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對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議
高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)龐大且復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是需要高校各個(gè)部門(mén)以及全體師生共同配合下才能得以成功實(shí)施的一項(xiàng)教育工作。下面是小編整理的對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議，一起來(lái)看看吧！
對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書(shū)
學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好院風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。
學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：
1、個(gè)體目標(biāo)：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；有較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力；積極參加學(xué)校及學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，并取得優(yōu)良成績(jī)；儀表得體，文明禮儀，誠(chéng)實(shí)守信，遵守校紀(jì)校規(guī)，無(wú)考試舞弊及其它違紀(jì)現(xiàn)象。
2、群體目標(biāo)：班級(jí)建設(shè)工作井然有序，在創(chuàng)新優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出；班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂秩序好，能互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，具有班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)風(fēng)建設(shè)要求：
對(duì)學(xué)生個(gè)體的要求
1.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
2.熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)思想鞏固；
3.自覺(jué)遵守校風(fēng)校紀(jì)；
4.具有良好精神面貌和文明素養(yǎng)；
5.勤于思考，掌握更多的知識(shí)和技能；
6.掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率；
7.積極參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力；
8.積極參加素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。
對(duì)班集體的要求
1.班集體成員勤奮好學(xué)，互相幫助，你追我趕，見(jiàn)賢思齊；
2.在教師的指導(dǎo)下自覺(jué)學(xué)習(xí)，勤于思考，積極實(shí)踐，認(rèn)真鉆研；
3.學(xué)科成績(jī)優(yōu)良；
4.外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)通過(guò)率高；
5.社團(tuán)活動(dòng)活躍；
6.各項(xiàng)學(xué)習(xí)檢查評(píng)比中成績(jī)好、進(jìn)步快、獲獎(jiǎng)面廣；
7.學(xué)生干部素質(zhì)高，有感召力，模范帶頭作用好；
8.違紀(jì)現(xiàn)象少；
9.先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體事跡突出。
學(xué)分建設(shè)活動(dòng)安排：
1.大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來(lái)，讓大家樹(shù)立起“迎評(píng)在心，學(xué)風(fēng)先行，從我做起”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
2.加強(qiáng)我系的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，組織維護(hù)好各種場(chǎng)合的公共秩序；
3.抓好本系學(xué)生干部的作用，不定期進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)、講座的紀(jì)律工作；
4.經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求，展現(xiàn)大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，宣傳志愿者的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)志愿者熱情，開(kāi)展以“發(fā)展”等等為主題的中文演講比賽。
5.為同學(xué)們備戰(zhàn)四級(jí)考試而指明方向，提高我院四級(jí)通過(guò)率，特舉辦英語(yǔ)四級(jí)講座。
6.博覽群書(shū)、提高素養(yǎng)讀書(shū)月活動(dòng)，拓展同學(xué)們的知識(shí)面，在掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，了解其他領(lǐng)域的知識(shí)，同時(shí)也有利于創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)。
7.宣傳誠(chéng)信做人的理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，進(jìn)行誠(chéng)信考試倡導(dǎo)活動(dòng)。保證我院學(xué)生在誠(chéng)信、公平、公正的環(huán)境下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，減少我院違規(guī)違紀(jì)情況。
8.激烈辯論、群英競(jìng)逐展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采辯論賽，為口齒伶俐，思維敏捷的同學(xué)提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，為想要鍛煉的同學(xué)提供機(jī)會(huì)。
9.為提高我校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，給今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，舉行英語(yǔ)演講比賽。
10.交流學(xué)習(xí)心得，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)，也幫助思想上迷茫，不知何去何從的同學(xué)找到方向�？佳�，就業(yè)，公務(wù)員，讓大家從經(jīng)驗(yàn)中獲取更多勝算。
11.加強(qiáng)考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，提高學(xué)生誠(chéng)信水平，為大家創(chuàng)造公平公正的考試環(huán)境進(jìn)行誠(chéng)信考試倡導(dǎo)活動(dòng)。
對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議1
一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
調(diào)查顯示，49.6%的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)是近景的直接性目標(biāo)，如為了正常畢業(yè)、找份好工作、報(bào)答父母或獲得獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)，而報(bào)效祖國(guó)、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量等遠(yuǎn)景性的學(xué)習(xí)目標(biāo)僅占4.4%，還有3.3%的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。近景的學(xué)習(xí)目標(biāo)穩(wěn)定性和持久性相對(duì)較差，容易受情境因素的沖擊，很難讓學(xué)生產(chǎn)生真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，41.3%的學(xué)生表示對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度一般或不喜歡，65.3%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)前景表示一般或暗淡。專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定與對(duì)專(zhuān)業(yè)前景的不樂(lè)觀，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)投入。
（二）學(xué)習(xí)投入不足、學(xué)習(xí)效果較差
部分學(xué)生缺乏統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行能力差。只有11.4%的學(xué)生有課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生只在考試前夕集中突擊。在課余時(shí)間的安排上，上網(wǎng)是最主要的安排方式。盡管大部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己學(xué)習(xí)的影響是利大于弊，但仍有23.7%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃上，52.6%的學(xué)生以記憶為主，只有47.2%的學(xué)生以理解為主，45.1%的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者即便有也形同虛設(shè)。學(xué)習(xí)精力投入明顯不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差。24.8%的學(xué)生出現(xiàn)了掛科現(xiàn)象。在分析掛科原因時(shí)，排名前三位的是：平時(shí)沒(méi)有努力、對(duì)課程學(xué)習(xí)不感興趣、因剛升入大學(xué)思想麻痹放松學(xué)習(xí)，這三個(gè)原因均是學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，占了掛科總原因的56.4%。
�。ㄈ┎涣紝W(xué)習(xí)現(xiàn)象普遍存在
學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，引發(fā)了多種不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。調(diào)查顯示，高校五種不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象按照嚴(yán)重程度排序分別為：作業(yè)抄襲、遲到、曠課、早退和考試作弊。作業(yè)抄襲和遲到的均值均接近2.5（調(diào)查設(shè)五個(gè)頻率維度），說(shuō)明這兩種現(xiàn)象在本科生的學(xué)習(xí)中普遍存在。早退和曠課的均值超過(guò)2，說(shuō)明這兩種現(xiàn)象在部分本科生身上存在�？荚囎鞅椎木凳亲畹偷�，但也達(dá)到了1.71的水平，不容小覷。對(duì)學(xué)生個(gè)體不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象的調(diào)查得出，32.6%的學(xué)生的個(gè)人作業(yè)靠與他人合作或抄襲完成，35.8%的學(xué)生上課遲到，22.4%的學(xué)生有曠課或缺課現(xiàn)象。22%的學(xué)生有過(guò)考試作弊行為，27.8%的學(xué)生有作弊的想法，但沒(méi)有付諸行動(dòng)。在調(diào)查不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因時(shí)，發(fā)現(xiàn)遲到或者曠課的原因排序在前四位的分別是“偶爾有事”、“老師講課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生興趣”、“做比上課更有意義的事情”以及“晚上休息太遲、白天需要補(bǔ)睡眠”。源自學(xué)生自身方面的原因占了61%，源自教師方面的原因占了19.1%，還有10%的學(xué)生因?qū)Ρ緦?zhuān)業(yè)不感興趣而遲到或曠課�？疾炜荚囎鞅椎脑驎r(shí)發(fā)現(xiàn)，排在前四名的分別是：害怕不及格擔(dān)心重修（34.6%），對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，僅為應(yīng)付考試（12.2%），周?chē)鞅壮晒Ψ諊挠绊懀?1.2%）以及監(jiān)考老師要求不嚴(yán)（10.1%）。
�。ㄋ模⿲W(xué)校整體學(xué)習(xí)氣氛不濃厚
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)風(fēng)的影響不可忽視。調(diào)查表明，高校高層次、高質(zhì)量的科技競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)會(huì)議尚顯不足，校園整體學(xué)術(shù)氛圍不夠濃郁。具體而言，班級(jí)氛圍較好，但宿舍學(xué)習(xí)氣氛不太理想。近一半的學(xué)生認(rèn)為自己的宿舍氛圍只能偶爾學(xué)習(xí)或者完全沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍。40.4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校課外科技文化活動(dòng)開(kāi)展得一般，無(wú)法滿(mǎn)足同學(xué)們多樣化的需求。
（五）年級(jí)、專(zhuān)業(yè)和群體對(duì)學(xué)風(fēng)存在差異性影響
分析發(fā)現(xiàn)年級(jí)和專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有顯著性影響。年級(jí)上的差異表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)總體精神狀態(tài)、學(xué)風(fēng)總體評(píng)價(jià)、獨(dú)立完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行、認(rèn)真聽(tīng)課程度和學(xué)習(xí)受老師影響程度，這六個(gè)方面。以絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)年限即四年作為考察范圍，會(huì)發(fā)現(xiàn)二、三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)最差，二年級(jí)尤甚。二、三年級(jí)對(duì)學(xué)風(fēng)和學(xué)生精神面貌的總體評(píng)價(jià)最差，課后獨(dú)立完成作業(yè)情況最差，課程考核掛科最嚴(yán)重。二年級(jí)是學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行最差的年級(jí)，認(rèn)真聽(tīng)課的程度也最差，老師的影響力在二年級(jí)學(xué)生身上發(fā)揮得最小。筆者將樣本按專(zhuān)業(yè)分八個(gè)大類(lèi)來(lái)分析，發(fā)現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)狀態(tài)有明顯差別。藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生無(wú)論是對(duì)學(xué)風(fēng)總體評(píng)價(jià)和學(xué)生整體的精神狀態(tài)評(píng)價(jià)，還是對(duì)專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)程度及對(duì)專(zhuān)業(yè)前景的樂(lè)觀程度，亦或是學(xué)業(yè)受老師的影響程度等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他專(zhuān)業(yè)。工科和醫(yī)藥類(lèi)學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)和學(xué)生整體精神狀態(tài)評(píng)價(jià)最差，對(duì)專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)度程度最低。政法類(lèi)、文史哲類(lèi)和理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)前景最不樂(lè)觀。政法類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)和工科類(lèi)的學(xué)生受老師影響程度最低。比較有趣的現(xiàn)象是在專(zhuān)業(yè)喜愛(ài)度兩極的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也有共同之處，即藝術(shù)類(lèi)和醫(yī)藥類(lèi)的學(xué)生掛科現(xiàn)象都很?chē)?yán)重。不同群體的學(xué)風(fēng)差異同樣明顯。普通生、港澳臺(tái)生、定向委培學(xué)生、國(guó)防生等四個(gè)群體學(xué)習(xí)風(fēng)氣迥異。普通學(xué)生和國(guó)防生群體循規(guī)蹈矩，學(xué)習(xí)按部就班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣總體良好。臺(tái)港澳學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或文化習(xí)慣等原因，學(xué)習(xí)普遍較為吃力，掛科比例達(dá)到74.2%，約為本科生總體掛科水平的三倍。84.6%的港澳臺(tái)學(xué)生成績(jī)處在班級(jí)排名的中后位置，是學(xué)風(fēng)不良現(xiàn)象比較集中的一個(gè)群體。定向委培學(xué)生特別是西部地區(qū)的定向?qū)W生，則普遍存在前景迷茫感、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的現(xiàn)象。
二、高校學(xué)風(fēng)存在問(wèn)題的原因分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自身因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降
新入學(xué)時(shí)課業(yè)壓力輕，很容易受社會(huì)上“大學(xué)六十分萬(wàn)歲”的思想影響，難以讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們感覺(jué)真正的大學(xué)生活與懷有美好期望的憧憬之間存在較大落差，易使出現(xiàn)厭學(xué)情緒。特別是部分學(xué)生被調(diào)劑或招進(jìn)較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)后，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不感興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的最主要因素。
�。ǘ┥鐣�(huì)不良因素的影響
大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，極易受外部客觀環(huán)境的影響。目前社會(huì)上投機(jī)取巧、功利主義、金錢(qián)至上、享樂(lè)主義給學(xué)生“三觀”帶來(lái)了巨大的沖擊，間接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化和嚴(yán)峻的就業(yè)前景也讓意志不堅(jiān)定的部分學(xué)生面臨很大的困惑或誘惑，有的學(xué)生質(zhì)疑在“拼爹時(shí)代”努力學(xué)習(xí)的價(jià)值，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
（三）教師育人作用發(fā)揮不充分催化不良學(xué)風(fēng)
教師的言行舉止、工作態(tài)度對(duì)學(xué)生有著直接的示范作用，師德師風(fēng)的優(yōu)劣對(duì)學(xué)風(fēng)有著最直接的影響。很多高校對(duì)教師的考核“重科研、輕教學(xué)”，影響了部分教師的教風(fēng)。有些教師一心撲在科研上，疏于對(duì)學(xué)生的管理，縱容學(xué)生各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。54.3%的學(xué)生認(rèn)為教師對(duì)課堂秩序管理一般或?qū)捤桑?3%的學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)監(jiān)考不太嚴(yán)格，助長(zhǎng)了同學(xué)們不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。部分教師課堂教學(xué)循規(guī)蹈矩、照本宣科，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)。因此，“老師講課調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)興趣”這個(gè)因素僅次于“偶爾有事”，排在學(xué)生遲到或曠課原因排行榜的第二位。有些教師在“教書(shū)”時(shí)，很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。此外，師生關(guān)系冷淡、老師對(duì)學(xué)生的影響力不強(qiáng)，也影響了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。本調(diào)查考察了五類(lèi)老師（專(zhuān)業(yè)課老師、輔導(dǎo)員、本科生導(dǎo)師、班主任、公共課教師）與學(xué)生之間師生關(guān)系的親疏度以及對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)影響的大小，結(jié)果表明，輔導(dǎo)員和專(zhuān)業(yè)課老師與學(xué)生關(guān)系最為密切，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能起到較大的影響作用。而本科生導(dǎo)師、班主任、公共課教師與學(xué)生的關(guān)系較為淡漠，與這三類(lèi)老師的關(guān)系處于“沒(méi)什么交往、淡漠和非常淡漠”狀態(tài)的學(xué)生比例分別高達(dá)50.4%、58.9%、74%。
�。ㄋ模┱n程設(shè)置及相關(guān)學(xué)習(xí)制度存在問(wèn)題
在調(diào)查中，課程設(shè)置和成績(jī)考核制度是同學(xué)們認(rèn)為影響學(xué)習(xí)的重要因素。部分課程設(shè)置存在著理論與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)期課程安排不均衡問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、連貫性造成影響。34.1%的學(xué)生認(rèn)為老師的課程考核較看重期末考試成績(jī)，無(wú)法兼顧平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，助長(zhǎng)了考前突擊而平時(shí)放松學(xué)習(xí)的不良風(fēng)氣。部分老師連續(xù)幾年考試內(nèi)容相同甚至考前劃重點(diǎn)，挫傷了學(xué)生平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性。高校有些如獎(jiǎng)懲制度、退學(xué)警示制度、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)制度、重修制度等在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮的作用沒(méi)有達(dá)到理想效果。39.1%的學(xué)生認(rèn)為獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)引導(dǎo)作用不大。43.8%的學(xué)生認(rèn)為退學(xué)警示制度執(zhí)行力度不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的警示作用不大。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)制度難以滿(mǎn)足廣大學(xué)生的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)需求，課程重修制度可以提供重新學(xué)習(xí)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，但是課程重修的再次考核無(wú)法與之前的考試水平相比，降低了學(xué)習(xí)要求，助長(zhǎng)了后進(jìn)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和對(duì)策
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育
學(xué)風(fēng)問(wèn)題，實(shí)際上是一個(gè)理想、事業(yè)心的問(wèn)題。影響學(xué)生學(xué)風(fēng)最主要的原因是學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，刻苦勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力先天不足，因此，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在求學(xué)精神和動(dòng)力。高校要根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。
一是加強(qiáng)理想信念教育。理想信念教育是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的最基礎(chǔ)性工作。高校要切實(shí)抓好學(xué)生的理想信念教育，啟發(fā)大學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，繼而轉(zhuǎn)化為認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)行為。
二是做好專(zhuān)業(yè)思想教育。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想教育是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)思想教育要貫穿在大學(xué)教育的各個(gè)階段，通過(guò)多種形式讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，消除對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際狀況，做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和大學(xué)四年分階段發(fā)展規(guī)劃，把職業(yè)理想與刻苦學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三是抓好學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育。高校要針對(duì)大學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行誠(chéng)信教育，幫助他們樹(shù)立正確的是非觀和榮辱觀。要加強(qiáng)考試作弊等學(xué)術(shù)不誠(chéng)信的違紀(jì)案例宣傳，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念、校規(guī)意識(shí)和道德觀念，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、考試紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，提高學(xué)習(xí)誠(chéng)信度。
四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，應(yīng)指導(dǎo)他們了解和掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，完成中學(xué)生向大學(xué)生的角色過(guò)渡，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)各方面總體表現(xiàn)相對(duì)較差的大二、大三學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)格要求，進(jìn)一步加強(qiáng)管理和教育，同時(shí)要加強(qiáng)指導(dǎo)他們樹(shù)立專(zhuān)業(yè)信心，提高專(zhuān)業(yè)能力。對(duì)于已深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的大四、大五學(xué)生，應(yīng)指導(dǎo)確定將來(lái)主攻的專(zhuān)業(yè)方向，加強(qiáng)就業(yè)能力培養(yǎng)。
�。ǘ┖葑煹聨燂L(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格教務(wù)管理，深化教學(xué)改革
一是狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。高校應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師責(zé)任心，明確教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極性和創(chuàng)造性。改變教師“重科研，輕教學(xué)”的思想，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。特別要重視發(fā)揮班主任、本科生導(dǎo)師、公共課教師對(duì)學(xué)生的育人影響力。
二是嚴(yán)格教務(wù)管理。高校要有針對(duì)性地加強(qiáng)管理，完善學(xué)風(fēng)監(jiān)管制度，形成學(xué)校、學(xué)院班級(jí)三級(jí)管理、監(jiān)督、考評(píng)體系，加大對(duì)學(xué)生考試作弊行為的處理力度，形成良好考風(fēng)。
三是深化教學(xué)改革，積極拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。高校應(yīng)科學(xué)設(shè)置和合理安排課程，保持課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和穩(wěn)定性。課程考核體系方面，應(yīng)加大平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)在最終考核中所占比重，改變“期末成績(jī)決定一切”的評(píng)價(jià)方法，從注重結(jié)果學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向注重過(guò)程學(xué)習(xí)。同時(shí)嘗試對(duì)現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度進(jìn)行探索，拓展學(xué)生發(fā)展空間，教育者要把相對(duì)穩(wěn)定的思想灌輸?shù)今{馭對(duì)象的大腦當(dāng)中，讓教育對(duì)象接受，分類(lèi)施教。改善學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向性作用。
�。ㄈ┌l(fā)揮學(xué)生骨干模范作用，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境
一是重視發(fā)揮學(xué)生骨干的先鋒模范作用。加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用，組織上的凝聚作用，道德上的表率作用，學(xué)習(xí)上的榜樣作用，以點(diǎn)帶面，在學(xué)生中形成能夠帶動(dòng)學(xué)習(xí)、工作、集體、形象的良好局面。二是創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。優(yōu)秀的校園文化既對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有導(dǎo)向作用，也為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供載體與保證。高校要努力營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氣氛，更多地開(kāi)展一些精品學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)活動(dòng)的校園影響力，讓學(xué)生感受濃厚的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)組織好學(xué)生課外科技活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。
大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議2
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我校教育工作，以人為本，進(jìn)一步解放思想，以樹(shù)立教育新風(fēng)、創(chuàng)建文明行業(yè)、提高服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以治理教育亂收費(fèi)為重點(diǎn)，以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持綜合治理、糾建并舉、評(píng)建結(jié)合、標(biāo)本兼治的方針，創(chuàng)新工作思路，提高師德師風(fēng)水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，切實(shí)糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，維護(hù)群眾的切身利益，構(gòu)建和諧校園，樹(shù)立學(xué)校的良好形象，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
二、目標(biāo)任務(wù)
堅(jiān)持把學(xué)校行風(fēng)建設(shè)與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來(lái)，以良好的學(xué)校行風(fēng)促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，以學(xué)校的發(fā)展推動(dòng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)；完善制度建設(shè)，建立健全懲防結(jié)合的學(xué)校行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，努力使辦學(xué)行為更加規(guī)范，學(xué)校行風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，教師教育思想進(jìn)一步大解放，校園建設(shè)更加和諧，群眾對(duì)我校行風(fēng)狀況滿(mǎn)意。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立學(xué)校行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
組員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主任：
組員：
2.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則層層落實(shí)責(zé)任，分工合作，相互監(jiān)督，搞好行評(píng)工作。
四、評(píng)議范圍
領(lǐng)導(dǎo)和群團(tuán)處、各年級(jí)
五、評(píng)議內(nèi)容
1.關(guān)愛(ài)學(xué)生。引導(dǎo)廣大教職員工牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，認(rèn)真踐行為社會(huì)服務(wù)的公開(kāi)承諾，全面實(shí)施素質(zhì)教育，一切著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。不允許出現(xiàn)“四難”(門(mén)難進(jìn)，臉難看，話(huà)難聽(tīng)，事難辦)問(wèn)題，關(guān)愛(ài)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，主動(dòng)、全面地發(fā)展。
2.收費(fèi)管理。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，大力實(shí)施“陽(yáng)光收費(fèi)”，實(shí)行收費(fèi)公示制度，做到家長(zhǎng)明明白白交費(fèi)，學(xué)校規(guī)規(guī)矩矩收費(fèi)，杜絕各種攤派、搭車(chē)收費(fèi)行為，嚴(yán)格實(shí)行財(cái)務(wù)管理制度，切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，勤儉辦學(xué)，確保國(guó)家、集體利益不受任何損失。
3.師德建設(shè)。以人為本，解放思想，注重和加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)師德教育，進(jìn)行師風(fēng)督查；建立健全各項(xiàng)內(nèi)部管理制度和監(jiān)督制約機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，真正做到教書(shū)育人，為人師表；及時(shí)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生家長(zhǎng)；主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合；杜絕體罰與變相體罰學(xué)生和歧視、侮辱、辱罵學(xué)生與家長(zhǎng)的現(xiàn)象；堅(jiān)持依法執(zhí)教，禁止以教謀私和從事有償家教活動(dòng)。
4.校務(wù)公開(kāi)。認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，建立健全校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和監(jiān)督小組；通過(guò)公示欄、教工大會(huì)、教代會(huì)等途徑及時(shí)公開(kāi)重大事項(xiàng)，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，主動(dòng)接受廣大教職員工和社會(huì)的監(jiān)督，努力使我校校務(wù)公開(kāi)工作制度化、規(guī)范化、程序化和經(jīng)�；�。
5.常規(guī)教學(xué)。依據(jù)教育法律法規(guī)辦學(xué)、教學(xué)，以人為本，進(jìn)一步解放思想，以科學(xué)發(fā)展觀確立先進(jìn)的辦學(xué)、教學(xué)理念；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)設(shè)課程；全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展教育科研，以教研促常規(guī)，以常規(guī)保教研，切實(shí)提高教育質(zhì)量；建立“預(yù)防為主，安全第一”的安全防范體系，狠抓教育細(xì)節(jié)，積極推進(jìn)家校互動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)校安全工作，杜絕各類(lèi)傷亡事故發(fā)生，特別是責(zé)任事故的發(fā)生，努力構(gòu)建和諧校園。
6.廉潔從教。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定和制度，加大預(yù)防職務(wù)犯罪的工作力度，積極探索推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項(xiàng)機(jī)制和制度，做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，廉潔從教，工作高效，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)三滿(mǎn)意。
7.招生管理。嚴(yán)格執(zhí)行招生政策。實(shí)行“四公開(kāi)”，即招生政策公開(kāi)、招生計(jì)劃公開(kāi)、群眾投訴渠道公開(kāi)，自覺(jué)接受全體教職工和社會(huì)各界人士的監(jiān)督。強(qiáng)化招生工作的監(jiān)督，建立相應(yīng)的責(zé)任追究制，做到廉潔招生、公平招生，嚴(yán)禁任何形式的違規(guī)招生。
8.辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教材和教輔資料的管理，按照教育局關(guān)于教材和教輔資料的相關(guān)征訂使用規(guī)定，堅(jiān)決遏制教材、教輔讀物征訂使用的不正之風(fēng)，依法辦學(xué)，建立校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
六、評(píng)議方法
采取問(wèn)卷調(diào)查、暗訪(fǎng)檢查、公開(kāi)評(píng)議和組織考核四種形式，評(píng)議內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)在教育系統(tǒng)內(nèi)保持一致，做到議評(píng)結(jié)合，結(jié)果公開(kāi)透明。
1.問(wèn)卷調(diào)查：學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士填寫(xiě)“民主評(píng)議學(xué)校校風(fēng)情況問(wèn)卷調(diào)查表”的方式進(jìn)行。
問(wèn)卷調(diào)查采取定向調(diào)查和抽樣調(diào)查兩種形式。定向調(diào)查在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行，抽樣調(diào)查在社會(huì)人士中進(jìn)行。
問(wèn)卷調(diào)查中的總體評(píng)價(jià)分為滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意三個(gè)檔次。被調(diào)查者根據(jù)況問(wèn)卷調(diào)查表中的評(píng)議內(nèi)容，實(shí)事求是地對(duì)學(xué)校作出評(píng)價(jià)，80-100分的為滿(mǎn)意，60-79分的為基本滿(mǎn)意，59分以下為不滿(mǎn)意。同時(shí)，填寫(xiě)具體問(wèn)題和建議。
2.暗訪(fǎng)檢查：采取不定期的組織暗訪(fǎng)組對(duì)各室、年級(jí)的行風(fēng)情況進(jìn)行跟蹤檢查暗訪(fǎng)；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)做好記錄，暗訪(fǎng)情況及時(shí)反饋，限期整改。
3.公開(kāi)評(píng)議：召開(kāi)會(huì)議，面對(duì)面的評(píng)議。學(xué)校民主評(píng)議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士問(wèn)卷調(diào)查和暗訪(fǎng)調(diào)查中反映出來(lái)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)歸納疏理后，召開(kāi)有教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的會(huì)議，由行評(píng)團(tuán)代表就各室、各年級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)議。
4.組織考評(píng)：由行評(píng)團(tuán)就學(xué)校校風(fēng)情況進(jìn)行滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。
七、時(shí)間安排
整個(gè)行評(píng)工作分為四個(gè)階段。
1.宣傳發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段(2011年3月15至4月15)
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，成立校行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任制。
(2)召開(kāi)黨支部會(huì)議，討論制定實(shí)施方案。
(3)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，公布實(shí)施方案，做好宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
(4)廣泛宣傳教育。利用標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、專(zhuān)欄、電子郵箱、家校通等渠道宣傳教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)的意義和措施，爭(zhēng)取師生、群眾和社會(huì)各界最廣泛的支持和擁護(hù)，營(yíng)造良好的行評(píng)工作氛圍。
(5)公布學(xué)校行評(píng)舉報(bào)電話(huà)：0816—543歡迎批評(píng)、建議和監(jiān)督。
2.自查自糾階段(2011年4月16至8月中旬)(包括了自主評(píng)議、問(wèn)卷測(cè)評(píng)、外部測(cè)評(píng)、師德考核等)
(1)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣要求內(nèi)容。
(2)通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)，上門(mén)征求意見(jiàn)，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表等形式，聽(tīng)取行風(fēng)監(jiān)督員以及學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)與建議。匯總分析各種途徑收集的意見(jiàn)及建議，形成我校行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告。
(3)以“傾聽(tīng)群眾心聲，辦人民滿(mǎn)意教育”為主題，以“思想大解放，構(gòu)建和諧校園”為教育核心，舉辦形式多樣的自查自糾活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的全面提高。
(4)開(kāi)展以“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，做人民滿(mǎn)意教師”為目標(biāo)的行風(fēng)建設(shè)自糾整改活動(dòng)，制定具體整改措施和工作計(jì)劃，逐條逐項(xiàng)抓好落實(shí)，及時(shí)向行評(píng)代表和群眾反饋整改情況，上報(bào)自糾及整改材料。
3.建章立制，全面整改階段(8月上旬至12月15日)
集中評(píng)議以后，針對(duì)群眾、家長(zhǎng)和師生關(guān)注的主要問(wèn)題，仔細(xì)梳理、綜合歸類(lèi)，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室和具體責(zé)任人，逐條逐項(xiàng)抓整改，確保落實(shí)到位。對(duì)于一時(shí)無(wú)法解決或需要較長(zhǎng)時(shí)間整改完成的問(wèn)題，要及時(shí)說(shuō)明，制定具體措施，明確完成時(shí)限抓好落實(shí)。通過(guò)落實(shí)整改，促使廣大教職員工的理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，辦好人民滿(mǎn)意教育的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，廣大黨教師的依法治教的能力進(jìn)一步提高，存在的主要問(wèn)題得到較好的解決。同時(shí)，要在整改的基礎(chǔ)上，圍繞行風(fēng)評(píng)議的重點(diǎn)內(nèi)容，按照“糾、評(píng)、建”的要求，通過(guò)建章立制、推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)等形式，主動(dòng)采取措施，努力探索和形成推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)一步完善。
八、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳。落實(shí)行風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，校長(zhǎng)要認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，負(fù)責(zé)組織學(xué)校開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)和評(píng)議工作，實(shí)事求是地分析存在問(wèn)題，提出整改目標(biāo)和措施，狠抓工作的落實(shí)。充分利用黑板報(bào)、廣播、宣傳欄、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等媒介向社會(huì)廣泛宣傳我校教育教學(xué)成果，廣泛宣傳開(kāi)展民主評(píng)議工作的有關(guān)要求和進(jìn)展情況，為評(píng)議工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境和濃厚的輿論氛圍，表達(dá)我們誠(chéng)懇聽(tīng)取意見(jiàn)，接受監(jiān)督的意愿，努力營(yíng)造良好輿論氛圍。
2.全面發(fā)動(dòng)，全員投入。充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工主動(dòng)參與的熱情和積極性。認(rèn)真學(xué)習(xí)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件，使廣大教職員工明確政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的目的、意義、內(nèi)容和要求，全員投入評(píng)議工作，接受行風(fēng)評(píng)議，形成人人自覺(jué)參與行風(fēng)評(píng)議，個(gè)個(gè)為教育形象爭(zhēng)光的良好氛圍。
對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議3
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，就是要進(jìn)一步地發(fā)揚(yáng)我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來(lái)改進(jìn)當(dāng)前學(xué)風(fēng)當(dāng)中存在的問(wèn)題，使我校學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良。下面，我就如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義
有的同學(xué)問(wèn)，什么是學(xué)風(fēng)？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的思想意識(shí)和行為特征的總和，包括精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、樹(shù)立學(xué)生自主意識(shí)、自己成才觀念的需要；是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要；是學(xué)校、家長(zhǎng)的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。
抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，對(duì)班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風(fēng)，能增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以說(shuō)學(xué)風(fēng)也是與我們每個(gè)同學(xué)的根本利益、與每個(gè)同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學(xué)校的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動(dòng)之中，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)
在我們同學(xué)們當(dāng)中，存在一些這樣一些人：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不知道讀書(shū)是為誰(shuí)讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過(guò)；還有的同學(xué)很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機(jī)械地應(yīng)付學(xué)習(xí)；有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己所選的專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽(tīng)。上課時(shí)睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機(jī)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。或是談情說(shuō)愛(ài)，虛度光陰；還有個(gè)別同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個(gè)別無(wú)視學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定，愛(ài)出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個(gè)人的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開(kāi)每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入到各種場(chǎng)所和各個(gè)場(chǎng)合，時(shí)時(shí)、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，艱苦的過(guò)程，不可能畢其功于一役。我們必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，要將培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項(xiàng)緊迫的工作，特別是不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣多存在一天，就會(huì)多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動(dòng)起來(lái)，與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風(fēng)。
三、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)希望
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須狠抓落實(shí)。學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入規(guī)范化、制度化軌道。對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析總結(jié)，并著力加強(qiáng)制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。
班主任既是教師隊(duì)伍的一員，又是學(xué)生管理隊(duì)伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線(xiàn)，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要積極配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理；主動(dòng)擔(dān)負(fù)起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)角色。多抽時(shí)間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的決定》和第一次教學(xué)工作會(huì)議的要求，培養(yǎng)廣大師生勤奮刻苦、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)忍不拔、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)精神，在學(xué)院加快以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展的過(guò)程中營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)工作提出如下意見(jiàn)：
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義
1、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。
學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)之風(fēng)氣，是廣大師生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌，包括學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律等。學(xué)風(fēng)是學(xué)院辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，包括教師的治學(xué)、教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律兩個(gè)層面。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是學(xué)院求生存、創(chuàng)品牌、促發(fā)展的基本前提，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保障，是形成良好校風(fēng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，全院上下務(wù)必高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、正確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫性。
學(xué)院近年來(lái)高度重視教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。但必須清醒看到，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，還有許多薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題亟待解決：一是教師對(duì)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，教師本身的治學(xué)理念有待提升，自我學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，部分教師教書(shū)育人的意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)方式方法未能與時(shí)俱進(jìn)，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二是部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)紀(jì)律松散，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課遲到、早退、曠課的現(xiàn)象依然存在；三是學(xué)風(fēng)建設(shè)重視不夠，機(jī)制體制不夠健全，相關(guān)制度不夠完善，齊抓共管的局面尚未有效形成。因此，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，全面開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作新局面，必須把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為當(dāng)前學(xué)院一項(xiàng)十分緊迫的工作抓緊抓好。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是學(xué)院的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)院的生命線(xiàn)，教學(xué)工作在學(xué)院各項(xiàng)工作的中心地位，牢固確立學(xué)風(fēng)是學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的校園環(huán)境，以思想教育、嚴(yán)格管理、制度建設(shè)為手段，充分調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性，激發(fā)學(xué)生刻苦求知的熱情，引導(dǎo)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本原則：
堅(jiān)持教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；堅(jiān)持教育引導(dǎo)與規(guī)范管理相結(jié)合；堅(jiān)持學(xué)院教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合；堅(jiān)持嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷相結(jié)合；堅(jiān)持目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)的開(kāi)展，在教師層面上引導(dǎo)廣大教師把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，創(chuàng)造教師潛心鉆研、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的工作氛圍，營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、促進(jìn)學(xué)生健康成才的育人環(huán)境，使廣大教師嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，全身心投入教學(xué)工作，不斷更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，做到“學(xué)為人師、行為世范”，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍師德水平、治學(xué)精神、教學(xué)能力大幅提升。在學(xué)生為主體的學(xué)風(fēng)建設(shè)上，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤于學(xué)習(xí)、善于思考，刻苦鉆研，嚴(yán)格自律，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施
6、加強(qiáng)思想教育，抓德育正學(xué)風(fēng)。
加強(qiáng)人生觀和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生理想和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，認(rèn)真做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和三年學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃，把遠(yuǎn)大理想與勤奮學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持從自己做起，從學(xué)習(xí)做起；加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想教育，抓好入學(xué)教育，上好專(zhuān)業(yè)教育第一課，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)講座，幫助學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，把握全面建成小康社會(huì)進(jìn)程對(duì)專(zhuān)業(yè)的需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)典型示范教育。通過(guò)各種形式，對(duì)在學(xué)習(xí)和各級(jí)各類(lèi)技能比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生給予表彰和宣傳，為廣大學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用和骨干帶頭作用；加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就樹(shù)立就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，上好就業(yè)指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓教風(fēng)正學(xué)風(fēng)。
一要加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教書(shū)育人意識(shí)。要始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，常抓不懈。全體教師要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和育人意識(shí)。要樹(shù)立忠誠(chéng)教育、專(zhuān)心教學(xué)，以生為本、誨人不倦、為人師表的高尚品格。要以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格魅力給學(xué)生以潛移默化的影響。要強(qiáng)化教師自身的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做學(xué)生的表率。二要加強(qiáng)教學(xué)管理，培養(yǎng)優(yōu)良教風(fēng)。堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)職業(yè)能力和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的主陣地。課堂教學(xué)能否科學(xué)、規(guī)范，能否有趣、有用，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、形成良好學(xué)風(fēng)具有重要作用。教師自身要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解掌握本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果并融入教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力，要理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐教學(xué)能力，要掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，善于進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效果，要促進(jìn)師生互動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，保證課堂紀(jì)律，對(duì)課堂組織混亂、教學(xué)敷衍了事、學(xué)生反映大、教學(xué)效果差的教師要按規(guī)定進(jìn)行處理。
8、嚴(yán)格制度執(zhí)行，抓違紀(jì)正學(xué)風(fēng)。
加強(qiáng)執(zhí)行規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，要在學(xué)生中進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳校紀(jì)校規(guī)，加大檢查巡查力度，重點(diǎn)解決目前學(xué)生管理中存在的突出問(wèn)題。對(duì)出勤違紀(jì)，曠課、遲到、早退的同學(xué)要進(jìn)行批評(píng)教育，曠課達(dá)到規(guī)定的數(shù)量按照學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定給予相應(yīng)的處分，要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，力爭(zhēng)各班出勤率保持在95%以上；對(duì)課堂違紀(jì)，學(xué)生上課隨意講話(huà)、走動(dòng)、睡覺(jué)等擾亂課堂紀(jì)律現(xiàn)象，任課教師要加強(qiáng)管理，系部要嚴(yán)肅處理；對(duì)夜不歸宿、不遵守宿舍管理制度、不遵守教學(xué)管理制度等其它違紀(jì)，各系部、各班級(jí)要以此為契機(jī)，加大力度、分類(lèi)治理，在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中力求班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐步提高，各科考試不及格明顯下降。
9、嚴(yán)明考試紀(jì)律，抓考風(fēng)正學(xué)風(fēng)。
加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)與誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道德觀念和紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、考試紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)的誠(chéng)信度，正確對(duì)待自己的考紀(jì)行為，杜絕考試作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)院必須進(jìn)一步完善監(jiān)考制度、補(bǔ)考制度等考試制度的建設(shè)，積極改革考試內(nèi)容和方法，注重考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)考試的規(guī)范化和科學(xué)化管理，提高考試質(zhì)量，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，杜絕考試作弊現(xiàn)象。對(duì)于違反考試紀(jì)律的學(xué)生，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
10、強(qiáng)化班級(jí)管理，抓班風(fēng)正學(xué)風(fēng)。
學(xué)院、系部要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的指導(dǎo)，學(xué)生處要制定班級(jí)管理考核辦法，各班級(jí)要充分發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部和學(xué)生干部的作用。要建立健全班級(jí)規(guī)章制度，加大對(duì)學(xué)生到課的考勤和檢查力度，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理力度。要開(kāi)展豐富多彩、健康有益的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建求知上進(jìn)，生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)互助、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好班風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心，求知成才是班風(fēng)建設(shè)的中心任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果是班集體規(guī)范化建設(shè)和文明班級(jí)、先進(jìn)集體創(chuàng)建的基本內(nèi)容。各系、各班級(jí)都要以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為抓手，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)班集體建設(shè)上新臺(tái)階。
四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
11、學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、職能處室負(fù)責(zé)人和系部領(lǐng)導(dǎo)組成的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)主要是就學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重大問(wèn)題進(jìn)行決策和協(xié)調(diào)，其主要工作包括：每學(xué)年對(duì)學(xué)風(fēng)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況進(jìn)行一次全面調(diào)查或檢查；每學(xué)年召開(kāi)一次各系部關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)系部學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，總結(jié)成績(jī)，找出問(wèn)題，提出整改措施，并督促落實(shí)。
12、系部成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組。
系部學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組由系部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員、班主任組成，其主要職責(zé)是就本系部的學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行決策、協(xié)調(diào)和組織實(shí)施，其工作包括：每天對(duì)學(xué)生的到課率進(jìn)行一次檢查；每周公布班級(jí)出勤情況；每月公布班級(jí)和班主任考核結(jié)果；每學(xué)期就學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行一次專(zhuān)題研究，肯定成績(jī)、找出問(wèn)題、提出整改措施；每學(xué)年對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行一次總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中取得顯著成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人。
13、完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度。
學(xué)風(fēng)建設(shè)既要靠教育管理，又要有規(guī)范的制度來(lái)保證。要加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理、學(xué)生行為管理、教學(xué)管理、學(xué)籍管理、考試管理、教師管理、教學(xué)計(jì)劃管理、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)管理等工作，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，通過(guò)制度建設(shè)形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度。進(jìn)一步完善先進(jìn)班集體和優(yōu)秀學(xué)生的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，切實(shí)發(fā)揮正面激勵(lì)和導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的積極性；完善考勤制度。班級(jí)要堅(jiān)持上課考勤制度。對(duì)曠課、遲到、早退的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，曠課達(dá)到規(guī)定的數(shù)量按照學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定給予相應(yīng)的處理，各班要指定班干部負(fù)責(zé)考勤工作；完善學(xué)籍管理制度。進(jìn)一步修定完善學(xué)院學(xué)籍管理制度、學(xué)院選修課管理辦法、學(xué)院選修課實(shí)施學(xué)分制辦法等制度，通過(guò)制度體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人發(fā)展的尊重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；完善檢查監(jiān)督制度。學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要建立健全檢查監(jiān)督的相關(guān)制度，定期或不定期地對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。各系部學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組要扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，抓住班級(jí)教室、學(xué)生宿舍兩個(gè)陣地，要查早晨滯留寢室情況、查課堂出勤情況、查晚自習(xí)情況、查晚歸及就寢情況。
14、加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力為學(xué)生營(yíng)造奮發(fā)向上、學(xué)術(shù)濃厚的良好氛圍。開(kāi)展各種文明健康的文化、科技和體育等活動(dòng)。加強(qiáng)廣播、報(bào)刊、專(zhuān)欄等宣傳輿論陣地的建設(shè)和管理，開(kāi)放學(xué)院圖書(shū)館，豐富學(xué)生精神生活，發(fā)揮正確的導(dǎo)向和宣傳教育活動(dòng)，做好學(xué)院傳統(tǒng)的專(zhuān)題人文教育講座，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)展各種科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熱情，提高學(xué)生學(xué)用結(jié)合的意識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的綜合運(yùn)用和動(dòng)手能力，增加對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)求知興趣，要真正通過(guò)系統(tǒng)的謀劃，精心地組織，活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的廣泛參與，活躍校園學(xué)術(shù)氣氛，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境。
15、堅(jiān)持把學(xué)風(fēng)建設(shè)擺在更加重要的位置抓好落實(shí)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，是辦好人民滿(mǎn)意教育的內(nèi)在要求，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)擺在更加重要的位置精心謀劃、合理安排、集聚力量、集中整治，在全面建設(shè)的基礎(chǔ)上取得經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要帶頭抓、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，各系部要強(qiáng)化落實(shí)，全體教師要身體力行、積極參與，自上而下形成合力，要明確職責(zé)，合理分工，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、做好督導(dǎo)，注重實(shí)效。全體教職員工要立足本職、積極行動(dòng)，盡快形成整體聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、全員育人的良好局面，促進(jìn)學(xué)院良好學(xué)風(fēng)形成。
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