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觀看幸福人生講座有感（通用10篇）
當品味完一部影視作品后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的觀看幸福人生講座有感，歡迎大家分享。
觀看幸福人生講座有感 1
時間過的真快，距首期幸福人生講座一年時間了，這一期才找到了些輕松的感覺，本期報名42人，全部完成37人，完成率是最高的，效果也是很好的，總結如下：
一、每個人都是有能量的，能量是由每個人的內心發(fā)出來的，決心定了，信心足了，正能量場就大，一切都不是問題，前面幾期，好多的精力都用在了勸學員老師留下來聽課上，要是留下來了心也不太定，要是走了其他的學員老師心也易波動，本期，報名時快刀斬亂麻，能全程參加的就來，來后，不守規(guī)矩的走人，瞻前顧后什么事也辦不好，前面，心還是被境轉了;
二、心里一直有點疑問，三天的學習時間不知道效果能持續(xù)多長時間，這次來的學員有幾個就是往期的學員老師帶動來的，一個是四期學員的'妻子，證實先生變了很多;還有一位十期學員的丈夫，看到妻子的變化，主動要來參加的，今天的分享還列舉了七條實實在在要改的壞毛病，很了不起;還有一位前期參加過的學員老師，這次又主動過來充電的，收獲也很大!通過大家的分享，看來大家的進步，信心更足了;
三、暫確定幸福人生講座的主題為“回歸自然，回歸童年，回歸自我”，回歸自然就是上交手機，遠離電腦與煩惱，吃素食;回歸童年就是玩游戲，睡通鋪，有同學，共學習;回歸自我就是丟掉偽裝與提防，去掉習性，化秉性，圓滿自己的天性;
四、通過學習，重新確定每個人人生的目標和方向，提升自已，感化身邊的人;
五、每一次幸福人生講座，都是自已一次學習的機會，學員老師們常說感謝你們，你們太辛苦了之類的話，可我想說的是，感恩每一位學員老師陪我們學習，給我們提供付出的機會;
六、感恩每一位義工老師們的辛勤付出，沒有你們，幸福人生不可能辦起來，一個人的力量太有限了;
七、今天學員老師們的分享也很到位，相信大家都已經重新認識了傳統(tǒng)文化，都會受益的;
八、第三天中午吃完飯每一位學員老師寫學習心得：把回去后立志要做的事寫下來，我們定期回訪，便于及時跟進學習效果;
九、學員老師一報到，都很陌生，先做接龍游戲，與本組的學員和環(huán)境先熟悉起來，融進來。
觀看幸福人生講座有感 2
莊子有句話說的好，其嗜欲深者，其天機淺。人的種種苦惱，往往來自于欲望，也可以說是一種執(zhí)著力。
講座的名字叫“幸福人生”，在我看來，幸福在于合理欲望的適當滿足。
降低欲望，破除執(zhí)著力，收獲幸福，在乎“施舍”二字。
為什么要施舍?
宇宙周天循環(huán)，保持一個平衡;人的作息進退也是保持一個平衡;發(fā)善心，做好事，其實是在對自己仁慈，用害人心，用計策，其實算計的是自己。
我在街上遇見一個乞討的人，可能一眼就能看出這是一個職業(yè)化的乞丐，我也發(fā)慈悲心，他在地上要飯受人鄙視是苦，昧著良心要別人的.錢也是苦，說不定他每個月的收入比我還高，但他比我可憐，如果我有點零錢的話，隨意也會給一點。我施舍的不是錢，而是自己的善良，我因此獲得自在快樂。原來是我放下了原有的分別心，執(zhí)著心，發(fā)揮了自己善良的本性，這不是一件大好事嗎?
還有一些人，有小聰明，善于算計，損人利己或者損人不利己的事他都喜歡干。一來其壞心傷了自己的天性，損了自己的道德，不會有長久的幸福;二來，做點壞事好像短期獲得了利益，名聲，但時間久了大家都會明白，反而對自己不利，不信你看，不管什么人都愿意和真直善良的人相處，而提防遠離那些有惡行的人，也是間接的虧損了自己的機緣運勢。不管是從那個角度看，“以善小而不為，勿以惡小而為之”都是有道理的，也是有必要的。再說，人非圣賢，如果你犯錯了，能夠及時承認，擔當后果，一方面讓自己內心無掛礙，坦蕩蕩，晚上都不會做惡夢，另一方面也是自我教育的機會，旁人看到你的行為，也會覺得你正直，有擔當，值得信賴。
下面我來談一下怎么施舍。
施舍有三，身施，財施，無畏施。
身施，彎下腰，放下虛榮中的尊嚴，為別人做點事，幫助別人，不求別人的贊賞與回報。
財施，拿出自己的錢財，救人急缺，請人吃飯，送人禮物都可以算作，順乎自己的心境，表達自己的善意。
無畏施，拿出自己的智慧，自己的知識，幫助別人解除心中的困惑，勸人積極樂觀。
抱著一顆大寬容心，樂于施舍，人的路才會越走越寬。
總有些人喜歡問，人活著是為了什么，這個問題比較大，我也談不透。但是我覺得，人生就是一個過程，我們?yōu)槭裁匆?zhí)著于人生的歸宿的終點呢。人活著不為了什么，有一個幸福的過程去享受就足夠了。
要幸福，當知足。善施舍，受敬重。內守信，外相和。抓重點，知珍惜。再忙碌，顧身體。
觀看幸福人生講座有感 3
悟空問佛祖：什么是幸福?佛祖說：你穿越這片田野，去摘一朵最美麗的花，但是有個規(guī)矩：你不能走回首路，而且你只能摘一次。于是悟空去做了。許久之后，他捧著一朵比較美麗的花回來了。佛祖問他：這就是最美麗的花了?悟空說道：當我穿梭原野的時候，我看到了這多美麗的花，我就摘下了它，并認定了它是最美麗的，而且，當我后來又看見很多美麗的花的時候，我仍然堅持著我這朵最美的信心而不搖動。所以我把最美麗的花摘回來了。這時，佛祖象征深長地說：這，就是幸福。
良多人都說，生涯平鋪直敘，沒什么幸�？裳裕俏乙f，幸福就在你身邊，為什么悟空能夠找到一朵最漂亮的花，是由于他有一雙可能發(fā)現(xiàn)美的眼睛并且可以深信他所發(fā)現(xiàn)的，假如你也能這樣，那么生活中的點點滴滴都是幸福。有多少人能每天凌晨起床錘煉身體，去享受一下初升太陽的暖和，當太陽漸漸照在你身上時，你會有一種新生的感覺，豈非這不是幸福嗎?醫(yī)生說過，一天三頓飯里最主要的就是早飯，現(xiàn)在的人們又有幾個人留神早餐的重要呢?吃好早餐你才會有一個健康的身材，健康對所有人來說都是幸福的，每天早起床10分鐘，坐下來安寧靜靜的吃一頓早飯，那是如許幸福的事情呀。我不得不感激我的爸爸，我小的時候爸爸每天都給我做早飯，無論多早，真的要感謝他給我養(yǎng)成了一個好習慣。在大二的時候，我每天都起來跳健美操，慢慢的我說動了我的室友每天早上都和我一起去，我們保持了一年多，就在前多少天，她突然跟我說了句“謝謝”，當我聽到這句話的時候我開心的眼淚都要溢出眼眶了，那是一種發(fā)自心坎的喜悅，我當時就想說“幸福永遠都會在不經意的時候到來�！�
剛進入大學的時候，我覺得那是幸福的，因為沒有了高考的壓力，輕松的生活，新穎的事物，吸引了我太多的注意力，慢慢的，新鮮感過去了，我慢慢變得迷茫了，每天起早貪黑。后來，一個老師點醒了我，他說：“你知道我為什么讓你們寫《弟子規(guī)》嗎?那是因為你們連根本的做人的禮貌都沒有，中華民族的.脊梁不能葬送在你們這一代身上�！蔽覀兌畾q了，我們都了解什么中國的傳統(tǒng)文化了?問我們《論語》我們答復的一知半解。問我們《三字經》沒有一個人能背的全，是呀，我們?yōu)榱烁呖嫉某删投奸_始學習數(shù)學、英語，又有誰會看看這些在應試教育下顯得沒什么用途的“閑書”呢。大學了，應該給自己充充電了，于是我找到了我的目標，生活也隨之轉變，每天都會到圖書館去看書，書是良師益友呀，真不知道沒有這些書的陪同，我的大學生活會是什么樣子。記得有個朋友說過，完全沒有束縛的自在是危險的，睡覺睡到天然醒也不見得就是幸福。生活有了目標你才會有新的動力，人不是只為了吃飯而活著。
蔡禮旭老師提到了分數(shù)教育問題。我也想說說我的見地，在中國，家長和老師經常會說這樣一句話“你給我好好寫作業(yè)”，家長和老師告知孩子當真寫作業(yè)是對的，可是為什么加上“給我”兩個字呢?難道孩子學習的基本起因是為了老師和家長嗎?我們一直在灌注孩子一個很不好的概念。其實，孩子是很容易受到語言影響的，記得在我小時候爸爸常常說：“我家的孩子特殊聽話，從來不打架”慢慢的我就會在打架前想到爸爸的話，就不會去打架了。由此可見語言的影響力是很大的，古語有云“三人成虎”，意思是說的人多了，就能使人們把流言當成事實。謊言尚且能成真，何況是實在的事情呢。教育孩子要趁早，不要等毛病呈現(xiàn)了再去補救，那樣只是治本不治標。父母是孩子終生的模范，孩子每時每刻都在模擬著大人的一言一行、一舉一動，孩子是父母不折不扣地復制品，每時每刻復制著父母的形象，孩子也是父母的影子，隨時隨刻都會把父母的形象、品德、習慣倒影下來�？赡茉谄綍r大家在不經意間，都不太注意自己的一些小的言行和舉措，以為那都是芝麻在點事不值得一提，如果當有一天在孩子身上發(fā)現(xiàn)了這些不良的言行時，我想大多數(shù)的父母都會嚴格的批評孩子，說孩子不學好�？墒谴笕藗冇袥]有想過，這些毛病都是從何而來。我們一直以來總讓孩子來學習、頌揚弟子規(guī)的精神，可是最該學習的是作為父母的我們。正所謂言教重于言傳，身不正怎叫孩子正?教為“上所施，下所效”、育為“養(yǎng)子使作善也”，人生第一大事就是把孩子教育好。記得有一次我和室友鬧抵觸，我給爸爸打電話說了整件事情，并始終強調不是我的錯�？墒前职謪s說，你有錯，你的錯是你不夠容納，一個人有一顆廣大的包容心，才干減少矛盾的發(fā)生。這句話就如當頭棒喝，我登時清楚，如果不是自己警惕眼，這矛盾是不會產生的，于是我和朋友報歉并表出我和好的誠意，直到現(xiàn)在我們都是很好的朋友。由此可見“父母是孩子的第一任老師”這句話應該讓家長們視為警句。中國傳統(tǒng)文化的教育不僅是對當代人的教育，更重要的是傳承，一個好的精力我們要把他傳承下來。家長學會了就應該教導孩子，把這種好的精神代代相傳下去。
記得在電視上看過這樣一個公益廣告，一盞燈亮起來，黑暗中有了一絲光明，千千萬萬盞燈在黑夜中亮起來，就猶如白天。其實善良是可以傳遞的，好的操行也是可以傳遞的。一個人的善行可以照亮更多的人，如果每個人都能點亮身邊的一個人，我相信未幾的未來，世界上會有更多仁慈的人，和平也不再遙遠。
觀看幸福人生講座有感 4
一次偶然的機會讓我接觸到了蔡禮旭老師的《幸福人生》講座，令我感觸頗深。蔡禮旭老師以幽默詼諧的語言在文章中教給我們好多處事接物的方法、態(tài)度，將會對我受益終生。
許多人都在問：幸福是什么？每個人都渴望有一個幸福的人生，不一定擁有財富的人就是幸福的，要想幸福就要懂得人與人之間如何相處，所以我們要了解幸福認識幸福，從而得到一生美滿的幸福。幸福沒有比較，只有自己的'感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個微笑，也是一種幸福！所以讓自己學會快樂，不讓悲傷包裹自己！沒有幸福的人是痛苦的，人之所以痛苦，就是認為自己總是對的，別人總是對不起我，將一切錯誤都歸罪于別人，從不不反省自己，也有滿身的錯和過失，這就使自己遠離了幸福。正如勞格拉底說？沒有人想犯下錯誤，之所以犯下錯誤，乃是他的無知？故而如果有人犯了錯誤，我們要去關懷他、寬恕他、以及以身作則的感化他，
而不是發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則我們就像他一樣，同樣是無知的人。因為我們也犯下了無知的錯誤，遠離了幸福的人生。
生活似酒，人生像畫，歲月如歌。或許正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會使快樂的滋味更加甜蜜。現(xiàn)代生活的人們，生活節(jié)奏加快，心理壓力增大，子女教育困難，鄰里關系緊張，同事之間互相猜忌。面對這些問題，每個人總是想盡辦法，解決這些問題，擺脫以上煩惱。可是，最后的結果只是顧此失彼，不能達到真正意義上的快樂。古人的教育目的，首先是教做人，有余力，則學文.而我們現(xiàn)在把全部精力都用在學文上，大大忽略了做人教育。雖然也有品德課、政治課，卻只是背書、考試，過后水過鴨背，什么也沒留下，更別提深入骨髓的東西了。這是我們現(xiàn)代教育的最大失誤。 俗話說得好“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，所以，我們應該多做好事，即快樂了自己，又幫了別人。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福的寶貴經驗，要從失敗中站起來。事不三思終會后悔，能夠忍讓自然幸福而無憂。
要做事先做人，由此我們在生活中，不但要學知識還要學會做人，當然我們也要先看自己有沒有做到禮讓、忍讓、謙讓的功夫，這個就是我們要先去提升的地方，努力做到處處替人著想。人與人的相處是一門很重要的功課，甚至學一輩子還覺得不夠。我們要調整好心態(tài)，快樂的生活和工作，和諧的與別人相處，多想想生活中的美好事物，多想想別人身上的優(yōu)點。記得今年春晚有個小品中郭冬臨說過這樣一句臺詞：“心里陽光一點嘛！”沒錯，讀完《幸福人生》，心里很陽光、很純凈，如被洗禮了一番，從中細細品味到了它的真實智慧，由此嘗到了幸福的滋味，只有體味到了幸福的內涵，那么我們的人生才會快樂、才會有意義、才會慢慢營造出真正的幸福。
觀看幸福人生講座有感 5
就看了蔡禮旭老師的《幸福人生講座》其中的第三十三集《教育孩子要以德為本》，我的腦海中一直浮現(xiàn)出中央十八大報告指出的；“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德，智，體，美，全面發(fā)展的.社會主義建設者和接班人�！弊鳛橐幻蠋�，我感覺自己的責任還更重，看了蔡禮旭老師的講座，正如蔡老師說的，我們長輩要以身作則，要按照《弟子規(guī)》的次序做人，中國有句古話；“百善孝為先”，就是從做人的根本道德“孝”開始。并要引導孩子從小事做起，從學習和生活的點滴做起。
在這個章節(jié)中講到我們做長輩的先要修好自己的德行，比如我們?yōu)槿烁改福瑸槿死蠋煯攲W生或者孩子指出我們的缺點。我們也要虛心接受，當你跟孩子承認錯誤，可能很多長輩會想，這樣我會不會像矮了一截？其實恰恰相反，當我們長輩真正有錯誤，比方說犯了《弟子規(guī)》哪一句，我們馬上跟孩子（學生）說；老師這里錯了，老師要改過，和你們一起學習，往往老師認錯的時候，在孩子的眼中能看到什么？看到對老師的尊重。所以，當一個人認錯那是德行“過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜”。所以，當長者主動修正，主動改過，也會帶動起整個團體都有勇于認錯的這種風氣。
蔡老師還講到了竹子的德行，讓我們舉一反三，從竹子的身上去悟到做人的品性。
總之，看了，聽了蔡禮旭的講座，受益匪淺。但是，自己身上還有諸多不足，希望來貴院再系統(tǒng)的學習，修正自己的壞習氣，以達到圓滿的弘法利生。
觀看幸福人生講座有感 6
曾經不知教育為何物的我，自從當了母親，就開始關注家庭及哦啊與的理論與方法。感覺每一個合格的母親都是一個偉大的教育家，因為每一個孩子都有不用的特質與個性，乜有可以完全照搬的經驗與做法。
從女兒降生起，面對一張白紙似的無瑕生命，要拼盡全力教育好她的使命感油然而生。生活在小城市的我輩，接收教育知識和信息都非常有限。那時候，馮德全的整套《0歲方案》被我奉為教育孩子的金科玉律。每天都會按照書上的方法對女兒進行體能、智能、語言與數(shù)學方面的開發(fā)活動。女兒上了幼兒園小學后，三字經、古詩成語、奧數(shù)等各方面的學習都嚴格抓緊不放松。對女兒的教育，在學習方面，她一直都很優(yōu)秀，可脾氣性格、為人處事、生活習慣等方面存在的缺點讓我反省是否對她管教得過于嚴格所致。
因此，有了兒子以后，我對他更多的是放任，希望他在沒有太多壓力的環(huán)境下自由地發(fā)展。可能潛意識里覺得孩子有好的成績，不如有好的性格與個性習慣。那時候受影響最深的是孫瑞雪的《愛與自由》。她的“孩子只要給予足夠的愛，就能夠像樹苗一樣自然地發(fā)展壯大”的理論讓我非常信服。可是在給予孩子愛與自由的同時，卻忘記了規(guī)則的建立于培養(yǎng)。致使兒子雖然機靈聰明，單卻性格倔強個性強，行為粗暴不講禮貌。自由慣了的'個性想要給他點規(guī)矩，卻招致強烈的對立與反抗。
正當苦思無解的時候，我接觸了弟子規(guī)，聽了蔡旭禮老師的演講，讓我不僅對家庭教育更對自我有了全新的認識與提高。
反思自己以前的所謂家庭教育，強調的都是智力發(fā)展、技術層面。通過學習才知道，家庭教育更多應該落實到德育方面，更多應該是家長言傳身教的影響。智力發(fā)育，知識技能家長不教，學校也有很好的教育。孩子從小缺乏的行為規(guī)范、為人處事、德育孝道方面的培養(yǎng)，如果家長不教，孩子就是永遠的缺失。弟子規(guī)真正是對孩子進行這方面教育的經典。弟子規(guī)從“孝”這一德行的根本入手，對為人處事的各項規(guī)范，生活的各個方面都作出了細致入微簡潔明晰的規(guī)定。蔡旭禮老師更是從現(xiàn)代人應該遵守的道德修養(yǎng)入手，給弟子規(guī)這一古文經典賦予了更多現(xiàn)代化的內涵。
通過學習我體會到，父母先做到，孩子才能做到。父母都能做一個如法的好人，孩子可以不教而教。所以成功的教育其實應該是在教育之外的，是一個家庭整體素質的提高，是整個家庭的修行。
觀看幸福人生講座有感 7
暑假里我又重新觀看了蔡老師的《幸福人生講座》，心靈又得到了一次洗禮，更深刻地認識到《弟子規(guī)》這是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字蘊卻含著做人的真理，不僅對于教育少年兒童，對于我們成年人如何經營我們的幸福人生，和諧的家庭有著重要的意義。
“入則孝、出則悌、謹而信、泛愛眾、行有余力，則以學文”是《弟子規(guī)》的總綱領。只要我們認真地去學習、去感悟，就會明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準繩，在生活工作中就會有正確的判斷，及時糾正自己錯誤的言行。而我們學習這些經典，一定要提得起一個最重要的態(tài)度，就是“經典”是拿來做的，而不是拿來背的，也不是拿來讀而已。一定要落實在生活當中，落實在工作當中，落實在處事、待人、接物當中。所以，在讀此書的同時，也開始向蔡老師學習，決心在生活中身體力行《弟子規(guī)》的每一句話。雖然有些一時還做不到，但可先易后難，先近后遠�，F(xiàn)在在家庭生活方面已初嘗了甘甜的果實。
五年前觀看，我很感動，我自認為是個比較孝順的人，無論對父母還是其他長輩。哪怕是對一些陌生的老人，我的.行為也還說得過去，因為我一直覺得天下的父母都是父母。我能做到將心比心�？墒亲x了本書，我才發(fā)現(xiàn)我做得還遠遠不夠。孝，德之本也，對我們恩德最大的人莫過于父母了。可是我們卻常常因為這樣那樣的理由而不能�；厝タ纯此麄�，不能慰籍他們老來孤獨的心，總以為多打幾個電話，多給幾個養(yǎng)老的錢就是孝順了，這是何等的愚蠢啊。其實我的母親過世是在周六，可是我沒有能在他身邊送老人走；我父親生病也是在假日，可是，等他老人昏睡幾個小時后我們才回家，這是多么的不孝啊。這是不能原諒自己的過錯，是一輩子的痛。老父母需要的不是金錢，是孩子能回到他身邊，與他說說話僅此而已。如果有高一點的要求，就兄弟姊妹團結和諧，其樂融融。
在學校里，我也盡力把《弟子規(guī)》的每一句話落實到工作中去。首先先要以身作則教導學生�！墩撜Z》里有一則：子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！遍L期以來，老師對學生的德育教育遺失了這根本的一條，因此實效性不大。學習《弟子規(guī)》我切身感受到身教重于言教。試想：我們做老師的自己連講臺都收拾不整潔，學生又怎么可能收拾得好抽屜呢！“見人惡，即內省，有則改，無加警。”現(xiàn)在我要“見己惡，即內省”了！我要用“十目所視，十手所指，其嚴乎！”來督促自己舉手投足，起心動念都要合乎《弟子規(guī)》的要求。在生活細節(jié)方面，對學生不能指手劃腳，要小心、嚴謹、細致地身體力行。比如撿垃圾，擦桌子,整抽屜等等�？朔綍r自己的一些惰性，要求學生做到的，必須自己身體力行，率先垂范，處處走在學生的前面，為學生做好表率。
其次要與同事友好相處。努力做到“兄道友，弟道恭”。以前，我常常犯小惡卻不能覺察，時常因為工作忙碌而忽視了別人的感受，話說出口不是很柔和，“怡無色，柔無聲”沒有做到，和同事討論問題，意見不統(tǒng)一，語調會不知不覺就提高了八度，“言語忍，忿自泯”沒有落實，學習《弟子規(guī)》后才發(fā)覺自己的缺點竟然有這么多。今后要注意修正。
總之，重看了《幸福人生講座》后，我感悟甚深，受益匪淺。蔡老師深入淺出講《弟子規(guī)》，就是讓我們接受民族優(yōu)秀文化的熏陶，通過學習來提高我們的思想修養(yǎng)和道德素質以及如何做到學以致用，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而在學習中增強自身的責任心，充分保證執(zhí)行能力，為創(chuàng)建和諧家庭、和諧班級、和諧校園、和諧社會做出我們應有的貢獻。
觀看幸福人生講座有感 8
最近看了《幸福人生講座》如何做一個真正的如法好人。看完之后，我覺得在教育孩子的過程中，作為家長，責任是最重要的。現(xiàn)在在學校里，我們都在學習和贊美這項規(guī)定的精神，但作為家長，我們應該學習的最多。
正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個例子，一個好戰(zhàn)國的領袖走進孩子的課堂，告訴大家要學會友善，不要跟別人打架，哪個孩子會聽，他的話多么的蒼白無力。作為父母的我們可千萬不要做這個領袖。在蔡老師“人生怎樣才能幸福”這一課的開頭，蔡老師就講了這么一段話：
“人生應該怎么樣才能幸福？幸福的人生一定有幸福的思想觀念，你有正確的思想觀念才會有正確的行為，有正確的行為才會有正確的習慣，有正確的習慣就會有正確的性格，有了正確的性格就會有好的命運。你有好的命運，人生一定會幸福。
所以一個人人生幸不幸福，根源還在他的.思想觀念，所以能夠讓思想觀念正確，你的人生就扎下了正確的根基”。
那么怎樣的思想觀念才是正確的思想觀念？我們怎樣才能讓自己擁有正確的思想觀念？讓我們的下一代有正確的思想觀念？
讓我們的下一代有正確的想法和幸福的生活？蔡老師在這四十集的講座中講得十分透徹�！爸T位朋友想讓自己的人生幸福嗎？
就好好的去看看，想一想，做一做！”我們要認識幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生。聰明的人他必定懂得無論處事待人接物都要做到“勿以小而不為，勿以惡小而為之” 。
人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無窮的道理。任何一種鍛煉都是通向幸福的寶貴經歷。我們應該勇敢地面對失敗。事不三思終會后悔，能夠忍讓自然幸福而無憂。
要有幸福，就要多了解別人、了解社會、了解文化、了解愛國守法，做好本職工作。我們一定要有幸福的生活。作為一名家長，我明白自己的責任和任務的重要性。這次有緣了解到通慧寺舉辦的家長與孩子共同參加的夏令營善舉，我和愛人本著一顆身教大于言傳的心想借此機會與孩子一起共同學習，共同成長！
我兒子今年上小學三年級。感謝樟樹市通慧寺給我這次機會，希望有機會得到這次難得得學習機會！將不勝感激！
觀看幸福人生講座有感 9
得到經典書籍《弟子規(guī)》已經好幾年了，一直以為弟子規(guī)是小孩子學的東西，偶爾會拿出來念念，比如孩子不聽話了，會告訴孩子弟子規(guī)里面是怎么說的呀，你做到了嗎？希望孩子按弟子規(guī)里面說的去做，從未想過自己學了嗎？做到了嗎？也從未想過自己學好了、做好了才可以更好的教育孩子。對傳統(tǒng)文化雖然很感興趣，卻一直沒有身體力行，現(xiàn)在才知道弟子不是小孩，而是圣賢人的學生叫弟子，深感慚愧！
希望孩子可以參加傳統(tǒng)文化夏令營進行身心的洗禮，經人推薦才知道我們的通慧書院，尤其是要看《如何做個真正如法的好人》，還需要寫心得體會，感覺會是一次很好的機緣，在時間緊迫的情況下看完了40集，每看一集感覺我的'心靈得到了一次凈化，讓我受益匪淺。
我希望我的孩子有一個健全的人格，可是很多的時候都沒有注重孩子人格教育的問題。而注重人格教育的問題的時候又不知道怎樣去引導、去教育。通過學習《如何做個真正如法的好人》個人覺得在培養(yǎng)小孩的同時，要時時反省自己，比如行孝、行善這兩件大事不能等，孝子知恩圖報、有情義，孝心一開百善皆開。如果我們不及時行孝、行善，等來等去可能就沒有機會了，不行孝、行善的人生是殘缺的、是痛苦的。人活在這個世上經常和別人打交道，我們要做個有禮貌的人，因為禮是人與人之間最美的距離，并要知道圣賢之人是怎樣用他們的智慧去對待人和事的。如果我們按弟子規(guī)的要求去做，言出必行，再對小孩進行正確的引導，我們的孩子只會比我們做的更好，那樣的人生才是美好的、幸福的。
蔡老師說了：愛的感覺是溫暖的、愛的言語是正直的、愛的心地是無私的、愛的行為是成全的。我希望用我們的慈愛去面對我們生活中的一切人和事，節(jié)制自己的脾氣，管好自己、尊重他人。把想對他人發(fā)的怒轉變成對他人的寬恕，擴大自己的心量，提高自身境界。
愛出者愛返，福往者福來。很喜歡這句話，當我們付出了辛勤的勞動，一定會收獲豐碩的果實。當我們付出了真誠，一定可以收獲信任。當我們付出了禮貌，生命中的貴人也一定會出現(xiàn)。付出越多得到越多，人生越圓滿。
感恩通慧書院的老師、感恩蔡老師，讓我知道修行的路該怎樣走下去。感恩在我生命中出現(xiàn)的一切，豐富了我本不豐富的的人生。
觀看幸福人生講座有感 10
厚達500頁的一本書，讓我讀得津津有味，這樣的感覺已經好長時間沒有感覺到了。前幾天有同事推薦我讀一下蔡禮旭先生的幸福人生講座--《細解節(jié)弟子規(guī)》，當我拿到這本《細解節(jié)弟子規(guī)》時，我便迫不及待的讀了起來：“多少人在茫茫人海、滾滾紅塵中迷失、摸爬滾打、追求、患得患失，……許多人一直以為自己在尋找真誠地帶，在追求完美人生……以為事事完美就是幸福。驀然回首，忙、盲、茫的路途已經走了大半生，忙到看不到親人的'需要，忙到自己迷失，忙到心無主載，自己不安，親人不安，身邊的人都不安……”這是蔡禮旭先生在前言中對幸福的一段解讀，讓人耳目一新。“回首來時路，原來尋找真誠時，其實自己并沒有付給這個世界多少真誠，只是希望別人對自己真誠;追求完美時，只是要求身邊的人、事、物樣樣完美。以一顆有求的心，一直在向外攀求。卻忽略了一個事實。最不完美的是自己，最該完美的是自己那顆心�！�
我們很多人不就是這樣嗎?只要求別人對自己付出，而自己不能付出;我們的工作不也是這樣嗎?小到我們的日常生活更是這樣：幾個人工作在一個辦公室，都應該互相體諒，互相幫助，畢竟這不是一個人的地方，你在家里可以我行我素，在辦公室就是一個集體，大家都應該為集體著想。
在讀該書之前我還特別上網查了一下有關蔡禮旭老師的資料，介紹得不多：蔡禮旭老師生于臺灣省，畢業(yè)于師范教育和信息專業(yè)，曾任小學教師。課馀從事兒童經典教學。在教學相長中，有感于圣賢教育為人生首要教育，遂辭去公職，遠赴澳洲凈宗學院研習傳統(tǒng)文化并師承儒學耆老徐醒民老師學習儒學。
讀幸福人生講座--《細解節(jié)弟子規(guī)》似乎是有人和你談心，娓娓道來，讓你心服口服，同時讓你時時反省自己：我真的事很多地方做得不夠，我要從每一件小事做起，從我做起。
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