現(xiàn)了潘的迂腐、虛偽。他不敢表明自己去紅房子避難，在途中遇到熟人 時(shí)就擔(dān)心自己說出來面子上掛不祝

　　“縮” 一個(gè) 字正表現(xiàn)了他在慌亂過后便心平氣和的卑瑣形象。 除了上兩種性格特點(diǎn)外， 在潘先生這一形象中我還看到了小資產(chǎn)階級知識(shí)分子他們的隨遇 而安、麻木落后的性格：在第一次遇難時(shí)，經(jīng)過一番折騰，潘一家再次在終點(diǎn)車站外團(tuán)聚。這是， 對潘有一段心里描寫“只要跨出那道鐵柵欄，就有人保著險(xiǎn)，什么兵火焚掠都遭逢不到了;而失 散的一妻一子，又一尋即著，豈不是‘現(xiàn)在好了’”潘為這種家人在車站走散的小事故而患得患 。 失，已顯現(xiàn)出了他的膽小與麻木。

　　而他簡單的認(rèn)為一欄之隔便可以確保自己的安全，就全身心的 放松下來，更是突出其隨遇而安的特點(diǎn)。不會(huì)積極地正面地迎擊災(zāi)難，只會(huì)一味的逃避，僅希望 自己的小家完整，自身安定，卻全然不顧整個(gè)國家的完整，民族的安定。對自己的三次落難，他 只會(huì)恨他人的調(diào)兵遣將，恨教育局長的主張開學(xué)，恨兒子的無用未成年。他不懂得想想自己，看 看自身有什么可恨之處。并不是別人令他逃難而是他自己在逃避。 但是潘的這種隨遇而安、 麻木落后并不是潘一個(gè)人而是潘先生代表的一類人。

　　同為小資產(chǎn) 階級知識(shí)分子，同在紅房子內(nèi)避難的教育局長等三人也同樣與潘一樣，他們安慰自己“坐在這地 方總不至于有什么” 。他們膽小懦弱，面對改革或戰(zhàn)爭消極面對，不求變化只求安定。這真是一 個(gè)時(shí)代的悲哀埃 《潘先生在難中》語言風(fēng)趣、樸實(shí)，細(xì)節(jié)描寫細(xì)致貼切。這一切都使文章親切生活本身， 令讀者從這自然的文風(fēng)中體會(huì)那發(fā)人深省的時(shí)代意義。閱讀《潘先生在難中》我感悟頗多，作為 一部描寫軍閥混戰(zhàn)時(shí)期小資產(chǎn)階級知識(shí)分子的灰色生活的作品， 無疑他成功的展現(xiàn)了那時(shí)代一類 人的真是性情。同時(shí)作者文筆的樸質(zhì)真誠以及他對國家隊(duì)關(guān)愛之情都令我敬佩。

　　潘先生在難中讀后感篇二

　　《潘先生在難中》是葉圣陶先生精心制作的一部描寫灰色人生的杰作。主要寫了在軍閥互相亂戰(zhàn)的時(shí)期，作為小資產(chǎn)階級的潘先生面對戰(zhàn)亂的自己表現(xiàn)和態(tài)度。作者以戰(zhàn)爭動(dòng)蕩為背景，以潘先生逃難為線索，描寫一個(gè)小市民在動(dòng)蕩面前一種自私保利的心理。從潘先生的逃難中，我們可以透過現(xiàn)象看到小市民的庸俗和鄙俗，展現(xiàn)了那一時(shí)期小資產(chǎn)階級知識(shí)分子的蒼白生命情態(tài)。

　　潘先生第一次遇難的時(shí)候逃難到上海，他放下一切逃到上海，但是當(dāng)自己認(rèn)為一切都好，學(xué)校要他回歸的時(shí)候，他又回到家鄉(xiāng)，他消極的'避難，茍且的偷存。他作為一個(gè)小學(xué)的校長，卻表現(xiàn)出一副不關(guān)心國家危難和人民疾苦的樣子，他關(guān)心的是他自己和他的利益。從中可以看出他的自私和庸俗。

　　在逃難中，潘先生表現(xiàn)出消極求安。文中寫到當(dāng)正安失守后，一處描寫十分細(xì)致深入。這他想到車已開動(dòng)，自己不需要回答了，這才讓他安心的縮住了。縮字形象生動(dòng)的描寫了潘先生的虛榮虛偽和做作。這一處體現(xiàn)了潘先生的迂腐，虛偽。

　　《潘先生在難中》一書注重細(xì)節(jié)的描寫，讓情節(jié)更加深刻的刻印的讀者的腦海里。語言風(fēng)趣、從風(fēng)趣的言詞中體味到發(fā)人深省的時(shí)代意義。這一作品無疑成功的展現(xiàn)了那時(shí)代一類的真性情。用一種諷刺的態(tài)度表明了自己痛恨這些道貌岸然的知識(shí)分子。小說故事起伏變化，章法嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完善。讓讀者比較能接受和感受。

　　潘先生在難中讀后感篇三

　　葉圣陶的短篇小說大部分是寫教育問題和城市小資產(chǎn)階級問題的，而其中寫得最好的，是他所熟悉的學(xué)校生活，代表作有《潘先生在難中》、《飯》、《校長》等。1925年“五卅”運(yùn)動(dòng)之后，葉圣陶的作品在廣泛表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)方面有了新的突破，有的作品開始攝取與時(shí)代斗爭直接有關(guān)的重大題材，如小說《夜》揭露了國民黨反動(dòng)派屠殺革命者的血腥罪行，表現(xiàn)了中國民眾的覺醒。30年代，葉圣陶繼續(xù)創(chuàng)作了不少揭露黑暗現(xiàn)實(shí)的作品，如《一篇宣言》等。

　　葉圣陶是著名的現(xiàn)實(shí)主義作家。冷靜觀察，客觀地描寫，是他的小說特有的風(fēng)格。他的短篇小說大多具有結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、布局講究、結(jié)尾含蓄等特點(diǎn)。潘先生是小鎮(zhèn)上的一個(gè)教員，他的靈魂是灰色的。他沒有銳氣、沒有理想、安于現(xiàn)狀、滿足于既得利益，是個(gè)茍且偷生、逆來順受的市民式的知識(shí)分子。在軍閥混戰(zhàn)的年月，逃難是人們常遇到的事。作品截取了潘先生在逃難中的三個(gè)片斷來寫人物。

　　第一個(gè)片斷，寫的是戰(zhàn)爭要來時(shí)，潘先生帶領(lǐng)兒女逃離小鎮(zhèn)，奔往上海的情形。在軍閥混戰(zhàn)中，潘先生絲毫不顧及國家的危難和人民的疾苦，滿腦子只是個(gè)人的'得失和自家的安危。當(dāng)他所住的讓里地區(qū)受到戰(zhàn)爭威脅時(shí)，他張惶失措，丟下學(xué)校不管，帶著一家人倉惶逃到了上海。在上海，他把帝國主義在中國設(shè)立的“租界”看成是保護(hù)他們一家的“圣地”和

　　“樂園”。在租界地的旅館里，他不顧“刺鼻的油腥味”和“陣陣的尿臭”，竟自我陶醉地喝起了酒，吟起了詩。作品通過展示潘先生逃難前的慌亂，逃難中的狼狽，以及逃到租界后的慶幸等行為，生動(dòng)地將潘先生遇事驚慌、自私、茍安等小市民式知識(shí)分子心態(tài)真實(shí)地表現(xiàn)了出來。

　　第二個(gè)片斷，寫潘先生獨(dú)自回到小鎮(zhèn)的情形。到了上海的第二天早上，潘先生一想到自己不辭而別，若是上司追究起來，就會(huì)丟掉學(xué)校里的職位�？紤]到這些，他又不顧夫人的勸阻，急急忙忙地回到了讓里。為了“搶頭功”，獲得上司的“賞識(shí)”，他積極籌辦開學(xué)之事�？烧�當(dāng)他發(fā)出開學(xué)通知書之時(shí)，戰(zhàn)火再起，鐵路不通了，學(xué)生們也大多隨家長避難去了，潘先生的一場忙碌成了“鏡中花”。為了“保家”、“活命”，他跑到紅十字會(huì)辦事處去申請入會(huì)，還給全家領(lǐng)了紅十字會(huì)徽章。這一部分，作者通過寫潘先生為了保住飯碗、討得上司賞識(shí)，不顧安�；氐阶尷镆约皯�(zhàn)火逼近

　　時(shí)，他又急著入紅十字會(huì)等情節(jié)，表現(xiàn)出了潘先生看上司眼色行事、懦弱、虛偽的性格特征。

　　第三個(gè)片斷，先寫潘先生聽到正安失守的消息后，倉惶逃入洋人的“紅房子”里避難，后寫戰(zhàn)事停止后，潘先生為歡迎杜統(tǒng)帥而寫頌辭。在這部分中，作品通過寫潘先生倉惶躲難以及他明明看到軍閥混戰(zhàn)給人民帶來了災(zāi)難，自己明明在心中是不滿的，卻毫無骨氣，為了一己的生存，竟不惜充當(dāng)軍閥的吹鼓手等情節(jié)，進(jìn)一步表現(xiàn)了潘先生膽小怕事、茍且偷安、麻木、缺少正義感的奴性心理。

　　潘先生的形象在當(dāng)時(shí)是很富有時(shí)代特征的。作品通過塑造這樣一個(gè)人物，批判了當(dāng)時(shí)一些知識(shí)分子的處世態(tài)度和性格弱點(diǎn)。同時(shí)也通過潘先生在難中的經(jīng)歷，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。

　　對人物內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)作細(xì)致具體的描摹，使人物靈魂真實(shí)地暴露出來，是這篇小說最主要的藝術(shù)特征。

　　這篇小說沒有離奇的故事情節(jié)，寫人物也很少表現(xiàn)人物與人物之間的正面沖突，而是抓住最能表現(xiàn)人物靈魂的一些細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)，來展示人物性格。比如作品第二部分，寫潘先生冒著風(fēng)險(xiǎn)返鄉(xiāng)后，忙去探聽“局長究竟有沒有照常開學(xué)的意思”;當(dāng)消息得到證實(shí)，并且同時(shí)還得知局長要裁員時(shí)，作品這樣寫人物的內(nèi)心：“‘潘先生聽了，仿佛覺得一凜;但又贊賞自己有主意，決定從上海回來到底是不錯(cuò)的。”這段描寫，先寫出了人物聽到局長要裁人的驚異，繼而又寫出了人物為自己冒險(xiǎn)回鄉(xiāng)，選擇對了投機(jī)機(jī)會(huì)而產(chǎn)生的慶幸和沾沾自喜。這些心理描寫，把小人物患得患失的卑怯性格表現(xiàn)得淋漓盡致。接著，作品寫了潘先生為了討好上司忙著積極籌備開學(xué)之事，可沒想到戰(zhàn)事緊了，“鐵路真?zhèn)�不通了”，這一來他的積極表現(xiàn)不僅是徒勞一場，而且連老婆孩子也不知道要拋到外面多長時(shí)間。這時(shí)作品又寫人物心理：“他心頭突然一沉，似乎覺得最親熱的一妻兩兒忽地乘風(fēng)飄去，飄得很遠(yuǎn)，幾乎至于渺茫。”這些筆墨把人物因徒勞一場而沮喪，以及憂慮一家人安危的心情都細(xì)致地表現(xiàn)了出來。后來，局勢更緊張了，在保職、升官與保命的抉擇中，潘先生終于選擇了后者;乞求紅十字會(huì)的庇護(hù)。作品寫他到紅十字會(huì)討旗子和徽章一段也十分精彩。在接到紅十字會(huì)的“旗子和徽章”時(shí)，他“像捧著救命的神符，”心頭升起“一種神秘的快慰”。接著，這位一心只想自己和自己一家人的小人物，又以“學(xué)校還有個(gè)側(cè)門，也得張一面旗”，“徽章這東西太小巧，恐怕偶爾遺失了”為理由，又向辦事處的職員多討了一面旗子和幾個(gè)徽章。然而，這一切討到后，人們發(fā)現(xiàn)“學(xué)校的側(cè)門上并沒有旗，原來移到潘先生家的大門上去了”，多討的紅十字徽章，一個(gè)是為妻子的，另外兩個(gè)是為兒子的。這些描寫將人物替自己盤算的精細(xì)、周密，以及占了便宜便得意的市儈心態(tài)都清晰地揭示了出來。

　　為了更真實(shí)準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物，作者還非常善于抓住最能表現(xiàn)人物心理的一些神態(tài)來進(jìn)行描寫。如寫潘先生兩次喊黃包車的情形，就非常準(zhǔn)確地寫出了人物在不同情況下的內(nèi)心。第一次喊黃包車，是潘先生一家人經(jīng)歷了逃難失散之后，他的聲色是“威嚴(yán)”的，嗓門極“入調(diào)”，而且還附以傲慢的手勢，他“伸出兩個(gè)指頭揚(yáng)著說：只消兩輛!兩輛!這神態(tài)把人物“從毀滅和危難的當(dāng)中撿回性命”的快慰及自鳴得意寫了出來。第二次喊黃包車是在聽說戰(zhàn)火逼近了，這時(shí)他驚惶失措，“心頭突地亂跳”，見到車后連連喊：“車!車!”這前后兩次同是叫車，但顯然，前者踞傲、做作，后者驚恐、失態(tài)。作品通過對人物在不同情形下不同神態(tài)的描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了人物的內(nèi)心世界，使人物形象更加豐滿。

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