關(guān)于對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)單位的建議范文
在學(xué)校即將畢業(yè)的時(shí)候，我們都要到實(shí)習(xí)單位去工作，我們可以提出合理化建議。小編為大家精心準(zhǔn)備了給學(xué)校實(shí)習(xí)單位合理化建議，歡迎大家前來(lái)閱讀。
在實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)各方面的渠道和途徑了解了中學(xué)教育、教學(xué)改革、新課程的實(shí)施等基本情況�？傮w上來(lái)看，河源田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)有著“愛(ài)生、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)和“尊師、勤奮、思辨、進(jìn)缺的良好學(xué)風(fēng)，有著很高的教育教學(xué)質(zhì)量。下面，就我個(gè)人的體會(huì)和思考，提出幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)多媒體設(shè)備維護(hù)與管理工作
學(xué)校的硬件設(shè)施相對(duì)來(lái)說(shuō)比較齊全，每個(gè)教室都配有多媒體設(shè)備，為信息技術(shù)與學(xué)科的整合提供了良好的平臺(tái)，也為優(yōu)化教學(xué)起到了促進(jìn)作用。但是仍然存在一些問(wèn)題，有些課室多媒體設(shè)備壞了沒(méi)有得到及時(shí)的維修，影響了教師的教學(xué)。大部分教師能夠很好地應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)起到較好的輔助作用，但有些教師在應(yīng)用多媒體方面的能力仍有待提高，學(xué)校可以適當(dāng)開(kāi)展一些培訓(xùn)課程。另外，每個(gè)班級(jí)可以設(shè)立一個(gè)學(xué)生電教員，以協(xié)助老師作好工作，保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。
2、觀摩課要加強(qiáng)教師之間的評(píng)議和交流
實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了高一級(jí)兩位物理教師的公開(kāi)課，在感嘆于老師們高超的教學(xué)水平之余，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：聽(tīng)課的其他老師們聽(tīng)完課就走了，似乎沒(méi)有任何點(diǎn)評(píng)和交流。觀課是促進(jìn)教師成長(zhǎng)一個(gè)很好的途徑，一種行之有效的方法。但是只有通過(guò)授課教師與聽(tīng)課教師之間的討論和交流才能擦出思維的火花，通過(guò)相互指導(dǎo)才能使教師的知識(shí)得到更新，從而提高教學(xué)水平。
3、開(kāi)展科組活動(dòng)
在新形勢(shì)下，開(kāi)展科組活動(dòng)是促進(jìn)教師發(fā)展最有效的途徑。個(gè)人的力量是有限的，依靠集體的力量則可以事半功倍。大家在教學(xué)中遇到的問(wèn)題很多都是一致的，如果共同合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短就可以在一定的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題。首先應(yīng)制定詳細(xì)的科組計(jì)劃，組織和帶領(lǐng)同一學(xué)科的老師積極參與。學(xué)�？梢匝�(qǐng)一些專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，介紹最新的教研教改動(dòng)態(tài)，新的教育教學(xué)理念等，并充分利用媒體資源，讓老師學(xué)習(xí)新課程理念等相關(guān)文章。此外，還要加強(qiáng)年輕教師與年老教師的交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;加強(qiáng)備課組的管理工作，通過(guò)集體備課的形式發(fā)揮集體智慧，分享經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教學(xué);加強(qiáng)教育研究工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教師科研水平。
4、開(kāi)展相關(guān)講座，讓學(xué)生明確目標(biāo)、樹(shù)立自信
學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏自信心，學(xué)校可以適當(dāng)開(kāi)展一些專(zhuān)題講座，組織學(xué)生聽(tīng)講學(xué)習(xí)，樹(shù)立他們的自信心，使學(xué)生進(jìn)一步明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：開(kāi)展一些心理學(xué)方面的講座，可以引導(dǎo)學(xué)生往積極的方向思考，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座，則可以提高他們的自信心。
5、積極開(kāi)展物理科技活動(dòng)
開(kāi)展物理課外科技活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生除了從物理課堂中獲取知識(shí)之外，還應(yīng)該通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自身的科學(xué)素質(zhì)。學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展物理科技活動(dòng)，從而開(kāi)發(fā)校本課程，形成自己的特色。
對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)單位的建議 篇2
1、關(guān)于我校校歌
據(jù)個(gè)人了解，我校暫時(shí)還沒(méi)有確立校歌。個(gè)人覺(jué)得，可以我�！捌咧腥f(wàn)達(dá)賦”為詞，找作曲家為其譜曲，譜寫(xiě)一首具有典型中國(guó)風(fēng)和傳統(tǒng)文化韻味的校歌，也可以將其作為我校獨(dú)創(chuàng)文化積淀的組成部分。
2、關(guān)于教師生日和節(jié)日賀卡
設(shè)計(jì)富有我校特色的教師生日和節(jié)日賀卡，在教師生日或節(jié)日當(dāng)天送出，以示對(duì)教師辛勤付出的`關(guān)注和鼓勵(lì)，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的歸屬和認(rèn)同感，也是對(duì)我校人文文化的建設(shè)和積淀。
3、關(guān)于“七中萬(wàn)達(dá)賦”
據(jù)搜索，我�！捌咧腥f(wàn)達(dá)賦”暫時(shí)還沒(méi)有在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，建議可在學(xué)校相關(guān)網(wǎng)頁(yè)添加，也向社會(huì)展示我校的文化底蘊(yùn)和人文特色。
4、關(guān)于天橋處手繪墻
在學(xué)校初高中天橋過(guò)道處，手繪墻所張貼的學(xué)生各類(lèi)手繪作品，內(nèi)容設(shè)計(jì)都比較新奇，學(xué)生手繪也非常用心和用功。但這些紙張用繩子系連，位置顯得有些低，不方便閱讀;而從閱讀效果看，此地少有學(xué)生駐足瀏覽;時(shí)間稍長(zhǎng)，紙張比較凌亂，給人一種不規(guī)范、不正式的感覺(jué)。
希望可以考慮另辟佳處，規(guī)范張貼展覽形式。
5、防止“邊緣學(xué)科”邊緣化
可在教職工研討大會(huì)上，引導(dǎo)其任課教師將個(gè)人特長(zhǎng)與學(xué)科相結(jié)合，通過(guò)一種形式將其課題呈現(xiàn)出來(lái)，推動(dòng)新教學(xué)模式的思考和形成，也達(dá)到我們學(xué)校在創(chuàng)業(yè)階段儲(chǔ)備和利用人才的初衷。
例如：(XXX人)文學(xué)+美學(xué)=?(課題)
以上僅為個(gè)人在見(jiàn)習(xí)期間所見(jiàn)所感，缺乏思想深度，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)包涵。
對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)單位的建議 篇3
我的實(shí)習(xí)主要集中在中高段年級(jí)，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)程緊張，感覺(jué)老師們還是會(huì)比較多地占用學(xué)生早自習(xí)、午休、放學(xué)前的時(shí)間進(jìn)行課程輔導(dǎo)，或者提前授課。這說(shuō)明教師還是需要更加地提高課堂效率，才能盡量減少占用學(xué)生休息的時(shí)間。其實(shí)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月之后學(xué)校方面也開(kāi)始要求學(xué)生午休時(shí)間的確保，必須一天有一個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，甚至午休時(shí)間嚴(yán)禁把學(xué)生留下來(lái)補(bǔ)課做作業(yè)。因此，學(xué)校在這方面也是有在重視和改善的，但是應(yīng)試的社會(huì)潮流還未完全退去，所以這樣的改善過(guò)程也需要一個(gè)階段一個(gè)階段地來(lái)。
為了真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)，區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)始推行“幸福課堂”的項(xiàng)目實(shí)施，我實(shí)習(xí)的學(xué)校在五年級(jí)也開(kāi)始了試點(diǎn)。雖然到目前為止這樣的課堂形式仍然不能較好地被學(xué)生所用，但是仍然還是在不斷地實(shí)驗(yàn)推進(jìn)。我個(gè)人也有幸去參加了幾次實(shí)驗(yàn)課的'旁聽(tīng)，課堂呈現(xiàn)的確實(shí)是“學(xué)生主導(dǎo)”，教師從上課到結(jié)尾只進(jìn)行了導(dǎo)入和小結(jié)，中間就是一個(gè)評(píng)分員。但是一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，總覺(jué)得學(xué)生的講述與自學(xué)過(guò)程有些太刻意的痕跡，教師其實(shí)也沒(méi)有真正發(fā)揮好引導(dǎo)的作用，甚至在上課結(jié)束后，聽(tīng)到很多學(xué)生說(shuō)——太累了，終于結(jié)束了。個(gè)人覺(jué)得，這樣的完全以學(xué)生為主導(dǎo)的形式可能不太適合小學(xué)階段的教學(xué)實(shí)施，小學(xué)階段的學(xué)生依靠更多的可能還是教師的正確引導(dǎo)，缺乏引導(dǎo)他們更多時(shí)候是在浪費(fèi)課堂時(shí)間，而且也不能保證確實(shí)是每個(gè)學(xué)生都積極地參與到這個(gè)自學(xué)活動(dòng)來(lái)。因此，就“幸福課堂”這一改革來(lái)說(shuō)，也許出發(fā)點(diǎn)是好的，但就現(xiàn)目前的改革現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)顯然還是需要一段時(shí)間進(jìn)行不斷修正提升的。希望學(xué)校能結(jié)合學(xué)生的真正學(xué)情，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課堂改革，畢竟學(xué)生才是課堂真正的主人。
對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)單位的建議 篇4
當(dāng)前大多數(shù)的中職學(xué)校實(shí)行“2+1”教學(xué)模式，學(xué)生一年級(jí)二年級(jí)在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并獲得與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技能證，三年級(jí)進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。前段時(shí)間媒體報(bào)道三明某技校18歲女生去學(xué)校指定的公司實(shí)習(xí)卻被安排至非法賭博場(chǎng)所看場(chǎng)，實(shí)習(xí)短短兩個(gè)月，就被思明區(qū)法院判決犯開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)罪，在檔案里留下抹不去的污點(diǎn)側(cè)面反映中職學(xué)校在頂崗實(shí)習(xí)管理中存在不少問(wèn)題，目前頂崗實(shí)習(xí)存在一些主要問(wèn)題如下：
1、實(shí)習(xí)過(guò)程沒(méi)有做到真正的工學(xué)結(jié)合
目前多數(shù)中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)形式是“分散實(shí)習(xí)”，學(xué)校將畢業(yè)班的學(xué)生推薦給用人單位，經(jīng)面試錄取后進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，而多數(shù)用人單位并沒(méi)有把進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生當(dāng)頂崗實(shí)習(xí)處理，而是當(dāng)作他們正常用人計(jì)劃的一部分，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間就成為企業(yè)的正式員工。另外有部分學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)崗位和其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不一致也導(dǎo)致目前的頂崗實(shí)習(xí)做不到真正的工學(xué)結(jié)合。
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，很難監(jiān)管
目前的頂崗實(shí)習(xí)模式導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)很分散，而實(shí)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，企業(yè)數(shù)量多，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中還存在一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)造成實(shí)習(xí)管理相對(duì)復(fù)雜，導(dǎo)致實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督不到位;很多學(xué)生的實(shí)習(xí)基本脫離了學(xué)校的監(jiān)管，處于“放羊”狀態(tài)，學(xué)校對(duì)學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)難以及時(shí)了解，思想教育不到位，管理相對(duì)滯后。很多學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后也不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，不及時(shí)上交實(shí)習(xí)材料及實(shí)習(xí)思想?yún)R報(bào)等相關(guān)資料，導(dǎo)致實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師無(wú)法評(píng)定學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)而影響部分學(xué)生正常畢業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
3、實(shí)習(xí)過(guò)程中企業(yè)和學(xué)校責(zé)權(quán)不明，存在諸多不可預(yù)知因素
頂崗實(shí)習(xí)是一項(xiàng)涉及到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、指導(dǎo)教師及學(xué)生家長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)業(yè)、工作、生活、交通等諸多安全因素的復(fù)雜工作。各種無(wú)法預(yù)測(cè)的人和事等因素會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)對(duì)自身角色及心理的不適應(yīng)，甚至?xí)䦟?dǎo)致某些學(xué)生違反企業(yè)的紀(jì)律，給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)也影響學(xué)校的聲譽(yù);嚴(yán)重的甚至?xí)`反法律而給學(xué)生本人留下人生的污點(diǎn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生一些安全事故造成企業(yè)和學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)之間因權(quán)責(zé)不明而相互推諉及相互扯皮。
4、頂崗實(shí)習(xí)的管理制度不完善
進(jìn)入三年級(jí)后因每個(gè)學(xué)生都有自己的人生目標(biāo)，大部分學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，有部分學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召光榮參軍，有部分學(xué)生有升學(xué)的需求而進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，甚至還有學(xué)生因?yàn)榧彝セ蛘咦陨碓驔](méi)能及時(shí)找到頂崗實(shí)習(xí)單位，大部分學(xué)校還沒(méi)有成熟完善的評(píng)價(jià)體系來(lái)對(duì)不同人生道路的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別評(píng)價(jià)。在對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)等級(jí)的評(píng)定也多數(shù)只限于學(xué)生本人上交的實(shí)習(xí)匯報(bào)和實(shí)習(xí)總結(jié)等，因此出現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)材料進(jìn)行弄虛作假的現(xiàn)象在所難免。缺乏有效的過(guò)程考核，導(dǎo)致考核的結(jié)果缺乏客觀性。
頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的最后的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，只有加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理，才能提高頂崗實(shí)習(xí)的作用與實(shí)效。因此建議：
1、完善頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)管理體系
學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)管理?xiàng)l例和規(guī)范制定一套完整的頂崗實(shí)習(xí)管理體系及管理辦法，對(duì)進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、參軍及升學(xué)等不同的對(duì)象加以區(qū)別對(duì)待，制定相應(yīng)的管理細(xì)則和文件;針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)提出明確的實(shí)習(xí)任務(wù)急技能要求、知識(shí)要求和素質(zhì)要求等，制定相應(yīng)完善的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)方法，以便加強(qiáng)管理。同時(shí)可以聯(lián)合企業(yè)一起制定相對(duì)完善的考核手冊(cè)及考核辦法，讓企業(yè)在對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的日常管理中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的考核和評(píng)價(jià)。
2、促使學(xué)生、學(xué)校及企業(yè)三方明確權(quán)責(zé)
為避免學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)安全事故引起企業(yè)和學(xué)校及學(xué)生三方的推諉和扯皮現(xiàn)象的發(fā)生，在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候要促使學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三方簽訂安全保障協(xié)議，以便明確學(xué)生、學(xué)校及企業(yè)三方的責(zé)任和義務(wù)，以便避免由于責(zé)權(quán)不清而出現(xiàn)管理真空導(dǎo)致安全責(zé)任事故的發(fā)生。
3、做好實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作和其他準(zhǔn)備工作
在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)之前要做好實(shí)習(xí)的動(dòng)員準(zhǔn)備工作，做好實(shí)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)管理的文件及辦法，介紹往屆學(xué)生實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并介紹相關(guān)企業(yè)的企業(yè)文化及企業(yè)的相關(guān)管理制度。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)的`重要性，做好思想準(zhǔn)備。要建立通訊錄、QQ群、微信、飛信等聯(lián)系方式，以便今后的交流、工作布置及指導(dǎo)工作能順利進(jìn)行。
4、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的溝通交流工作
在指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中要做好指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理及指導(dǎo)工作，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到困難能第一時(shí)間得到幫助。指導(dǎo)教師必須及時(shí)的將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的情況及其動(dòng)態(tài)按時(shí)匯報(bào)給學(xué)校，讓學(xué)校能掌控學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài);并配合學(xué)�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)以便完善頂崗實(shí)習(xí)的管理工作。在學(xué)生遇到指導(dǎo)教師不能解決的困難時(shí)也要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便學(xué)校能在第一時(shí)間站出來(lái)和企業(yè)溝通，保護(hù)好學(xué)生的權(quán)益。做好與企業(yè)溝通交流的工作，向企業(yè)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及其在企業(yè)的工作生活情況，第一時(shí)間掌握學(xué)生的一線信息。
5、重視實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中的德育工作及安全工作
學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)程中必須重視德育工作，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)道德進(jìn)行必要的培養(yǎng);讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間能充分適應(yīng)社會(huì)及工廠的工作生活，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)必須毫無(wú)理由的關(guān)注學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全問(wèn)題，在提高學(xué)生安全意識(shí)方面有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，在頂崗實(shí)習(xí)期間保證學(xué)生能安全工作及生活，才能保證學(xué)生安心進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。
6、做好定期的總結(jié)交流工作
頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中必須認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)及交流工作，經(jīng)常一起總結(jié)交流不僅可以拉近同學(xué)之間及師生之間的感情，也可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)共同提高。
【對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)單位的建議】相關(guān)文章：
關(guān)于實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議11-08
給實(shí)習(xí)單位的建議08-03
學(xué)生實(shí)習(xí)后對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)單位的建議（精選7篇）04-30
實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)校建議2017最新版08-03
對(duì)單位的建議08-04