我們建議 英語(yǔ)

心態(tài)——寬容理性

讓孩子盡早接觸英語(yǔ)只是一種早教啟蒙、開(kāi)發(fā)智力的方式,其目的并不在技能的掌握上,這和將來(lái)他入學(xué)后系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著本質(zhì)的不同。所以在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)保持平常心,寬容地對(duì)待一些細(xì)節(jié),不要把語(yǔ)言問(wèn)題夸大、不要因效果不理想而責(zé)備孩子、也不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性而給孩子壓力。孩子語(yǔ)言能力的提高有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,我們應(yīng)把孩子的快樂(lè)放在第一位,給他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓他在潛移默化中接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

興趣——用心熏陶

興趣是學(xué)習(xí)的前提,更是最大動(dòng)力。研究表明,兒童在快樂(lè)的時(shí)候接收能力最佳,因此在引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí),家長(zhǎng)一定要注重滿足他的好奇心,盡量用符合孩子年齡特點(diǎn)的方式來(lái)啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)英語(yǔ)如讀童話書(shū)或看卡-通一樣有趣;同時(shí)還要交錯(cuò)使用多變的教學(xué)方法,如游戲、兒歌、繞口令、情境對(duì)話等。我們不必急于將所有句法都一次性傳授給孩子,他自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)掘而來(lái)的知識(shí)會(huì)更有意義,家長(zhǎng)的工作只是引導(dǎo)孩子進(jìn)入殿堂,學(xué)習(xí)的主體仍在孩子身上。

教材——因材施教

教材的好壞會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果,家長(zhǎng)在選擇時(shí)不妨參考以下方法:1、根據(jù)年齡或?qū)W習(xí)程度挑眩一般教材都會(huì)在包裝上標(biāo)注適合的孩子年齡,或階段寫(xiě)明初級(jí)、中級(jí)等梯度,家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的實(shí)際情況對(duì)照挑眩2、參考網(wǎng)絡(luò)及親友的口碑。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)已成趨勢(shì),走在我們前面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)和專家大有人在,聰明的家長(zhǎng)不妨參考一下別人的評(píng)價(jià),像《E2兒童英語(yǔ)》、《迪士尼神奇英語(yǔ)》、《洪恩gogo學(xué)英語(yǔ)》、《天線寶寶(英文版)》等都是口碑不錯(cuò)的教材。

機(jī)構(gòu)——注重正規(guī)

市面上各種雙語(yǔ)興趣班、幼兒園遍地開(kāi)花、良莠不齊,家長(zhǎng)一定要用心選擇,否則浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)不說(shuō),還耽誤了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。為孩子選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)時(shí)可以參考幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):1、關(guān)注機(jī)構(gòu)的教學(xué)評(píng)估,了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的資格和質(zhì)量;2、了解教師是否持證上崗,英語(yǔ)水平是否達(dá)到通用中級(jí)以上。3、注意幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否使用正規(guī)教材;4、是否使用英語(yǔ)教學(xué)的多媒體設(shè)施、有沒(méi)有一定數(shù)量的教具;5、有沒(méi)有足夠的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資歷,是否請(qǐng)了英語(yǔ)顧問(wèn)或幼教專家,盡量避免選擇新興又漫天開(kāi)價(jià)的機(jī)構(gòu)。

環(huán)境——雙語(yǔ)交流

在家中創(chuàng)造一個(gè)雙語(yǔ)的環(huán)境,讓孩子接觸盡可能多的英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。家長(zhǎng)可以常給孩子播放英文歌曲,讓他在起床后、吃飯時(shí)、游戲中都沐浴在歌聲中;還可以提供一些雙語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片的影碟給孩子看;有條件的家庭還可以根據(jù)實(shí)際情況分配語(yǔ)言的使用,讓孩子經(jīng)常在不同的情景中接觸兩種語(yǔ)言,創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)讀的機(jī)會(huì);更重要的是無(wú)論在游戲、看碟、背單詞、閱讀、學(xué)教材中,家長(zhǎng)都陪同孩子一起進(jìn)行,創(chuàng)造親子共學(xué)的環(huán)境。

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