學(xué)校管理工作建議
十月中旬，學(xué)校首次組織各學(xué)院教務(wù)辦主任及其它單位有關(guān)人員赴寧波、杭州等地高校進(jìn)行迎評(píng)促建考察，在寧波大學(xué)及浙江大學(xué)對(duì)兄弟院校的迎評(píng)工作、教務(wù)管理與建設(shè)等多方面進(jìn)行了重點(diǎn)的考究和交流，學(xué)到不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，受益非淺。
雖然參觀學(xué)習(xí)時(shí)間短，但仍學(xué)到不少好的經(jīng)驗(yàn)及做法，對(duì)照本學(xué)校及本院工作有如下感想：
1、學(xué)校每天課程安排不夠緊湊，教師、教室及實(shí)驗(yàn)室的利用率不夠高。如寧波大學(xué)每天安排10節(jié)課、浙江大學(xué)從早到晚共安排12節(jié)課，而我校通常為8節(jié)課，對(duì)理工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，低年級(jí)公共課較多，高年級(jí)專(zhuān)業(yè)課較多，從單元時(shí)間上來(lái)看，上午和下午基本安排滿(mǎn)了理論課，故實(shí)驗(yàn)課時(shí)間有限，對(duì)某些實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，會(huì)影響后續(xù)課程，且在本學(xué)期已有實(shí)驗(yàn)安排在7～8節(jié)課影響晚上的課程，對(duì)此建議可縮短每節(jié)課的時(shí)間而增加上課時(shí)間單元。如每天上午5節(jié)課，下午3～4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，這樣對(duì)于單雙周(即每周周3)的課程可利用連三節(jié)課，減少上課單元時(shí)間，以安排更多的課程。
2、全校性的公共政治課可放在高年級(jí)開(kāi)設(shè)，因從三年級(jí)開(kāi)始主要是專(zhuān)業(yè)課程，相對(duì)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課而言，課時(shí)較少，另外，這種公共課能否改必修課為指定選修課，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)課占必修課的比例。如02級(jí)土木公共基礎(chǔ)必修課為42學(xué)分，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)課為65學(xué)分，而必修理論課總學(xué)分為107，公共課占39%，比例過(guò)大。
3、完善教學(xué)評(píng)估體制。我�，F(xiàn)行的課堂教學(xué)評(píng)估主要以學(xué)生打分為主，在實(shí)施過(guò)程中，總體來(lái)說(shuō)大多數(shù)學(xué)生還是公正的，但仍存在個(gè)別不嚴(yán)肅的現(xiàn)象，直接影響到評(píng)估的結(jié)果。從公平的角度看，建議能否將學(xué)生打分改為學(xué)生和學(xué)院共同打分，學(xué)院占20%，主要從教師的日常教學(xué)及配合學(xué)院所做的各項(xiàng)教學(xué)工作來(lái)評(píng)估;學(xué)生占80%，主要以課堂教學(xué)為主，可采用去掉最高最低分來(lái)操作。
4、理工科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較多、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等所占時(shí)間較多，影響正常理論課教學(xué)安排。如化工專(zhuān)業(yè)三年級(jí)有兩個(gè)課程設(shè)計(jì)，每個(gè)各2周，共4周時(shí)間，理論課時(shí)間安排就少4周，提前結(jié)束課，到期末參加考試間隔時(shí)間較長(zhǎng)，容易忘記。土木專(zhuān)業(yè)從三年級(jí)開(kāi)始，每學(xué)期都有實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐課，所占用的時(shí)間從2周到4周不等，同樣會(huì)遇到上述問(wèn)題，建議各系在編制教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將此實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排在暑期進(jìn)行，以減少對(duì)理論課程的影響。
5、海大從94級(jí)開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制，經(jīng)多年實(shí)踐，正不斷地完善，且取得了一定的成績(jī)。但在實(shí)行試讀制度時(shí)，文理科“一刀切”一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)理工科學(xué)生而言，是很容易達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)的。以近兩年試讀情況為例：
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