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消防案例告訴我讀后感
寫出自己的感想，面對(duì)火災(zāi)的恐懼聯(lián)想自己也遭遇這樣的情況，自己心里的同情。
《 消防案例告訴我》讀后感
我是一個(gè)普通的小學(xué)生，當(dāng)我看到消防案例里面那些殘酷的火災(zāi)，我心里有了無(wú)數(shù)的恐懼，有了無(wú)數(shù)的同情，我恐懼我自己家里也有這樣的事，我同情那些沒(méi)有家園的人們，也同情那些失去生命的人們，我不希望有那樣的事發(fā)生，我希望沒(méi)有那場(chǎng)無(wú)情的火災(zāi)，不過(guò)那是不可能的，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻注意著。一個(gè)煙頭可能燒了一片森林，一根火柴可能燒毀我們的家···········可能的太多了!所以我們的生活處處隱藏著危機(jī)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生知識(shí)，畢竟生命才是最寶貴的!
消防演練讀后感
嗚哇，嗚哇……”熟悉的火警聲在我們耳邊響起，這是怎么了?“同學(xué)們，發(fā)生火災(zāi)了，快撤離，操場(chǎng)集合�！痹诨鹁曋螅瑥V播又響了，啊，著火了，快逃!別害怕，這僅僅是一次演練，一次演練而已。
同學(xué)們聽到此情況后，匆匆排好隊(duì)，用濕毛巾捂住了囗鼻，貓著腰，有秩序地跑下樓，安全逃生。那么為什么要用濕毛巾捂住囗鼻并貓著腰呢?因?yàn)橐恢穑陀袩�，有煙就多了二氧化碳，二氧化硫、一氧化碳等有害氣體，少了氧氣，況且這些有害氣體是往高處彌漫，很容易進(jìn)入人體呼吸系統(tǒng)。因此，人體重心越低越安全。
操場(chǎng)上早已人山人海，大家都在慶幸自己能成功逃生�！罢�(qǐng)清點(diǎn)人數(shù)�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)道：“X班應(yīng)到X人，實(shí)到X人。”每個(gè)班都向校長(zhǎng)匯報(bào)著人數(shù)�！氨苯虒W(xué)樓所有同學(xué)均安全撤離!危險(xiǎn)解除�！闭l(shuí)知話音剛落，三樓就有6位同學(xué)以及1位老師在向我們招手呼救，啊，他們還未成功逃身，這可怎么辦呀?幾位消防員不顧自身安全匆匆向樓上跑去，還有幾位則在樓下架起“云梯”，并以最快的速度通過(guò)云梯到達(dá)求救人員身邊。消防員將安全繩綁在第一位同學(xué)腰上，把他側(cè)身抱上扶欄，讓他的左腳能先夠到梯子，但這位同學(xué)是太過(guò)于緊張了，或許是從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的高空下樓而害怕，所以顯得十分不順利：腳總是不聽使喚，怎么及不到梯子的第一條杠杠。消防員們立刻轉(zhuǎn)變方法，通力合作，把他盡可能地托高再緩緩放下去，成功了，他終于站立在梯子的杠杠之上了，操場(chǎng)上所有的師生都為之松了口氣。他雙手抓牢云梯兩側(cè)，小心翼翼地一步又一步，慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，在安全繩的保護(hù)之下，成功“著陸”。在這位同學(xué)之后的女同學(xué)就因?yàn)橛辛恕澳７丁倍笆扉T熟路”了一些，腳踩上去就顯得比前一位同學(xué)平穩(wěn)多了。在消防員叔叔的努力下，七位被困人員都成功“脫險(xiǎn)”。
隨后，消防員們又搭起“淘氣包”——救生氣墊，為我們表演如何正確通過(guò)救生氣墊逃生。一位消防員站在二樓窗戶上，用力向下一跳，雙手成雄鷹展翅，身體彎到90度，屁股先著“地”。只聽得“砰”一聲之后，剛剛還站在窗上的消防員叔叔已經(jīng)出現(xiàn)在我們眼前。
離我們最近的災(zāi)難，是火災(zāi)。一不留神，它就會(huì)發(fā)生在我們的身邊。我也看過(guò)了許多火災(zāi)后的悲劇，有的人被毀容，有的人終生殘疾，有的人甚至失去了生命……火是一把雙刃劍，它好像通天河里的靈感大王，每天、每秒都在造福人類，但它同時(shí)也會(huì)卷走許多人的生命。
熊熊的烈火在燃燒，伴著人們的哭喊聲，顯得十分的悲寂�？粗淮蠡馃妹婺咳堑奈葑�，殘?jiān)珨啾�，一種恐怖感立即襲滿全身。對(duì)呀，誰(shuí)又能保證自己不會(huì)遇到火災(zāi)，不會(huì)遇到這種讓人心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難呢?
其實(shí)，大部分火災(zāi)都是因?yàn)橐恍┤说氖韬�，造成了無(wú)法挽回的后果，每一次火災(zāi)，那觸目驚心的傷亡數(shù)字，不能不讓人們好好反思。到底是什么造成了這些后果呢?人們的大意，違章的舉動(dòng)，防火意識(shí)不足，逃生方法技巧掌握不到位……各種各樣的原因�？梢哉f(shuō)大部分火災(zāi)造成的傷亡都是可以避免的，只要我們細(xì)心。
今天，我榮幸被選舉為消防員參加這次的火災(zāi)演習(xí)，在二號(hào)教學(xué)樓門前我們和老師完成了這個(gè)莊重的演習(xí)，一位老師來(lái)教我們?nèi)绾问褂脺缁鹌�，許多同學(xué)還上去體驗(yàn)了一番，我對(duì)著還有一點(diǎn)殘火的木頭噴了幾下，火全熄滅，二氧化碳將火與空氣隔離。只是在噴時(shí)，我想，倘若在真火面前，我是否還能鎮(zhèn)定自若地滅火嗎?或許我會(huì)貪生怕死呆躲在安全的地方了吧。
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