巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟（精選18篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟，希望能夠幫助到大家。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇1
今天我們學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》這篇課文，讓我感觸很深，我被書中的情景吸引了，我很喜歡那種情景，各種各樣的鳥兒在樹上歌唱的情景，到處都可以聽到鳥叫，那是多么美麗的畫面，可是我們現(xiàn)在都看不到了。
《鳥的天堂》講的是在美麗的南國，有一株茂盛的大榕樹，人們把它稱為 “鳥的天堂”。因為有各種各樣的小鳥住在那株美麗的大榕樹上。在陽光照耀的早晨，你可以聽見優(yōu)美動聽的鳥鳴，看見形態(tài)各異的鳥影，大的、小的、花的、黑的，有時棲息，有時飛翔，有時歌唱。好一幅大自然和諧美麗的畫卷，這真是“鳥的天堂”啊!
不知從什么時候開始，樹一棵棵倒下了，天地間少了挺拔的身姿，亂砍濫伐呀;鳥兒一只只消失了，飯桌上多了美味佳肴，隨意捕殺呀。想找鳥兒的影子，那成了稀罕事;想聽鳥兒的鳴聲，那也得運氣好。
我真希望鳥的天堂就在我們身邊，希望周圍的樹木和鳥兒越來越多，希望我們的空氣越來越好，讓鳥的天堂越來越多，因為這個地球需要鳥的天堂，我們的生活需要小鳥的陪伴，希望人們不要砍伐樹木、捕捉鳥兒了。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇2
說到榕樹，相信大家都不陌生�？墒悄阋娺^獨木成林，并且吸引著成千上萬只鳥的榕樹嗎?今天我閱讀了巴金爺爺《鳥的天堂》一文，我才真正領(lǐng)悟了這一番美景。
這篇文章主要講了巴金爺爺在1962年，兩次去了廣州省新會縣天馬河的著名景觀——“鳥的天堂”所發(fā)出的感慨。
這里的榕樹非常大，而且只有一棵枝葉茂盛，吸引著無數(shù)只鳥還引來了無數(shù)游客。當(dāng)我讀到：“我有機會看清它的真面目……就像一株大樹臥在水面上。”這段話時，我非常驚訝。這棵榕樹不僅大，而且枝葉繁多，是我想不同的是，它的枝上有生根，有許多根直垂到地上，又伸進泥土里，這是怎么一回事呢?通過查閱資料，我明白了，原來這是它的奇特之處呀!當(dāng)我讀到：“那翠綠顏色……這美麗的南國的樹!”這幾句話時，我又想到了這樣一個畫面：樹葉是綠綠的，作者幾個人都看著樹，連眼珠子都變成綠色的了。我想，這棵樹應(yīng)該很美，不然，怎么會吸引這么多的鳥呢、作者也很想留在這了吧?
鳥有屬于自己的天堂?我很驚奇，于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到：“我們繼續(xù)拍掌有的在撲翅膀�！边@句話時，我就知道什么是天堂了。煙槍仿佛出現(xiàn)了這樣一個畫面：一只大鳥從榕樹上飛了出來，后來跟了灰的、紅的、黃的、大的、小的等，無數(shù)只鳥一起玩耍，一起吃東西歡快地生活著�？磥�，這兒才是鳥兒們真正的樂園。
鳥的天堂，不僅有榕樹，還有許許多多只美麗的鳥，這是因為那里人不許人們?nèi)プ进B，這里才會這么美。我們也應(yīng)該植樹護林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個天堂般的世界里。
通過讀這篇文章，我知道了原來還有這么美的地方，不過我知道，只要我們共同保護環(huán)境，世界將處處都是天堂!
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇3
我們在大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船，我們跳上小船，解開繩，拿起竹竿，向河中間劃去。河很寬，一會兒在一個地方河又變窄了，我說那有許多榕樹，一個朋友說，只有一株榕樹，等船逼近了榕樹，我一看，還真是一株大榕樹，枝上再生根。第二天，我們?nèi)ヒ粋�朋友的家鄉(xiāng) 時候，路過了“鳥的天堂”，有許多鳥停在樹梢。
我感受到了榕樹非常高大，鳥非�？蓯�，歌聲也很動聽。我們要愛護樹木，保護環(huán)境，這樣鳥才能有快樂的天堂。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇4
我向大家推薦一本書：《鳥的天堂》。這本書是由巴金爺爺寫的，其中的故事很多，由自傳體小說與散文構(gòu)成。在故事中不但有好詞佳句，還準(zhǔn)確的運用上了，從而體現(xiàn)了寫出的情感。一些適當(dāng)?shù)拿鑼懜潜话徒馉敔斎谌氲竭@本書中，從而體現(xiàn)各個人物的性格、特點。書中，每個文章都像是親身經(jīng)歷過，寫得非常真實，文章并不面面俱到，寫的有詳有略，很有層次感。而且書中還有側(cè)面、動作等描寫，更能增加我們的知識面。對了，書中還有一篇我們學(xué)過的課文呢！就是《鳥的天堂》。我對這本書很贊！
希望同學(xué)們認真讀書，才能學(xué)到更多的知識。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇5
你看見過一座小島似的大榕樹嗎？它有著茂密的枝干和強大的生命力。它是鳥兒們玩耍的樂園�！而B的天堂》這篇文章就讓我們走進了這座鳥兒的樂園。
文章寫了兩次到“鳥的天堂”所見到的兩次不同景象。文章中這樣描寫大榕樹：“榕樹正在茂盛的時期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”讀了這段話后，我感覺到那棵枝繁葉茂的大榕樹就展現(xiàn)在我的眼前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀�！边@段話的描寫，我的腦海中仿佛又出現(xiàn)了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。
因為有了茂密的大榕樹，它給鳥兒提供了一個良好的生活環(huán)境，所以成為了鳥兒的天堂。我明白到了，人們要想和大自然和諧共處，必須要好好保護環(huán)境，保護大自然的生態(tài)平衡。如果每個人都能從我做起，從小事做起，我們的周圍一定會出現(xiàn)更多更美麗的“鳥的天堂”。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇6
千上萬只小巧玲瓏的小鳥兒，它們長年生活在這棵大榕樹下，與其說大榕樹是這些鳥兒的家庭，其實大榕樹就像那鳥兒的媽媽，呵護著鳥兒們，陪伴他們成長。
這些年有許多大樹被人們砍伐了，有些小鳥兒們都快沒了家，那些無家可歸的鳥兒們紛紛擠向大榕樹媽媽那兒，有些小鳥兒會因難以適應(yīng)被破壞的環(huán)境而滅亡，其他的那些大樹去哪了呢?被人們加工成紙，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上學(xué)所聽到的鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，看得到鳥兒飛來飛去的身影，現(xiàn)在都聽不見也看不到了，而且在這場砍伐中還有許多還不會飛的鳥兒沒了媽媽。
如果我也是沒有媽媽的鳥兒我會哭著大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著急無助的四處找“媽媽”，那些人們?yōu)槭裁匆@么無情的砍伐樹木呢，就像巴金爺爺寫的作文一樣，鳥兒都幸�？鞓返厣钤谝黄�，那該有多好!
我喜歡聽著鳥兒的歌聲，可惜我再也聽不到了，我代表全體鳥兒求你們了，請你們停止砍伐吧!讓我們都獻愛心一起來保護鳥兒們生長的家園吧!
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇7
首先，我們看到了丹頂鶴。小小的身子，尖尖的嘴，還有那又細又長的腿，好像兩根長筷子。粉紅色的身子左扭一下，右扭一下，好像在跳歡迎舞呢!
“快看，快看!孔雀就要開屏了!”我飛奔過去，只見，刷的一聲，孔雀舒展開美麗的羽毛，好像滿天的星星，散發(fā)出耀眼的光芒。
我們一路悠閑地前行，瞧，那天空中布滿了黑點，它們一會兒排成一字，一會兒排成人字，一會兒俯沖下來，停在水面上，拍打著翅膀。哦，原來那是一群黑天鵝!
在鳥島上，我們還看到了白鷺、野頭鴨、白鶴……
鳥島，是鳥的樂園，是鳥的天堂!
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇8
今天，我們學(xué)了《鳥的天堂》這篇課文，那里讓我印象最深的是一棵充滿了生機的大榕樹，并在巴金爺爺細致描寫下，讓我身臨其境。
我想，要是我變成了一只小鳥，我一定把這么美麗的地方，介紹給我的好朋友，讓它們（指小鳥）不再流浪。每當(dāng)我讀到”到處都是鳥聲，到處都是鳥影“時，我仿佛走進了鳥的世界，和它們一起唱歌，跳舞，和它們一起嬉戲，玩耍。但，最重要的是要感謝那里，辛苦，樸實的農(nóng)民，因為，要不是他們，可能”鳥的天堂“就不會是”鳥的天堂“了。
學(xué)了這篇課文后，使我明白了，人們要想看到美麗，干凈的地球，就要保護環(huán)境，愛護小動物。只要每個人從身邊做起，可能將來，隨處都能看到”鳥的天堂“。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇9
我是一只籠中的小鳥，我原以為住在籠中，過著衣食無憂的生活才是最幸福的，可是 ，一次偶然的經(jīng)歷，改變了我的想法。
有一天，一個調(diào)皮的男孩無意中把我放了出來，我打算放一會兒風(fēng)再回到家中。于是，我飛呀，飛呀，一不小心，撞入了鳥的天堂。
那里的鳥兒成千上萬，互相嬉戲追逐、打鬧玩耍，自由自在，無憂無慮，快樂幸福地生活著。我多么希望和他們一樣，可以自己去覓食，體驗勞動的快樂，可以自由地飛翔……
城市里的生活不一定快樂，外面的世界自由自在更加精彩。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇10
我讀了《鳥的天堂》，我覺的小鳥們很快樂，無憂無慮。
鳥的天堂里有一株大榕樹，鳥兒們都在這里生活，早晨從大榕樹里飛出了，花的黑的大的小的。各種各樣的鳥都飛了出來。這里不僅鳥很多，鳥美，而且大榕樹美極了！榕樹的葉子不留一點兒縫隙，葉子的顏色有不同的，淺綠、深綠等 …… 。
鳥的天堂十分美麗，鳥兒們喜歡住在這里，雖然我沒去過鳥的天堂，但讀了課文我仿佛身臨其境。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇11
今天我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹齡的大榕樹，以及各種各樣的飛鳥。鳥兒們在大榕樹上飛來飛去，是多么的自由自在��！真令人難忘。
我最欣賞的是“鳥的天堂”這一段。里面有許多鳥兒在大榕樹上做鳥巢，但是人們都不去捉它們，當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過鳥的天堂的時候，才看到了那些鳥兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹啊，多么活潑的鳥兒們啊，真讓人喜愛。
如果我們生活中真的有這么一出鳥的天堂，那該有多好�。≈豢上铱吹降亩际腔覊m，聞到的都是尾氣，哪兒還有鳥的影子呢！我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥兒們，好不容易在樹上看見一只小鳥嘰嘰喳喳地在叫著，那聲音真好聽��！可是還沒等我細細品味，站在樹下的人們就拿起石頭拼命往樹上砸，鳥兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。
我真希望大家都能看這篇《鳥的天堂》，愛護樹木，保護鳥兒們，讓它們過上幸福的生活。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇12
《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞。具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥翻飛，百鳥歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個“太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒看見鳥，只見到高大，充滿生機的大榕樹。這部分重點寫大榕樹的美麗：先寫遠看榕樹以為有許多株，再寫近看榕樹的根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機。作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹啊!”
作者第二次來到大榕樹，是在陽光燦爛的早晨，他見到了百鳥爭鳴的熱鬧情景。文中寫了鳥聲，鳥影讓人應(yīng)接不暇;寫了鳥的各種姿態(tài)——撲飛，撲;最后，又專門寫了一只歌聲美妙的畫眉鳥。展現(xiàn)了活潑可愛的小鳥在“天堂”自由、快樂生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹啊，的確是鳥的天堂。
什么是“天堂”?天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒有煩惱，只有快樂的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹給了小鳥一個舒適美麗的家。你看，生活在大榕樹上的小鳥沒有敵人，沒有爭吵。只有快樂、自在、幸福，就像生活在天堂一般。
我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛我，這里是我快樂幸福生活的天地!美麗的十一小有最先進的多媒體教室;有親如媽媽的語文教師;有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里是我學(xué)習(xí)的天堂!
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇13
你見過如一座小島似的大榕樹嗎？它有著不可計數(shù)的枝干和旺盛的生命力，它是鳥兒的樂園�！而B的天堂》這篇課文就讓我們走進了這座鳥兒的樂園。
這篇課文按時間的順序?qū)懥藘纱蔚健傍B的天堂”所見到的不同景象。課文這樣描寫大榕樹：“榕樹正在茂盛的時期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”讀到這里，使我感覺到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀�！边@一段的描寫，仿佛又讓我看到了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。
因為茂盛的大榕樹為鳥兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成為了鳥兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護環(huán)境，保護好大自然的生態(tài)平衡。只要每個人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護環(huán)境多做貢獻，我相信，我們的周圍一定會出現(xiàn)更美麗的“鳥的天堂”。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇14
所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個開始。在那個古老的不再回來的夏日，無論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淺，逐漸隱沒在日落后的群嵐。
遂翻開那發(fā)黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣，含著淚我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。
青春是一本太倉促的書，是一本讓人百讀不厭，常讀常新的書。《天堂鳥》為我們講述了一個關(guān)于青春的故事。她有著一個溫暖和諧，其樂融融的家庭，母親經(jīng)營著家庭面包坊，父親擔(dān)任律師，哥哥深愛著她，她擁有著令人羨慕的美貌，家人對她愛護有加，在他人看來，這個女孩的生活理應(yīng)是完美而無可挑剔的。然而在她十三歲那年，一件不幸的意外的發(fā)生打破了之前的平靜和完美，她對朋友的自殺深感自責(zé)，覺得自己沒有盡到作為朋友的義務(wù)，因此選擇用離家出走這種極端的方式懲罰自己，而不愿對家人敞開心扉。在自我放逐的五年里，她流浪街頭，過著漂泊苦難的生活，她的任性出走也讓她的家人陷入痛苦的深淵，原本溫暖的家變得支離破碎。五年后，她十八歲了，經(jīng)歷了痛苦的青春洗禮，逐漸走向成熟的她終于結(jié)束了自我懲罰，完成了青春的放逐與回歸，重返家人的懷抱。
她叫菲莉絲，是《天堂鳥》讓我認識了她�！短焯螟B》這本書折射著青春的色彩與光芒，也飽含著青春的苦澀與淚水。它讓我想到了很多很多：青春的成長常常充滿困惑與懵懂，伴隨沖動與任性。雖然家人對我們的愛毫無保留，但成長中的我們有時也會深藏心事，不愿對家人敞開心扉，總會嘗試著用自己的方法來解決問題，比如菲利絲的自我懲罰。青春飛揚的我們擁有最開朗、最自信的燦爛笑容，也擁有最復(fù)雜任性的心靈�？此朴H近的家人之間也會隔著一道心靈的屏障，盡管菲莉絲的父母和哥哥對她呵護有加，卻并不真正了解她的內(nèi)心。自己的內(nèi)心自己最懂，青春要經(jīng)歷磨難才能成長，但沖動的代價往往會傷害自己最愛的親人，這就是青春的懵懂無知。也許這樣會使你會一時如釋重負，但與此同時也會給你的家人帶來無法彌補的傷痛。親人的包容和理解召喚著青春的`成熟與回歸，不管你離開多久，去了哪里，家中屬于你的那道門永遠不會關(guān)；屬于你的那盞燈永遠不會滅；屬于你的房間會永遠窗明幾凈，家人的懷抱也永遠為你敞開，這就是“天堂鳥”的花語。
青春是一本倉促的書，它的珍貴在于這本書每個人只能閱讀一次。青春之路盛開鮮花，也伴有荊棘，經(jīng)歷了青春的放逐與回歸，我們的成長之路才能多一些理性和寬容，少一些任性和沖動；到那時，你才能真正讀懂青春這本書。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇15
“鳥的天堂”十分美麗。那里有花草樹木，有游覽巴士，
有三人小車，當(dāng)然還有最最可愛的小鳥哦！
“鳥的天堂”叫鳥島。鳥島位于棋盤山開發(fā)區(qū)境內(nèi)，占地面積49.26公頃。
剛進去，就看見一座長長的橋，上面還掛有彩色的風(fēng)鈴。風(fēng)提著裙子珊珊走來，在上空翩翩起舞，風(fēng)鈴們便給風(fēng)伴奏。鈴鈴鈴—鈴鈴鈴—鈴鈴，多么美妙的音樂��！我隨音樂慢慢地走過了這座大橋。剛走到橋頭，向我迎面撲來的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路，左邊是情人橋（情人橋是一座500米延長的木質(zhì)棧橋，是我國目前公園園區(qū)內(nèi)最長的一座木質(zhì)棧橋，橋的兩旁雕刻著幾十對象征著愛情的人物，橋下水中蓮花并蒂開放，鴛鴦嬉戲，魚兒水中暢游，立志于中國式的情人節(jié)，每對有情人從橋上翩翩走過，是他們相戀的見證。因此橋以愛情為主線設(shè)計，取名情人橋。另一條是可以觀看鳥類的路。我們走了第二條路，走了一會，我大叫一聲：“孔雀！”“在哪里？”“這，在這里�！贝蠹肄D(zhuǎn)過頭看見了孔雀，贊嘆道，真美！
我們?nèi)サ搅锁B島劇場，主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的還是那次互動，鸚鵡飛到了我的手上，直到現(xiàn)在，我還清楚地記得那只鸚鵡它叫葵花鸚鵡。
“鳥的天堂”真不愧是鳥的天堂��！
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇16
巴金爺爺是位著名的作家，媽媽曾給我講巴金爺爺寫出了許多精彩的作品，我只記得一篇文章《鳥的天堂》，直到學(xué)了這篇課文，我才真正領(lǐng)略到了巴金爺爺文筆下的美麗與奇異，雖然我讀到的是改寫后的文章，但我仍能深深體會到作者對鳥的天堂的喜愛之情。
生活中我們看到的是街道旁的小葉榕，像文中那樣奇特的榕樹是從沒見過的，讀了《鳥的天堂》，那株榕樹仿佛就在眼前，巴金爺爺把它寫得栩栩如生。你聽，別人坐船時槳的聲音像樂曲嗎？你想，你有像作者那樣細細聆聽和觀察嗎？，如果讀一篇文章，你滯留于字面，一定會覺得平淡無奇，但只要你細細品味，就能在看似平淡的文字中感受到美與奇異。我開始讀的時候，也是囫圇吞棗，走馬觀花，后來在老師的引導(dǎo)下，我透過文字深入到作者描寫的情境中，才發(fā)現(xiàn)作者筆下的榕樹是那么美，充滿了生命力，尤其它獨木成林的奇特景觀，更讓我驚嘆不已，不由得和作者一同感嘆“這美麗的南國的樹！”當(dāng)讀到作者第二次經(jīng)過鳥的天堂，看到茂盛的榕樹叢中，群鳥紛飛，熱鬧非凡的場面，我仿佛置身于那株大榕樹下，看到了各種各樣的鳥，聽到了此起彼伏的歡快悅耳的鳥鳴聲，看到黑的白的花的，大的小的五顏六色的鳥在葉叢中飛進飛出，撲翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戲，跳躍舞蹈，它們無拘無束地自由飛翔著，仿佛我的眼睛也真的應(yīng)接不暇了……鳥的天堂真是美麗的天堂。每每讀到此處，我多希望自己就是那鳥的天堂里的一只快活的小鳥啊！
正是巴金爺爺?shù)囊黄恼�，使得“鳥的天堂‘成為了旅游勝地。我好想親臨其境，去看看仰慕已久的鳥的天堂。
“鳥的天堂”真美！
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇17
幾天前，我聽了五、六年級老師的四節(jié)課，感到每位老師的精湛的教學(xué)技藝，很值得我借鑒，使我受益匪淺。下面僅對劉老師這節(jié)語文課談?wù)勛约旱囊稽c體會。
劉老師這節(jié)課講的是《鳥的天堂》，聽后覺得老師對課文人文內(nèi)涵做了深入的開掘，對教材做了別開生面的處理，將寫樹和鳥的幾個重點段的閱讀從分到合讓學(xué)生充分感到樹和鳥相互依存的融洽關(guān)系，感覺大自然中無處不在的整體和諧性，使學(xué)生實現(xiàn)了一次人文精神的升華，而這種感覺和體會不是靠教師的說教，全是讓學(xué)生通過自己的聽說讀寫活動獲得。就更加難能可貴的這種分和合暗含這教師在語文教學(xué)中隨機進行人格塑造的匠心。我們可以看到這節(jié)課始終充滿著教師對學(xué)生一點進步，使得每位學(xué)生，特別是后進生的學(xué)生樹立起自信心。
語文教師是課程的實施者，也是課程的開發(fā)者，我們不能滿足于教教材而應(yīng)當(dāng)是用教材。我們要讓思想沖破牢籠與時俱進地處理教材，優(yōu)秀的語文教師有一雙慧眼，能用獨特的視角去審視教材，根據(jù)時代的需要和學(xué)生的實際創(chuàng)造性地進行設(shè)計，這是教學(xué)改革的需要這是教師必備的素質(zhì)。語文教學(xué)是一塊無限廣闊的天地，讓我們認準(zhǔn)方向，大膽地往前走。
巴金鳥的天堂優(yōu)秀讀后感心得感悟 篇18
今天，我們剛學(xué)完《鳥的天堂》，我決定好好的寫一篇讀后感。
文章里寫了：巴金和他的朋友們在晚霞時分的時候，伴隨著涼爽的氣溫，來到了河邊大樹下，在樹下，他們又發(fā)現(xiàn)了幾只小船，他們坐上一只船，幾個人拿著槳撥動著河水，在一個地方，他們發(fā)現(xiàn)河面變窄了，就把船劃到岸邊，岸邊長著一株很大的榕樹，由于岸上很濕，他們沒有上去，作者的朋友說著里是鳥的天堂。但是作者沒看見一只鳥，就回去了。
第二天，作者要到他的朋友家去，他從學(xué)校出發(fā)，又要經(jīng)過那鳥的天堂。這次是在早晨，他們像昨天一樣把船在樹下泊了片刻。開始是很安靜的，后來忽然一聲鳥叫，他們把手一拍，就看見一只大鳥飛了起來，接著看見第二只，第三只。他們一邊拍掌一邊熱烈歡迎它們的到來。
作者這時才驚嘆，昨天原來是他的眼睛騙了他。
讀完這篇課文后，我羨慕作者的才學(xué)，也陶醉在這鳥的天堂中。上課時，老師讓我們閉上眼睛時，我仿佛真的看見了作者所看到的景物。仿佛真的有許多鳥在我身邊唱歌，在我身邊飛舞，我覺得這種感覺好像把我拉入了另外一個世界，在那個世界中盡情的享受著鳥兒帶給我的快樂，快樂得簡直無法形容，鳥的叫聲和撥水聲在一起，連成了一個樂曲，而鳥兒呢？就借用這樂曲在飛舞。
希望大家一起來保護生態(tài)，保護自然，保護動物，它們都是來陪伴我們生活的。
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