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觀看禮儀講座的觀后感范文（精選10篇）
禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的。百分網(wǎng)小編給大家整理了禮儀講座觀后感，僅供參考。
觀看禮儀講座的觀后感 1
今天看了金教授對(duì)教師禮儀的諒解，這個(gè)視頻中讓我明確的是“什么是禮儀?”禮字講的是尊重，依表現(xiàn)禮的外在形式。
教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物，為人處事的行為規(guī)范。教室在工作崗位上不得誤人子弟，教師要嚴(yán)于律己，以身作則，寬以待人，以學(xué)生為中心，有自知之明。現(xiàn)代教師禮儀和古代教師禮儀最大的不同是教室和學(xué)生是平等的位置，而不是我讓你干什么你干什么，我管你我教你。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本。
教書(shū)育人是教師的'天職。教書(shū)，是首要任務(wù)，要求教師愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，不厭其精，對(duì)自己學(xué)而不厭，對(duì)人誨人不倦，。育人，老師在學(xué)生和孩子的心里有天然的親和力。是他人為人處事，待人接物的楷模。因此，教師者，萬(wàn)世之師表也，為此，也因好自為之。
教師禮儀有四大關(guān)注點(diǎn)：師資，師表，師德，師心。
師資：教師要有一技之長(zhǎng)，要業(yè)精于勤，要有自己的人格魅力;
師表：語(yǔ)言美，心靈美，儀表美，行為美。教師是楷模，要思圓行方，值得別人效仿，不會(huì)誤人子弟。
師德：教師要忠于祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，遵守法律，愛(ài)護(hù)學(xué)生，廉潔從教。
師心：教師要有愛(ài)心，不辜負(fù)黨和國(guó)家對(duì)我們的期望。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)反顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。作為一名人民教師應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
觀看禮儀講座的觀后感 2
我們中國(guó)是禮儀之邦。講座上就拿身邊的例子給我們講述，例如“握手伸左手還是右手?”，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在我們?nèi)粘Ｉ钤谑煜げ贿^(guò)了，然而我們可能并沒(méi)有注意過(guò)，或者注意過(guò)也不知道該如何解決。而今天我從講座那里得到了答案是“右手”。像這樣的禮儀問(wèn)題講座上還舉了好多，如換名片的方法等等。正如講座上所說(shuō)，禮儀就是尊重，禮儀就是交往的藝術(shù)。在我們身邊不能缺少禮儀，更不能沒(méi)有禮儀。既然中國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的是改革開(kāi)放的政策，就一定要與世界接軌，與世界同步。而我們就要去學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀。現(xiàn)代禮儀分為，政治禮儀，商務(wù)禮儀，服務(wù)禮儀，社交禮儀，和國(guó)際禮儀。而這些禮儀正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和熟練運(yùn)用的。在我們?nèi)粘５纳钪袩o(wú)論是初次交往，因公交往，還是涉外交往都一定要講禮儀。因?yàn)檫@些時(shí)候是表現(xiàn)一個(gè)人修養(yǎng)的時(shí)候，因此對(duì)一個(gè)人，對(duì)一場(chǎng)談判來(lái)說(shuō)都是十分重要的!
最后，講座上又給我們講了禮儀應(yīng)該注意的三個(gè)方面，第一以尊重為本，第二要善于表達(dá)，第三要形式規(guī)范。這三條確實(shí)是值得我們注意的`。有了今天的學(xué)習(xí)，相信在以后的學(xué)習(xí)生活和人際交往中我會(huì)做得比現(xiàn)在更加出色。我呼吁大家能夠在以后的生活交往中多多注重細(xì)節(jié)，多講禮儀。
看了這次的視頻講座讓我受益匪淺，在日常生活中與人交談無(wú)時(shí)不在，做一個(gè)有素養(yǎng)的人才會(huì)被人尊重，在講座上的“與人交談”、
“接聽(tīng)電話”禮儀中，我們有則改之，無(wú)則加勉，交談是一種藝術(shù)，關(guān)乎的是每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以，不管是在語(yǔ)言還是在舉止上都要多加注意讓好的方面成為自己的一種習(xí)慣。
觀看禮儀講座的觀后感 3
禮即尊重，儀即一種表現(xiàn)形式，總的來(lái)說(shuō)禮儀其實(shí)就是一種尊重自己尊重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。在看了金教授他自己對(duì)教師禮儀的講解之后我對(duì)教師禮儀也有了進(jìn)一步的了解。
教師禮儀，從字面上看即為教師在其工作崗位上待人接物，為人處事的行為規(guī)范。尊重使我們?nèi)伺c人交往之中最重要的一點(diǎn)，教師禮儀也不例外。面對(duì)不同的對(duì)象我們就要有屬于我們不同的位置。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們和學(xué)生，家長(zhǎng)，以及同學(xué)間的位置。作為一名教師我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)生為本，端正自己的態(tài)度，學(xué)會(huì)寬以待人，善于包容。所以蔡元培也曾教育過(guò)我們“要寬和，要包容。”
不同的`人都有自己在屬于自己工作崗位的職責(zé)和特點(diǎn)自己自己的素養(yǎng)，那教師禮儀中它們的表現(xiàn)形式又是什么樣呢?最重要的就是尊重。教師是承擔(dān)教育教學(xué)工作的專制人員，所以我們的首要任務(wù)就是要會(huì)教書(shū)，其次我們要以身作則給學(xué)生們做一個(gè)各個(gè)方面的好榜樣。教師禮儀的特點(diǎn)為師資，師表，師德，師心，需要我們有高的本領(lǐng)得體的妝容自己對(duì)學(xué)生好的態(tài)度自己認(rèn)真努力的決心�；畹嚼蠈W(xué)到老，有一顆善于學(xué)習(xí)的心。教師是要面對(duì)廣大人民的，所以我們不僅要內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)還要外強(qiáng)形象。教師素養(yǎng)又分為各個(gè)方面的素養(yǎng)，到萬(wàn)變不離其綜都是要我們學(xué)會(huì)尊重……
通過(guò)對(duì)教師禮儀的學(xué)習(xí)，我對(duì)它有了更深的理解。我了解到教師不僅需要傳道授業(yè)解惑，更需要我們提高自身的各方面。百年大計(jì)，教育為本，既然選擇了這個(gè)職業(yè)我們就需要用我們的全身心去投入他。用禮儀滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，言傳身教從自己做起。
觀看禮儀講座的觀后感 4
我國(guó)是“禮儀之邦”，自古以來(lái)就重視下一代進(jìn)行“知書(shū)識(shí)禮”教育。然而，近年來(lái)，隨著獨(dú)立子女的增多，不少小皇帝在家中受寵過(guò)度，漸漸養(yǎng)成了為所欲為，不拘小節(jié)的壞習(xí)慣。他們中有的不懂得尊敬師長(zhǎng)，給老師起綽號(hào)；有的出言不遜，語(yǔ)言很不文明；有的上車搶占座位，禮讓美德淡薄；有的行為極差，不懂禮貌……這些事雖小，但長(zhǎng)此以往，必將腐蝕青少年稚嫩的心靈，并影響他們道德水準(zhǔn)的提高。
宋代教育家朱熹說(shuō)：“古者小學(xué)，教人以灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)，愛(ài)師、敬長(zhǎng)、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國(guó)平天下之本�！边@說(shuō)明，教育青少年從一點(diǎn)崢滴的小事做起十分必要�！爸獣�(shū)識(shí)禮”教育當(dāng)從娃娃抓起，從“行”的培養(yǎng)和訓(xùn)練入手，誨之以做人的.道理，動(dòng)之以真誠(chéng)的情感，鍛煉其堅(jiān)強(qiáng)的意志，引導(dǎo)其正確的行動(dòng)。禮儀、禮節(jié)、禮貌教育，可使青少年逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣：同時(shí)，禮儀、禮節(jié)、禮貌教育還需要教師作表率、家長(zhǎng)作楷模、社區(qū)作監(jiān)督。這樣，學(xué)校、家庭、社會(huì)才能形成一個(gè)有機(jī)的整體，相互促進(jìn)，共同推進(jìn)。令人欣喜的是，隨著時(shí)代的進(jìn)步，青少年道德教育已越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。愿更多的家長(zhǎng)注重對(duì)孩子進(jìn)行“知書(shū)識(shí)禮”教育，讓更多青少年成為有禮有識(shí)的棟梁之材。
應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。自覺(jué)將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
一個(gè)人的言行代表著一個(gè)人的文化的素養(yǎng)和知識(shí)層次，所以，每個(gè)人都應(yīng)該以文明的言行和儀表待人接物。從小養(yǎng)成文明的好習(xí)慣很重要。
觀看禮儀講座的觀后感 5
每個(gè)人都要有禮儀，孔子說(shuō)過(guò)：“人不學(xué)，無(wú)以立。” 做人要有禮儀，沒(méi)有禮儀，是不能在社會(huì)及家庭立足的。星期天上午，我就去了光明小學(xué)五樓會(huì)議室參加晚報(bào)小記者活動(dòng)——青少年現(xiàn)代禮儀講座。
這次禮儀講座分為六個(gè)模塊：形象、家校、公共、出行、用餐、道別禮儀。形象禮儀分為三項(xiàng)：儀容，指人的.外觀，要干凈、大方，精神抖擻。儀表，衣服、鞋帽干凈合體，襪子、內(nèi)衣勤換勤洗。儀態(tài)，應(yīng)站有站姿，坐有坐姿，站時(shí)，要頭正、肩平、頸直、趾抓、臀緊、胸挺、腹收、膝提。行走時(shí)，應(yīng)昂首挺胸、眼看前方、腳尖向前、擺動(dòng)胳膊。
家校禮儀指尊重老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、家長(zhǎng)。向別人自我介紹時(shí)，要字正腔圓，落落大方、昂首挺胸。遞送尖銳東西時(shí)，應(yīng)把尖端朝向自己。在公共場(chǎng)所，如：音樂(lè)會(huì)、劇場(chǎng)······應(yīng)保持安靜，不走動(dòng)，不打鬧。在圖書(shū)館，不大聲喧嘩，不污損圖書(shū)。
出行，要與大人手拉手，人生地不熟，容易走丟，走丟了要慌，找警察叔叔，不要相信陌生人。餐前洗手，不挑食。道別時(shí)，要有禮貌。知道他人稱呼，用稱呼。
這次講座使我受益匪淺，今后，我一定以此為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己的言行舉止。
觀看禮儀講座的觀后感 6
最近我司組織觀看了中國(guó)人民大學(xué)金正昆教授談禮儀的視頻講座，通過(guò)金教授詼諧幽默的演講，使大家在笑聲中受到教育，收獲了很多感悟。
從禮儀的定義中我們可以看出，禮儀的核心是尊重。尊重，是禮儀之本，也是待人接物的根基。尊重分為自尊和尊他。
自尊又包含三個(gè)層面。首先是自尊為本，自尊自愛(ài)，愛(ài)護(hù)自己的形象。其次要尊重自己的職業(yè)。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，一個(gè)人只有熱愛(ài)自己的本職工作，才能激發(fā)出自身的潛力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。如果上班時(shí)無(wú)精打采，對(duì)工作心存不滿，怨天尤人，又怎能創(chuàng)造價(jià)值，升華自我呢？第三要尊重自己的單位。一個(gè)人的工作單位，無(wú)論是企業(yè)還是國(guó)家機(jī)關(guān)，都是他的背景和依托。如果不尊重自己所在的單位，就等于不承認(rèn)自己得以存在的基礎(chǔ)，也就是不尊重自己。
人都是平等的，既要尊重自己，同時(shí)也要尊重他人。尊重上級(jí)是一種天職，尊重下級(jí)是一種美德，尊重客戶是一種常識(shí)，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達(dá)對(duì)他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動(dòng)，否則就會(huì)好心好意不得好報(bào)，造成不必要的誤會(huì)。尊重他人的原則就是3A原則。第一個(gè)A，Accept，接受對(duì)方。十里不同風(fēng)，百里不同俗，人和人受教育的程度不一樣，年齡不一樣，性別不一樣，職位不一樣，社會(huì)閱歷不一樣，待人接物的風(fēng)格和具體做法往往不同，因此接受別人實(shí)際上是最重要的。要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，有些人做人比較刻薄，往往是嚴(yán)于律人，寬以待己。總是和別人過(guò)不去，弄得自己心情很糟。第二個(gè)A，Appreciate，欣賞對(duì)方，重視對(duì)方。要多看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，別老找別人的'毛病。人無(wú)完人，誰(shuí)都有缺點(diǎn)。我們通過(guò)欣賞對(duì)方，可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)不斷的完善自己；另外還有助于營(yíng)造一個(gè)良好的交流環(huán)境。誰(shuí)都不愿意當(dāng)眾被指責(zé)，有什么問(wèn)題可以委婉地或私下說(shuō)。這有助于構(gòu)建一個(gè)和諧的工作環(huán)境。第三個(gè)A，Admire，贊美對(duì)方。一位哲人講過(guò)：一個(gè)真正有教養(yǎng)的人從來(lái)都是一個(gè)虛心的人。肯定別人實(shí)際上等于肯定自己。你贊美別人實(shí)際上變一個(gè)角度來(lái)講是在贊美自己，說(shuō)明你虛心、寬容，善于向別人取長(zhǎng)補(bǔ)短。倒過(guò)來(lái)說(shuō)，善于挑剔別人的人，就是缺乏教養(yǎng)的人。因?yàn)槌哂兴�，寸有所長(zhǎng)，你要進(jìn)步就要取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。真正有教養(yǎng)的人是寬容的人。當(dāng)你把快樂(lè)送給別人，使別人感到愉快，別人就會(huì)給你回饋，使你也覺(jué)得快樂(lè)。
觀看禮儀講座的觀后感 7
人際交往法則(上)。白金法則：在人際交往中要取得成功，就是需要做到對(duì)方需要什么，我們就要在合法的條件下滿足對(duì)方。互動(dòng)，要換位思考。要有效溝通。滿族不吃狗肉。
人際交往法則(下)。“三A法則”：接受別人，重視別人，贊美別人。
儀表禮儀。職業(yè)微笑要露出六顆牙齒。男同志頭發(fā)，前發(fā)不過(guò)額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)。女同志長(zhǎng)發(fā)不過(guò)肩（留長(zhǎng)發(fā)要束起來(lái)）�！扒f重保守”，不能過(guò)分時(shí)尚。甲彩要與唇色一致，并與服飾協(xié)調(diào)。握手的規(guī)則，地位高的先伸手。
服飾禮儀。打領(lǐng)帶：穿套裝必須打領(lǐng)帶；不打套裝大可不必打領(lǐng)帶。短袖襯衫屬于休閑裝，如非制服大可不必打領(lǐng)帶。如果不穿制服，最好不要打一拉得領(lǐng)帶。前兩年流行一種打法叫“男人的`酒窩”，只有真絲領(lǐng)帶這個(gè)窩才能堅(jiān)持住。時(shí)尚人士一般不用領(lǐng)帶夾。只有兩種人用領(lǐng)帶夾，一是穿制服的人，二是大人物，一般人沒(méi)必要用。
服飾的禮儀：符合身份；揚(yáng)長(zhǎng)避短（脖子短不要穿高領(lǐng)，腿短粗不要穿超短裙）；區(qū)分場(chǎng)合（工作場(chǎng)合要求莊重保守，要穿制服或套裝，至少要長(zhǎng)袖衫配長(zhǎng)褲；社交場(chǎng)合要求時(shí)尚個(gè)性，要穿時(shí)裝、禮服、民族服裝等，但西方燕尾服適合寬肩，我喜歡中式服裝；社交場(chǎng)合最不該穿的是制服；休閑場(chǎng)合要舒適自然。）；遵守常規(guī)。西裝上衣口袋是不能放東西的。
三色原則，全身不多于三種顏色；三一定律，鞋子、腰帶、公文包要同色；三個(gè)錯(cuò)誤不能犯：袖子商標(biāo)不拆的錯(cuò)誤，重要場(chǎng)合不穿西服套裝打領(lǐng)帶的錯(cuò)誤；白色襪子和尼龍絲襪與西裝搭配的錯(cuò)誤。男人強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。女人穿流行，男人穿品牌。職業(yè)場(chǎng)合著裝六忌：過(guò)分雜亂，穿套裝、制服時(shí)要穿制式皮鞋；過(guò)分鮮艷；過(guò)分暴露（胸部、肩部、腰部、背部、腳趾、腳跟）；過(guò)分透視；過(guò)分短�。贿^(guò)分緊身。飾的禮儀：男人三件寶，手表、鋼筆、打火機(jī)；男人的表，女人的包。以少為佳，女同志三種之內(nèi)，每種不多于兩件（新娘可以例外）；同質(zhì)同色；符合習(xí)慣（戒指不戴在右手上，姆指不帶，食指求愛(ài)，中指熱戀，無(wú)名指定婚或結(jié)婚，小指單身主義——想找對(duì)象了，已經(jīng)找到了，事情已辦了，又想單干了）；注意搭配。薄紗手套戴戒指，應(yīng)戴在里邊，只有新娘才戴在外面。
觀看禮儀講座的觀后感 8
在公司的安排下，我有幸接受了陽(yáng)光心態(tài)、禮儀以及管理溝通與激勵(lì)等多方面的培訓(xùn)，聯(lián)系到自己的工作實(shí)際情況，深受啟發(fā)，下面簡(jiǎn)單的談一下自己的培訓(xùn)心得：
一是要擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的溝通方式。作為企業(yè)中的一個(gè)個(gè)體，必須注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，一切以企業(yè)利益為重，以集體榮譽(yù)為重，這樣才能讓自己的事業(yè)得到更好的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是工作的助力，是加速度，是一種助推劑，也只有在團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，我們才能完成許多單憑個(gè)人力量無(wú)法完成的工作，需要積極的團(tuán)結(jié)一致的良好心態(tài)，共同承擔(dān)任務(wù)并更加出色的完成工作。
二是樂(lè)觀平和心態(tài)�？傓k的工作繁雜、瑣碎、涉及到的部門人員比較多，某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)都要給企業(yè)及員工帶來(lái)不良影響和損失，需要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、任勞任怨的去做，在工作中難免有挫折、有煩心，不斷地抱怨不如心平氣和面對(duì)一切，用心想、用心做，戰(zhàn)勝困難，辦法總比困難多。企業(yè)給了我們舞臺(tái)，我們選擇了，就要忠實(shí)于自己的選擇，義無(wú)反顧得擔(dān)當(dāng)，這就是責(zé)任！要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)，懂得珍惜，懷著感恩的心，努力回饋！工作的態(tài)度不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰，做好自己該做的`事情是無(wú)可非議的，工作要主動(dòng)、必須做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長(zhǎng)日久提高的是自己，快樂(lè)的也是自己，用好的心態(tài)面對(duì)一切！
三是要擁有細(xì)致的工作作風(fēng)，敬業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)工作中看不到細(xì)節(jié)、或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真態(tài)度，對(duì)事情也只能敷衍了事。即所謂的不敬業(yè)負(fù)責(zé)，的確，在工作中我們必須強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，有一句話說(shuō)的很好細(xì)節(jié)之美。說(shuō)的就是要注重細(xì)節(jié)，發(fā)掘平凡生活和工作中的美麗，只有這樣，工作生活才有意義，我們也才能在這種細(xì)致的氛圍中不斷成長(zhǎng)，才能在工作中做的更好，必須做到負(fù)責(zé)任的態(tài)度，細(xì)心的敬業(yè)精神。
四是做好自己的本職工作，堅(jiān)持于平凡的工作永不松懈、永不言敗。我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一項(xiàng)，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走下去。態(tài)度決定一切！每一位職業(yè)人士都必須明白的。面對(duì)障礙，出現(xiàn)消極行為、情緒與情感，這是自然的表現(xiàn)。然而，我們不能以此為借口，給我們帶來(lái)危害，而是要掌握一些方法，增長(zhǎng)智慧，以陽(yáng)光心態(tài)看待工作和生活，以促使自己能從消極行為轉(zhuǎn)向積極行為，使自己與企業(yè)獲得雙贏。
陽(yáng)光心態(tài)是一種健康的心理，喜悅、樂(lè)觀向上、愉快、生機(jī)勃勃、沉著冷靜是一種精神優(yōu)勢(shì)和無(wú)形的力量！它會(huì)激發(fā)主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性！我們必須有好的心態(tài)面對(duì)人生，才能幸�？鞓�(lè)！
觀看禮儀講座的觀后感 9
今天通過(guò)電腦視頻學(xué)習(xí)了金正昆教授師德禮儀規(guī)范講座，我感觸頗深，受益頗多。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，在做中觀看“金正昆教授教師禮儀講座”心得體會(huì)學(xué)生時(shí)，就有對(duì)老師的基本印象。加入教師這一行業(yè)后，總是力求用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己。近來(lái)，學(xué)校舉行教師禮儀講座，組織教師學(xué)習(xí)金正昆教授主講的禮儀，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。
在這個(gè)急功近利、物欲橫流的社會(huì)，只有學(xué)校這片天空純凈。在學(xué)生的眼中，教師不同于社會(huì)的一般人，教師應(yīng)是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人們的楷模、父母的替身。學(xué)生把禮儀規(guī)范、道德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣。他們常把師德高尚的老師作為自己的榜樣，有的學(xué)生甚至還模仿老師的為人態(tài)度、情趣愛(ài)好、行為舉止、音容笑貌等。
在教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)語(yǔ)文教師，上課風(fēng)趣，為人正直，深得學(xué)生的喜愛(ài)。一段時(shí)間后，我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生的字體筆跡竟和這位老師相仿。這一點(diǎn)讓我很震驚，原來(lái)老師的行為會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣大的影響�？梢哉f(shuō)，教師專業(yè)素質(zhì)重要，道德素養(yǎng)更是不可忽視。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
既要言傳，又要身教。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。教師要為人師表。首先就要強(qiáng)調(diào)教師的自省自律，以身作則，言行一致。要求學(xué)生做的，自己首先要做到，禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上要為學(xué)生做出表率。作為一位語(yǔ)文教師，我覺(jué)得上課時(shí)用清晰條理的板書(shū)、正楷剛勁的粉筆字是必要的。所以上課時(shí)，我總是很認(rèn)真的去做好這個(gè)“表面”工作，一筆一畫(huà)的'寫(xiě)，并且告訴學(xué)生，“寫(xiě)好方塊字，培養(yǎng)正直品格。”
“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”，“形象的生命更重要”。教師要從生活小節(jié)入手，從小事做起，從嚴(yán)要求自己，才能做到為人師表。學(xué)校本學(xué)期要求每一個(gè)學(xué)生佩戴校卡進(jìn)校園，可以讓學(xué)生明白自己的身份學(xué)生，是來(lái)求知的；也可以保證學(xué)生的安全，防止閑雜人員進(jìn)校。對(duì)于這一舉措，學(xué)生并不明白，所以我上課也佩戴�？ǎ⒏嬖V學(xué)生，這是應(yīng)該做到的。再說(shuō)這新廣播體操學(xué)習(xí)，我不知道學(xué)生在體育課上是否學(xué)得認(rèn)真，但當(dāng)我們教師站在學(xué)生后排，跟著學(xué)生一招一勢(shì)做時(shí)，學(xué)生們做得是很認(rèn)真的。我想，正是在這小事中，我們教師對(duì)自己嚴(yán)格自律，學(xué)生也會(huì)培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該成為求知的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢(shì)的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺(jué)到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。今年開(kāi)學(xué)初，我將所教的班級(jí)進(jìn)行分組教學(xué)，并要求每個(gè)小組學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)。同時(shí)要求班級(jí)干部給我制定一個(gè)學(xué)習(xí)，并請(qǐng)班干部監(jiān)督。每天早晨，當(dāng)我進(jìn)教室時(shí)，我就大聲讀學(xué)生給我的作業(yè)（學(xué)生要檢查的，可不是鬧著玩的）；學(xué)生也大聲背誦讀我給他們的任務(wù)。這樣，在我和學(xué)生之間，就形成了互督促互進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。我相信，我會(huì)用我的求知熱情去帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的。
觀看禮儀講座的觀后感 10
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，在幾千年的文明史中有過(guò)許多不可磨滅的歷史，這個(gè)中國(guó)在歷史上創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的杰作，而這些都凝聚著他們多少的汗水和智慧��！可是，有一些人卻不知道他們有這么多的功勞。
我們?cè)趯W(xué)校里是一名中學(xué)生，我們都是祖國(guó)的花朵，我們的身上長(zhǎng)著華麗的長(zhǎng)發(fā)，這都是我們祖國(guó)發(fā)展所需要的。但是，我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)就好比是一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)，在校園里，我們不但要遵守校規(guī)校紀(jì)，還要積極參加社會(huì)的各種活動(dòng)，在校園里能夠?qū)W到很多的知識(shí)，為我們的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們能在校園里學(xué)到更多的知識(shí)。我們要用自己的行為來(lái)向他們證明，一個(gè)有良知的人，是可以讓國(guó)家更加強(qiáng)大的。
在這個(gè)學(xué)校里我認(rèn)識(shí)的一些同學(xué)是我的`好老師，我們的好同學(xué)是一群志同道合的人，他們有的是一個(gè)學(xué)期才交兩個(gè)字而已，有的是一個(gè)月才交兩句話，他們都是我的好老師，有的是一個(gè)月就交三個(gè)字。在這些同學(xué)中，我認(rèn)為我是一個(gè)有責(zé)任的好老師，我的老師就是我們學(xué)校的一名學(xué)生，她教我們做人的道理，教我們做事的方式……
我們的校園，我們中華民族的根基啊！這是我們每一個(gè)中學(xué)生都要牢牢的記在心里的，這是我們每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該牢牢的記在心里的！
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