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學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師合理化建議

　　學(xué)生在上數(shù)學(xué)老師的課時(shí)，遇到什么問題，可以提出合理化的建議來讓老師完善。小編為大家精心準(zhǔn)備了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師建議書，歡迎大家前來閱讀。

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師合理化建議

　　親愛的老師：

　　您好!本人是一班中無名小卒，得知您將要接替我們的班主任，我代表全般同學(xué)歡迎您的到來，為了使我們的合作能夠更加成功，小女子斗膽向您提幾個(gè)小小的建議，望采納。

　　首先，我們班的同學(xué)都很喜歡和老師開玩笑，有時(shí)甚至過頭一點(diǎn)，希望您不要見怪和生氣，其實(shí)這說明我們是真心把您當(dāng)做朋友來看才會(huì)這么膽大妄為;

　　其次，我們需要的是一個(gè)有感情、有愛心、公平、平等的老師而不是一個(gè)只會(huì)照本宣科的答案工具;我們雖然已經(jīng)上了初三，但我們?cè)趪H上依然是屬于“兒童”(國際上將18歲以下都稱為兒童)我們需要?jiǎng)e人的照顧;

　　最最重要的是：請(qǐng)您不要和我們討論關(guān)于“早戀”這一話題，我們還是孩子，朦朧之中有一點(diǎn)模糊的痕跡，連政治書上都說了，這很正常，并不是壞孩子的的表現(xiàn)，如果您有眼線，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，尖子生中不乏有這樣的早熟少年，起碼我的個(gè)人的觀點(diǎn)是這個(gè)樣子的;

　　還有，請(qǐng)您不要拿差生做陪襯來襯托您心目中的好學(xué)生，那樣既回傷了差生同學(xué)的心，也會(huì)使您的好學(xué)生受到負(fù)面影響，您的聲譽(yù)也會(huì)大打折扣;最后希望您能夠時(shí)不時(shí)表揚(yáng)一下差生，他們也需要關(guān)心和尊重。

　　希望您讀后不會(huì)生氣并仔細(xì)考慮一下。

　　祝：

　　身體健康，萬事如意，事業(yè)有成!

　　您的學(xué)生

　　***

　　20xx年10月18日

　　學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師合理化建議篇二

　　1.清晰明了，給人思維沖擊;

　　2.風(fēng)趣幽默;

　　3.新奇玩意兒;

　　4.有個(gè)性，有風(fēng)格;

　　5.引用小故事，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，預(yù)測(cè)結(jié)果;

　　6.重點(diǎn)知識(shí)的延伸;

　　7.前后的聯(lián)系;

　　8.有思維，有條理;

　　9.讓學(xué)生輕松接受知識(shí);

　　10.師生互動(dòng)，一同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步;

　　11.在適當(dāng)?shù)牡胤角擅畹卦O(shè)計(jì)提問;

　　12.多談自己對(duì)歷史的感受，進(jìn)行心靈交流;

　　13.前因后果，適當(dāng)點(diǎn)明，便于理解;

　　14.在走進(jìn)教室之前要調(diào)整好自己的各個(gè)方面;

　　15.主次分明，重點(diǎn)多講，難點(diǎn)簡(jiǎn)化(比喻、舉例、概括等);

　　16.走下臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;

　　17.讓學(xué)生們?cè)诼犝n文、聽故事中學(xué)會(huì)思考，并進(jìn)行討論，最后由老師引導(dǎo)得出結(jié)論研究;

　　18.引導(dǎo)學(xué)生開啟思維;

　　19.最忌對(duì)著課本照讀;

　　20.面試的'機(jī)會(huì)只有一次，應(yīng)該有點(diǎn)新意;

　　21.應(yīng)該以豐富的課外知識(shí)、自己對(duì)課本的理解來征服學(xué)生的心;

　　22.適當(dāng)提高音量，做到抑揚(yáng)頓挫;

　　23.提一些有深度的問題讓學(xué)生們思考，循序漸進(jìn)的引導(dǎo);

　　24.多咨詢資深教師;

　　25.提一些問題(思考的、回憶的、延伸的等)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來;

　　26.自我暗示，想辦法放松;

　　27.微笑能解決一切;

　　28.豐富的肢體語言不可或缺;

　　29.板書端正、規(guī)范、漂亮;

　　30.找尋歷史故事背后的故事;

　　31.調(diào)動(dòng)自己的激情，給自己活力;

　　32.設(shè)計(jì)好過渡，做到環(huán)環(huán)相扣;

　　33.史論結(jié)合，論從史出。

　　學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師合理化建議篇三

　　親愛的老師：

　　你好!

　　感恩的心，感謝有您!

　　是誰似輕燕捎來春的氣息?是您，滿載一身清輝的您!

　　是誰在荊棘的荒野里開墾?是您，一直筆耕不輟的您!

　　是誰像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心?是您，可親可敬的老師!

　　您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。

　　或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責(zé)任與貢獻(xiàn)，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養(yǎng)料。

　　曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內(nèi)是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個(gè)個(gè)難題。那整齊的書桌上是盞困倦的燈，發(fā)出吱吱的`微響。風(fēng)兒不經(jīng)意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。

　　這就是您在教學(xué)路上留下的印記;這就是您在揮劃未來藍(lán)圖的神圣的每一筆;這就是您在無私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)!

　　漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng);曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心 ;您用天下最美的語言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。

　　在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望;臨淵俯魚，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。

　　您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點(diǎn)綴美麗;您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。

　　流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏;歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。

　　斗轉(zhuǎn)星移，世道萬變;但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。

　　那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。

　　它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。

　　這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情。

　　即使在黑夜，也永遠(yuǎn)忘不了在黑夜中摸索的手;即使是在人生騰達(dá)、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來的片片春語;即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵(lì)的微笑。

　　您的每一次問候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深銘刻在我們的記憶里。

　　即使是暴雨來襲，即使是黃沙卷起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意!

　　老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂樂!

　　此致