小班語言教案

活動目標：

1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。

2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。

3、懂得尊敬、關(guān)愛周圍的老人，會幫他們做力所能及的事。

活動過程：

1、 乘車前往。

2、 禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。

3、 向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。

4、 表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。(中1班： ;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班： )

5、 親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。

6、 把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。

7、 向爺爺奶奶告別。

8、 乘車回園。

活動延伸：

1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。

2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。

上海市音樂幼兒園：金老師 活動目標：

·傾聽故事，體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情。

·愿意大膽表述自己的想法。 活動準備：

小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串項鏈 活動過程： ·產(chǎn)生懸念

——教師手拿石頭�！坝幸粔K小石頭，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看�？墒牵�它沒有腳，怎么辦呢?你們誰能幫幫他嗎?

——幼兒群講辦法。

——你們想出了這么多有用的辦法啊，可真棒，讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有?” ·傾聽故事

——教師操作桌面教具，講述故事第一部分。(從“有一塊小石頭，光溜溜”到“小石頭多么想到處去看看”)

——“小石頭為什么想長腳?

——“這個時候，小石頭想到了一個好辦法，我可以問別人借腳啊!遠遠地，走來了小雞，小石頭想問小雞借腳，可是他有些害羞，你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎?你們一起來說說看(幼兒群講：小雞，你把腳借給我好嗎?)”

——教師操作小雞教具，“小雞搖搖頭，不肯把腳借給他。哦，小雞可(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)emrowgh.com，請保留此標記。)能覺得自己只有兩只腳，要是借給小石頭了，就沒有辦法捉蟲吃了�！�

——“喵喵喵(教師做動作)遠遠地，走來了一只小貓。"教師操作小貓教具，“小貓搖搖頭，也不肯借腳。哎呀，小貓也不肯借腳，可能小貓要捉老鼠，借了腳就不能捉老鼠了�！�

——“遠遠地，蜈蚣爬過來。"

——“小石頭問誰借了腳?這些動物把腳借給他了嗎?如果是你，你現(xiàn)在的.心情是怎么樣的?(難過、傷心、生氣)”

——“小石頭沒有借到腳，真?zhèn)�心，這時候來了個小朋友，發(fā)生了什么事?咦，小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續(xù)聽下去�！�

——教師講述故事第二部分。(從“喲，多漂亮的小石頭”到結(jié)束)

——“小朋友怎么做了，小石頭有沒有長出腳?”

——“它跟著小朋友干了什么事?你覺得它的愿望實現(xiàn)了嗎?為什么?”

——請幼兒完整傾聽故事一遍。 ·想像活動

——說說小石頭前后的心情變化

——“小石頭雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因為到處去看看的愿望實現(xiàn)了。如果是你，你想帶小石頭去哪里?干什么?”。

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