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班主任工作建議和意見(jiàn)怎么寫(xiě)（精選7篇）
班主任是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)教育者，工作責(zé)任十分重大，大家都有哪些合理化建議呢？下面小編為大家整理推薦了班主任工作建議，歡迎大家前來(lái)參閱。
班級(jí)是學(xué)校最基本的組成單位，班級(jí)管理是學(xué)校實(shí)施教學(xué)的重要部分，班主任實(shí)施這一管理的領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)三十二年的班主任工作總結(jié)，在管理方面制定靈活，放開(kāi)讓學(xué)生自己管理自己、學(xué)生管理學(xué)生，這樣既減輕老師的工作，效果有佳，更能實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。
一、教師管理
每一位任課教師都是班級(jí)管理的實(shí)施者，班主任教師要常和其他科任教師洽談，了解班上的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、學(xué)生管理
學(xué)生是在科任老師和班主任的引導(dǎo)下，由學(xué)生參與管理學(xué)生，管理班上的日常事務(wù)，積極發(fā)揮班委的主動(dòng)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與管理的主人翁精神，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生的自管能力，主要采用班干部的責(zé)任制的落實(shí)，這樣的管理方式，無(wú)形中增強(qiáng)了很多雙手，總比一雙手做事更輕松，再加上學(xué)生管理學(xué)生更貼近于學(xué)生的身心發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我，努力長(zhǎng)大。
三、自我管理
學(xué)生的自主管理，是民主管理的主要內(nèi)容，前兩種管理屬更高境界，它是一直為我們所倡導(dǎo)和努力追求的一種管理方式。只有從都有一種參與管理意識(shí)和欲望，才能形成自主管理的氛圍，使自主管理成為每個(gè)人自覺(jué)自愿的行為。
總之，只有教師管理、學(xué)生管理在中年級(jí)過(guò)渡得當(dāng)，高年級(jí)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理能夠發(fā)揮作用的，一屆又一屆的畢業(yè)班學(xué)生我少管，學(xué)生自然而然自覺(jué)多了，這樣管理起來(lái)比較輕松，效果可佳了。
班主任工作建議和意見(jiàn)怎么寫(xiě) 篇2
班主任工作最辛苦，但班主任工作也最有意義。作為一名班主任，必須不斷解放思想，更新觀念，才能主動(dòng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，以教師個(gè)人豐富的學(xué)識(shí)和精湛的教學(xué)取信于學(xué)生，在學(xué)生心目中樹(shù)立教師的優(yōu)良形象。
一、關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)育和心理健康。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是班主任工作的重要內(nèi)容。在學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，班主任肩負(fù)著重要的責(zé)任，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和深層的精神生活，用容忍的心態(tài)去包容學(xué)生的每一個(gè)過(guò)錯(cuò)，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，用愉悅的心情去贊揚(yáng)學(xué)生的每一次成功，如能適時(shí)、有效地做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，則是班主任工作成功的一個(gè)重要標(biāo)志。
二、把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為班級(jí)德育工作的抓手，加大學(xué)生品德教育和能力培養(yǎng)力度。“性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，“樹(shù)不扶不正，苗不追不長(zhǎng)”，養(yǎng)成教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要，嚴(yán)格的養(yǎng)成教育，不僅能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還能促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，從而形成良好的文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、思維習(xí)慣等等，因此自然而然地形成良好的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。中小學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)是要落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》等各學(xué)段對(duì)學(xué)生教育的相關(guān)要求，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、培養(yǎng)和建設(shè)一支得力的班干部隊(duì)伍，積極發(fā)揮班干部在班級(jí)管理工作中的助手作用。
班干部是學(xué)生群體的領(lǐng)頭人，他既是學(xué)生自我鍛煉的重要手段，更是班主任管理班級(jí)的有力助手。班主任要高度重視班干部的培養(yǎng)工作，積極通過(guò)班干部競(jìng)選、值周班長(zhǎng)等多種形式，激活班干部機(jī)制，激發(fā)班干部熱情，逐步形成班干部自我承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生自我管理的班級(jí)氛圍。
四、強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一個(gè)凝聚力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。要積極組織豐富多彩的班集體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。
班主任工作建議和意見(jiàn)怎么寫(xiě) 篇3
學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的特殊位置。班主任在以學(xué)生為主體的的班級(jí)管理模式中充當(dāng)以下角色。
一、班主任常練“內(nèi)功”，蓄銳自強(qiáng)。
俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
班主任樹(shù)立的威信應(yīng)從三方面努力。
一是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光�！币虼�，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。
二是用新知識(shí)充電，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。
三是要下足真“功夫，細(xì)做學(xué)生工作。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。
二、班主任要教書(shū)育人，悔生不倦。
班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí)，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作。
首先，樹(shù)班風(fēng)，強(qiáng)整體。
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的凈業(yè)精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)少先隊(duì)組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們真正成為四有新人。集體主義教育是級(jí)級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，扶班干，培自己。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的`作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生曾擔(dān)任過(guò)班干部，但進(jìn)入新班級(jí)工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任就要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛(ài)才不薦、大才小用。
應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班主任工作建議和意見(jiàn)怎么寫(xiě) 篇4
陳老師，盡管您沒(méi)有什么缺點(diǎn)可提，但是我還是有一個(gè)意見(jiàn)要提出來(lái)，您不能為了我們而過(guò)分的勞累，您也要注意身體呀!
從六年級(jí)開(kāi)始，您便是我們的班主任了。您也知道，當(dāng)我們的班主任也不是很容易，畢竟我們班有49個(gè)人，并且非常地調(diào)皮，天不怕，地不怕。當(dāng)然，雖然我們班很調(diào)皮但也很聰明，學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們班最多，但幾個(gè)不肯學(xué)習(xí)又懶的同學(xué)別的班加起來(lái)還沒(méi)有我們班多呢!初到班級(jí)，您便使用了一種“加分”制的學(xué)習(xí)方法。凡是背書(shū)快，寫(xiě)字好，作業(yè)錯(cuò)誤率0%，您都替我們加分，這種前所未有的學(xué)習(xí)方法吸引了我們。從此，班上的成績(jī)上去了不少。
另外，您還專對(duì)我們班的作文下了不少工夫。從開(kāi)學(xué)至今，已有8篇文章上報(bào)了，這也是我們班前所未有的。您為了讓我們開(kāi)闊視野，大大鼓勵(lì)我們閱讀報(bào)紙與中外名著，并且把一些您認(rèn)為很好的報(bào)刊書(shū)籍推薦給我們，您一旦發(fā)現(xiàn)什么很好的作文便讀給我們聽(tīng)，叫我們記下好詞好句。您還讓我們多寫(xiě)作，經(jīng)常讓我們寫(xiě)一些練筆作文，發(fā)現(xiàn)有了什么班級(jí)佳作便大力支持他(她)投稿，原來(lái)一些老師們公認(rèn)的“差生”也在您教導(dǎo)下寫(xiě)出了不少佳作。您從不贊成許多教師所言的留的作業(yè)多，學(xué)習(xí)才能好，您只要求我們平時(shí)多寫(xiě)作文，作業(yè)也布置的不多，我們的成績(jī)照樣上升的很快，并不像其他老師所言的“作業(yè)多，成績(jī)好”。許多同學(xué)由討厭作文轉(zhuǎn)變成愛(ài)上了作文。這里面，付出最多的還是您。
在同學(xué)們?yōu)樽约旱某煽?jī)上升之大而偷偷樂(lè)的時(shí)候，您雖然很高興，但又有哪位同學(xué)想到您了呢!您時(shí)常為了給我們批改作業(yè)，修改作文而忙到深夜，當(dāng)我們?cè)缫堰M(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您卻因熬夜而忙到深夜。我們的'成績(jī)上升了，您也很高興，可您的身體卻……有時(shí)您也會(huì)因?yàn)槲覀兊念B皮而發(fā)火，可挨罵的是我們，難受的是您啊!在這當(dāng)中，您為我們傾注了多少心血，數(shù)也數(shù)不清，我們永遠(yuǎn)也不及您的百分之一，我們就只有您一個(gè)老師，一項(xiàng)作業(yè)，可您卻有49位學(xué)生，要批改49份作業(yè)!
盡管我們班的成績(jī)很重要，但您也要多保重身體啊!有時(shí)忙得連頭型也忘了整理整理，同學(xué)們笑您的同時(shí)，您也開(kāi)心地在笑。雖然您放心不下我們班，可是您也應(yīng)該換個(gè)方式想想，如果您病了，那我們又怎么辦呢?如果您請(qǐng)了病假，那我們的成績(jī)又怎么辦呢?我們也要讓您少操點(diǎn)心。等我們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人時(shí)，都有了一番成就時(shí)，但愿您的笑容將是開(kāi)心的笑，驕傲的`笑，欣慰的笑……
班主任工作建議和意見(jiàn)怎么寫(xiě) 篇5
總體工作理念：
1、高一年級(jí)上期是初中生向高中生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，良好的開(kāi)端是成功的一半。
2、習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就很難改變，所以高一年級(jí)上期班主任工作重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣。
3、班主任對(duì)本班的管理工作大腦里面一定要有個(gè)總體的規(guī)劃和設(shè)想，對(duì)于怎么樣抓好本班學(xué)生的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)要有一個(gè)清楚的思路和安排，切忌班主任工作的盲目性和隨意性。
一、新生入學(xué)工作
1、查閱學(xué)生的各種資料，了解每個(gè)學(xué)生的基本信息。
2、與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。
3、上好第一節(jié)班會(huì)課，給學(xué)生一個(gè)好的開(kāi)端印象。
4、與每個(gè)學(xué)生接觸和交流，獲取粗略的感性認(rèn)識(shí)。
5、建立班集體檔案，包括文字資料、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、錄音錄像、照片等。
6、班主任開(kāi)始撰寫(xiě)班主任工作反思日記。
二、軍訓(xùn)
1、向?qū)W生宣講軍訓(xùn)的重要意義。
2、向?qū)W生講清楚軍訓(xùn)的注意事項(xiàng)。
3、利用軍訓(xùn)時(shí)間教會(huì)住校生規(guī)范整理寢室內(nèi)務(wù)。
三、班務(wù)管理
1、通過(guò)查閱學(xué)生情況登記表，在初步了解本班學(xué)生的情況下組建臨時(shí)性的班委(或班主任指定、或?qū)W生自薦)——主要是班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員、寢室室長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、科代表，做到事事有人管。其他班委可以慢慢組建。
2、制定本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就寢、門(mén)衛(wèi)、請(qǐng)假、品行等方面的班規(guī)(宜粗不宜細(xì))。
3、布置好教室，美觀整潔，有班訓(xùn)，有激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)。
四、班風(fēng)建設(shè)——最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)為主，紀(jì)律優(yōu)先，班主任要充分認(rèn)識(shí)到抓紀(jì)律就是抓學(xué)習(xí)的道理。
2、班主任要充分認(rèn)識(shí)到班風(fēng)建設(shè)的重要性，并把建設(shè)良好的班風(fēng)當(dāng)做頭等重要的事情來(lái)抓，并且要持之以恒，一抓三年。
3、把規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣作為頭等重要任務(wù)來(lái)抓，為此，要把學(xué)校的各種規(guī)章制度、各種要求向?qū)W生反復(fù)講清楚、講明白。
4、教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)追求、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
5、向?qū)W生灌輸“我們班就是我們的家”的觀念，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、和諧的班集體。
6、經(jīng)過(guò)全班學(xué)生討論后，設(shè)計(jì)好本班班訓(xùn)、班級(jí)理念。
7、指導(dǎo)住校生學(xué)會(huì)住校，學(xué)會(huì)與他人相處，并規(guī)范他們的住校行為，做一個(gè)文明的住校生。
8、對(duì)學(xué)生的安全教育常抓不懈。
9、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校的各種規(guī)章制度告知家長(zhǎng)，把本班科任老師介紹給家長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)本班管理的建議。
10、樹(shù)立良好的班主任形象。養(yǎng)成班主任工作反思習(xí)慣(撰寫(xiě)班主任工作反思筆記)。
11、堅(jiān)持民主管理作風(fēng)，堅(jiān)持熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
12、建設(shè)健康的.班級(jí)文化、班級(jí)氣氛、班級(jí)精神。
五、學(xué)風(fēng)建設(shè)——最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，盡快熟悉高中的學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、把高中的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、考試要求等告知學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
4、在班上逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、高中學(xué)生一定要培養(yǎng)起他們的自學(xué)能力。
6、邀請(qǐng)高年級(jí)的學(xué)生給本班學(xué)生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
六、德育教育——最主要的教育學(xué)生怎么樣做人。
1、把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人作為德育教育的第一任務(wù)來(lái)抓，教育學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)懂事、學(xué)會(huì)成熟。
2、抓住學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)大都有想把學(xué)習(xí)搞好的愿望，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、理想觀的教育，要求學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和追求。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師教育、親人觀教育、同學(xué)觀教育。
4、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各種課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟和成長(zhǎng)。
5、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面的教育和疏導(dǎo)(可以邀請(qǐng)心理學(xué)老師進(jìn)行專題性講座)。
結(jié)尾：高一年級(jí)上期班主任工作做好了，接下來(lái)的日子班主任工作就會(huì)越做越輕松。
班主任工作建議和意見(jiàn)怎么寫(xiě) 篇6
班主任工作至關(guān)重要，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所起作用是其他任何領(lǐng)導(dǎo)和老師都代替不了的。在工作會(huì)議上，我對(duì)班主任如下幾方面工作建議：
第一，班主任應(yīng)該盯住學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力提高本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)。如何盯住學(xué)生的學(xué)習(xí)?我建議班主任注意做好這樣幾個(gè)方面：一是抓好自習(xí)課學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在自習(xí)課時(shí)班主任多進(jìn)班級(jí)是非常有意義的，學(xué)生會(huì)因?yàn)槭艿桨嘀魅蔚年P(guān)注而更有信心更有耐心搞好學(xué)習(xí);二是抓好學(xué)生上課的質(zhì)量，其他任課老師課堂教學(xué)的質(zhì)量如何，不僅有任何老師的教學(xué)水平有關(guān)，也與班主任有關(guān)，所以，建議班主任在其他老師上課的時(shí)候，多到本班教室窗口外觀察一下學(xué)生的上課狀態(tài)，根據(jù)所觀察到的學(xué)生上課狀態(tài)及時(shí)對(duì)學(xué)生提出聽(tīng)課要求，促進(jìn)學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，再建議班主任在接下來(lái)的兩周時(shí)間中，到本班教室聽(tīng)課，這樣的聽(tīng)課并不是要班主任檢查任課老師的課堂教學(xué)水平，而是深入觀察本班級(jí)的學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量如何，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課中做得好值得發(fā)揚(yáng)的地方，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，班主任對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)的要求才更容易讓學(xué)生接受。
第二，班主任必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)我觀察，班主任最近一段時(shí)間可以側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)提高課堂學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)下課后及時(shí)用半分鐘左右的時(shí)間鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果高一年級(jí)全體學(xué)生都能夠在班主任的要求堅(jiān)持這樣做下去，則學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)爆發(fā)出不可低估的學(xué)習(xí)能量。
第三，班主任應(yīng)該注重抓好班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律工作和衛(wèi)生等常規(guī)工作。班主任不應(yīng)該借口高中學(xué)生考大學(xué)的重要性而忽視班級(jí)管理中一些常規(guī)性的工作。只要班主任忽視了紀(jì)律和衛(wèi)生等方面的'工作，班級(jí)工作一定會(huì)變得很糟糕。因此，學(xué)校政教處對(duì)班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必須盡力做好。紀(jì)律和衛(wèi)生工作抓好了，則學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就可以進(jìn)行更大更多的投入。
第四，班主任有及時(shí)協(xié)調(diào)師生關(guān)系，幫助師生拉近教學(xué)距離的責(zé)任。在平時(shí)的工作中，因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生接觸最多，學(xué)會(huì)便會(huì)或多或少地把對(duì)任課老師教學(xué)的意見(jiàn)反映給班主任，班主任聽(tīng)到學(xué)生的意見(jiàn)后，不要人前人后地隨意說(shuō)任課老師的不是，而應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)任課老師的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生以積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)風(fēng)格感動(dòng)任課老師，形成對(duì)任課老師的壓力。
第五，班主任應(yīng)該注重做好學(xué)生的思想工作。在許多學(xué)校，班主任工作存在著一個(gè)危險(xiǎn)的誤區(qū)：只要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要學(xué)生生成績(jī)好就行了，成績(jī)好就是好學(xué)生，反之，成績(jī)差就是壞學(xué)生。班主任做學(xué)生的思想工作，包括三個(gè)方面的要求：其一是及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，其二是堅(jiān)持個(gè)別談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想心理上存在的問(wèn)題，幫助個(gè)別學(xué)生適應(yīng)高中生活。其三是根據(jù)學(xué)校校長(zhǎng)室、政教處及時(shí)做學(xué)生思想工作。
第六，班主任在平時(shí)的工作中不能忘掉家長(zhǎng)，應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，從家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生特點(diǎn)，以便于提出更容易有針對(duì)性的解決問(wèn)題的辦法。
班主任工作建議和意見(jiàn)怎么寫(xiě) 篇7
一、目標(biāo)明確，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)要制定好計(jì)劃和措施。
班主任應(yīng)對(duì)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況有目標(biāo)的分成不同層次，如學(xué)習(xí)層次(重點(diǎn)、本科、專科)、管理層次(優(yōu)秀生、中等生、暫差生)和不同階段(一診、二診、三診、沖刺)，依據(jù)不同層次和階段制定出不同計(jì)劃及為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃所采取的切實(shí)可行的措施，這樣，無(wú)論是教學(xué)方面還是管理方面，都能做到心中有數(shù)、提前預(yù)知，一切問(wèn)題都在你的掌控和預(yù)料之中，避免工作中出現(xiàn)眉毛胡子一把抓、拆東墻補(bǔ)西墻、顧此失彼的現(xiàn)象。所以，工作要有整體規(guī)劃，分期的計(jì)劃，逐步落實(shí)，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
二、緊緊拉住任課教師和家長(zhǎng)的手，形成強(qiáng)大的教育合力。
班主任是班級(jí)管理的核心，一個(gè)人唱獨(dú)角戲是很累的，一定要協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系。除了以學(xué)生為主體、為中心外，最重要的就是拉住兩只手：“一只任課老師的手”“一只家長(zhǎng)的手”。形成強(qiáng)大的教育合力，必能增加學(xué)生們的信心，樹(shù)立良好的班風(fēng)，任課教師之間互相團(tuán)結(jié)互相尊重會(huì)給學(xué)生帶來(lái)示范榜樣的作用，久而久之，學(xué)生之間也就能營(yíng)造出團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。所以，班主任一定要緊緊拉住任課教師的手，任課教師也要全力以赴支持班主任，大家齊心協(xié)力、形成合力、有困難一齊上，共同解決存在的問(wèn)題，在彼此諒解、支持、鼓勵(lì)下，大家收獲的不止是成績(jī)，還有深厚的同志情誼。
抓住家長(zhǎng)的手也是同樣的道理�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁”“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，工作中講究藝術(shù)，不單打獨(dú)斗，不孤芳自賞，幫助你的人會(huì)有許多許多。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，營(yíng)造寬松的`學(xué)習(xí)氛圍。
隨著高考的日益臨近，學(xué)生的課余時(shí)間越來(lái)越少，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間越來(lái)越多，學(xué)生一系列的心理問(wèn)題就會(huì)暴露出來(lái)，有的學(xué)生因承受不了巨大學(xué)習(xí)壓力開(kāi)始暴躁、喪失信心、悲觀失望、自閉、厭學(xué)、逃學(xué)、與家長(zhǎng)老師對(duì)抗、情感轉(zhuǎn)移、談戀愛(ài)等等。所以，為了緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛，就要開(kāi)展一些有益的班級(jí)活動(dòng)，如“利用早午讀高詩(shī)詞鑒賞、英語(yǔ)對(duì)話、評(píng)析市政熱點(diǎn)、編排小品表演、從身邊的小事嘆氣、從自己的心靈感悟嘆氣、組織郊游燈”，采用多種方式來(lái)緩解緊張的情緒。
四、改變自己，用健康的情緒去感染學(xué)生和身邊的人。
每一位老師都應(yīng)珍愛(ài)自己，身體是革命的本錢(qián)，是家庭幸福的保證，一個(gè)懂得珍愛(ài)自己的人才能有更多的能力去愛(ài)別人。調(diào)節(jié)好自己的生活、飲食，保證身體的健康，同時(shí)也調(diào)節(jié)好自己的心情，對(duì)自己要有信心，要樂(lè)觀的面對(duì)擺在你面前的一切困難，多用健康、積極、樂(lè)觀的情緒去感染身邊的人。班主任的臉是“晴雨表”，對(duì)學(xué)生的情緒影響是很大的，學(xué)生會(huì)依據(jù)班主任的情緒來(lái)調(diào)節(jié)他們自己的心情，所以，我們要用甜甜的微笑，真誠(chéng)的話語(yǔ)，輕柔的撫摩去感染學(xué)生，也讓他們的臉上掛起不落的燦爛;用豁達(dá)寬容的胸懷，去容納學(xué)生和身邊的同事。
賦予愛(ài)的教育就如同涓涓細(xì)流澆灌每一塊心田，如同溫暖的陽(yáng)光照耀每一株幼苗，他們成功了，我們也欣慰了，希望我談的幾點(diǎn)建議對(duì)高三班主任工作有一點(diǎn)幫助，我們政教處愿為高三的工作盡我們的最大力量，預(yù)祝明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
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